114 一般警察特考四等 共同科目 (國文(作文與測驗)) 考古題詳解

114 年・一般警察特考・四等・共同科目
試題代碼 114年一般警察四等 共同科目 (國文(作文與測驗))

第 甲 題80 分

作文題:

《動態危機管理》一書曾借用「木桶定律」(The Law of Barrel),用來說明當危機發生時應在最短時間進行處理。所謂「木桶定律」,「是指一個木桶能裝多少水,不取決於最長的,而是最短的那片木板。」該書認為:「處理危機的第一時間,最重要的是決策及行動小組能夠立即成立,而且整個組織能夠緊急動員,馬上行事。」

無論組織或個人,難免有遇到危機的時刻,如果不能在最短時間審慎處理,可能會造成嚴重的後果。請就你的個人經驗或觀察所得,舉一個危機處理的例子,先敘述危機發生的前因後果,再說明處理的詳細過程,成功或失敗的例子皆可,以「當危機來臨時」為題,作文一篇。

登入後即可作答並保存紀錄。

這一題的完整詳解

核心觀念

本題以「木桶定律」為引子,考查考生對危機管理的理解與實際應用能力。木桶容量取決於最短木板,象徵組織或個人在危機中最薄弱、最急迫的環節,必須優先處理。

危機作文的重點不在單純敘述事故,而在呈現完整的處理邏輯:

  1. 危機如何發生。
  2. 危機造成哪些影響。
  3. 第一時間如何判斷與決策。
  4. 如何分工、動員、溝通與執行。
  5. 最後如何收拾善後並獲得反思。

文章應扣緊「立即成立決策及行動小組」與「組織緊急動員」兩項關鍵精神,呈現冷靜、迅速、負責的危機處理態度。

解題方法

本題適合採用「引言破題—事件敘述—處理過程—結果反思」的四段式架構。

第一段以木桶定律切入,說明危機發生時,真正重要的不是平日表現最好的部分,而是最脆弱、最需要立即補強的環節。

第二、三段集中敘述一個具體事件,依照「前因—發生—處理—結果」的順序書寫。事件不必驚天動地,但必須有明確危機、具體行動與清楚結果。

第四段提升層次,指出危機處理的核心不只是勇敢,更包括迅速判斷、明確分工、有效溝通,以及事後檢討。

事件選擇以「公共安全、天然災害、交通事故、校園或社區突發事件」較容易發揮,因為這類題材能自然呈現組織動員與分工合作。

文章布局

  • 起: 解釋木桶定律,提出危機處理的核心。
  • 承: 交代危機的背景、成因與立即影響。
  • 轉: 詳述決策、分工、通報、救援及善後過程。
  • 合: 說明結果與心得,回扣「當危機來臨時」的題旨。

參考作文

當危機來臨時

人生如行舟,平日風平浪靜時,人們往往只看見船身是否堅固,卻忽略船底是否存在裂縫。木桶定律提醒我們,一個木桶能承載多少水,取決於最短的木板;同樣地,一個組織面對危機時,能否平安渡過難關,關鍵往往不在平日最強的部分,而在最脆弱、最需要立即補強的環節。因此,危機來臨時,迅速判斷、立即分工與有效動員,便成為成敗的關鍵。

我曾觀察社區在颱風豪雨期間處理地下室淹水事件。當時連續數小時的大雨,使排水系統超過負荷,地下室入口開始積水。起初,部分住戶認為雨勢稍歇後便會退水,未立即採取行動。然而,雨水很快越過坡道,流入地下室,停放其中的汽車受到威脅,抽水機房也面臨進水危險。若未及時處理,除了財物損失,更會因電氣設備受潮而引發觸電或火災事故。

危機發生後,社區管理委員會立即召集管理員、保全人員與住戶代表,在一樓大廳成立臨時處理小組。

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 1 題2 分

下列「」中的成語,何者運用最適當?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查成語的意義及語境搭配。判斷時要看成語描述的對象、情境和動作是否相符,不能只因句子讀起來通順,就認定用法正確。

解題方法

逐一確認成語的基本意思,再對照句中的人物與情境:

  • 「摩肩接踵」形容人多而擁擠。
  • 「胼手胝足」形容長期辛勤勞動、手腳因勞作而生繭。
  • 「瞠目結舌」形容驚訝或受窘得說不出話。
  • 「口是心非」形容嘴上說的和心裡想的不一致。

選項分析

(A) 正確。「摩肩接踵」形容人群密集、往來擁擠。夜市人群密集,攤位擠滿用餐者,與成語意思相合。

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 2 題2 分

【題組共用題幹】

蔡廷蘭,澎湖人,道光十五年考完鄉試自金門返鄉,船遭颱風,在海上漂流十晝夜,抵越南廣義府登岸。他請求越南政府資助護送,從廣義一路北上。而後,他把海上風險寫成〈滄溟紀險〉,越南經歷寫成〈炎荒紀程〉,最後概述越南歷史,以及聞見的民俗、風俗和文化,寫成〈越南紀略〉,三篇合成《海南雜著》。

文中對於蔡廷蘭其人、其事與著作的稱許,不包含下列何者?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查閱讀理解與文意判斷:依題幹敘述,辨認對蔡廷蘭其人、經歷與著作的稱許,並選出文中沒有表達的稱許。判斷時須區分「經歷了什麼」「寫了什麼」與「談吐如何」等不同面向。

解題方法

先把題幹中的事實對應到選項:蔡廷蘭在海上漂流十晝夜,遭遇風險;其後經越南北上,並記錄海上歷險、旅程、越南歷史及民俗文化。這些敘述可支持對其冒險經歷、閱歷及著述內容的評價。題幹未提及他與人交談或言談表現,因此「談吐不凡」缺乏文本依據。

選項分析

  • (A) 冒險犯難:正確,屬於文中稱許。 船遭颱風後在海上漂流十晝夜,登岸後又一路北上,經歷艱險,足以表現冒險犯難。
  • **(B) 閱歷豐富:正確,屬於文中稱許。
🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 3 題2 分

【題組共用題幹】

「大觀音亭祀典興濟宮」位於臺南市鎮北坊文化園區,為國家三級古蹟,係全臺獨一無二「佛道同祀」之古寺老廟。所處位置為府城北邊「尖山」,廟貌依勢而建。拾階而上,但見佛祖、公祖(保生大帝)端坐正殿,慈眉善目、觀世濟人。而大觀音亭與興濟宮兩廟之間保存之「官廳」,亦為全臺碩果僅存,更具體凸顯佛道同祀、福慧雙修之祥和特色。

根據上文,下列敘述何者正確?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查的是依據題幹擷取資訊、辨識敘述是否忠於原文。作答時應逐一核對選項中的廟名、主祀神祇、古蹟身分,以及「官廳」的位置與特色,避免把兩座廟的資訊混為一談,或替題幹未交代的因果關係下結論。

解題方法

先抓住題幹明確提供的資訊:

  • 大觀音亭與興濟宮共同具有「佛道同祀」的特色。
  • 佛祖與公祖(保生大帝)端坐正殿。
  • 兩廟之間保存有「官廳」,且為全臺碩果僅存。
  • 文中稱此處為國家三級古蹟,但沒有說明其被指定為古蹟的原因。

再以這些資訊逐項比對選項,確認是否有廟名錯置、特色誤述或因果增補。

選項分析

**(A) 錯誤。**題幹說明「佛道同祀」的是大觀音亭與興濟宮這組寺廟,並未說興濟宮主祀觀音。文中提到佛祖與公祖端坐正殿,不能據此把「佛祖觀音」指定為興濟宮的主祀神祇。

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 4 題2 分

【題組共用題幹】

「使用者導向設計」的設計流程不離使用者的需求與限制,它以使用者為研究的主體對象,並以此做為產品開發決策的參考依據,參與成員通常會包括心理學家、人類學家,以及其他社會科學家。這種設計手法不會從產品概念或藉應用程式運作的新科技著手,在嘗試改善人們生活與經驗的同時,也會試圖兼顧為客戶帶來利益的機會。

根據上文所說的「使用者導向設計」,下列選項何者正確?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查「使用者導向設計」的基本概念:設計流程以使用者的需求、限制與經驗為依據,藉此作為產品開發決策的參考;同時改善使用者的生活與使用經驗,並兼顧客戶利益。

解題方法

抓住題幹中的兩個重點:「以使用者為研究主體」及「改善人們生活與經驗」。再比對各選項是否忠實呈現這些概念。選項若把設計依據限縮為單一因素,或否定題幹明確提到的客戶利益與科技應用,就不符合文意。

選項分析

  • (A) 便利性是設計時唯一參考依據:錯誤。 題幹指出設計參考使用者的「需求與限制」,並未說只看便利性;「唯一」也把設計依據過度限縮。
🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 5 題2 分

【題組共用題幹】

「可愛是一種以喚起躍動感、刺激生命為基礎,激發人們好奇心的狀態。然而,一般而言我們認為可愛是美的鄰居、醜的反義詞。但如果仔細端詳被稱為可愛的事物,會發現它與美是完全不同的,倒不如說有種對立的氛圍。至於醜的事物,如果換一個角度來看,讓人覺得可愛的例子反倒不勝枚舉。這或許是因為,『美麗』時常與不可碰觸聯想在一起,然而『可愛』卻總是引起人想碰觸、呵護的欲望,這其實與支配的欲望有關。」

文中所謂「可愛」,敘述正確的是:

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查現代文閱讀理解,重點在於掌握文中對「可愛」的定義,以及「可愛」與「美麗」、「醜」之間的關係。

文中明確指出:

  • 可愛以「喚起躍動感、刺激生命」為基礎。
  • 可愛能激發人的好奇心。
  • 「美麗」常使人聯想到不可碰觸。
  • 「可愛」則容易引起人想碰觸、呵護的欲望。
  • 可愛不等於美麗,也不必然是醜的反義詞。

解題方法

本題應先抓住首句對「可愛」的直接定義,再比對各選項是否符合原文。

原文說:「可愛是一種以喚起躍動感、刺激生命為基礎,激發人們好奇心的狀態。」因此,凡是能對應「刺激生命」與「激發好奇心」的選項,即符合文意。

選項分析

(A) 因生命刺激而引發,往往帶著好奇

正確。此項對應原文「以……刺激生命為基礎,激發人們好奇心」,完整掌握可愛的基本特徵,為正確答案。

(B) 相較於美麗,不易激發呵護的欲望

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 6 題2 分

【題組共用題幹】

《灌籃高手》的作者井上雄彥曾在專訪中提及:「最初出版社提醒他,相較於一軍的棒球、足球,籃球漫畫只能算三軍,多半都碰上半途腰斬的鬼門關。」

根據上文,下列推論何者正確?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查依據題幹資訊進行推論。解題時須區分「題幹明確提供的比較」與「題幹未提及的原因或評價」,避免自行添加資訊。

解題方法

題幹將棒球、足球比作「一軍」,籃球比作「三軍」,並說明當時的籃球漫畫「多半都碰上半途腰斬的鬼門關」。這表示在漫畫題材的受歡迎程度上,棒球、足球相較於籃球更受青睞;因此選出與題幹比較關係一致的選項。

選項分析

  • **(A) 棒球、足球和籃球都是漫畫的熱門題材:錯誤。**題幹只指出棒球、足球相較之下屬「一軍」,籃球屬「三軍」,並未說三者都是熱門題材;「熱門」也超出題幹所提供的資訊。
  • **(B) 出版社相當看好井上雄彥的《灌籃高手》:錯誤。
🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 7 題2 分

【題組共用題幹】

「對我來說,那些飛行的重點並不在於加熱的微波餐,而是進入一種彷彿脫離塵世的冥想狀態。飛行中手機不會響,網路可以不連結,『飛行時間就是浪費掉的時間』這句話將我從焦慮和罪惡感中解放出來,脫去我所有的野心,給另一種生活騰出了 一塊空間。那是一種傻傻的幸福生活,不必盡力善用時間,怎麼開心就怎麼過。」

根據上文,作者喜歡飛行的原因是:

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查現代文閱讀理解,重點在於掌握作者喜愛「飛行」的主要原因,並區分文章中的核心訊息與次要敘述。

文中明確指出,飛行時:

  • 手機不會響,網路可以不連結;
  • 不必追求效率;
  • 「飛行時間就是浪費掉的時間」使作者擺脫焦慮與罪惡感;
  • 不必盡力善用時間,可以依自己的心情生活。

因此,作者喜歡飛行,核心原因是能暫時脫離日常生活中的時間壓力與效率要求。

解題方法

本題採「抓核心語句、比對選項」的方法。先找出直接表達作者感受與原因的句子,再判斷選項是否完整符合文意。

最關鍵的語句是:

「飛行時間就是浪費掉的時間」這句話將我從焦慮和罪惡感中解放出來。

這表示作者在飛行期間,不必持續追趕時間、不必要求自己有效率地利用每一分鐘,因此獲得暫時的放鬆與自由。這正是「可暫時擺脫時間壓力」的意思。

選項分析

(A) 無可挑剔的機上餐點

錯誤。作者雖提到「加熱的微波餐」,但明確說明飛行的重點「並不在於」機上餐點。這只是被排除的因素,不能作為正確答案。

(B) 手機響起也不用接聽

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 8 題2 分

【題組共用題幹】

「豐田玉俗稱臺灣玉,產於花蓮壽豐鄉豐田村的荖腦溪上游,1960 年代曾經盛極一時,為臺灣賺進可觀的外匯。其實,豐田玉早在三千多年前,就已經『外銷』到東南亞了。考古發現,臺灣東部豐田玉所製造的玉器(包括錛、箭頭、刀,以及飾品),從三千五百年前,就已流布到菲律賓巴丹群島、越南、泰國等地,並且持續到一千年前。」

下列選項,最合乎本文意旨的是:

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查現代文閱讀中的「主旨判斷」與「文意範圍辨識」。解題時須以題幹明確提供的資訊為依據,判斷選項是否:

  1. 符合文章主要內容。
  2. 沒有增加原文未提及的評價或推論。
  3. 沒有混淆不同時代、不同事件之間的關係。

本文重點在於:臺灣東部豐田玉製成的玉器,早在史前時代即已傳播至東南亞地區,且延續相當長的時間。

解題方法

先抓題幹中的時間、地點與事件:

  • 時間:三千五百年前開始,持續至一千年前。
  • 地點:臺灣東部豐田玉產地。
  • 事件:豐田玉製成的玉器流布到菲律賓巴丹群島、越南、泰國等東南亞地區。

因此,最符合本文意旨的選項,應完整掌握「臺灣豐田玉」「古代」「渡海」「流傳至東南亞」等核心訊息,且不得加入題幹沒有的內容。

選項分析

(A) 豐田玉製造的玉器品質精良曾稱霸東南亞

錯誤。題幹只說豐田玉製成的玉器曾流布至東南亞,並未說明其品質精良,也沒有「稱霸東南亞」的意思。「稱霸」屬於過度誇大的推論,超出原文資訊範圍。

(B) 史前時代臺灣原住民的祖先長期不諳水性

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 9 題2 分

【題組共用題幹】

「生物信用額度(biocredits)是指企業可以透過購買生物信用額度的方式,資助生物多樣性的保護和管理。這種量化和追蹤生物多樣性保育工作及成果的機制,可將資金引導至有效的生物多樣性保護,並直接支持由在地主導的行動,以確保原住民與在地社區能夠充分參與並實現該機制的好處。」

下列有關生物信用額度的敘述,何者錯誤?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查「生物信用額度(biocredits)」的基本功能與目的。

生物信用額度是將生物多樣性保護的工作與成果加以量化、追蹤,企業透過購買信用額度提供資金,使資源投入有效的保育行動,並支持原住民及在地社區參與生態管理。其核心在於:

  1. 資助生物多樣性保護。
  2. 支持在地主導的保育工作。
  3. 讓原住民與在地社區分享保育機制所帶來的利益。
  4. 促進棲地、物種及生態系統的維護。

生物信用額度不是狩獵許可,也不代表購買者取得進入保護區或捕捉野生動物的權利。

解題方法

本題應以題幹明示的「目的」作為判斷基準,逐一檢視選項是否符合生物信用額度的保育功能。

判斷重點如下:

  • 若選項涉及資助保育、保護生物多樣性、支持原住民及在地社區,符合題意。
  • 若選項將生物信用額度誤解為狩獵權、開發權或保護區進入許可,即屬錯誤。

選項分析

(A) 企業購買生物信用額度可以為生物多樣性盡一份力

正確。

題幹指出,企業可藉由購買生物信用額度,資助生物多樣性的保護與管理。企業購買信用額度後,資金可流向棲地維護、物種保育及生態管理等工作,因此確實能對生物多樣性保護有所貢獻。

(B) 企業資金可移轉給在地社區跟原住民進行生態的監護

正確。

題幹明確提到,生物信用額度機制會「直接支持由在地主導的行動」,並確保原住民與在地社區充分參與、享有機制利益。因此,企業資金可支持在地社區及原住民進行生態監護與保育管理。

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊

第 10 題2 分

【題組共用題幹】

「元宇宙基於網際網路而生。隨著各種數位技術的成熟和商用的普及,元宇宙所要構建的是一個囊括使用者、網路和各種終端設備的永續虛擬實境系統。這個系統與現實世界相互聯通、平行存在,使用者可以借助虛擬身分進行娛樂、社交等活動,並利用平臺資源來創作,將作品轉化為虛擬資產,真正的沉浸體驗一切。」

甲:「雖然元宇宙並非真實,但卻具備無窮商機,能提供人們另一種生活的體驗。」

乙:「元宇宙的發展日趨成熟,但是否有明確的規範來保障個人權益,仍有待研議。」

根據上文,下列關於甲、乙對元宇宙的評述,何者正確?

這一題的完整詳解

核心觀念

本題考查「閱讀理解」中的文意判讀與人物評述對應。解題重點是:

  1. 掌握文章對元宇宙的整體態度與發展前景。
  2. 比較甲、乙的評論內容,判斷其是否符合原文。
  3. 注意選項中的「前景、現實環境、商用層面、功能」等關鍵詞,避免擴大或縮小原意。

原文指出元宇宙隨著數位技術成熟及商用普及,將形成與現實世界相互聯通、平行存在的虛擬實境系統,並可供使用者進行娛樂、社交、創作及虛擬資產開發。因此,文章對元宇宙的發展具有正面且開放的描述。

解題方法

先分別整理甲、乙的評論:

  • 甲著重於元宇宙的「商業價值」與「生活體驗」。
  • 乙著重於元宇宙發展後的「規範」及「個人權益保障」。

再將兩人的評論與原文逐一對照:

  • 原文提到數位技術成熟、商用普及、創作虛擬資產,支持元宇宙具有發展與商業前景。
  • 原文提到娛樂、社交及沉浸式虛擬體驗,支持元宇宙可提供不同於現實生活的體驗。
  • 原文未討論法規或個人權益保障,因此乙的評論是延伸性的疑問,並非原文主張的直接內容。
  • 甲、乙關注的面向不同,不能概括為兩人都只重視商業,也不能說兩人都未談及功能。

選項分析

(A) 甲認同文中對於元宇宙前景所述

正確。原文說明元宇宙建立在網際網路及數位技術發展之上,且隨著商用普及,將提供娛樂、社交、創作與虛擬資產等多元活動。甲認為元宇宙「具備無窮商機」,並能提供另一種生活體驗,基本上認同原文對元宇宙發展前景的正面描述。

其中,「無窮商機」雖非原文逐字出現,但可由「數位技術成熟」「商用普及」「創作」及「虛擬資產」等內容合理推知,因此不影響甲與原文立場的一致性。

🔒

後續完整解題步驟與【答案】

免費註冊,享 3 天全站完整詳解閱覽。

免費註冊