107 地方特考四等 環境檢驗 法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文） 考古題詳解

核心觀念

本題測驗核心為中華民國憲法本文第十三章「基本國策」第一節「國防」（第 137 條至第 140 條）與第二節「外交」（第 141 條）之明文規定。

本題以命題當年（民國 107 年）法規為準，相關條文至今未曾修正。考生須精確掌握憲法本文中「國防組織」之法律保留規範，以及「外交方針」之原則性宣示，辨明條文之有無，避免受一般行政組織法理干擾。

解題方法

本題屬於標準的「憲法法條文字檢驗題」，解題應採條文對照法：

1. 檢視各選項文字是否為憲法本文基本國策章（第 137 條至第 141 條）之明文。
2. 注意命題陷阱常見的「移花接木」手法：雖然在一般行政法上，各部會組織皆須以法律定之（機關組織法律保留），但題目明確限定問的是「憲法本文基本國策章關於國防與外交之規定」，作答時必須嚴格以憲法基本國策章「是否有該條文文字」為判斷標準。

選項分析

• (A) 正確（非應選選項） 憲法第 140 條明定：「現役軍人不得兼任文官。」旨在落實文人領軍原則與政治中立，防止軍人干政，維護民主憲政秩序。選項敘述與條文完全相符。

• (B) 正確（非應選選項） 憲法第 138 條明定：「全國陸海空軍，須超出個人、地域及黨派關係以外，效忠國家，愛護人民。」此為軍隊國家化之核心條款。選項敘述與條文完全相符。

核心觀念

本題考司法院釋字第 744 號解釋對化粧品廣告事前審查的憲法判斷，核心是憲法第 11 條保障的言論自由，以及行政機關或其委託機構在言論發表前先行審查的性質。

釋字第 744 號指出，化粧品廣告是以提供商品資訊、促進交易為目的的商業言論，仍受言論自由保障。系爭規定要求化粧品廣告事前送審，未經核准不得刊播，屬於對言論內容的事前審查，對言論自由限制重大；該解釋認定此種事前審查制度違憲。

本題涉及憲法解釋，並無須套用特定法律條文版本；依題意以民國 107 年命題時有效的釋字第 744 號解釋意旨作答。

解題方法

先抓題幹的關鍵詞「化粧品廣告之事前審查」，再對應釋字第 744 號的結論：化粧品廣告事前審查原則上違憲。題目問的是解釋意旨，不是要判斷某一特定廣告內容是否違法，因此應選擇概括性的憲法判斷。

選項分析

核心觀念

本題考查政黨與政治團體的組織規範，以及政黨取得公共資源的平等原則。以命題當年（民國 107 年）法規為準，判斷重點是：政黨的組織區域為全國行政區域，不得成立區域性政黨；另須注意，題目選項 A、C、D 的規範用語，與當時《人民團體法》相關規定相符。

解題方法

逐一比對選項與當時法條即可。先抓住政黨組織區域的限制：政黨以全國行政區域為組織區域，因此「得成立區域性政黨」違反法律明文。其餘選項則分別檢查政黨設置黨團的限制、公共資源平等使用原則，以及政治團體接受捐助的限制。

選項分析

• (A) 正確。《人民團體法》第 50 條之 1 規定，政黨不得在大學、法院或軍隊設置黨團組織。此選項與法條內容相符。

核心觀念

本題考《憲法》第 16 條保障的訴訟權。訴訟權使人民在權利受侵害時，得依法向法院尋求救濟；其保障包括適當、有效且及時的司法救濟。

但訴訟權不代表每一種案件都必須設置多級審判或上訴制度。審級與上訴程序如何設計，原則上由立法者依案件性質、公益及程序經濟等因素決定；只要整體制度仍符合憲法要求，不能僅因案件一審終結，就認定違憲。

以下法規與解釋以命題當年（民國 107 年）為準。

解題方法

先辨認題目問的是「何者錯誤」，再用《憲法》第 16 條的兩層意旨判斷：

1. 人民權利受侵害時，原則上應有司法救濟途徑。
2. 訴訟權保障不等於每種案件都必須有上訴審；是否採一審終結，仍須看制度設計是否合憲。

因此，看到選項以「必然違憲」概括一審終結制度，就應檢查它是否把訴訟權保障過度擴張成「必須有上訴」。

選項分析

(A) 有權利必有救濟：正確。 這是《憲法》第 16 條訴訟權保障的重要意旨。人民的權利遭受侵害時，不能只因其身分或案件類型，就一概排除司法救濟。司法院釋字第 684 號解釋即重申「有權利即有救濟」的意旨。

核心觀念

本題以民國 107 年命題時之法規與司法院大法官解釋為準。本題核心在於測驗憲法第 14 條保障人民「集會自由」之界限，以及司法院大法官對《集會遊行法》相關條文之合憲性審查關鍵解釋：

1. 釋字第 445 號解釋：劃定集會遊行管制之合憲性底線，確立「事前許可制原則合憲」、「禁制區合憲」、「不遵從解散命令之首謀刑責合憲」，但「審查政治性言論內容（如主張共產主義、分裂國土）違憲」。
2. 釋字第 718 號解釋：進一步針對許可制之例外進行補充，宣告「未排除緊急性及偶發性集會遊行之一律事前許可規定違憲」。 （現行法提醒：集會遊行法雖屢有改採「報備制」之修法倡議，但至命題當時乃至現行法規，一般室外集會遊行在法律層次仍維持事前許可體制。）

解題方法

解答此題的切入點在於精確掌握「原則與例外」的違憲審查結論：

1. 先確認原則：司法院大法官從未全面宣告「室外集會遊行事前許可制」違憲。室外集會因具集體行動性質，且常利用公共道路，為兼顧交通秩序與他人權利，立法者採取事前預防性規範（許可制），原則上合憲。
2. 再確認例外：大法官僅在釋字第 718 號中認定「緊急性集會」與「偶發性集會」因情事急迫或無發起人，若強求事前申請許可將實質剝奪其集會自由，在此特定範圍內違憲。
3. 對照選項：題目問「何者錯誤」，選項 (D) 概括宣稱「室外集會遊行需經事前許可之規定違憲」，顯然混淆了例外與原則，為錯誤敘述，即為正確選項目標。

選項分析

• (A) 集會遊行法對禁制區之規定合憲：敘述正確，不符題意。 依釋字第 445 號解釋，集會遊行法第 6 條第 1 項規定總統府、行政院、司法院、各級法院及各級警察機關等重要機關周邊一定距離內為「禁制區」，不得舉行集會遊行。大法官認為此規定係為維護國家重要機關公務正常運作與安全，保護重大公益，其手段與目的間具有實質關聯性，符合憲法第 23 條比例原則，並未牴觸憲法第 14 條保障集會自由之意旨。

• (B) 集會遊行法對於不遵從解散命令之首謀者科以刑責之規定合憲：敘述正確，不符題意。

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 129 條、第 130 條及第 132 條的選舉規定。以下以命題當年（民國 107 年）法規為準：

• 第 129 條：憲法所規定之各種選舉，除憲法別有規定外，以普通、平等、直接及無記名投票之方法行之。
• 第 130 條：中華民國國民年滿二十歲者，有依法選舉之權；除本憲法及法律別有規定者外，年滿二十三歲者，有依法被選舉之權。
• 第 132 條：選舉應嚴禁威脅利誘；選舉訴訟，由法院審判；候選人應一律公開競選。

解題方法

逐項核對選項與憲法原文，特別留意第 130 條區分「選舉權」與「被選舉權」：年滿二十歲是選舉權的年齡門檻；被選舉權的憲法門檻則是年滿二十三歲。把兩種權利混為一談的選項即為錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

本題考憲法所定選舉的基本原則，以及「投票方法」是否符合憲法規定。以命題當年（民國 107 年）法規為準，憲法第 17 條保障人民選舉權；憲法第 129 條規定：「本憲法所規定之各種選舉，除本憲法別有規定外，以普通、平等、直接及無記名投票之方法行之。」

因此，憲法列出的投票原則是「普通、平等、直接、無記名」，沒有「公開」。

解題方法

直接對照憲法第 129 條，逐一檢查選項是否屬於條文列出的投票方法。題目問「何者錯誤」，應選出不在憲法列舉原則中的選項。

選項分析

核心觀念

本題考總統職權及憲法上的權力分立，重點包括總統命令的副署、緊急命令的發布與追認、國家安全會議的設置，以及解散立法院的程序。以下以命題當年（民國 107 年）法規為準。

依憲法增修條文第 2 條第 3 項，總統為避免國家或人民遭遇緊急危難，或應付財政經濟上重大變故，得經行政院會議決議發布緊急命令；發布後十日內，須提交立法院追認。立法院不同意時，緊急命令立即失效。

解題方法

逐項核對各選項的法定要件與程序。尤其要分清楚：緊急命令雖由總統發布，仍須經行政院會議決議，且發布後須提交立法院追認；解散立法院也有特定前提、諮詢程序與期間限制。

選項分析

(A) 正確。 依憲法第 37 條，總統公布法律、發布命令，須經行政院院長副署，或經行政院院長及有關部會首長副署；但憲法增修條文第 2 條第 2 項明定，總統發布經立法院同意任命人員之任免命令，無須行政院院長副署。因此本項敘述正確。

核心觀念

本題旨在測驗我國憲法增修條文及組織法體系中，關於行政院之人事任命程序、院長與副院長編制員額、政務委員之職能與兼職規範，以及中央機關隸屬層級（總統府與行政院之區分）。 （本題以命題當年民國 107 年之法規為基準，現行法相關核心架構亦維持一致。）

涉及的核心法源包括：

1. 《中華民國憲法增修條文》第 3 條第 1 項：行政院組織人事任命權之歸屬與程序。
2. 《中華民國憲法》第 54 條及​《行政院組織法》第 3 條：行政院院長、副院長之法定員額。
3. 《行政院組織法》第 5 條第 2 項及​《國家發展委員會組織法》第 3 條：政務委員得兼任部會首長之明文依據。
4. 《中華民國總統府組織法》第 17 條：中央研究院直隸於總統府之組織體系。

解題方法

本題屬單純之法條記憶與體系定位題，解題切入點如下：

1. 掌握行政院內閣人事權的雙軌任命制：行政院院長由總統直接任命（無須立法院同意）；行政院副院長、各部會首長及政務委員，則由行政院院長「提請」總統任命。
2. 辨別院長、副院長法定人數：憲法機關之首長副首長，我國五院體制均採「院長、副院長各一人」原則。
3. 區分直屬機關隸屬：牢記隸屬於總統府之機關（如中央研究院、國史館），勿與行政院所轄之部會或相當中央二級機關混淆。

選項分析

• (A) 錯誤 依《中華民國憲法》第 54 條及《行政院組織法》第 3 條規定，行政院設院長、副院長「各一人」，並非副院長「二人」。
• (B) 正確

核心觀念

本題考《中華民國憲法》所定的法律案提出權。以命題當年（民國 107 年）法規為準，憲法第 58 條規定，行政院有向立法院提出法律案的職權；憲法第 70 條則規定，立法院不得對行政院所提預算案為增加支出的提議。另依憲法第 72 條，立法院法律案議決後，須移送總統及行政院，由總統公布。

應特別區分：總統公布法律，不等於總統有權向立法院提出法律案。

解題方法

逐一辨認選項是否屬於憲法或法律承認的法律案提出者。立法委員、行政院及監察院均有提出法律案的依據；總統則沒有獨立向立法院提出法律案的權限。因此，題目問「不得」者，選總統。

選項分析

核心觀念

本題考中央政府預算的提出、立法院審議權限，以及考試院年度考試概算的編列程序。依命題當年（民國 107 年）法規，應注意《中華民國憲法》第 59 條、第 70 條，以及《預算法》第 91 條。

解題方法

先辨認各選項是在描述哪一項預算規則，再核對憲法與《預算法》的規定。關鍵在於區分「不得刪減」與「不得刪減，但得加註意見」：考試院年度考試概算送交行政院時，行政院不得刪減；若有不同意見，須照數編入總預算案並加註意見，不能自行刪減。

選項分析

• (A) 正確。《中華民國憲法》第 59 條規定，行政院於會計年度開始三個月前，應將下年度預算案提出於立法院。因此，中央政府預算案由行政院提出。

• (B) 正確。《中華民國憲法》第 70 條規定，立法院對行政院所提預算案，不得為增加支出之提議。這是立法院審議預算的憲法限制。

核心觀念

本題考司法院大法官解釋的效力，重點包括解釋何時生效、效力及於哪些聲請人，以及宣告法令違憲定期失效時，聲請人能否立即就原因案件請求救濟。

以下以命題當年（民國 107 年）法規及當時的大法官解釋為準。

解題方法

先判斷各選項是否符合大法官解釋所建立的效力規則。關鍵在於釋字第 725 號解釋：即使大法官宣告法令定期失效，聲請人仍可立即就聲請釋憲的原因案件請求再審或其他救濟，不必等到法令失效期限屆至。

選項分析

• (A) 正確。​大法官所為的統一解釋，除解釋文另有規定外，自公布當日起發生效力。此為大法官解釋生效時點的原則。

• (B) 正確。​對同一法令合法聲請解釋，但未併案處理的其他聲請人，依相關解釋所建立的效力規則，也得受該解釋效力所及。此規則使同一法令、同類原因案件的聲請人，能獲得一致對待。

核心觀念

本題測驗的核心為憲法第 80 條「實質意義法官」之認定範圍，以及​「審判主體（法官）」與「司法行政主管（庭長）」之界分。

依憲法第 80 條規定：「法官須超出黨派以外，依據法律獨立審判，不受任何干涉。」本條所稱之「法官」，係指實質上依法享有審判權、獨立從事審判事務之審判主體。經司法院大法官歷年解釋確立，其涵蓋範圍包括：

1. 普通法院及各專業法院法官（如地方法院、高等法院、最高法院法官，以及智慧財產法院、行政法院法官）。
2. 司法院大法官：掌理憲法解釋、政黨違憲解散審判，具實質法官身分（司法院釋字第 371 號、第 530 號解釋）。
3. 公務員懲戒委員會委員：掌理公務員懲戒審判，本質上亦為憲法第 80 條所規定之法官（司法院釋字第 396 號解釋）。

解題方法

解題切入點在於區分​「憲法上之審判官種類」​與​「司法行政監督兼職」：

• 憲法第 80 條所保障並課以獨立審判義務之「法官」，為獨立的審判主體官銜與法律地位。
• 司法實務與組織法上，「最高法院庭長」並非獨立於法官之外的一種法官類別，本質上係​「由法官兼任之司法行政職務」。庭長之職務核心在於綜理行政事務，於審判時僅充任合議庭審判長，對其他法官無任何審判指導權，故「庭長」職銜本身並非憲法第 80 條所稱之法官。

選項分析

• (A) 大法官：屬於憲法第 80 條之法官（選項不符題意） 司法院大法官依憲法第 78 條、第 79 條掌理解釋憲法、統一解釋法令，並得組成憲法法庭審理政黨違憲解散案。司法院釋字第 371 號及第 530 號解釋均明確指出，大法官實質上行使審判權，具有憲法上法官之地位，受審判獨立之保障。
• (B) 智慧財產法院法官：屬於憲法第 80 條之法官（選項不符題意） 智慧財產法院係依法律設立之專業法院，其法官依據智慧財產案件審理法及智慧財產法院組織法，專屬掌理智慧財產之民事、刑事及行政訴訟審判，屬於各級法院法官之一環，自屬憲法第 80 條所稱之法官。（現行法已修正：民國 110 年智慧財產法院已改制更名為「智慧財產及商業法院」）。
• (C) 公務員懲戒委員會委員：屬於憲法第 80 條之法官（選項不符題意）

核心觀念

本題考查考試院的憲法職掌，以及公務人事考銓與大學教育事務的區分。以下以命題當年（民國 107 年）法規為準。

憲法增修條文第 6 條規定，考試院掌理考試、公務人員銓敘、保障、撫卹、退休，以及公務人員任免、考績、級俸、陞遷、褒獎的法制事項。憲法第 87 條另規定，考試院得就其所掌事項，向立法院提出法律案。

民國 107 年《考試院組織法》第 2 條也規定，考試院對各機關執行有關考銓業務有監督權。大學入學考試則屬教育體系的招生事項，不是考試院所掌的公務人員考選業務。

解題方法

先把「考試院掌理考試」放回其憲法脈絡：此處指國家考試及公務人員考選等職掌，不是所有名稱中有「考試」的測驗都由考試院主管。接著比對各選項是否屬於考銓或公務人事法制事項；大學入學考試屬教育招生，因而是題目所問的「不包含」。

選項分析

(A) 監督各機關執行考銓業務：正確，屬於考試院職掌。 依民國 107 年《考試院組織法》第 2 條，考試院對各機關執行有關考銓業務具有監督權，因此此項包含於當時考試院職掌。

核心觀念

本題考釋字第 738 號對地方自治與自治條例的說明：地方自治團體得就自治事項，或依法律及上級法規的授權制定自治條例；在合理範圍內，自治條例可以限制居民基本權，但仍須符合憲法上的權限劃分、法律保留及比例原則。

另就地方自治事項與中央法規的關係，解釋指出地方得在不牴觸中央法規範的範圍內，因地制宜規範相關工商輔導及管理事項。地方自治並不代表可以放寬中央法律所定標準。

解題方法

先把題目拆成兩個判斷：

1. 地方能否依自治事項或法律、上級法規授權，以自治條例限制居民基本權？釋字第 738 號承認，在合理範圍內可以。
2. 地方能否違背中央法規，或降低中央法律設定的標準？不可以；地方規範須在不牴觸中央法規的範圍內因地制宜。

因此，涉及「放寬中央法律所設定之最低標準」的選項與解釋意旨不符。

選項分析

• (A) 得放寬中央法律所設定之最低標準：錯誤。 地方自治團體雖可就自治事項因地制宜規範，但不得牴觸中央法規。若中央法律已設定最低標準，地方以自治條例放寬該標準，將與中央法規範相牴觸，故本選項錯誤。

核心觀念

本題考查條約在我國法秩序中的位階，以及立法院審議通過、總統公布後的效力。以下以命題當年（民國 107 年）法規及當時通說為準。

條約須依憲法及相關法定程序締結、生效；經立法院審議通過並由總統公布者，在我國國內法秩序中的效力原則上與法律相同，但仍低於憲法，並非僅具有命令效力。

解題方法

先辨認題目所指的是「立法院審議通過並經總統公布」的條約，再比較其法規位階：憲法居於最高位階；此類條約的國內法效力原則上等同法律；命令則低於法律。據此判斷哪個選項把條約效力定位錯誤。

選項分析

(A) 條約之效力低於憲法：正確。 憲法是國內法秩序的最高規範。條約即使經立法院審議通過並公布，效力仍不得高於憲法。

核心觀念

本題測驗核心為行政法上的「法律保留原則」於我國實定法之明文化規定——《中央法規標準法》第 5 條「應以法律規定之事項」。

法條依據（以命題當年民國 107 年法規為準，現行法亦同）： 依《中央法規標準法》第 5 條規定，左列事項應以法律定之：

1. 憲法或法律有明文規定，應以法律定之者。
2. 關於人民之權利、義務者。
3. 關於國家各機關之組織者。
4. 其他重要事項之應以法律定之者。

解題方法

本題屬標準的「法條文義對照題」。解題切入點在於將《中央法規標準法》第 5 條所列舉的四款法定事項，與各選項逐一比對：

• 題目問的是「並非」應以法律規定之事項，因此只要選項不在法條第 1 款至第 4 款明文列舉範圍內，即為正確答案。
• 檢驗各選項是否能精準對應法條文字，凡屬於法條本文所定之「憲法或法律明文」、「人民權利義務」、「機關組織」、「其他重要事項」，皆屬「應以法律定之」之事項，應予排除。

選項分析

• (A) 錯誤（屬於應以法律規定之事項）： 符合《中央法規標準法》第 5 條第 1 款前段「憲法有明文規定，應以法律定之者」。例如憲法第 23 條明定在特定必要條件下「得以法律限制之」，即屬憲法保留／憲法委託之體現。
• (B) 錯誤（屬於應以法律規定之事項）：

核心觀念

本題考《地方制度法》第 29 條，重點是地方政府辦理上級機關委辦事項時，訂定「委辦規則」的權限、核定程序及名稱。

以命題當年（民國 107 年）法規為準，第 29 條規定：地方政府為辦理上級機關委辦事項，得依其法定職權或基於法律、中央法規之授權訂定委辦規則；委辦規則應函報委辦機關核定後發布，其名稱準用「自治規則」的規定。

解題方法

逐一核對選項與《地方制度法》第 29 條的文字。A、B 與條文內容相符；C 把委辦規則名稱的準用對象寫成《中央法規標準法》；D 則須核對委辦規則牴觸上位規範時的效力及處理機關。依命題當年條文，牴觸憲法、法律或中央法令者無效，因此錯誤的是 C。

選項分析

核心觀念

本題考行政機關適用法律時的基本原則，以及「法律授權」與「行政機關職權」的界線。行政機關執行職務須受依法行政原則拘束；發布法規命令則須有法律授權，不能僅因具有行政職權，就自行創設對外發生法律效果的規範。

以下以命題當年（民國 107 年）法規為準。行政程序法第 150 條規定，法規命令是行政機關基於法律授權，對多數不特定人民，就一般事項所作、具有抽象性並對外發生法律效果的規定；同法第 159 條所稱行政規則，則是上級機關對下級機關或長官對屬官所訂的內部規範。

解題方法

逐一檢視選項是否屬行政機關適用法律時的一般原則。前三項分別涉及依法執行職務、法律授權下的裁量，以及行政組織內的指揮監督；D 則主張行政機關「得依職權發布法規命令」。法規命令須以法律授權為依據，不能單憑職權發布，因此 D 不符合原則。

選項分析

核心觀念

本題考《行政程序法》第 7 條的比例原則。依民國 107 年有效的規定，行政行為應符合下列要求：

1. 適當性：採取的方法有助於目的達成。
2. 必要性：有多種同樣能達成目的的方法時，應選擇對人民權益損害最少者。
3. 狹義比例性：採取方法所造成的損害，不得與欲達成目的的利益顯失均衡。

另須區分《行政程序法》第 6 條的平等原則：行政行為非有正當理由，不得為差別待遇。

解題方法

先辨認各選項描述的是比例原則的三個子原則，還是其他行政法原則。A、C、D 分別對應適當性、必要性及狹義比例性；B 則是在說明平等原則，因此選 B。

選項分析

核心觀念

本題測驗行政法之一般法律原則在行政程序法中的具體落實。核心法條與法理為：

1. 明確性原則（行政程序法第 5 條）：「行政行為之內容應明確。」此原則源自憲法法治國原則，要求行政行為不論在實體內容、權利義務規範，或在主體歸屬、程式要求上，均須達到使受處分人「可得知悉、可得預見、可得衡量」的程度。
2. 書面行政處分應記載事項（行政程序法第 96 條第 1 項）：書面行政處分應記載處分相對人之基本資料、主旨、事實、理由及其法令依據、處分機關及其首長署名蓋章，以及教示條款等。

法規適用說明：本題以命題當年（民國 107 年）法規為準；現行行政程序法第 96 條規定至今內容相同，未作修正。

解題方法

從「規範功能與目的」切入：

1. 分析「記載處分機關」之功能：書面行政處分之所以必須明確標示處分機關，主旨在於確認該行政處分之效力主體與權責歸屬。相對人藉此得以知悉：

• 作成該處分的機關為何、該機關是否具有合法管轄權。
• 若不服該處分，應向何機關提起救濟（例如：訴願管轄機關之判斷係以原處分機關為基準）。

2. 連結行政法基本原則：處分主體之明確化，旨在排除主體不明、權責混淆之狀態，屬於行政處分外觀及內容清楚可辨之要求，正是憲法及行政程序法第 5 條所揭櫫「明確性原則」之直接實踐。

選項分析

• (A) 錯誤：行政效率原則 行政效率原則要求行政程序應簡捷、迅速，並以最小成本達成行政目的。行政程序法第 96 條強制要求行政機關在書面處分上逐一記載各項法定程式（如處分機關、事實、理由、救濟教示等），在形式上反而是增加機關作業負擔與審慎要求，其立法重心在於確保受處分人的程序利益與處分明確性，而非追求程序迅速

核心觀念

本題考《民法》懸賞廣告的報酬請求權，以及數人完成廣告所定行為時的報酬歸屬。以下以命題當年（民國 107 年）法規為準。

依《民法》第 164 條，廣告人以廣告聲明對完成一定行為之人給付報酬者，完成該行為之人得請求報酬；數人先後完成時，原則上由最先完成者取得報酬請求權。數人同時完成，或先後完成而無法分辨先後時，則由行為人共同取得報酬請求權。完成行為時不知有廣告者，也不因此喪失請求權。

但依同條規定，廣告人善意將報酬給付給最先通知完成行為之人時，其給付義務即告消滅。這是為使廣告人得依通知情形善意清償，避免事後因不知另有較早完成者而重複給付。

解題方法

逐一比對選項中的關鍵條件：數人先後完成、同時完成、不知廣告，以及善意給付給最先通知者。前三種情形都要依「完成行為的時間」或法律明定的共同取得規則判斷；只有 D 描述了法律規定的善意清償效果。

選項分析

核心觀念

本題考查民法上的選擇之債及權利的性質。民法第 208 條前段規定：「於數宗給付中，得選定其一者，其選擇權屬於債務人。」本題以命題當年（民國 107 年）法規為準。

債務人行使選擇權後，原本數種可供選擇的給付即確定為其中一種，債之內容也隨之確定。這種權利的行使會直接形成法律關係的變動，屬於形成權。

解題方法

判斷權利性質，可看權利人行使權利後的法律效果：

• 若能單方使法律關係發生、變更或消滅，屬於形成權。
• 選擇之債的選擇權一經行使，就使給付內容從數種可能中確定為一種，不需要對方另行同意，因此是形成權。

選項分析

核心觀念

本題考查《民法》第 487 條的受領遲延，以及僱用人是否仍須支付報酬。僱用契約中，受僱人提供勞務，僱用人支付報酬；但若受僱人已準備按約提供勞務，僱用人卻未提供工作或拒絕受領，不能逕以「沒有實際完成工作」為由扣薪。

《民法》第 487 條規定，僱用人受領勞務遲延時，受僱人無補服勞務的義務，仍得請求報酬；但受僱人因免服勞務而取得的利益，或轉向他處服勞務所得、故意怠於取得的利益，依法應予扣除。

以上以命題當年（民國 107 年）法規為準。

解題方法

先判斷甲是否已按約提供勞務，或至少已準備提供勞務，而未出車是否可歸因於乙公司未安排車輛、未提供工作。題目指出甲每日按時上班，無車可出是因景氣不佳，並非甲拒絕工作或怠於履行。

在這種情形下，甲已到班待命，乙未能使甲實際出車，屬僱用人受領勞務遲延。依《民法》第 487 條，甲不必事後補服這半個月的勞務，仍得請求該期間的報酬。因此乙不能只因甲沒有實際出車，就扣除半個月薪資。

本題以命題當年（民國 107 年）法規為準（現行刑法相關規範亦維持相同法理）。

核心觀念

1. 教唆犯之從屬性原則（限制從屬形式）：依中華民國刑法第 29 條第 1 項規定：「教唆他人使之實行犯罪行為者，為教唆犯。」我國刑法於民國 94 年修正公布（95 年施行）後，共犯論已揚棄「共犯獨立性說」，改採「限制從屬形式」。因此，教唆犯之成立，必須以被教唆人（正犯）已經「著手實行」構成要件不法行為為前提；若被教唆人尚未著手實行，教唆犯無所從屬，不成立犯罪。
2. 犯罪實行階段與預備犯：故意犯罪之發展進程依序為「陰謀 $\rightarrow$ 預備 $\rightarrow$ 著手實行（未遂） $\rightarrow$ 既遂」。依刑法第 271 條規定，普通殺人罪除處罰既遂（第 1 項）與未遂（第 2 項）外，亦設有處罰「預備殺人罪」（第 3 項）之明文。
3. 不罰「預備之教唆」：舊刑法第 29 條第 3 項曾有處罰「失敗之教唆」或「預備之教唆」的規定，但該規定已廢除。現行刑法下，正犯若僅止於「預備階段」而未「著手實行」，教唆者不成立犯罪。

解題方法

解答共犯與犯罪階段之綜合題型，標準解題流程為「先審查正犯行為階段，再審查教唆犯從屬性」：

1. 第一步：定性被教唆人（正犯）乙之行為階段 乙受甲教唆後「準備殺人工具」，隨即被逮捕，尚未開始對被害人實行殺害之攻擊行為（未達著手階段），僅止於實行犯罪前之準備工作，屬於刑法第 271 條第 3 項之「預備殺人罪」。乙尚未著手，故不成立殺人未遂。
2. 第二步：依限制從屬原則審查教唆人甲之刑責

核心觀念

本題考《刑法》第 6 條的「公務員在中華民國領域外犯罪之適用」。依該條，公務員在境外犯罪時，只有條文列出的特定瀆職罪、脫逃罪、偽造公文書罪及侵占罪，才適用中華民國刑法。題目以「公務員身分」和「境外犯罪」為前提，應逐一比對各選項的罪名是否列在第 6 條。

本題解說以命題當年（民國 107 年）法規為準。刑法第 6 條列舉的罪名架構與本題判斷相關規定，現行法仍可見相同內容。

解題方法

先找境外犯罪的適用規定：刑法第 6 條規定，中華民國公務員在中華民國領域外犯下列各罪者，適用本法，其中包括：

• 第 131 條圖利罪，屬第 121 條至第 134 條所列瀆職罪。
• 第 213 條偽造公文書罪。
• 第 336 條第 1 項侵占罪。

再確認第 318 條洩漏工商秘密罪是否列入第 6 條。該罪不在列舉範圍，因此不因行為人是公務員，就適用第 6 條的境外管轄規定。

選項分析

核心觀念

本題考《著作權法》對著作財產權利用方式的分類，關鍵在於辨別「以投影機將攝影作品投影到布幕上供人觀看」屬於哪一種公開利用。以下依命題當年（民國 107 年）法規說明。

《著作權法》第 3 條第 1 項第 8 款所稱「公開展示」，是指向公眾展示著作內容；同項第 9 款所稱「公開演出」，著重以演技、舞蹈、歌唱、彈奏、說話或其他方法向現場公眾傳達著作內容；第 10 款「公開上映」則是以單一或多數視聽設備，向現場公眾展示視聽著作內容。

解題方法

先看著作種類，再看利用方式。本題標的是「攝影作品」，投影機只是把作品影像放大投射到布幕，供觀眾觀看；並非播放電影等視聽著作，也不是以表演方式傳達作品內容。因此，應歸類為「公開展示」。

選項分析

核心觀念

本題考《消費者保護法》第 43 條第 1 項所定的消費爭議「申訴」管道。以命題當年（民國 107 年）法規為準，消費者與企業經營者因商品或服務發生消費爭議時，消費者得向企業經營者、消費者保護團體，或消費者服務中心及其分中心申訴。

申訴與調解是不同的處理階段：依第 43 條申訴後仍未獲妥適處理，消費者得依第 44 條向直轄市或縣（市）消費爭議調解委員會申請調解。

解題方法

先辨認題目問的是「得向何機構申訴」，再對照第 43 條第 1 項列出的申訴對象。選項中，消費者保護團體明列於法條；消費爭議調解委員會則是後續申請調解的機構，法院也不是第 43 條所列的申訴對象。因此選（A）。

選項分析

核心觀念

本題測驗核心為勞工保險一次請領老年給付之給付月數計算與上限規定，法源依據為《勞工保險條例》第 59 條（以命題當年民國 107 年法規為準；現行法規定亦同，未作修正）。

依《勞工保險條例》第 59 條規定：

1. 一般一次請領老年給付標準（第 1 項）：保險年資合計每滿 1 年，按其平均月投保薪資發給 1 個月；年資超過 15 年者，超過部分每滿 1 年發給 2 個月，最高以 45 個月為限。
2. 高齡工作者之特別採計與總上限（第 2 項）：被保險人逾 60 歲繼續工作者，其逾 60 歲以後之保險年資，最多以 5 年計，合併 60 歲以前之一次請領老年給付，最高以 50 個月為限。

解題方法

本題屬於法條純記憶與數字觀念題，解題切入點在於區分「一般上限」與「逾 60 歲續工上限」：

1. 常態給付上限推導： 依第 59 條第 1 項，年資前 15 年每年 1 個月（共 15 個月），超過 15 年之年資每年 2 個月。當總年資達 30 年時： $15 \times 1 + (30 - 15) \times 2 = 15 + 30 = 45\text{ 個月}$ 此即 60 歲以前或一般情況下的法定最高上限（45 個月）。

2. 逾 60 歲續工年資與特別總上限：

• 逾 60 歲以後之年資，每滿 1 年同樣發給 2 個月，且「最多以 5 年計」（即最多額外累計

核心觀念

本題考《性別工作平等法》第 23 條對雇主設置哺（集）乳室及托兒設施或措施的義務門檻。以命題當年（民國 107 年）法規為準，僱用受僱者 100 人以上的雇主，應提供哺（集）乳室及托兒設施或適當的托兒措施。

解題方法

先辨認題目詢問的是雇主僱用人數的法定門檻，再直接對照第 23 條規定：達 100 人即負有提供義務。因此選擇 100 人的選項。

選項分析

核心觀念

本題考英文單字的詞義與語境搭配。句中說 James 在機場因試圖處理一批「他從外國博物館非法取得的文物」而遭逮捕，空格應填入表示「走私、偷運」的動詞。

解題方法

先看前後文：文物是非法取得的，地點在機場，遭逮捕的原因是試圖把文物運送出去或帶入境。能與這類非法跨境運送情境相符的字是 smuggle，意為「走私、偷運」。

句意為：「James 試圖走私他從外國博物館非法取得的文物，因此在機場遭到逮捕。」

選項分析

• (A) snuggle：意為「依偎、緊靠」。通常用於人或動物靠在一起，與非法運送文物的情境不符。

核心觀念

本題考英文動詞的語意與搭配。句意是：「我們必須訂定足夠高、能夠＿＿需求的價格，同時又不能高到讓黑市繼續存在。」空格需要填入表示「抑制、遏止」的動詞。

解題方法

先看句型中的對比：價格要「高到」產生某種效果，但又要「低到」不致延續黑市。因此，空格應表示價格提高後對需求的抑制作用。能符合此意的是 curb，意為「抑制、遏止」。

選項分析

• (A) curb：正確。 意為「抑制、遏止」。curb demand 即「抑制需求」，符合價格提高所要達成的效果。
• (B) endorse：錯誤。 意為「支持、贊同、背書」；

題意翻譯 「面對並處理酗酒與藥物濫用問題，需要耐心與勇氣。」

核心觀念

1. 動詞片語（Phrasal Verbs）之語意辨析與受詞搭配（Collocation）：考查各動詞片語與抽象名詞受詞 problems（問題）的搭配能力及語意邏輯。
2. 虛主詞句型結構： $\text{It takes} + [\text{時間 / 金錢 / 心力 / 特質}] + \text{to-V}$ （做某事需要付出……）。本題以 patience and courage（耐心與勇氣）作為做後面這件事（真主詞不定詞片語）所必需的條件。

解題方法

1. 分析句型結構： 本句主詞 It 為虛主詞，真正的語意核心是後方的不定詞片語 to ____ alcohol and drug problems。
2. 尋找語意線索與邏輯對稱：

• 空格後方的受詞為 alcohol and drug problems（酗酒與藥物/毒品成癮問題），屬於嚴重的負面困境或挑戰。
• 句首敘述為 It takes patience and courage（需要耐心與勇氣），表示空格動作必須是「面對、克服或處理艱鉅困境」，唯有處理難題才需要「耐心與勇氣」的支撐。

3. 比對片語語意： 能與 problems / difficulties / stress 搭配，且表示「應付、處理、克服」的動詞片語為 cope with。

選項分析

• (A) call up：錯誤。 主要意為「打電話給……」（相當於 telephone / ring）、「徵召入伍」（相當於 draft）或「調出（電腦資料）、喚起（回憶）」。

核心觀念

本題考英文單字的語意與固定搭配。句意是：「Cathy 的＿＿很順利，她對自己能否在音樂劇中獲得一個角色相當有希望。」判斷空格時，應留意後半句的「獲得音樂劇角色」，這通常與試鏡有關。

解題方法

先看語意關係：Cathy 做完某件事，結果順利，因此對取得音樂劇角色抱持希望。演員爭取角色時會參加試鏡，英文是 audition。所以句子可譯為：「Cathy 的試鏡很順利，她對能否在音樂劇中獲得一個角色相當有希望。」

選項分析

• (A) reference：指「推薦信、推薦人」或「參考資料」。通常會說 a reference 或 a letter of reference；與爭取演出角色時參加的活動不符。

核心觀念

本題考副詞的詞義與搭配。空格位於形容詞 expensive 前，需填入能修飾形容詞、表示「相較之下」的副詞。

句意為：「在臺灣，鄉下的獨棟房屋通常便宜，而都市的房屋相較之下較貴。」

解題方法

先看前後語意：cheap（便宜）與 expensive（昂貴）形成對比；空格要表達都市房屋「相較於鄉下房屋」較貴。comparatively 意為「相較之下、比較而言」，可自然修飾 expensive，因此選 (B)。

選項分析

• (A) confidentially：意為「秘密地、機密地」，用來描述行為方式，與房屋價格的比較無關。

核心觀念

本題考英文片語 serve as 的用法，並需依前後文判斷語意。句子描述母親分享女兒遭遇，希望這段經驗能對其他家長「發揮警示作用」。

解題方法

空格前是助動詞 will，後接原形動詞；空格後是名詞片語 a warning。選項中，serve as 可表示「作為、充當」，因此 serve as a warning 意為「作為警告、發揮警示作用」，符合句意。

選項分析

• (A) serve as：正確。 serve as + 名詞 表示「充當、作為」。serve as a warning to other parents 即「對其他家長發揮警示作用」。

核心觀念：介系詞片語之「比喻與類比（Analogy）」及插入語結構

本題測驗克漏字中片語語意辨析與句子插入結構（Parenthetical Element）​的理解能力。在英文描寫文或說明文中，常利用「$A$ 就像 $B$ 一樣」的類比方式，以讀者熟悉的事物來具體描繪未知或新奇事物的運作特徵。

解題方法：句構剖析與文意邏輯推導

1. 句子結構剖析：

• 主要子句：A fidget spinner has a stable middle and a disc with two or three paddles...（指尖陀螺具有穩定的中心與帶有兩到三個葉片的圓盤……）
• 關係代名詞子句：that can be spun, [____ a ceiling fan], to relax the user.（此子句修飾前面的 paddles，指「這些葉片可以被旋轉，[____ 吊扇]，以達到放鬆使用者的效果」）
• 空格位置由兩個逗號隔開（...spun, ____ a ceiling fan, to...），屬於修飾動詞片語 can be spun 的插入式副詞／介系詞片語，後方緊接名詞片語 a ceiling fan（吊扇）。

2. 前後文意邏輯：

• 前文提及「指尖陀螺帶有兩或三個葉片，能夠被旋轉（paddles that can be spun）」。
• 後方受詞為「吊扇（a ceiling fan）」。
• 吊扇的核心構造正是由中心軸帶動數片扇葉平轉，作者在此以眾人熟知的吊扇來形象化比喻指尖陀螺的旋轉型態。因此，空格處需填入表示「如同……、就像……一般」的比較／類比介系詞片語。

選項分析

核心觀念

本題考查片語動詞 pull over 的意思，以及依上下文判斷動作是否合乎情境。

pull over 指「把車開到路邊停下」。文中母親聽見女兒在後座嗆到，接著查看並發現女兒吞下陀螺的軸承，情境上是先將車停靠路邊，再查看女兒的狀況。

解題方法

先抓住句子的動作順序：

She ____ and discovered that her daughter had swallowed one of the bearings...

母親正在開車，聽見女兒嗆到後，需要停車查看。「把車開到路邊停下」正是 pull over 的語意，因此選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考「介系詞 $after$ 表示時間先後」，以及介系詞後接動名詞的用法。句中空格後是動名詞片語 trying to dislodge the small piece of metal with the Heimlich maneuver，意思是「試圖用哈姆立克法取出那小塊金屬」。

解題方法

先判斷前後動作的時間關係：母親先試著用哈姆立克法取出金屬，接著才帶女兒前往最近的緊急照護中心。因此空格要選表示「在……之後」的介系詞 $after$。

完整句意為：「在試圖用哈姆立克法取出那小塊金屬之後，Joniec 帶 Britton 前往最近的緊急照護中心。」

選項分析

核心觀念

本題考查間接問句中的時態一致，以及過去完成式的用法。

句子中的主句是 Doctors were unable to tell，表示醫師當時「無法判斷」，動詞採過去式。從全文可知，異物已先被女兒吞下，醫師之後才試著確認異物卡在何處；也就是「異物卡住」發生在「醫師無法判斷」之前。要表達過去某個時間點之前已發生的動作，使用過去完成式：

解題方法

將空格所在句子還原：

Doctors were unable to tell where the object ____.

where the object 引導間接問句，語序採「主詞＋動詞」，因此是 where the object had gotten stuck，不能使用直接問句的倒裝語序。

再看時間先後：

1. 異物卡在某處。
2. 醫師之後無法判斷異物卡在哪裡。

「卡住」早於過去式的 were unable to tell，故用過去完成式 had gotten stuck。

選項分析

核心觀念 本題測驗「動詞慣用語搭配（Collocation）」與「克漏字篇章邏輯判斷」。

1. 核心句型：$replace\ A\ with\ B$（以 $B$ 取代 $A$）。
2. 語意對比：句中透過轉折連接詞 $but$，形成「傳統圖書館（紙本書）」與「真人圖書館（真人）」之間的對比。

解題方法

1. 文法結構剖析： 空格後方的受詞為 $paper\ books$（受詞 $A$），其後緊接介系詞片語 $with\ human\ beings$（介系詞 $with$ ＋ 受詞 $B$），全句形成「主詞（$it$）＋ 動詞 ＋ 受詞 $A$ ＋ $with$ ＋ 受詞 $B$」之結構。在英文慣用語中，能與介系詞 $with$ 搭配並表達兩者置換的動詞即為 $replace$。
2. 前後文意推論： 前句指出「真人圖書館的概念類似傳統圖書館」，隨後以 $but$ 帶出轉折，後文更明確說明「你可以借閱真人作為活體書、傾聽他們的故事」。由此可知，真人圖書館並非提供紙本書，而是「以真人取代了傳統紙本書」，故動詞必須選取具備「替換、取代」意涵的詞彙。

選項分析

• (A) replaces（正確）： 動詞，意為「取代、替代」。慣用句型為 $replace\ A\ with\ B$（以 $B$ 代替／取代 $A$）。代入原句為「以真人取代紙本書（it replaces paper books with human beings）」，文法結構完全吻合，文意精準契合真人圖書館的核心概念。
• (B) introduces（錯誤）： 動詞，意為「介紹、引進」。常見句型為 $introduce\ A\ to\ B$（向 $B$ 介紹 $A$ 或將 $A$ 引進至 $B$）。

核心觀念

本題考「借用」的動詞用法，以及借出與借入的方向：

• borrow：借入、向別人借用，主詞是取得物品使用的一方。
• lend：借出，主詞是提供物品的一方。
• loan：可作名詞「貸款、借出的物品」，也可作動詞「借出」。
• provide：提供，不表示借用關係。

句子描述讀者可以把人類當作「活的書」來借閱，因此要從讀者的角度選「借入」的動詞。

解題方法

空格所在句為：In this library, you can ____ humans as a living book, listen to their stories, and interact with them.

主詞 you 是讀者，藉由圖書館使用人類書籍並與其互動，語意是「你可以借閱人類作為活書」。因此應選表示「借入」的 borrow。

核心觀念

本題考關係代名詞的用法，特別是非限定關係子句。逗號後的 who are human books 補充說明前面的 people，而 people 指人，因此以 who 引導。

解題方法

先找出關係子句所修飾的先行詞：people。接著判斷子句中缺少的成分：who are human books 的主詞位置空缺，由關係代名詞 who 擔任，are human books 則是子句的述語。

原句可理解為：「Human Library 是一個平台，讓那些身為真人書籍的人，有機會和讀者談論他們所代表的議題。」

選項分析

核心觀念

本題考查英文篇章中的轉折與連接副詞。空格前後都在補充「人類圖書館」帶來的正面效果：人類書籍能談論自己所代表的議題；讀者則有機會變得更包容、更理解他人。因此，空格應填入表示「同時、另一方面」的連接副詞。

解題方法

先看空格前後的語意關係，而非只看句首位置：

• 前句：人類圖書館讓「人類書籍」有機會與讀者談論所代表的議題。
• 本句：它也讓讀者有機會變得更包容、更理解。

兩句是在並列介紹這個平台帶給不同參與者的好處，沒有因果、轉折或否定條件關係，因此選表示「同時」的 Meanwhile。

選項分析

核心觀念

1. 不定代名詞（Indefinite Pronouns）的語意與句型搭配：考查 something、anything、everything、nothing 在特定語境與句型中的用法區別。
2. 不定代名詞的後位修飾（Postpositive Modification）：由 -thing 結尾的不定代名詞，其修飾形容詞須置於後方（如：something new）。
3. 篇章邏輯與前後文呼應：克漏字題型需依據上下文語意（正面收穫、肯定句脈絡）決定最合適的不定代名詞。

解題方法

1. 分析語法結構：

• 原句結構為：Both the books and the readers（主詞）+ have（及物動詞）+ ____ new（受詞：不定代名詞＋後位修飾形容詞）+ to learn from the experience（不定詞片語作後位修飾）。
• 本句為標準的肯定句，空格需填入一個能受形容詞 new 後位修飾的不定代名詞。

2. 剖析上下文邏輯：

• 空格下一句隨即具體說明雙方的收穫：「While the human books find it as a way to express themselves, the readers get to look at society from a broader perspective.」（真人書找到了表達自我的管道，讀者則得以從更宏觀的角度看待社會）。
• 由此可知，真人圖書館的體驗對雙方皆帶來具體且正向的收穫，故該句必然表達「雙方都能從中學到『一些』新事物」，應選用表示肯定、部分收穫的不定代名詞。

核心觀念

本題考查英文篇章中的語意判斷與副詞用法。空格位於句首，用來概括都市傳說通常涉及的事件類型；後文列舉「古怪、令人難堪、幽默、恐怖或超自然」等事件，描述的是都市傳說的典型內容。

解題方法

先看前句：都市傳說是人們口耳相傳或透過書面傳播的故事。接著以空格引出這類故事常見的題材，後文用一連串形容詞列出事件特徵，因此應選表示「通常、典型地」的副詞。

選項分析

核心觀念

本題考英文閱讀中的上下文語意判斷，重點是依據前後文，判斷形容詞與句意是否相符。

題目描述都市傳說的傳播方式：傳述者沒有證據時，會加上生動的敘述，或提到某些來源，藉此「增加其可信度」。引文中的「朋友的朋友」及「姊妹同事的美髮師」都是看似有來源、實際上難以查證的說法。

解題方法

關鍵在句尾 to ____ its credibility，表示前述作法的目的，是「使都市傳說更有可信度」。因此，空格應填入表示來源「可信、可靠」的形容詞。

trustworthy sources 意為「可信的來源」，符合句意；雖然都市傳說的來源未必真的可靠，但傳述者會把它們說成可信的來源，以營造可信度。

選項分析

• (A) wealthy：意為「富有的」。描述財富，與來源是否可信無關，不能合理搭配句意。
• (B) trustworthy：意為「可信的、可靠的」。

核心觀念

本題考英文單字在語境中的搭配與語意判斷。題目句意是：都市傳說的傳述者會加上敘事修飾，或引用據稱可信的消息來源，來「＿＿＿其可信度」。空格需要填入表示「增強、提升」的動詞。

解題方法

先看空格的受詞 its credibility（其可信度），再確認前文的語意：傳述者引用「據稱可信的來源」，目的是讓故事聽起來更可信。因此空格應選表示「增強、加強」的 strengthen。

選項分析

• (A) strengthen：正確。 意為「加強、增強」，strengthen its credibility 即「增強其可信度」，符合句意與搭配。
• **(B) tighten：錯誤。

核心觀念 本題測驗「高頻形容詞字彙語意辨析」與「慣用介系詞搭配（Collocation）」。核心考點為動詞衍生形容詞的用法：be traceable to...（可追溯至……、源於……），由動詞 trace（追溯、查出由來）加上形容詞字尾 -able 組合而成。

解題方法

1. 語境線索與前後文因果： 本題句子前半段提到「Legends arise spontaneously」（都市傳說乃自發產生／自然興起），連接詞 and 引導對等子句，後方受詞為「a single point of origin」（單一發源點／起點）。既然都市傳說是民間自發流傳（folklore），便難以得知最初是由何人何處編造，因此邏輯上應為「極少能『追溯』到單一發源地」。
2. 句型與介系詞搭配： 空格後緊接介系詞 to 與受詞 a single point of origin。在英文常見搭配中，表達「溯源至某處」標準用法為 be traceable to + 名詞（同義於 can be traced back to...），符合文意與句法結構。

選項分析

• (A) disposable：形容詞，意為「用完即丟的、一次性的」或「（資金等）可自由支配的」（如：disposable chopsticks 免洗筷、disposable income 可支配所得）。置入句中語意不通，且不與 to a single point of origin 搭配，故錯誤。
• (B) portable：形容詞，意為「便於攜帶的、手提式的」（如：portable electronic devices 手提電子產品）。代入句中指「傳說很少是便於攜帶到發源地」，完全不合邏輯，故錯誤。

核心觀念

本題考英文單字的語意與搭配。空格所在句意為：都市傳說會被許多人在不同地方反覆講述，因此同一個都市傳說的不同「版本」不會完全相同。

解題方法

先看空格前的 no two 與後面的 of an urban legend are ever exactly alike，句子是在比較同一都市傳說的兩種敘述形式。再用後句 there can be as many variants as there are tellers of the tale（講述者有多少，變體就可能有多少）確認，空格應填表示「版本」的字。

選項分析