115 國安局特考三等 資訊組(選試英文) 綜合法政知識與英文(包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係、英文) 考古題詳解

核心觀念

本題考「社會國原則」在《中華民國憲法》及《憲法增修條文》中的具體展現。

社會國原則是指國家不僅消極保障人民自由權利，還應積極介入社會與經濟生活，透過社會保險、勞工保護、弱勢扶助及公共福利等措施，實質改善人民生活，促進社會實質平等。

以命題當年（民國 115 年）法規為準，憲法及憲法增修條文中，與社會國原則相關的重要規定包括：

• 《憲法增修條文》第 10 條第 5 項：國家應推行全民健康保險。
• 《憲法》第 153 條：國家應改良勞工及農民之生活，並制定保護勞工及農民之法律。
• 《憲法》第 154 條：勞資雙方應本協調合作原則，發展生產事業；勞資糾紛之調解與仲裁，以法律定之。
• 《憲法》第 155 條：國家為謀社會福利，應實施社會保險制度。
• 《憲法》第 156 條及第 157 條：國家應保護母性、兒童及少年，並推行衛生保健與公醫制度。

相較之下，國家人權委員會主要在於保障及促進人權、調查人權侵害事件，屬於人權保障與國家人權機構建制，並非社會國原則的典型具體內涵。

解題方法

本題採「逐一對照法源與法律功能」的方式判斷：

1. 先確認選項是否直接涉及社會福利、勞工保護、社會保險或弱勢生活改善。
2. 再檢查該事項是否可在《憲法》或《憲法增修條文》中找到明文依據。
3. 若選項主要涉及一般人權保障或國家機關組織，而非社會福利與實質平等，即不屬於本題所問的社會國原則內涵。

選項分析

(A) 全民健康保險之推行：正確，屬於社會國原則內涵

《憲法增修條文》第 10 條第 5 項明定：「國家應推行全民健康保險，並促進現代醫療科技之研究發展。」

全民健康保險是典型的社會保險制度，透過國家建立公共醫療保障，使人民在疾病或醫療需求發生時，均能獲得基本醫療照顧，避免因個人經濟能力不同而無法就醫。

因此，全民健康保險的推行直接展現國家積極提供社會保障、改善人民生活的義務，屬於社會國原則的重要內容。

(B) 改良勞工及農民之生活：正確，屬於社會國原則內涵

《憲法》第 153 條規定：

核心觀念

本題考查憲法「國防」基本國策，重點包括：

1. 憲法第137條第2項國防組織法律保留。
2. 我國國防組織及軍政、軍令權責分工。
3. 憲法第138條、第139條所揭示的軍隊國家化。
4. 現役軍人兼任文官之限制及司法院釋字第250號解釋。

以下以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

本題應逐一核對各選項所引用的憲法條文、國防組織制度及司法院解釋。判斷重點在於：

• 國防組織是否依法設置。
• 總統、國防部長及參謀總長之間，究竟是何種指揮關係。
• 軍隊是否超出個人、地域及黨派關係。
• 「外職停役」後任文官是否仍屬現役軍人兼任文官。

其中，B選項混淆總統的憲法統帥權與國防行政、軍令指揮的具體體系，為本題錯誤選項。

選項分析

（A）正確

憲法第137條第2項規定：「國防之組織，以法律定之。」

此項規定具有國防組織法律保留的意義，表示國防組織之建置、職掌及權責分配，應由法律加以規範，而不能僅以行政命令任意決定。

民國89年制定公布之《國防法》，即是依據憲法第137條第2項所制定，作為國防制度及國防組織的基本法律。因此，A選項敘述正確。

（B）錯誤

B選項前半段稱我國國防組織採「軍政、軍令二元化」，後半段又稱總統直接指揮參謀總長下達軍令，並認為國防部長僅負責軍政及軍備事務，均不符合現行制度。

我國憲法第36條規定，總統統帥全國陸海空軍。總統具有最高統帥權，但此一統帥權並不等於總統得跳過國防部長，直接對參謀總長形成日常軍令指揮關係。

依現行國防組織設計，國防部掌理國防事務，國防部長在行政體系中負責國防行政，並統合軍政、軍令及軍備事務；參謀總長則在國防部長指揮監督下，負責軍令指揮事項。總統雖為三軍統帥，軍令指揮仍須透過法定國防指揮體系運作。

核心觀念

本題考查司法院對「軍事審判程序」法律性質的界定。

依司法院釋字第436號解釋意旨，軍事審判機關所進行的軍事審判程序，性質上屬於司法程序，與普通法院的刑事審判程序相類似；軍事審判機關所作成的裁判，也具有司法裁判的性質。

軍事審判雖然具有軍事專業與特殊組織背景，但其功能仍在於對犯罪事實進行審理、認定刑事責任並作成裁判，並非行政機關基於行政管理權所作成的行政處分。

相關憲法依據包括：

• 《中華民國憲法》第9條：人民除現役軍人外，不受軍事審判。
• 《中華民國憲法》第8條：人民之身體自由應受正當法律程序保障。
• 《中華民國憲法》第77條：司法院掌理民事、刑事、行政訴訟之審判及公務員之懲戒。

本題法規判斷以命題當年，即民國115年法規為準。現行制度已因軍事審判制度修法而限縮非戰時軍事審判的適用範圍，但這是「審判管轄範圍」的變化，不代表軍事審判程序的本質由司法程序變成行政程序。

解題方法

判斷本題可掌握兩個層次：

第一，區分「組織來源」與「程序性質」。

軍事審判機關雖設於國防體系，具有軍事組織色彩，但判斷程序性質不能只看機關隸屬，而要看其所行使的權力內容。軍事審判是在刑事案件中進行調查、審理、判決，屬於國家司法權的行使。

第二，依司法院解釋直接判斷。

司法院釋字第436號解釋已明確指出，軍事審判程序「性質上屬於司法程序」，因此本題應直接選擇 B。

此外，題目將「戰時」與「非戰時」作為區分，容易使考生誤以為軍事審判的性質會隨時期改變。實際上，戰時或非戰時主要影響的是軍事審判的適用範圍與管轄規範，並不改變軍事審判程序本身的司法性質。

選項分析

(A) 軍事審判程序之性質為行政程序

錯誤。

核心觀念

本題考查憲法第 16 條訴訟權的內涵，以及司法院解釋、憲法法庭裁判對下列事項的見解：

1. 公平審判與法官迴避制度。
2. 律師懲戒覆審程序的法律性質。
3. 公立學校學生對學校公權力措施的行政救濟。
4. 刑事被告至少一次上訴救濟機會。

以下法規及法理，均以命題當年（民國 115 年）為準。

解題方法

本題應逐項判斷各敘述是否符合憲法訴訟權保障，而非僅以「是否可以提起訴訟」作形式判斷。判斷重點在於：

• 是否涉及公平審判的核心保障。
• 該程序是否具有實質司法性質。
• 學校措施是否侵害學生的教育權以外之其他權利。
• 法律是否剝奪人民至少一次對初次有罪判決提起上訴的機會。

其中，刑事案件的上訴權是本題關鍵。憲法訴訟權要求，人民第一次受到有罪判決時，原則上必須至少有一次上訴救濟機會；法律不得使初次有罪判決直接成為終局確定判決。

選項分析

(A) 正確

迴避制度的目的，在於排除法官因利害關係、先前參與案件或其他事由而可能產生的偏頗，確保案件由客觀、中立的審判者審理。

司法院解釋及憲法法庭裁判均認為，公平審判不僅要求法官實際上保持中立，也要求制度上足以維持人民對司法公正性的信賴。因此，法官迴避制度不只是訴訟技術性規定，而是公平審判與訴訟權保障的重要核心內容。

故本項敘述正確。

(B) 正確

律師懲戒制度雖具有專業自治及懲戒性質，但律師懲戒覆審委員會的程序，係對律師是否違反執業義務及應受何種懲戒所為的終局判斷。

即使覆審委員會成員中包含非法官的專業人員，也不當然否定其決議的司法性質。判斷重點在於整體制度是否具有：

• 對具體個案作成法律判斷；
• 適用法律規範；
• 具有終局性；
• 決定是否對當事人發生懲戒效果。

核心觀念

本題考查司法院釋字第 490 號解釋所揭示的服兵役義務與性別平等原則。

依憲法第 20 條，人民有依法律服兵役之義務；惟兵役制度涉及國家安全、軍事組織及國防人力配置，立法者得依國家需要及男女生理條件、社會功能角色等因素，作合理的制度設計。

司法院釋字第 490 號解釋指出，憲法規定男子有服兵役義務，女子則無此義務，主要是考量男女在生理上存在差異，以及由此差異所形成的社會生活功能角色不同。因此，女子未被規定負有一般兵役義務，並不當然違反平等原則。

本題應直接掌握解釋中的關鍵語句：「男女生理上之差異」及「因此種差異所生之社會生活功能角色之不同」。

解題方法

本題屬於司法院解釋文句辨識題，解題步驟如下：

1. 先確認題目問的是「女子何以無服兵役義務」的法律依據。
2. 對照司法院釋字第 490 號解釋所採的理由。
3. 選出同時包含「生理差異」與「社會生活功能角色不同」的選項。
4. 排除僅涉及團體適應、人身安全或武器設計等非解釋核心的敘述。

因此，正確答案為 A。

選項分析

(A) 係鑒於男女生理上之差異及因此種差異所生之社會生活功能角色之不同

正確。

此選項完整呈現司法院釋字第 490 號解釋的核心理由。男女在生理條件上有所差異，該等差異也可能影響社會生活中的功能角色及國防人力配置。立法者因此規定男子負一般服兵役義務，而女子原則上不負此項義務，具有制度上的合理基礎。

(B) 係鑒於男女團體生活適應上之不同

錯誤。

核心觀念

本題考查《中華民國憲法》對不同基本權利的規範方式，重點在於辨識：

1. 僅受《憲法》第 23 條一般法律保留與比例原則限制的基本權利。
2. 憲法本身另設專門條文，對權利行使的限制要件與程序加以特別規定的基本權利。

以命題當年（民國 115 年）法規為準，《憲法》第 8 條對人身自由設有高度具體的特別規範，包括逮捕、拘禁的法律程序、法院審問、通知本人及家屬、聲請提審等事項。

解題方法

判斷本題的切入點，是逐一確認各項基本權利是否有憲法專條，直接規定其限制條件或程序。

《憲法》第 23 條是基本權利限制的一般規定，要求限制人民自由權利必須符合：

• 為防止妨礙他人自由；
• 避免緊急危難；
• 維持社會秩序；
• 增進公共利益；

並且須以法律為之，且符合必要性與比例原則。

若某一基本權利除受第 23 條一般限制外，憲法另以專條詳細規範其限制方式，即屬本題所稱的「有特別限制之規定」。其中最典型者就是人身自由。

選項分析

(A) 人身自由：正確

《憲法》第 8 條專門保障並規範人身自由，對國家限制人民人身自由設有嚴格的法律與司法程序要求。

重要內容包括：

• 人民除現行犯外，非由司法或警察機關依法定程序，不得逮捕或拘禁。
• 因犯罪嫌疑被逮捕拘禁時，逮捕拘禁機關應將逮捕拘禁原因，以書面告知本人及其指定親友，並至遲於 24 小時內移送法院審問。
• 人民得向法院聲請提審。
• 非由法院依法定程序，不得審問處罰。
• 依法定程序受逮捕拘禁的人民，其本人及他人均得聲請法院提審。

因此，人身自由不只是受《憲法》第 23 條一般限制，更受到《憲法》第 8 條所定的特別程序限制。國家如欲剝奪或限制人民人身自由，必須遵守法律保留、正當法律程序及司法控制等要求。

(B) 言論自由：錯誤

《憲法》第 11 條規定人民有言論、講學、著作及出版之自由，直接保障言論自由的核心地位。

核心觀念

本題考查《中華民國憲法》第 63 條所列的立法院職權。依命題當年（民國 115 年）法規，立法院有議決下列事項之權：

• 法律案
• 預算案
• 戒嚴案
• 大赦案
• 宣戰案
• 媾和案
• 條約案
• 國家其他重要事項

其中並未包括「審計」。審計權屬於監察院體系，並非立法院的議決職權。

解題方法

本題可直接以《中華民國憲法》第 63 條逐一對照選項：

1. 「預算」對應預算案，屬立法院議決事項。
2. 「審計」屬監察院及審計部掌理的審計權。
3. 「宣戰」明列為立法院議決事項。
4. 「條約」明列為立法院議決事項。

因此，並非立法院職權者為「審計」。

選項分析

(A) 預算：錯誤選項

《中華民國憲法》第 63 條明定，立法院有議決預算案之權。行政院負責提出中央政府總預算案，經行政院會議議決後送請立法院審議；立法院則行使議決權。

因此，「預算」屬於立法院職權。

(B) 審計：正確答案

審計權並非立法院職權，而是監察院的重要職權之一。

《中華民國憲法》第 90 條規定，監察院行使同意、彈劾、糾舉及審計權。《中華民國憲法》第 104 條並規定，監察院設審計長，審計長由總統提名，經立法院同意任命。

實際執行審計業務的是審計部，主要負責政府財務收支的審核、政府機關預算執行及決算的審核等事項。

核心觀念

本題考憲法第 15 條財產權保障的內涵、保障主體，以及財產權所具有的「防禦權」與「保護義務」功能。以下以命題當年（民國 115 年）法規及司法院解釋實務為準。

司法院解釋所稱財產權，並不限於傳統民法上的所有權，也包括具有財產價值的權利或法律上受保障的財產利益，例如依法取得的社會保險給付請求權。

財產權保障大致包含：

1. 人民得自由使用、收益及處分其財產。
2. 國家不得無正當理由侵害人民財產。
3. 國家對第三人侵害人民財產的行為，負有一定程度的保護義務。

解題方法

本題應先掌握財產權保障的完整範圍，再逐一檢視選項：

• 是否正確描述所有權的基本權能？
• 財產權保障主體是否限於自然人？
• 公法上具有財產價值的請求權是否受保障？
• 財產權是否也要求國家防止第三人侵害？

其中，選項使用「不包括」等絕對否定語句時，應特別注意是否與基本權的國家保護義務相牴觸。

選項分析

(A) 財產權包含所有人得自由使用、收益及處分財產之權能。

正確。

依司法院釋字第 400 號解釋意旨，憲法第 15 條保障財產權，旨在確保人民依財產的存續狀態，行使自由使用、收益及處分的權能。

因此，使用、收益、處分是所有權內容的核心表現。法律雖得基於公共利益對財產權加以限制，但仍須符合法律保留、比例原則及正當程序等要求，不能任意剝奪人民財產權。

(B) 財產權之主體不限於自然人，亦包括法人及非法人團體。

正確。

財產權並非只有自然人才能享有。法人具有獨立財產，法人及非法人團體在其性質及權利能力所及範圍內，也可以成為財產權的主體。

例如，公司、社團、基金會等法人，以及依法成立並具有一定組織及財產的非法人團體，均可能享有所有權、債權或其他具財產價值的權利。

以命題當年（民國115年）法規為準

核心觀念

本題考查《憲法訴訟法》施行後，地方自治團體因自治法規遭監督機關函告無效或不予核定時，如何聲請憲法法庭裁判，重點包括：

1. 《憲法訴訟法》施行後，地方自治保障案件應依該法所定訴訟類型及要件辦理。
2. 地方自治團體須先依法定程序用盡審級救濟。
3. 聲請憲法法庭裁判有法定期間限制，並非毫無期間。
4. 《地方制度法》原有「聲請司法院解釋」之規定，不能取代《憲法訴訟法》所建立的憲法訴訟制度。

本題應掌握的核心規則是：

解題方法

本題採「逐項對照《憲法訴訟法》要件」的方式判斷：

• 選項涉及《地方制度法》第30條第5項者，檢查其是否仍得作為聲請司法院解釋的依據。
• 選項涉及聲請資格及程序者，檢查是否須先用盡審級救濟。
• 選項涉及期間者，檢查《憲法訴訟法》是否定有六個月等法定期間。
• 選項涉及其他法律聲請解釋規定者，檢查是否仍須回歸《憲法訴訟法》的訴訟類型及要件。

本題官方答案為 C，原因在於地方自治保障案件並非沒有聲請期間。

選項分析

(A) 正確

《地方制度法》第30條第5項原規定：

自治法規與憲法、法律、基於法律授權之法規或該自治團體自治條例有無牴觸發生疑義時，得聲請司法院解釋之。

然而，《憲法訴訟法》施行後，憲法審查及地方自治保障案件均應依該法所定程序進行。地方自治團體如因自治法規遭監督機關函告無效或不予核定而認為自治權受侵害，應依《憲法訴訟法》的地方自治保障程序聲請憲法法庭裁判。

因此，原本《地方制度法》第30條第5項所定「聲請司法院解釋」的程序，於《憲法訴訟法》施行後，已無繼續單獨適用的餘地。故 A 正確。

(B) 正確

地方自治保障案件並非地方自治團體一受到監督機關不利處分，即可立即聲請憲法法庭裁判。

依《憲法訴訟法》規定，地方自治團體須：

核心觀念

本題考點是地方自治團體之自治權，以及中央或上級政府對地方自治的監督界限，核心包括：

1. 自治條例的效力要件：自治條例須經地方立法機關議決，並依地方制度法規定報請上級政府或中央主管機關核定後，始得公布施行。
2. 自治條例牴觸上位規範的效果：自治條例如牴觸憲法、法律或法律授權之法規，依法自始不具有效力；監督機關得以函告方式確認其無效，無須先經法院裁判。
3. 自治監督的範圍：對地方自治事項，原則上只能進行合法性監督，不得以中央之政策判斷取代地方自治團體的自治決定。
4. 地方行政首長的解職：民選身分並不表示絕對不得解職；符合地方制度法等規定之法定事由及程序時，仍得依法予以解職。

以下說明均以命題當年（民國115年）法規及憲法法庭相關判決見解為準。

解題方法

本題可依序判斷三個問題：

第一，自治條例是否須先經法院判決，監督機關才能處理其效力； 第二，中央對自治事項能否進行合目的性監督； 第三，自治條例未經核定與生效後被函告無效，在法律效果上是否相同。

其中，地方制度法對自治條例採取「核定—公布—生效」的制度。自治條例未經法定核定程序，即不能合法公布施行；其不生效的結果，與已生效自治條例嗣後遭函告無效，在「不得發生規範效力」的結果上相同。因此，正確答案為（D）。

選項分析

（A）錯誤

自治監督機關認為地方自治條例牴觸憲法、法律或法律授權之法規時，並不必然要先請求法院裁判，始得函告無效。

地方制度法及憲法法庭相關判決已肯認，自治監督機關在法定監督權限內，得對自治條例進行合法性審查。若認定其牴觸上位規範，即得依法函告無效。

因此，法院裁判並非監督機關函告無效的前置程序。本選項將「司法審查」誤認為「行政監督機關作成監督處分的必要前提」，故錯誤。

（B）錯誤

中央對地方自治團體辦理的自治事項，原則上只能進行合法性監督，不能進行合目的性監督。

核心觀念

本題考刑法上的「責任能力」及《刑法》第 19 條、第 18 條之規定。以命題當年（民國 115 年）法規為準：

• 《刑法》第 18 條第 1 項：未滿 14 歲人之行為，不罰。
• 《刑法》第 18 條第 2 項：14 歲以上未滿 18 歲人之行為，得減輕其刑。
• 《刑法》第 19 條第 1 項：行為時因精神障礙或其他心智缺陷，致不能辨識其行為違法，或欠缺依其辨識而行為之能力者，不罰。
• 《刑法》第 19 條第 2 項：因故意或過失自行招致前項情形者，減輕其刑。

因此，刑法上的無責任能力，不僅包括「不能辨識行為違法」，也包括「雖能辨識行為違法，但欠缺依其辨識而行為之能力」。

解題方法

本題應逐一檢查各選項是否符合「不罰」的法定要件：

1. 年齡是否未滿 14 歲。
2. 是否因精神障礙或其他心智缺陷，達到《刑法》第 19 條第 1 項所定程度。
3. 是否屬於自行故意或過失招致精神障礙的情形；若是，原則上僅屬減輕其刑，不是完全不罰。

其中，《刑法》第 19 條第 1 項採取兩種能力欠缺類型：

只要符合其中一種，且不是自行故意或過失招致，即屬不罰的無責任能力人。

選項分析

(A) 甫滿 80 歲之人：錯誤

刑法並未規定年滿 80 歲即當然欠缺責任能力。責任能力應以行為時的精神狀態及心智能力判斷，而非單純以高齡作為標準。

因此，80 歲之人若仍能辨識行為違法，並能依其辨識而控制行為，仍具有責任能力，不能僅因年齡高齡即主張不罰。

(B) 甫滿 14 歲之人：錯誤

《刑法》第 18 條第 1 項規定的是「未滿 14 歲」，不是「未滿或已滿 14 歲」。

核心觀念

本題考「流產產假」與「育嬰留職停薪期間重疊」的法律效果。以命題當年（民國115年）法規為準，依《勞動基準法》第50條：

• 妊娠3個月以上流產者，應給予產假4星期。
• 產假是因分娩或流產事實發生而產生的法定休假，雇主是否事前知悉懷孕，並不影響其給假義務。
• 若產假期間與其他留職停薪期間重疊，重疊部分不另重複計算，但未重疊的剩餘期間仍應給假。

甲於復職前流產，且當時已懷孕4個月，屬「妊娠3個月以上流產」，依法享有4星期產假。

解題方法

先判斷甲的法定產假總期間，再扣除流產後至育嬰留職停薪期滿前已經經過的期間。

甲在育嬰留職停薪期滿前1星期流產，因此：

所以，育嬰留職停薪期滿後，甲仍得續請3星期產假，雇主不得以甲尚未復職或未事前告知懷孕為由拒絕。

選項分析

(A) 錯誤

乙於甲復職前不知道甲懷孕，並不代表沒有給假義務。

流產產假的發生原因，是甲確實發生妊娠3個月以上流產的事實，而非以雇主是否事前知悉為要件。甲是否告知懷孕，影響的是雇主何時得知相關事實，不影響法定產假權利本身。

因此，乙不能以「事前不知情」作為拒絕給予產假的理由。

(B) 正確

核心觀念

本題考「總統、副總統選舉罷免訴訟」的專屬管轄法院，依民國 115 年命題時之《總統副總統選舉罷免法》第 110 條：

選舉、罷免訴訟，專屬中央政府所在地之高等法院管轄。

我國中央政府所在地為臺北市，因此管轄法院為「臺北高等法院」。

此類訴訟屬於選舉、罷免法所定之特別訴訟，並非一般行政訴訟。依同法第 112 條，選舉、罷免訴訟程序除法律另有規定外，準用民事訴訟法規定。

解題方法

解題時掌握兩個關鍵：

1. 先確認訴訟類型：題目是「總統、副總統選舉罷免訴訟」。
2. 再適用特別法的專屬管轄規定：由中央政府所在地之高等法院審理。

中央政府所在地是臺北市，臺北市的高等法院即為臺北高等法院，因此選擇 (B)。

本題不應因題目涉及總統職位，就直覺判斷由最高法院、憲法法庭或行政法院審理；管轄法院必須依《總統副總統選舉罷免法》的明文規定判斷。

選項分析

(A) 臺北地方法院：錯誤

臺北地方法院屬於地方法院，原則上處理一般民事、刑事及部分第一審案件。但《總統副總統選舉罷免法》第 110 條已明定此類訴訟專屬由中央政府所在地之高等法院管轄，並非由地方法院第一審審理。

(B) 臺北高等法院：正確

核心觀念

本題以命題當年（民國115年）公司法規定為準，考查「公司合併時異議股東之股份收買請求權」及合併程序。

依公司法第317條，公司進行合併時，股東如符合下列要件：

1. 於合併決議前已持有股份；
2. 於股東會為合併決議時，以書面表示異議，或以口頭表示異議並記載於議事錄；
3. 放棄表決權；

得請求公司按當時公平價格收買其持有之股份。

此外，公司進行合併，應訂立合併契約，並依公司法規定經股東會決議。

解題方法

本題應先抓住兩個判斷重點：

• 異議股東是否享有「股份收買請求權」；
• 股東股份是否會因表示異議而「當然移轉」給公司。

甲已於股東會中以口頭表示異議，且記載於會議紀錄，符合公司法所承認的異議表示方式。但要行使股份收買請求權，仍須放棄表決權。因此，甲可以放棄表決權，並在符合其他要件後請求公司收買股份。

然而，股份收買是股東的請求權，並非股東表示異議後即當然發生股份移轉。因此，凡涉及「當然移轉」的敘述，即與公司法規定不符。

選項分析

(A) 甲得請求 A 公司買回股份

正確。

依公司法第317條，符合要件的異議股東，得請求公司按當時公平價格收買其持有之股份。

甲已以口頭方式表示異議，且經記載於會議紀錄，符合異議表示的形式。甲若同時放棄表決權，即得依法請求 A 公司按公平價格收買股份。

因此，本選項正確。

(B) 甲得放棄表決權

正確。

核心觀念

本題考查「政務官懲戒處分」的種類。依命題當年（民國115年）相關懲戒規定，政務官因違法失職而受懲戒時，處分種類與一般常任文官並不完全相同。

政務官懲戒處分之一，為「撤職」。撤職是剝奪受懲戒人現有職務，使其離開原任政務職務，具有懲戒與職務剝奪的效果。

解題方法

本題採「處分對象與處分種類對照法」：

1. 先確認題目問的是政務官的懲戒處分。
2. 再辨認各選項是否屬於政務官懲戒制度中的法定處分。
3. 「撤職」是政務官懲戒處分之一，故選（A）。

本題不宜僅以「一般公務員懲戒處分種類」作答，因為一般公務員可能適用的休職、降級、記過等處分，未必均適用於政務官。政務官通常沒有常任文官的官等、職等與俸級制度，因此涉及降級、記過等與常任文官身分或官等相關的處分，不能直接套用。

選項分析

（A）撤職：正確

撤職是政務官懲戒處分之一。其法律效果是撤銷受懲戒人現有職務，使其不得繼續擔任原政務職務。

政務官雖屬政治任用人員，仍負有依法行政及忠實執行職務的義務；如有違法失職情形，仍可能受到懲戒。撤職即為其中一種法定懲戒處分。

（B）休職：錯誤

休職主要是常任文官懲戒制度中的處分，具有暫時停止任職、於一定期間內不得執行職務的效果。

核心觀念

本題考「債之發生原因」的分類，以及「代理權之授與」在民法體系中的法律性質。

以命題當年（民國 115 年）法規及民法通說整理，債之發生原因通常包括：

1. 契約
2. 代理權之授與
3. 無因管理
4. 不當得利
5. 侵權行為

其中，侵權行為、不當得利及無因管理，均具有獨立發生債之關係的功能；代理權之授與則逐漸被通說認為，並非真正的債之發生原因。

解題方法

判斷本題的關鍵，在於區分：

• 是否因某一法律事實而直接發生債權債務關係；
• 該法律事實是否只是使某人取得代理權，進而影響法律行為效果的歸屬。

「代理權之授與」的主要法律效果，是使代理人得以代理本人為法律行為，並使代理行為的法律效果直接歸屬於本人。它本身並不當然使本人與代理人間發生給付、作為或不作為義務。

代理人與本人間是否存在報酬、處理事務、注意義務等債權債務關係，主要應依委任、僱傭或其他內部法律關係判斷，而非直接由代理權之授與本身產生。因此，通說逐漸否定代理權之授與為獨立的債之發生原因。

選項分析

(A) 侵權行為

侵權行為是民法承認的典型債之發生原因。

依民法第 184 條，因故意或過失不法侵害他人權利，或故意以背於善良風俗的方法加損害於他人者，負損害賠償責任。此時，被害人取得損害賠償請求權，加害人負擔損害賠償義務，直接形成債權債務關係。

因此，侵權行為仍是債之發生原因，本選項錯誤。

(B) 不當得利

不當得利也是民法承認的典型債之發生原因。

依民法第 179 條，無法律上之原因而受利益，致他人受損害者，應返還其利益。受利益者負返還義務，受損害者取得返還請求權，因而發生債之關係。

核心觀念

本題考《勞動基準法》第10條之1所定「雇主調動勞工工作」的限制。雇主雖具有一定的人事調動裁量權，但調動不得任意為之，必須符合下列原則：

1. 基於企業經營上所必需，不得有不當目的或不當動機。
2. 不得對勞工之工資及其他勞動條件作不利變更。
3. 調動後的工作，應為勞工體能及技術可以勝任。
4. 調動地點過遠時，雇主應給予必要的協助。
5. 應考量勞工及其家庭生活利益。

以下均以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

判斷雇主調動是否合法，不能只看雇主是否具有調動權，而要進一步檢驗調動是否符合《勞動基準法》第10條之1的限制。

本題四個選項分別涉及：

• 調動後工作是否為勞工所能勝任；
• 勞動條件是否受到不利變更；
• 工作地點過遠時雇主是否負有協助義務；
• 調動是否須具備企業經營上的必要性。

其中，只有符合「雇主有調動裁量權，但調動後工作須為勞工能力所能勝任」的敘述正確。

選項分析

(A) 正確

雇主基於企業經營需要，原則上具有調動勞工工作之人事裁量權。然而，此項裁量權並非毫無限制，仍須符合《勞動基準法》第10條之1的規定。

其中，調動後的新工作必須是勞工的體能及技術可以勝任，雇主不得將勞工調往其客觀上無法勝任的職務。因此，本選項所述「雇主有調動之人事裁量權，但仍須考量勞工是否可勝任調動後之新職位」符合調動工作合法性的要求。

本選項雖未完整列出所有調動要件，但就其所述內容而言正確，故為本題答案。

(B) 錯誤

核心觀念

本題考「我國行政訴訟制度的歷史演變與現行制度設計」，重點包括：

1. 行政訴訟與普通民事、刑事訴訟不同，原則上由行政法院或地方法院行政訴訟庭管轄。
2. 我國行政訴訟制度曾由早期的「一級一審」，發展為「二級二審」，並因案件類型不同而設有不同審級。
3. 行政訴願制度仍然存在，且在部分行政訴訟類型中具有先行程序的功能。
4. 為便利人民接近司法，現行制度設有巡迴庭及遠距審理等措施。

本題法規判斷，應以命題當年，即民國115年法規及制度為準。

解題方法

本題屬於行政訴訟制度沿革的敘述題，應採「制度是否絕對化」及「現行制度是否確實存在」的方式判斷：

• 選項若使用「三級三審」、「目前由地方法院管轄」、「廢除」等絕對性用語，須特別檢查是否與現行制度相符。
• 選項若提到便利人民訴訟、接近司法等制度目的，則應檢視我國是否確實設有相應的制度措施。

依此判斷，D所述的巡迴庭與遠距法庭，正是我國為降低人民到庭及訴訟上的地理障礙所採取的制度設計。

選項分析

(A) 錯誤。

我國行政訴訟制度早期確實具有「一級一審」的特色，後來為強化人民權利保障及審級救濟，逐步發展為多級審判制度。

然而，不能因此概括認定我國目前一律採「三級三審」。我國行政訴訟依案件類型、訴訟程序及法律規定，審級並非所有案件均完整經過三級三審。例如部分簡易訴訟、交通裁決事件及其他特別程序，即可能適用不同的審級規定。

因此，選項將制度發展簡化為「由一級一審改成目前的三級三審」，與我國現行行政訴訟制度並不相符。

(B) 錯誤。

我國現行行政訴訟並非全部由地方法院管轄。

核心觀念

本題考我國法規範的「效力位階」及不同規範間的拘束力。判斷重點如下：

1. 憲法及憲法增修條文同屬憲法層級。
2. 大法官解釋具有憲法解釋及統一適用憲法、法律的拘束力，效力高於行政機關所作的解釋性行政規則。
3. 國際條約須經國內法定程序後始在國內發生效力，且不得牴觸憲法。
4. 地方自治規則的效力低於地方自治條例。

本題法規範判斷，依命題當年（民國115年）法規及相關憲法解釋用語為準。

解題方法

本題採「規範位階比較法」，逐一判斷各選項所比較的兩種規範，是否存在「上位規範高於下位規範」的關係。

基本位階可整理如下：

其中，地方自治規範內部又可區分為：

大法官解釋雖不宜單純視為一般法律、命令或行政規則，但其對憲法及法律的解釋，對各機關具有拘束力，不能被行政機關的解釋性行政規則所牴觸。

選項分析

(A) 憲法增修條文之效力高於憲法

錯誤。

憲法增修條文是對憲法本文部分條文所作的修改，與憲法本文同屬憲法層級，並非位階高於憲法。

在憲法本文與憲法增修條文發生規範內容不一致時，依特別規定優於普通規定的原則，應優先適用憲法增修條文。但這是「同一憲法層級內的特別規定優先適用」，不是憲法增修條文的效力位階高於憲法。

因此，選項將「優先適用」誤認為「效力位階較高」，敘述錯誤。

(B) 大法官解釋效力高於解釋性行政規則

正確。

核心觀念

本題考刑事法律解釋方法與「罪刑法定主義」的關係。

依罪刑法定主義，行為是否構成犯罪及其法律效果，必須以行為時已存在的法律為依據，不得以事後制定的法律處罰，也不得透過不利於被告的類推適用或過度擴張解釋，將法律未明文規範的行為納入刑罰範圍。

以命題當年（民國 115 年）法規為準，《中華民國刑法》第 1 條明定：「行為之處罰，以行為時之法律有明文規定者為限。」此即罪刑法定主義在刑法上的明文規定。

刑事法律解釋的基本界線如下：

• 有利於被告的解釋，原則上較不受限制。
• 不利於被告的解釋，不得逾越法律文義可能涵蓋的範圍。
• 不得以類推適用或實質擴張方式，創設法律未規定的犯罪或加重刑罰。

解題方法

本題應先判斷各種解釋方法是否會使刑罰範圍擴大。

若某種解釋方法會把法律原本未涵蓋的行為納入犯罪處罰範圍，便有違反罪刑法定主義的疑慮；若該方法只是釐清法律意義、限縮適用範圍，則通常不會違反罪刑法定主義。

「目的性擴張解釋」是依法律規範目的，將法律文字所涵蓋的範圍擴大，以包含立法者目的上希望規範的案件。在刑事法律中，若此種擴張對被告不利，實質上等同以解釋補充法律漏洞，容易形成類推適用，因此不宜採用。

選項分析

(A) 合憲性限縮解釋

合憲性限縮解釋，是在法律文字可能有多種理解時，選擇其中較能符合憲法要求的狹義解釋，限縮法律適用範圍。

在刑事法律中，若法律規定過於廣泛，透過限縮解釋排除不應處罰的情形，通常是縮小犯罪成立範圍，並不會擴張刑罰，反而有助於保障人權及落實罪刑法定主義。

因此本選項不是本題答案。

(B) 目的性擴張解釋

目的性擴張解釋是依據法律規範目的，將條文適用範圍擴張至文字通常理解以外的情形。

核心觀念

本題考我國政府所提出「和平四大支柱」的政策架構，重點在於辨識四大支柱的正式政策內涵，而非判斷某一措施是否有助於兩岸和平。

「和平四大支柱」主要包括：

1. 強化國防自主與整體防衛能力。
2. 提升經濟及社會韌性。
3. 加強與國際間理念相近國家的合作。
4. 以維護國家主權、民主自由及臺海和平為核心，推動相關和平行動與國際合作。

本題不涉及特定法律條文；涉及政策內容者，應以命題當年（民國115年）的政府政策表述為準。

解題方法

本題採「政策要件對照法」：

• 選項若直接對應國防、經濟社會韌性或國際合作等核心支柱，屬於和平四大支柱範圍。
• 選項若只是一般性的政策手段、交流措施或延伸作法，未列入四大支柱的正式分類，即為題目所問的「不在範疇內」。

因此，不能只因某項措施有助於降低衝突，就認定它本身就是和平四大支柱之一；必須確認其是否屬於正式列舉的政策支柱。

選項分析

(A) 加強兩岸民間交流以降低衝突風險

錯誤。本選項所述屬於兩岸交流或降低衝突的政策手段，並非「和平四大支柱」所列的正式支柱內容。

核心觀念

本題考《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第 33 條之 1，重點在於：

臺灣地區人民、法人、團體或其他機構，非經各該主管機關許可，不得與大陸地區下列對象為任何形式之合作行為：

1. 黨務機關（構）、團體；
2. 軍事機關（構）、團體；
3. 行政機關（構）、團體；
4. 具政治性之機關（構）、團體；
5. 涉及對臺政治工作、影響國家安全或利益之機關（構）、團體。

本題以命題當年（民國 115 年）法規為準。判斷重點不是「是否為公務員」，也不是「活動主題是否敏感」，而是：

• 交流對象是否屬於受管制的黨政軍或具政治性機關、團體；
• 行為是否已達「合作」程度；
• 是否已取得主管機關許可。

一般性的學術研討、宗教活動或醫療交流，若對象只是一般學者、專家或民間團體，通常不當然落入本條限制；但若與大陸地區行政機關或其所屬機構簽署合作文件，即可能構成須事先申請許可的合作行為。

解題方法

本題可採「對象優先、行為次之」的判斷方式：

第一步，確認交流對象是否為大陸地區黨政軍機關、團體或具政治性組織。

第二步，確認行為僅屬參加活動，還是已進一步形成合作關係，例如簽署合作備忘錄、建立制度性合作或接受對方機關安排。

第三步，若同時具備「受管制對象」與「合作行為」，即判斷為未經申請恐有違法疑慮。

本題四個選項中，只有 D 明確出現「大陸的省台辦所屬機構」及「簽署合作備忘錄」兩項關鍵事實，符合受管制對象與合作行為的雙重要件。

選項分析

（A）錯誤

在香港與中國大陸不具黨政軍背景之學者，共同參加專業議題的學術研討會，性質上屬於一般性的學術交流。

題目特別說明對方「不具黨政軍背景」，表示交流對象不是大陸地區黨務、軍事、行政或具政治性機關、團體。參加學術研討會本身，也只是出席交流活動，尚未涉及與受管制機關進行制度性合作。

因此，依題目所給事實，並不屬於《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第 33 條之 1 所要限制的合作行為。

（B）錯誤

個人以「自由行」方式，透過小三通從金門前往中國大陸參加進香活動，屬於個人旅遊及宗教活動。

核心觀念

本題考查兩岸交流事務的「主管機關分工」。判斷重點在於：

• 宗教團體及宗教事務：內政部。
• 《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》及兩岸政策整合：行政院大陸委員會。
• 兩岸高等教育學歷、學位之採認與相關教育政策：教育部；但「文書驗證」涉及兩岸文書查驗及跨機關管理，不能直接等同於教育部主管。
• 書展、影展等文化交流：文化部。
• 外交部主要處理涉外外交事務，並非一般兩岸文化交流的主管機關。

以下法規與機關分工，均以命題當年（民國115年）法規及行政機關職掌為準。

解題方法

本題採「依交流事項的性質判斷主管部會」：

1. 宗教交流，先看是否屬宗教團體、寺廟、宗教活動等內政事項。
2. 法律主管機關，辨識《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》的中央主管機關。
3. 高等教育學位文書，區分「教育政策及學歷採認」與「兩岸文書驗證」。
4. 書展、影展屬文化交流，應由文化主管機關負責。

因此，只有將宗教交流歸於內政部的敘述正確。

選項分析

(A) 兩岸宗教交流，主管機關為內政部

正確。

宗教團體、寺廟、宗教法人及宗教活動，原則上屬內政部的業務範圍。兩岸宗教交流涉及宗教團體赴陸交流、宗教活動安排、宗教組織往來及相關行政管理，因此主管機關為內政部。

兩岸宗教交流雖具有兩岸政策性質，仍應依事項本質由內政部主管；大陸委員會則負責兩岸政策的整體協調與法規政策架構，並不因此取代各目的事業主管機關。

(B) 兩岸人民關係條例的法律主管機關為法務部

錯誤。

《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》的中央主管機關為行政院大陸委員會，而非法務部。

法務部的主要職掌包括法制、司法行政、犯罪防治、檢察行政及法律事務等。法務部可以就法律草案、法規解釋或司法行政事項提供專業意見，但不等於該條例的主管機關。

核心觀念

本題考查中國共產黨總書記與中華人民共和國國家主席的任期計算，以及習近平自 2012 年起的職務連任次數。

習近平的重要任職時間如下：

• 2012 年：當選中國共產黨中央委員會總書記。
• 2013 年：當選中華人民共和國主席。
• 2017 年：於中共十九大後連任總書記。
• 2018 年：連任國家主席。
• 2022 年：於中共二十大後第三度擔任總書記。
• 2023 年：第三度當選國家主席。

因此，2027 年若在中共二十一大後繼續擔任總書記，將進入第四任期。

解題方法

以中共全國代表大會五年一屆的週期計算：

各階段任期如下：

1. 2012年至2017年：第一任期
2. 2017年至2022年：第二任期
3. 2022年至2027年：第三任期
4. 2027年起：第四任期

所以，若習近平於 2027 年繼續連任中共總書記，即是其第四次擔任總書記，答案為第四任。

就國家主席而言，習近平分別於 2013 年、2018 年及 2023 年當選國家主席；若 2028 年再度連任，也會是第四任國家主席。題目將 2027 年總書記任期與國家主席任期併列，是依兩者政治任期相互銜接的命題方式作答。

核心觀念

本題考查中國共產黨與中華人民共和國國家機關之間的權力結構，以及中國大陸最高領導人「黨政軍」職務集中於一身的政治現象。

中國大陸政治運作通常以中國共產黨為核心，最高領導人一般同時擔任：

1. 中共中央總書記：掌握中國共產黨最高領導職務。
2. 中央軍事委員會主席：掌握中國人民解放軍及武裝力量的最高領導權。
3. 中共中央對臺工作領導小組組長：負責統籌對臺政策及相關工作。

相較之下，國務院總理是中華人民共和國國務院的行政首長，主要負責政府行政工作，通常不由中共中央最高領導人兼任。

本題涉及中國大陸政治制度與組織運作，並非臺灣法律適用題；法規與制度判斷以命題當年（民國 115 年）法規及政治體制運作為準。

解題方法

本題問「一般而言」中共領導人身兼的職務中，何者不是其通常兼任的職務。

解題時可採「黨、軍、對臺工作」三分法：

• 黨：中共中央總書記。
• 軍：中央軍委主席。
• 對臺工作：中共中央對臺工作領導小組組長。
• 政府行政：國務院總理。

前三者通常集中於中共中央最高領導人身上；國務院總理則是政府行政體系的主要負責人。因此，答案為國務院總理。

選項分析

(A) 國務院總理

正確答案。

國務院總理是中華人民共和國國務院的行政首長，負責領導國務院工作，統籌全國行政事務。依中國大陸政治體制，國務院總理雖通常為中共中央政治局常委，具有重要黨內地位，但並非中共中央最高領導人通常兼任的職務。

因此，「國務院總理」不是中共最高領導人一般身兼的職務。

(B) 共產黨總書記

錯誤選項。

核心觀念

本題考查中國大陸《中華人民共和國民族團結進步促進法》的立法目的、規範對象及兩岸相關規定。解題關鍵在於掌握下列內容：

1. 該法以「鑄牢中華民族共同體意識」及促進民族團結進步為核心。
2. 《中華人民共和國公民》負有維護國家統一及全國各民族團結的義務。
3. 法律明文要求增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨及中國特色社會主義的認同。
4. 該法並非僅適用於中國境內的組織或個人，對於境外組織、個人涉及破壞民族團結、製造民族分裂的行為，也設有規範。

本題以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

本題問「何者錯誤」，應逐一比對選項與法條內容，特別注意「適用範圍」及「境外組織與個人」等具有法律效果的關鍵文字。

判斷順序如下：

• 先確認公民是否負有維護國家統一與民族團結義務。
• 再確認法律是否要求特定政治、國家及民族認同。
• 接著檢查是否有涉及臺灣人民的兩岸規定。
• 最後判斷法律是否排除境外組織與個人的適用。

其中，只要法條明文規定境外組織與個人亦可能受到法律責任追究，即可判定主張「不在本法管轄範圍」的選項錯誤。

選項分析

(A) 要求中國公民均有維護國家統一與促進團結之義務

正確。

《民族團結進步促進法》第 10 條規定，中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務，並應維護國家主權、安全及發展利益。

因此，選項所稱中國公民負有維護國家統一與民族團結的義務，符合該法規定。

(B) 境外組織與個人不在本法管轄範圍，另訂法律管制

錯誤。

核心觀念

本題考查中國大陸於 2023 年提出的兩岸融合發展政策。2023 年，中共中央、國務院發布相關文件，支持福建省建設「兩岸融合發展示範區」，以福建作為促進兩岸經濟、社會、文化交流及融合發展的重要區域。

關鍵名稱為「兩岸融合發展示範區」，設置地點是福建省。

解題方法

解題時直接掌握「兩岸融合發展示範區」與「福建省」的政策配對即可。

福建與臺灣隔海相望，具有地緣、血緣、文緣及商業往來等密切關係，廈門、福州、平潭等地更是兩岸交流的重要據點。因此，中國大陸將福建定位為探索兩岸融合發展新路、建設兩岸融合發展示範區的主要地區。

選項分析

(A) 上海市：錯誤。上海是中國大陸重要的經濟、金融及國際城市，也有兩岸交流活動，但 2023 年所公布的「兩岸融合發展示範區」並非設於上海市。

核心觀念

本題考《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第 9 條之 3 的適用對象。

依命題當年（民國 115 年）法規，政務人員等特定身分，不得參與大陸地區黨務、軍事、行政或政治性機關（構）、團體所舉辦之活動。

判斷重點在於：該人員是否具有法律上所稱的「政務人員」身分，而不是單純看其是否具有政治影響力或是否擔任政黨職務。

解題方法

本題採「身分判斷法」：

1. 先確認各選項是否屬於政務人員。
2. 若屬於政務人員，即受第 9 條之 3 規範，不得參與該等活動。
3. 若僅是政黨職務，並非政府機關的政務職務，原則上不在本條所限制的身分範圍內。

因此，三個政府機關首長或副首長均屬政務人員；政黨黨主席則不因政黨職務本身而當然成為政務人員。

選項分析

(A) 國安局局長：錯誤

國家安全局局長為政府機關首長，屬於政務人員。其職務涉及國家安全事務，依《臺灣地區與大陸地區人民關係條例》第 9 條之 3，受不得參與相關大陸地區機關、團體所舉辦活動的限制。

因此，國安局局長在本題中屬於「在此限」之人員。

(B) 政黨黨主席：正確

核心觀念

本題考查「銳實力（sharp power）」的概念及其與「軟實力（soft power）」的區別。

銳實力是指國家透過操弄資訊、媒體、社群、文化活動、經濟壓力或代理人等方式，滲透、影響甚至控制他國的輿論環境、政治運作與社會認知。其主要特徵包括：

• 具有操縱性、滲透性與隱蔽性。
• 不只是提升本國吸引力，而是企圖改變他國民眾的認知與政治選擇。
• 常透過假訊息、媒體控制、網路帳號、文化統戰及經濟制裁等方式進行。
• 目的在削弱他國民主制度的自主性，形塑有利於自身的政治與社會環境。

相較之下，軟實力主要是透過文化、價值及外交吸引力，使他國自願接受或認同本國主張；若進一步結合操弄、滲透、假訊息及壓迫手段，即具有銳實力性質。

本題屬於國際關係與兩岸關係概念題，沒有特定法條適用；涉及法規時，應以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

判斷各項行為是否屬於銳實力，應觀察其是否具有下列要素：

1. 是否由中國對臺灣進行影響或滲透。
2. 是否透過媒體、社群、文化或經濟手段操縱臺灣民意。
3. 是否企圖改變臺灣社會對中國的認知，或壓制支持臺灣的聲音。
4. 是否具有隱蔽、操控、威脅或施壓的特徵。

本題五項均符合上述特徵，因此五項皆屬於題目所稱的中國銳實力運用。

各項行為分析

① 邀請臺籍藝人參加國慶典禮，並獻唱「我的祖國」

中國透過邀請臺籍藝人參加中國國慶活動，並安排其演出具有政治象徵性的歌曲，具有文化統戰及形象宣傳功能。

此種作法不只是一般藝文交流，而是藉由臺灣藝人的知名度與社會影響力，營造臺灣人士認同中國、支持中國政權的印象，進而影響臺灣民眾的政治認知。因此，依本題命題意旨，屬於銳實力的文化運用。

② 翻牆成立各主題的社群團體，發送真假難辨的圖文

此項是利用網路社群進行資訊操弄的典型方式。透過翻牆進入臺灣網路環境，成立不同主題的社群團體，再散布真假混雜、難以查證的圖文，容易造成錯誤認知、社會分化及政治對立。

其重點不在於單純表達意見，而是以大量帳號或社群操作資訊環境，降低民眾辨識真偽的能力，進而影響輿論與民主決策，屬於銳實力。

③ 投資臺媒，大量報導中國崛起、社會富強等正面形象

核心觀念

本題考查中國改革開放政策的背景與主要內容，重點在於辨識：

1. 1970年代末至1980年代，中國面臨農業生產效率低、糧食不足、人民生活貧困等問題。
2. 鄧小平推動改革開放，主軸是改革內部經濟制度，並對外開放市場，吸引外資與技術。
3. 中國經濟政策的時序：改革開放始於1978年；「一帶一路」則是2013年後提出，不能套用於1980年代。

本題官方答案以「對外開放及發展市場經濟」作為解題核心，因此選 B。

解題方法

先以「時代背景」判斷政策：

• 題幹明確指出時間約為1980年代。
• 此時中國正處於改革開放初期。
• 政策方向由高度集中的計畫經濟，逐步轉向市場化、對外開放及引進外資。
• 目的在於提升農業與工業生產力、增加就業及收入，進而改善人民基本生活與糧食供應。

因此，符合改革開放方向的選項為 B。

嚴格而言，中國農村直接改善糧食生產的重要制度是「家庭聯產承包責任制」，而非單純依靠對外資開放市場。惟本題官方答案將改革開放整體政策視為解決民生與糧食問題的政策方向，故應依命題意旨選 B。

選項分析

(A) 施行農業集體制度，由生產隊配給每戶糧食資源

錯誤。

農業集體制度是改革開放前人民公社體制下的制度安排，農民以集體生產為主，由生產隊統一分配農業成果。此種制度容易產生生產誘因不足、效率不佳及糧食供應不足等問題，正是改革開放後逐步改革的對象。

1980年代中國農村改革的重點，是推行家庭聯產承包責任制，讓農民對生產成果負責，以提高生產意願與農業效率。A所述制度與改革開放的方向相反。

(B) 對外資開放本地市場和允許本地企業家開創事業

正確。

改革開放的重要內容包括：

核心觀念 本題測驗「環境保護與生態保育」主題的核心高頻單字、形容詞語意辨析以及名詞搭配詞（Collocation）。解題關鍵在於掌握主旨語境（自然生態保育）、對等連接詞 and 串聯的正向關聯，以及動詞 promote 與名詞 practices 之間的邏輯修飾關係。

解題方法

1. 掌握文意脈絡：

• 題幹主詞為 The preservation of the natural ecology（自然生態的維護／保育），動詞為 requires（需要），受詞為 collective action（集體行動）。
• 不定詞片語 to combat pollution and promote ____ practices 作為受詞補語或行動目的，表示此集體行動包含兩大方向：
• ① 對抗污染（combat pollution）
• ② 推廣某種做法／實踐（promote ____ practices）

2. 尋找語意線索與平行對等： 由對等連接詞 and 串聯可知，填入的形容詞必須與「生態保育、防治污染」具有正向呼應關係。能與 practices 搭配且符合環境保護宗旨的形容詞為「永續的、可持續的（sustainable）」，形成固定搭配詞 sustainable practices（永續作為／措施）。

整句翻譯： 「維護自然生態需要大家採取集體行動，以對抗污染並推廣永續作為。」

選項分析

• (A) superficial［形容詞］表面的、膚淺的
• 說明：指僅觸及表面或缺乏深度（如：superficial knowledge 膚淺的知識）。若填入本句，成為「推廣膚淺的做法」，與環境保護的積極目標背道而馳，語意不合。
• (B) sustainable［形容詞］永續的、可持續的、能長期維持的（正確選項）

核心觀念

本題測驗重點為條件副詞子句連接詞（Conditional Conjunctions）的用法，以及句型結構與語意邏輯的辨析。

• provided that 的用法：provided that（亦常作 providing that，其中 that 可省略）為複合從屬連接詞，相當於 if 或 on condition that，用以引導「條件副詞子句」，表示「只要……；以……為條件／前提」。
• 句構與語意：主要子句描述主體所採取的行動或承諾，從屬子句則為該行動成立的「前提交換條件」。

解題方法

1. 句構剖析：

• 主要子句：$\text{The employees consented to work overtime to catch up with the company’s shipping schedule}$
• 主詞：$\text{The employees}$（員工）
• 動詞：$\text{consented}$（同意；consent to + V）
• 受詞與目的：$\text{to work overtime}$（加班）$+$ $\text{to catch up with the company's shipping schedule}$（以趕上公司的出貨進度，表目的）。
• 從屬子句：$\text{the company included a pay raise to them}$
• 主詞：$\text{the company}$（公司）
• 動詞：$\text{included}$（包含、給予）
• 受詞：$\text{a pay raise}$（加薪）
• 空格功能：空格位於兩個完整獨立子句之間，必須填入一個從屬連接詞以連接兩個子句。

2. 語意邏輯推導：

• 前半句：「員工同意加班以趕上公司的出貨進度」。
• 後半句：「公司給他們加薪」。
• 勞資雙方的語境屬於「互惠協商」，員工同意配合加班的「前提」是公司必須提供加薪補償。兩句為典型的條件關係（只要公司給予加薪，員工就同意加班），故應選擇表條件的連接詞。

題幹翻譯

在遭遇十多年來最強降雨所引發的嚴重暴洪之後，許多人不幸喪生。

核心觀念

1. 災害防救領域高頻動詞與搭配詞（Collocation）： 在消防警察類科英文中，天然災害（如暴洪 flash flooding、土石流 landslide、野火 wildfire）與極端天候（如 heavy rainfall、drought）之間的因果關聯，極常使用動詞 trigger（觸發、引起）來表達。
2. 分詞片語作後位修飾（Reduced Relative Clause）： 原句名詞片語為 intense flash flooding (which was) triggered by the heaviest rainfall...，省略「關係代名詞主格 + be 動詞」後，保留過去分詞（$V_{p.p.}$）triggered 表被動，修飾前方的名詞 flash flooding。

解題方法

1. 句構剖析：

• 整句主要子句為：Many people were dead（主詞 + 繫動詞 + 主詞補詞）。
• 後方為 after 引導的介係詞片語：after intense flash flooding [ ____ by the heaviest rainfall in over a decade ]。
• 介係詞受詞為名詞片語 intense flash flooding，空格後接 by + 施事主體（the heaviest rainfall...），顯示空格處須填入「及物動詞的過去分詞」，形成分詞片語作後位修飾，語態為被動（暴洪是由最強降雨所「引起」）。

2. 語意辨析：

• 題幹主旨為探討「十年來最強降雨」與「嚴重暴洪」的因果關係。
• 降雨是誘發洪水的「起因」，四個選項中僅動詞 trigger 能精確表達「促使、引發（災害）」之意。

題幹翻譯與解析

題幹中譯： 學校決定實施一項新的閱讀計畫，以幫助學生提升他們的理解能力。

核心觀念

本題測驗動詞詞彙語意辨析與動賓搭配（Collocation）。 公職三等考試英文科常測驗政策、制度、法令推行之相關動詞。考生須依據句中受詞「a new reading program（一項新的閱讀計畫）」以及目的狀詞「to help students improve...（以幫助學生提升……）」，判斷出具有「推行、實施」且具正向建設性意涵的及物動詞。

解題方法

1. 分析句子文法結構： 本句主幹為「The school（主詞）+ decided（動詞）+ to ____ a new reading program（不定詞片語作受詞）」，空格處需填入原形及物動詞，其後接受詞「a new reading program」。
2. 依上下文因果邏輯推導： 句末的「to help students improve their comprehension skills（以幫助學生提升其理解技能）」為表目的之修飾語，顯示學校的行為是為了達成正向教育目標。
3. 搭配詞與語意檢驗： 受詞是「一項新的計畫（a new program）」，動詞必須能與「計畫、方案」合理搭配，且合乎推動新措施之語意。四個選項中，僅 implement（實施、推行）與「program」構成標準常見搭配（implement a program），其餘選項均帶有「消滅、終止、去除」之意，與句意邏輯相悖。

選項分析

• (A) sacrifice（動詞）：意為「犧牲、獻祭」。 通常指為了某種目的而捨棄寶貴之事物（如 sacrifice one's life / interests）。代入句中成為「學校決定犧牲一項新閱讀計畫來幫助學生」，文理不通，故錯誤。
• (B) abolish（動詞）：意為「廢除、廢止（制度、法律、習俗）」。

核心觀念

本題測驗「進階名詞語意辨析」與「動詞／形容詞搭配詞（Collocations）」。 核心搭配結構為： $\text{have a(n) [adjective] obligation to } + V \quad \text{（有做某事的……義務／責任）}$ 特別是 moral obligation（道德義務）與 legal obligation（法律義務），屬於公職三等與四等特考英文高頻核心慣用語。

解題方法

1. 句構分析：

• 全句為主詞＋動詞＋受詞＋不定詞修飾語結構： $\text{We (主詞) + have (及物動詞) + a moral \underline{\hspace{1cm}} (受詞名詞片語) + to help... (不定詞片語修飾空格名詞)}$
• 受詞中心詞為單數名詞，由形容詞「moral（道德的）」修飾，後方接「to help those who are less fortunate and in need of assistance（幫助那些境遇較差且需要協助的人）」，用以補充說明該名詞的具體內容。

2. 語意邏輯推導：

• 句意為：「我們有道德上的______去幫助那些境遇較差且需要協助的人。」
• 扶助弱小、救濟窮困在倫理上屬於人性的「責任」或「義務」，填入表示「義務、職責」的名詞最符合社會倫理與句子脈絡，故 (D) obligation 為唯一正解。

選項分析

• (A) alternation（錯誤）

• 詞性與詞義：名詞，意為「交替、輪流、更迭」（源自動詞 alternate）。

• 用法說明：常用於描述兩種狀態或事物交替出現，例如 the alternation of day and night（日夜更迭）。代入句中形成「道德上的交替」，文意不通。

• (B) compression（錯誤）

• 詞性與詞義：名詞，意為「壓縮、壓榨、壓迫」（源自動詞 compress）。

• 用法說明：常用於物理、工程或資訊科學領域，例如 data compression（資料壓縮）、compression bandage（加壓繃帶）。與道德責任毫無關聯，故不選。

核心觀念

本題測驗「形容詞詞彙辨析」與「上下文語境判讀（Contextual Clues）」。解題關鍵在於掌握名詞 growl（低吼聲）與後方伴隨動作的語意搭配，並利用題幹中強烈的情感色彩與行為描述，辨識出符合危險、威嚇情境的最適修飾詞。

解題方法

1. 分析句子結構與語法功能： 題幹結構為：The stray dog（主詞）+ gave（動詞）+ a ____ growl（受詞），後接分詞受詞補語／伴隨狀況 warning everyone to stay back as it bared its teeth。 空格位於冠詞 a 與名詞 growl 之間，文法上必須填入形容詞以修飾「低吼聲」。

2. 掌握上下文線索與情境邏輯：

• 線索一（動作）：bared its teeth（露出獠牙、齜牙咧嘴）。
• 線索二（目的與結果）：warning everyone to stay back（警告眾人退後）。 兩項線索均表明該流浪狗具備高度攻擊性與敵意，因此修飾 growl 的形容詞必須帶有「具威脅性的」、「恐嚇的」負向語氣。

3. 題意完整翻譯： 「那隻流浪狗發出了**威脅性的（恐嚇性的）**低吼，在牠齜牙咧嘴之際，警告所有人退後。」

選項分析

• (A) moderate

• 詞性與詞義：形容詞，意為「溫和的；中等的、適度的」。

• 辨析：此詞語氣偏中性或正向，常用於描述天氣、態度、價格或速度（如 moderate climate, moderate speed）。題幹中的流浪狗已露出牙齒並要求所有人退後，情況危急緊繃，不可能發出「溫和／適度」的低吼，語意與情境矛盾，故不選。

• (B) menacing（正確答案）

• 詞性與詞義：形容詞，意為「具威脅性的、恐嚇的、危險的」（源自動詞／名詞 menace「威脅」）。

題幹翻譯

她的「____」回應讓大家感到驚訝，因為她並未用任何客套話來緩和她的批評。

核心觀念

本題測驗進階形容詞詞彙理解與上下文語意因果線索推論能力。 題幹結構為「主要子句＋連接詞 as（因為）所引導的原因副詞子句」。解題核心在於辨識出副詞子句中的關鍵語意提示——「didn’t soften her criticism with any polite phrases」（沒有用任何客套話來緩和批評），從而選出最能精確描述「說話直率、生硬且不加修飾」的形容詞。

解題方法

1. 掌握邏輯訊號字：句中的連接詞 as 表「因為、由於」，主要子句與從屬子句之間存在明確的「行為結果」與「具體表現」因果關聯。
2. 擷取關鍵語意：

• 「criticism」（批評）結合「didn't soften... with any polite phrases」（沒有用客套話修飾／淡化）。
• 推理可知：她的言談風格非常直接、坦率甚至生硬、尖銳。

3. 詞義比對與驗證：比對各選項形容詞在修飾「言語、回應」時的精確定義，只有 blunt 具備「說話不留情面、直言不諱」的語意，完全對應題幹線索。

選項分析

• (A) blunt（正確）
• 詞性與涵義：形容詞，指「說話直言不諱的、直截了當但生硬無禮的」（saying what you think without trying to be polite or considering other people's feelings）；引申亦可指物體「鈍的、不鋒利的」。
• 分析：其定義恰好等同於「直接批評且不加任何客套言詞修飾」，代入空格最為通順且完全符合前後文脈絡。
• (B) tactful（錯誤）

核心觀念

本題測驗核心為高頻動詞之字彙語意辨析與上下文語境邏輯（情感極性判斷），並兼考及物動詞之搭配用法。

• 文意邏輯：藉由主詞的特質與受詞當前的心理狀態，推導合適的動作動詞。
• 句型結構：動詞 help 的特殊受詞補語用法。help 後方可接「受詞 ＋ (to) 原形動詞」，亦可直接接「(to) 原形動詞」，其中的不定詞記號 to 通常予以省略。本句即採用 helped (to) [V] [Object] 之結構。

解題方法

1. 分析句子主幹與修飾語：

• 主詞：The gentle music（輕柔的音樂）。
• 動詞：helped（有助於……）。
• 受詞：those students（那些學生）。
• 後位修飾語：分詞片語 waiting anxiously for the test results（焦慮地等待測驗結果的）。

2. 語意邏輯推導： 句中以 gentle（溫和的、輕柔的）修飾音樂，而受詞為處於 anxiously（焦慮地）狀態下的學生。依常理與文章脈絡，「輕柔的音樂」對「焦慮等待的學生」必然發揮正向舒緩、撫慰的正面效果，因此空格處必須填入具有「安撫、寬慰」正面語義的及物動詞。

選項分析

• (A) distress：及物動詞，意為「使苦惱、使焦慮、使悲痛」。若填入此處，語意將成為「輕柔的音樂使焦慮的學生感到苦惱」，與主詞 gentle 呈現的氛圍矛盾，故錯誤。

核心觀念 本題測驗「高階字彙辨析」與「語境因果邏輯推論能力」。考生須掌握表示互動性質的常見形容詞，並藉由連接詞 because 所引導的從屬子句內容，推導出空格所修飾之名詞 respect（尊重）所具備的具體屬性。

解題方法

1. 分析句型結構與因果關係：

• 主要子句：Their friendship was built on a ____ respect（他們的友誼建立在……的尊重之上）。
• 原因子句：because both listened and supported each other equally（因為雙方平等地傾聽並支持彼此）。

2. 尋找邏輯對應線索：

• 從屬子句中的關鍵字 both（雙方）、each other（彼此） 與 equally（均等地、平等地），明確指出該友誼中的尊重是「雙向互動、相互對等」的關係。
• 空格需填入一個能精確呼應「相互、雙向」語意的形容詞，修飾核心名詞 respect，四個選項中僅有 (B) reciprocal 具備此意。

選項分析

• (A) unilateral：形容詞，意為「單方面的、單邊的」。
• 字根解析：字首 uni-（單一）＋ lateral（面的、側邊的）。
• 錯誤原因：若為「單方面的尊重」，則與後文「雙方（both）平等對待」直接產生邏輯矛盾。
• (B) reciprocal：形容詞，意為「相互的、互惠的、對等的」。
• 字根解析：源自拉丁文 reciprocus（來回往復、交替運轉），常用於描述兩方共同且對等的行動或感受。

第 40 題 詳解

題目翻譯 五月份出口成長了 3%，這意味著經濟表現比許多投資人原先預估的更為強勁。

核心觀念

1. 分詞構句（現在分詞表伴隨結果）： 主要子句後以逗號連接現在分詞（, V-ing），用以補充說明前述事件所帶來的結果或延伸含義，原句可還原為非限定關係子句：, which implied that... 或對等子句 and this implied that...。
2. 及物動詞受詞搭配與語意邏輯： 空格後方接名詞子句（that + S + V）作為受詞，需選出在文法上能接 that 子句、且語意能表達「數據／事實顯示出某種推論」的動詞。

解題方法

1. 結構分析：

• 主要子句：Exports in May（主詞）+ rose（不及物動詞）+ 3%（副詞，表幅度）。
• 逗號之後：, ____ that the economy was stronger...。
• 由句型可知，空格處為分詞構句中的分詞，其受詞為 that 所引導的名詞子句。

2. 語意與搭配詞判斷：

• 前句提出客觀客觀數據「五月出口成長 3%」，後方 that 子句為此數據所反映出的現象「經濟比投資人預期強勁」。
• 四個動詞中，只有 imply（意味著、暗示）能接 that 子句表達「某事實說明／隱含了某種推論」，符合前後文的因果與推論關係。

選項分析

• (A) connecting（連接、使產生關聯）：錯誤。 connect 常見句型為 connect A with/to B（將 A 與 B 連結），或指實體物、通訊線路的相連，不習慣接 that 子句表達抽象的「意味著／推論出」，搭配與文意

核心觀念

本題考查英文文章中的「上下文語意判斷」與「名詞搭配」。句子為：

The two trains reached their 41, Tokyo and Osaka, exactly on time, at 10 a.m.

空格前有所有格形容詞 their，後面接兩個地名 Tokyo and Osaka，表示兩列火車各自抵達的「目的地」。因此空格應填複數名詞 destinations。

句意為：

「兩列火車準時在上午十點抵達各自的目的地——東京與大阪。」

解題方法

先觀察句型：

其中 reach 是及物動詞，意為「到達、抵達」，後面直接接抵達的地點。

再根據語意判斷，兩列火車分別往相反方向行駛，終點是東京與大阪，因此需要表示「目的地」的名詞。由於有兩個終點，名詞須使用複數形：

完整句意是：

「兩列火車在上午十點整準時抵達目的地，即東京與大阪，完成了這段原本幾乎需要七小時的 320 英里旅程。」

選項分析

(A) harbors

意為「港口、港灣」，通常指船舶停靠或海運相關的地點。題幹描述的是火車行駛至東京與大阪，重點是鐵路運輸的終點，並非港口。即使東京、大阪各自具有港口，也不符合本句「抵達目的地」的語意，因此錯誤。

(B) geography

核心觀念

本題考英文語境判讀與字義辨析，關鍵在於掌握固定搭配 the dawn of an era，意為「某個時代的開端、曙光」。

句子為：

This was the 42 of Japan’s Shinkansen era.

前文描述新幹線於 1964 年正式啟用，象徵日本高速鐵路時代開始，因此空格應填表示「開端」的名詞。

解題方法

先觀察上下文：

• 新幹線列車首次運行，創造當時快速且準時的鐵路運輸紀錄。
• 文章接著指出新幹線標誌日本從第二次世界大戰創傷中驚人的復甦。
• 因此，該事件應是日本新幹線時代的「開始」。

英文中 the dawn of an era 是常見搭配：

• dawn 原意為「黎明、破曉」。
• 引申為「開始、開端、曙光」。
• the dawn of Japan’s Shinkansen era 即「日本新幹線時代的開端」。

選項分析

(A) dawn：正確。

dawn 可指黎明，也可引申為新時代、新事物的開始。 the dawn of an era 是固定且自然的用法，符合新幹線正式啟用、開啟日本高速鐵路時代的語意。

(B) fall：錯誤。

fall 常見意思包括：

• 秋天；
• 掉落；
• 下降；
• 衰退、沒落。

核心觀念

本題考查英文介系詞片語的語意與固定搭配，重點在於依前後文判斷「新幹線啟用」與「1964 年東京奧運」之間的關係。

句子為：

In tandem with the 1964 Tokyo Olympic Games, the Shinkansen ... marked the country’s astonishing recovery from the trauma of WWII.

其中，in tandem with A 表示「與 A 同時、與 A 並行、配合 A」，用來說明兩件事情同步發生，或共同呈現某項發展。

全句意為：

新幹線與 1964 年東京奧運同步登場，標誌著日本從第二次世界大戰創傷中驚人的復甦。

解題方法

先觀察空格後面的名詞片語：

the 1964 Tokyo Olympic Games

再判斷主句所描述的事件：

the Shinkansen ... marked the country’s astonishing recovery

文章是在說明 1964 年東京奧運與新幹線皆代表日本戰後復興，兩者具有「同時發生、相互呼應」的關係，因此應選用表示「與……同時／並行」的片語。

in tandem with 正好符合此語意，填入後文法與語意均完整：

In tandem with the 1964 Tokyo Olympic Games, the Shinkansen ... marked Japan’s recovery.

選項分析

(A) With surprise at

with surprise at 表示「對……感到驚訝」，例如：

She reacted with surprise at the news. 她對這項消息感到驚訝。

此處需要表達新幹線與東京奧運「同步發生」，並非表達對東京奧運感到驚訝。語意不合，故錯誤。

(B) On grounds of

核心觀念

本題考查英文語境判斷與形容詞搭配。空格位於名詞 climates 前，需填入能描述日本各地氣候差異很大的形容詞。

句中關鍵線索為：

from the freezing winters of the north to the tropical humidity farther south

此處呈現日本北部「寒冷冬季」與南部「熱帶潮濕」的強烈對比，因此應表達「各地氣候變化很大、種類多樣」之意。

解題方法

句型為：

Japan’s challenging topography and widely ______ climates, from A to B, have made...

其中 widely 為副詞，修飾後面的形容詞或分詞；空格後的 climates 是名詞，因此需要填入形容詞。

varying 是動詞 vary 的現在分詞，也可作形容詞使用，表示「各不相同的、變化多端的」。 widely varying climates 意為「差異很大的各種氣候」。

完整句意為：

日本複雜的地形，以及從北部嚴寒冬季到南部熱帶濕氣、差異極大的氣候，使日本鐵路工程師成為世界鐵路技術的領先者。

選項分析

• (A) steady：錯誤。 steady 表示「穩定的、持續不變的」，如 steady growth（穩定成長）。本句強調日本南北氣候差異大，與「穩定、不變」的語意相反。

核心觀念

本題考查英文閱讀理解與字彙辨析，重點在於依據上下文判斷空格所需的語意。關鍵句為：

Despite these factors, there has not been a single ___ as a result of a rail crash over its history.

句意是：儘管面臨地形、氣候、地震等因素，日本鐵路發展至今，沒有任何人因為鐵路事故而＿＿。

空格前有數量詞 a single，後接 as a result of a rail crash，因此空格應填入表示「死亡人數、死亡事件」的可數名詞。

解題方法

先掌握句子結構：

• there has not been a single + 可數名詞
• as a result of a rail crash：因鐵路事故而造成
• 全段談論新幹線的安全性

因此空格需要具有「因事故而死亡的人」或「死亡事件」之意。fatality 意為「死亡；死亡者，尤指因事故、災害造成的死亡」，符合句意與文法。

完整句意為：

儘管有這些因素，日本鐵路發展至今，沒有任何一人因鐵路事故而死亡。

選項分析

(A) residue

意為「殘餘物、剩餘物」。例如：

• chemical residue：化學殘留物
• residue left after combustion：燃燒後留下的殘餘物

「沒有任何殘餘物因鐵路事故而產生」與上下文的鐵路安全及人員傷亡無關，語意不合，錯誤。

(B) creation

意為「創造、創作；創造物」。例如：

核心觀念

本題考查英文閱讀理解與字義判斷，關鍵在於掌握文章對專有名詞 floordrobe 的直接定義。

文中指出，floordrobe 是指人們把衣服放在地板、籃子、椅子上或堆成一堆，經過數天至數週仍未收好的狀態。這個字是由 floor（地板）與 wardrobe（衣櫃）結合而成，並非正式家具名稱。

解題方法

解答此題應回到第二段的明確定義：

a place, typically on the floor, where people leave either clean or not quite dirty clothes

意思是：通常在地板上，放置乾淨衣服或還不太髒、仍可能再次穿著之衣物的地方。

文章又補充，衣服也會放在籃子中，或堆在椅子、地板上。因此，判斷 floordrobe 的核心特徵為：

1. 衣服沒有整理收好；
2. 衣服放在籃子裡或堆成一堆；
3. 不限於髒衣服，也包括剛洗好的衣服。

選項分析

(A) Clothes in the wardrobe.

意為「衣櫃裡的衣服」。此選項將 floordrobe 誤解為一般的 wardrobe。文章明確說明衣服通常放在地板、籃子、椅子或地面的一堆，不是收進衣櫃，因此錯誤。

(B) Clothes in baskets or in a pile.

核心觀念

本題考查英文閱讀理解中的「說話者觀點判斷」。解題重點是辨識題目指定人物 Jeff Rice 的發言內容，並將選項與原文逐一比對。

Jeff Rice 的主要觀點是：

“the dreaded floordrobe could be a symptom of ADHD in some people.”

意即「雜亂堆放衣物的現象，在某些人身上可能是 ADHD 的症狀」。

解題方法

先鎖定題幹中的人物 Jeff Rice，再尋找直接表達其看法的句子。原文第二段指出，Rice 認為：

• 收拾衣服這項家事對某些人而言不有趣、不緊急，也不具挑戰性；
• 因此他們會拖延整理衣物；
• 這種被稱為 floordrobe 的衣物堆，在某些人身上可能是 ADHD 的症狀。

選項中只要符合「衣物雜亂堆放可能是 ADHD 徵兆」的意思，即為正確答案。

選項分析

(A) Putting away clothing is urgent and interesting.

錯誤。Rice 原文表示：

“the chore of putting away clothing isn’t interesting, urgent or challenging.”

意思是「收拾衣物對某些人而言不有趣、不緊急，也不具挑戰性」。本選項將原文的否定意思改成肯定意思，與 Rice 的觀點相反。

(B) Those with ADHD may also lose their belongings often.

錯誤。原文確實提到 ADHD 患者「可能經常遺失物品」，但這是 Alma Spaniardi 針對 ADHD 注意力不集中症狀所作的說明，並非 Jeff Rice 的觀點。題目問的是 Jeff Rice 的看法，人物歸屬不符。

核心觀念

本題考查英文閱讀理解中的「人物身分判斷」。解題關鍵在於找出題目所問人物的職業或身分，並依據文章中的明確線索作答。

文中指出：

“Alma Spaniardi, a psychiatrist at Cornell Medical Center, said...”

其中：

• psychiatrist：精神科醫師、精神科醫生
• doctor：醫師、醫生

因此，Alma Spaniardi 的身分是醫師。

解題方法

先定位文章中出現 Alma Spaniardi 的句子，再辨認其職業名詞。文中明確說她是：

“a psychiatrist at Cornell Medical Center”

psychiatrist 是專門診治心理及精神疾病的醫師，屬於 doctor 的一種。因此答案直接對應選項 (D) A doctor。

選項分析

(A) A coach.

錯誤。文中提到的 coach 是 Jeff Rice，完整身分是：

“an ADHD coach and author”

他是 ADHD 教練及作家，不是 Alma Spaniardi。

核心觀念

本題考查「文章來源與體裁判斷」。解題重點不在服裝或居家整理，而在文章的：

• 主題：注意力不足過動症（ADHD）與相關症狀。
• 內容：專家意見、心理健康成因、症狀判斷與專業診斷。
• 語氣：提醒讀者不可只憑單一生活習慣自行診斷，應尋求專業協助。

因此，文章最接近醫療或心理健康類的報導。四個選項中，以 medical report 最符合。

解題方法

判斷文章來源時，應觀察文章的「核心議題」與「引用對象」，不可只依表面出現的名詞判斷。

本文雖然大量提到衣物、籃子與地板上的衣服，但這些只是引入 ADHD 議題的生活案例。文章真正討論的是：

1. 「floordrobe」是否可能是 ADHD 的表現。
2. ADHD 常見的注意力不集中與執行功能困難。
3. 衣物堆積也可能源自焦慮、忙碌等其他原因。
4. 不應依單一習慣或社群影片自行診斷。

文中並引用 ADHD 教練 Jeff Rice 與精神科醫師 Alma Spaniardi 的說法，並使用 “symptom,” “diagnostic,” “mental health diagnosis” 等醫療與心理健康相關詞彙。因此答案應選擇醫療報導類選項。

選項分析

(A) A fashion magazine.

錯誤。時尚雜誌通常以服裝流行、穿搭技巧、品牌或材質為主要內容。本文雖然提到衣服，但衣服只是說明生活習慣的例子，全文焦點是 ADHD、心理健康與專業診斷，並非服裝時尚。

核心觀念

本題考英文閱讀測驗中的「主旨判斷」。判斷主旨時，應掌握文章整體討論的核心，而非只選取其中一項細節。

本文以「floordrobe」（將衣物長時間堆放在地板、籃子或椅子上的現象）為例，說明這種習慣有時可能與 ADHD 的注意力不集中症狀有關，但也可能源於焦慮、忙碌等其他因素。因此，不能僅憑單一生活習慣或社群媒體影片自行診斷 ADHD，仍應由專業人士進行評估。

解題方法

主旨題應採取以下判斷方式：

1. 觀察文章開頭提出的議題：floordrobe 是否代表 ADHD。
2. 尋找文章後半段的轉折語，如 However、On the other hand。
3. 注意結尾的總結句： “mental health diagnosis is more complicated than just the identification of one symptom alone.”
4. 將全文濃縮為一句話：單一症狀不能作為心理健康疾病的診斷依據，應尋求專業判斷。

文章雖列舉 ADHD 患者可能具有的多種症狀，但這些內容都是用來支持「不能單憑 floordrobe 自我診斷」的中心論點，並非文章主旨本身。

選項分析

(A) The social media video is very informative and useful for viewers to do self-diagnosis.

錯誤。文章明確反對根據社群媒體影片自行診斷。文中指出，心理健康診斷不能只建立在單一症狀上，且應尋求專業人士協助。因此，選項將文章的警告誤解成鼓勵自我診斷，與本文立場相反。