核心觀念

本題是短文寫作，重點在於比較兩種面對平手的競賽方式，並清楚表達自己的偏好與理由。題目沒有唯一標準答案；評分關鍵是立場明確、理由充分，且能扣合公平競爭、運動精神與選手選擇。

解題方法

可先承認兩種作法各有其運動精神：繼續加賽，能以競技結果分出勝負；共享金牌，則展現彼此尊重與體諒。接著選定較偏好的一方，說明它如何呈現公平、尊重或挑戰自我的價值，最後簡短回應另一種作法同樣值得尊重。如此能避免只重述題幹，並形成完整論述。

解題技巧

全文宜依「提出立場—比較兩方—說明理由—收束觀點」安排，控制在 400 字以內。不要把共享金牌寫成怯戰，也不要把加賽說成不懂合作；

核心觀念

本題是命題作文，題目為「人生的勝敗」，要從故事出發，探討勝利與失敗的判準，並在文中明確回答三個問題：

1. 擊敗對手是否就算勝利？
2. 人生有沒有絕對的勝利？
3. 如何達到蘇軾所說的「勝固欣然，敗亦可喜」？

題幹中的律師在訴訟上贏了，卻因女兒在法庭上的痛苦而認為自己輸了。這個轉折提示考生：勝敗不能只看外在結果，也要考量追求結果時付出的代價、對他人的影響，以及是否符合自己珍視的價值。

解題方法

可採「故事引題—提出判準—逐題論述—回扣自身實踐」的結構。

開頭先以老法官的經驗點出訴訟勝敗與人生勝敗可能不同；接著建立自己的判準：競爭的結果只是勝敗的一部分，過程是否正當、是否守住底線、是否承擔得起代價，同樣重要。正文依序回答題目中的三個問題，結尾再說明如何面對成功與挫折，形成完整論述。

論述時避免將「勝利」一概否定，也不宜把「只要努力就算勝利」當作唯一答案。較有說服力的寫法，是承認結果有其價值，同時指出結果必須放在人生整體中衡量。

參考作文

人生的勝敗

老法官回憶年輕時擔任離婚案件律師，為爭取母親的監護權，要求年幼的孩子在法庭上指責父親。案件最後勝訴，女兒卻在被問及要選擇父親或母親時落淚，無法回答。多年後，老法官仍記得那一幕，並說：「在小女兒落下眼淚的那一刻，其實，我就知道我已經輸了。」這段經歷使我們看見，法律上的勝負固然明確，人生中的得失卻往往沒有如此簡單。

擊敗對手就算是勝利嗎？若只看比賽或訴訟的結果，勝過對方自然可以稱為勝利；然而，勝利不應只由名次或判決決定。若為了贏而傷害無辜的人、踐踏自己的良知，甚至失去珍視的親情，即使取得眼前的利益，也難稱真正的勝利。老律師在法庭上為當事人爭得監護權，卻使孩子承受難以言喻的煎熬。他所懊悔的，不是沒有完成律師的職責，而是當年的自己將勝訴當成唯一目標，忽略了訴訟結果之外的人心與傷害。因此，擊敗對手可以是競賽中的勝利，卻不必然是人生的勝利。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是掌握文句所說明的「晚清遺民心態」如何形成。文中指出，晚清士人面對帝國秩序與生命倫理的崩壞，也面對傳統價值變革、時間劇烈轉換與地域割裂；即使清朝正統尚未消亡，士人已產生遺民感，並對文化變遷感到焦慮。

解題方法

先抓文中的因果線索：士人的遺民感與文化焦慮，源於傳統價值、倫理秩序及文化認同受到衝擊。選項若只談民生困境、軍閥勢力或士人地位，就偏離文段著重的文化與倫理變化。

選項分析

• (A) 列強不斷侵逼所產生的民生困境：錯誤。 文段沒有以列強侵略或民生困苦作為遺民心態形成的關鍵，重點在傳統價值及文化秩序的變動。
• **(B) 倫理價值與文化認同受衝擊變化：正確。

核心觀念

本題考「冗詞贅字」的辨識：檢視句中是否有語意重複、詞語搭配不當，或不必要的字詞。刪去贅詞後，句意應完整，語句也應更精簡通順。

解題方法

逐句找出意思相同或功能重疊的詞語，再判斷它們是否有必要並列使用。例如，「依然」和「繼續」都表示狀態持續；「做好……的動作」則把「做好措施」不必要地拉長。若沒有這類重複，且句意清楚，即為沒有冗詞贅字的選項。

選項分析

• (A) 正確。「國立故宮博物院近日展出陝西省新出土的漢代壁畫」語意清楚。「新出土」修飾「漢代壁畫」，「近日展出」交代展出的時間，句中沒有語意重複或多餘字詞。
• (B) 錯誤。「依然」與「繼續」都表示延續、持續，語意重疊。

核心觀念

本題考查閱讀理解，重點是掌握作者心境轉變後的主旨。作者起初把文字記錄看成替逐漸消逝的城市記憶刻劃「臆想的窗臺」，像是徒勞的抵抗；深入走看舊城區後，則開始質疑將老區一概視為城市邊陲的評價。作者認為城市並非靜止不變，老區也有歷史意涵豐富、彼此不同的風景。

解題方法

先區分文中的「轉變前」與「轉變後」：

• 轉變前：記錄消逝的城市記憶，並帶有「無謂的抵抗」之感。
• 轉變後：重新看待舊城區，認為它不該只被視為邊陲；城市持續變動，老區也有多樣而各自詮釋的歷史風景。

因此，選項要能呈現作者後來對老區與城市變動的重新理解，而非只重述先前的記錄或抵抗意象。

選項分析

• (A) 城市的邊陲地帶不一定是舊城區：作者質疑的是「對舊城區總投以邊陲的評價」，也就是舊城區是否應被視為邊陲值得爭議；本選項把焦點改成邊陲地帶是否一定是舊城區，與原文的評價方向不同。

核心觀念

本題考查文意理解，重點是作者如何看待財富與行善的關係。文中指出，道德行為往往需要相當的「物質成本」；有些善行由基金會或捐款支持，比單靠個人長期刻苦付出更能發揮作用。因此，財力可以成為行善的助力，提升行善的實際效果。

解題方法

抓住文中的因果與例證：作者先說「道德的『物質成本』甚高」，再以教師教學、富人設立獎學金相互補足為例，最後提出武訓若有洛克斐勒協助，或自己擁有洛克斐勒的財力，「豈不更佳」。整段是在說明財富能支持善行、使善行更有效，而不是宣稱富人必然行善，或討論財富來源是否正當。

選項分析

核心觀念

本題測驗「現代科普說明文的文意理解與細節檢驗能力」，著重於以下兩項核心指標：

1. 數據比對與邏輯推算：準確提取文本中的量化資訊（大腦各區塊所占比例），並進行正確的數值比較與差額推導。
2. 對應關係與因果檢驗：精確釐清「大腦構造／器官部位」與其「生理功能／能力表現」的對應關係，排除主觀過度推論、移花接木與因果倒置。

解題方法

採用**「資訊定位與精準比對法」**：

1. 歸納部位與功能對應：

• 額葉：掌管洞察力、判斷力、抽象思考、計畫。人類占總體積 $\ge 40\%$、黑猩猩占約 $17\%$、狗占 $7\%$。
• 小腦：掌管肢體協調。猴子與黑猩猩的小腦較大。
• 聽覺皮層：海豚的聽覺範圍至少為人類的 $7$ 倍。
• 嗅覺細胞：狗有十億個，人類僅一千兩百萬個。

2. 數值驗證： 人類額葉比例（$\ge 40\%$）與黑猩猩額葉比例（約 $17\%$）相減： $40\% - 17\% = 23\%$ 差值大於 $20\%$，且人類額葉比例遠高於黑猩猩，故在額葉掌管的「抽象思維」上強於黑猩猩。
3. 檢視各選項陳述，確認有無偷換概念、無中生有或跨物種錯置。

選項分析

• (A) 錯誤

• 原因：過度引申與主觀價值灌注。

• 說明：原文純屬客觀的生物解剖與生理學事實陳述，未涉及任何人生哲理、教育理念或價值批判。選項將生物學差異延伸為「天生我材必有用」、「鼓勵適性發展」，脫離文本客觀主旨。

• (B) 正確

• 原因：符合文意且數據推導完全相符。

• 說明：

核心觀念

本題考查的是文意理解與成語意旨判讀。文中以「道路」比喻人生或前進過程：路途可能順暢、曲折，也可能艱難；遇到迷失時，依循手上的地圖、調整方向，仍能重新走回正確道路。核心意旨是：困境之中不必慌張，轉換方向後仍有機會找到出路。

解題方法

先抓文意轉折與結尾。「縱然如此，我們還是得前進」表達不因困難停步；「低頭看看你手上的地圖」則提示遇到迷惘時可以重新尋找方向；「轉個彎，越過小丘就回到正確的路上」點出困境之後仍可能出現新的道路與希望。

因此，應選擇能表達「困境中轉換方向，眼前重新出現出路」的選項。

選項分析

核心觀念

本題測驗「白話隨筆之段落閱讀理解與文意對應分析能力」。考生須能掌握作者寫作的段落結構（總起、分述、總結），辨析敘述主體（「外來遊客」而非「當地居民」），並釐清文末總結詞與前文分述內容的對應關係。

解題方法

本段文字出自林獻堂《環球遊記》，採用標準的「總—分—總」結構：

1. 總起：引用學者論點，指出瑞士被譽為「歐洲之遊戲場」，其原因在於「全世界之人都喜在此……消遣其閒暇之光陰」，確立被描述的主體為「全世界前來休閒的遊客」。
2. 分述：將遊客細分為截然不同的兩類：

• 第一類（靜態觀賞型）：「散策憑欄，賞心悅目，遙望遠山戴雪，近看細草如茵，雅人深致，興自不淺。」著重於登臨覽勝、享受自然風光。
• 第二類（動態冒險型）：「用盡氣力，使盡技能，冒危險，受苦痛，而從事各種運動，以顯其勇敢之精神。」著重於突破極限、挑戰體能與危險，以展現勇氣。

3. 總結：「故無論其或避炎或滑雪，而四時遊客未嘗間斷焉。」

• 此處末句承接前文分述：「避炎」對應第一類在春夏綠茵中散策憑欄的遊客；「滑雪」則對應第二類在冰雪險境中從事激烈運動、彰顯勇敢精神的遊客。

透過抓出「主體」與「對應關係」，即可快速篩選正確選項。

選項分析

• (A) 錯誤： 主體偷換。文中明確指出「全世界之人都喜在此歐洲中部小國裡……以消遣其閒暇之光陰」，享受娛樂、四時不絕者為「各國遊客」，並非「瑞士當地人」。

核心觀念

本文強調，閱讀原著或原典時，讀者應親自與作者的思想對話，運用自己的能力形成觀點，並留意閱讀過程中的感受與思考。後人的註解可以提供不同理解角度，但只是參考，不必然要接受或認同。本文重視的是讀者自主思考與親身感受的閱讀態度。

解題方法

先找出文中反覆強調的重點，再比對選項。本文的關鍵語句包括「以自己的能力形塑個人的觀點」、「不一定得接受或認同」及「體驗自己有什麼感受，覺察怎麼思考」。這些語句共同指向：真正的閱讀不只是接收他人解釋，而是能自行思考、感受並形成觀點。

選項分析

• (A) 懂得閱讀的人，才能品味創意的人生：文中雖提到原著如同「原創的世界」，但沒有討論創意人生，也沒有主張懂得閱讀是品味人生的必要條件，偏離本文主旨。

核心觀念

本題測驗「現代散文／論述文本的文意理解與主旨推論」。重點在於掌握作者對「企業生命週期發展」中組織架構、分工本質轉變與組織風險的思辨脈絡，並能辨識段落中的因果關係、反詰修辭與文末主旨句。

解題方法

解答此類文意理解題，宜採「脈絡梳理與關鍵句對位法」：

1. 梳理行文脈絡：

• 階段一（組織擴張與成熟）：組織規模擴大 $\rightarrow$ 賦予部門規則與精緻分工。
• 階段二（現實矛盾與反思）：職缺文字難以定義、跨界技能多元 $\rightarrow$ 標準化工作減少 $\rightarrow$ 責任無法具體切割釐清。
• 階段三（未來趨勢與核心解方）：精緻個人分工將被機器取代 $\rightarrow$ 跨部門深層溝通與協作才是價值所在。
• 階段四（結論警策）：企業試圖切割責任，但若全員推諉、不敢承擔，這才是最嚴重的實質風險。

2. 對位各選項論述：檢驗各選項是否犯了「因果倒置」、「移花接木」或「過度推論」之常見命題陷阱。

選項分析

• (A) 正確： 文中指出企業進入穩定成熟期後，組織規模增加，雖然制度上賦予「精緻分工責任」，但由於職缺無法清楚描述、社會技能超越學校所學，「既然標準化的工作愈來愈少，責任又怎麼被具體釐清呢？」此處運用反詰修辭，實質意指「工作責任本就無法具體釐清」。隨後作者亦指出過度切割責任只會導致無人承擔風險，說明隨著工作形態日趨複雜、非標準化與跨領域協作需求增加，「工作責任難以截然釐清」是企業組織發展過程中的客觀常態與必然現象。故 (A) 符合文意推論。

核心觀念

本題考查人工智慧的層次定義，以及能否依據文章內容判讀敘述：

• 弱人工智慧：專注於特定領域，只能處理特定問題。
• 強人工智慧：能勝任人類所有工作。
• 超人工智慧：能力超越世界上最聰明、最有天賦的人。文章指出，目前對超人工智慧只能從科幻角度分析。

解題方法

以文中的定義逐一核對選項。選項若增加文章沒有交代的發展順序或因果關係，就不能視為文意支持；若與文中資訊相符，則為正確敘述。

選項分析

• (A) 正確：「人工智慧」可能建構出不同的就業環境。文章提到強人工智慧能勝任人類所有工作，人工智慧的不同發展層次可能影響工作型態與就業環境；此選項與文意相符。
• (B) 正確：目前人類對「超人工智慧」所知非常有限。