114 國際經濟商務人員三等 國際經濟商務人員類科韓文組 外國文(韓文) 考古題詳解

核心觀念

本題是韓文翻譯題，重點在準確理解句子間的因果、轉折與政策論述，並將半導體產業及住宅政策相關詞彙譯成符合台灣慣用語的繁體中文。翻譯時應兼顧原文資訊完整、語意通順及專有名詞一致。

解題方法

先辨認各段主題與論述脈絡，再逐句翻譯：

• 第一段說明晶圓代工的定義、營運方式，以及設置生產線的高成本。
• 第二、三段說明韓國電子公司承接蘋果影像感測器訂單的生產規劃與供應鏈分工。
• 第二部分依序說明住宅需求與供給失衡、政府介入住宅市場的必要性、住宅資源分配公平，以及國家的居住保障責任。

翻譯時，將連接語一併處理，例如「그러나」譯為「然而」，「따라서」譯為「因此」，讓段落邏輯清楚呈現。

詞語與句型解析

• 위탁받아 생산·공급하다：接受委託後生產並供應。
• 자체 생산설비는 보유하되 직접 설계하지 않고：擁有自有生產設備，但不自行設計；「-되」在此表示前後條件或狀態並存。
• 천문학적인 비용：天文數字般的成本，意指極為龐大的成本。
• 양산하다：大量生產、量產。
• 급등하다：急遽上漲。
• 아우르다：涵蓋、統合。
• 형평성：公平性、公平原則。
• 초래하다：造成、引發。
• 최소한의 주거 수준을 보장하다：保障最低居住水準。

參考翻譯

（一）

晶圓代工（Foundry）是指半導體產業中，接受委託生產並供應由外部業者設計之產品的「半導體代工」專業業者。也就是說，業者擁有自己的生產設備，卻不自行設計產品，而是代替客戶製造其設計的產品，藉此創造收益。半導體開發雖以設計為核心，但若要將設計實際付諸實現，就需要大規模的生產線。問題在於，建置生產線所需的成本極為龐大。

核心觀念

本題為中翻韓翻譯題，考查韓文新聞與政策論述的正式書面語能力，包括經濟、企業人力、貿易逆差、文化交流與政府政策等詞彙，以及長句銜接、數據表達與段落邏輯。翻譯時應忠實保留原文事實與語氣，同時採用自然的韓文搭配，不宜逐字對譯。

解題方法

先辨認每段的論述結構，再選定韓文關鍵詞，最後依韓文語序組句：

• **（一）**依序處理經濟困境、人才外流原因、企業改善方向、青年就業、引進海外人才。
• **（二）**依序處理雙邊往來、貿易逆差、觀光與文化交流失衡、韓國文化輸出政策及對臺政策建議。
• 數字、年份與比較方向須與原文一致。「逆差」可譯為 무역 적자；描述兩國交流不對稱時，可用 불균형 或 격차。
• 韓文書面語宜統一使用正式的敘述體，例如 -고 있다、-아/어 왔다、-해야 한다，避免口語句尾。

參考譯文

（一）

현재 한국 경제는 고물가와 고금리, 환율 불안정 등 복합적인 경제적 어려움에 직면해 있으며, 이에 따라 기업의 경영 환경도 갈수록 악화되고 있다. 이러한 상황에서 우수 인재를 채용하고 유지하는 일은 기업이 직면한 중대한 과제가 되었다.

국내 기업들은 인재를 확보하는 데 어려움을 겪고 있으며, 경쟁력 있는 인재가 해외 기업으로 이직하는 사례도 점차 늘고 있다. 이에 따라 국내 기업의 경쟁력이 장기적으로 저하될 수 있다는 우려가 커지고 있다.

인재 유출의 주요 원인으로는 낮은 임금 수준, 경직된 조직 문화, 상대적으로 부족한 복리후생 제도가 꼽힌다. 이에 기업들은 임금 인상, 복리후생 제도 개선, 유연하고 수평적인 조직 문화 조성 등 더욱 매력적인 인재 환경을 마련해야 한다는 요구를 받고 있다.

한편 청년층의 취업난은 기업의 신입사원 채용 축소와 경력직 선호가 맞물리면서 갈수록 심각해지고 있다.

또한 일부 기업들은 해외 인재가 다양한 시각과 글로벌 경험을 갖추고 있어 조직의 혁신 역량과 경쟁력을 높이는 데 도움이 된다고 보고 있다. 이에 국내 인재 부족 문제를 완화하기 위해 해외 인재를 영입하기 시작했다.

（二）

대만과 한국은 관광, 문화, 교육, 경제·무역 등 여러 분야에서 교류를 더욱 활발히 이어 가고 있다.

경제·무역 분야에서 대만은 한국과의 교역에서 장기간 불리한 위치에 놓여 있다. 공식 통계에 따르면 2024년 대만의 대(對)한국 수출액은 208억 달러에 그친 반면,

核心觀念

本題考韓文慣用語 팔짱만 끼고 있다，字面是「只抱著手臂」，慣用來形容人在旁邊袖手旁觀、不採取行動。題幹的 보고만 있다 是「只是在看」，在對話情境中同樣帶有「光看著、不幫忙」的意思。

解題方法

先看甲句的語氣：大家都在努力工作，說話者質問對方「你要一個人只在旁邊看著嗎？」乙回答「知道了，我現在就做。」可知甲句是在催促對方別再袖手旁觀，應選意思相近的慣用語。

選項分析

核心觀念

本題考查韓文詞彙與句意理解。句中的 전례 없는 호황을 맞이했다 意為「迎來前所未有的繁榮景氣」：

• 전례 없는：前所未有的
• 호황：景氣繁榮、興旺
• 맞이하다：迎來

因此，句子是在說疫情期間居家辦公與雲端運算需求急速增加，帶動台灣半導體出口迎來前所未有的繁榮。

解題方法

先抓住 호황 這個核心詞。它指經濟或產業景氣良好、業務興旺，搭配 전례 없는，表示繁榮程度前所未有。再將句意與各選項比對，選出同樣表達「業績或成長大幅提升」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考韓文慣用語與上下文語意判讀。句中提到，有人常忘記事情時，會被問「너 금붕어야?」（你是金魚嗎？）；接著說，這種對金魚的「通念」與實際情況不同。因此，空格要填入與「常常忘記事情」相關的說法，也就是「記憶力短」。

解題方法

先抓前後文的因果關係：人們用「你是金魚嗎？」來揶揄容易忘東忘西的人，表示此處所指的是金魚「記憶力很短」的刻板印象。後句說這個通念不符合實際，與前句的揶揄對象相呼應，因此選擇表示「記憶力短」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考韓文慣用語 손이 모자라다 的意思。字面上是「手不夠」，實際用來表示人手不足、工作人員不夠。

解題方法

先看前後文：活動當天的參加者比預期多，因此「손이 모자라서」便緊急聯絡志工；幸好幾位志工很快趕到，活動才順利開始。由「聯絡志工補上人力」可知，畫線處指的是工作人員不足。

選項分析

核心觀念

本題考查韓文形容詞的語意，以及依對話情境選出合適的表達。句中提到老師教了一輩子，退休典禮上出席的弟子卻不多，說話者因而推想老師會有什麼感受。

解題方法

先看前文「참석한 제자들이 많지 않더라고요」（出席的弟子不多），再看「평생을 학생들 가르치셨는데」（畢生都在教學生）。兩句形成落差：老師長年付出，退休時前來送別的弟子卻不多，因此後一句應表達老師感到失望、遺憾或難過的心情。

選項分析

• (A) 얼마나 흐뭇하시겠어요? 「一定感到多麼欣慰啊！」흐뭇하다 表示心滿意足、欣慰。弟子出席不多的情境與欣慰的情緒不合。

核心觀念

本題考查連結語尾「-(으)ㄴ들」，表示「即使……也……」，常用來表達前項即使成立，後項結果仍不會改變，帶有讓步、反問或無益的語氣。句末的「이미 마음은 떠난 걸」意為「心意早已離開了」，因此前面要接「即使做了蘋果，也……」的讓步語意。

解題方法

先看後半句的語意：「心意早已離開了」表示結果已定。前半句「사과를 ____」中的「사과를 하다」是「道歉」；接上「한들」後，整句就是「即使道歉，心意早已離開了」，前後語意吻合。

「하다」接「-(으)ㄴ들」時，形式為「한들」，所以應選 (D)。

選項分析

• (A) 하느라고：「-(으)느라고」表示為了做前項而造成後項結果，常帶有理由或負面結果，例如「공부하느라고 친구를 못 만났어요」（忙著讀書，沒能見朋友

核心觀念

本題考韓文詞彙的意思，以及如何根據句意選出搭配恰當的詞語。句子談到：即使在經濟成長的亞洲社會，富人與窮人之間仍是社會衝突的主要原因。「主要原因」提示空格應填入能指稱貧富差距所造成的不協調或疏離感的詞。

解題方法

先抓句子的因果關係：富人與窮人之間的某種狀況，持續成為社會衝突的主要原因。再比較選項詞義，判斷哪個能自然描述不同社會階層之間的隔閡與不和。

填入 A 後，句意為：「即使在經濟成長的亞洲社會，富人與窮人之間的格格不入感，仍是社會衝突的主要原因。」語意連貫，符合題意。

選項分析

核心觀念

本題考韓文副詞的語意與上下文搭配。關鍵在於辨認句子描寫的事件發展：勞資雙方未能縮小薪資協商方案上的歧見，談判一度走向破裂，卻在昨晚 12 點達成協議。因此，空格應填入表示「戲劇性地、出乎意料地」的副詞。

解題方法

先抓住前後文的轉折：前半句「견해차를 좁히지 못하고 파국으로 치닫던」是「未能縮小歧見、談判走向破局」；後半句「타결되었다」是「達成協議」。在此情境下，表示談判於關鍵時刻戲劇性地達成協議的 극적으로 最合適。

選項分析

• (A) 대대적으로：表示「大規模地、盛大地」，常用於描述活動、改革或宣傳的規模。此處說的是談判達成協議的方式，不是協議的規模，搭配不當。

核心觀念

本題考查韓文連接語尾 -기는 하려니와。它接在動詞或形容詞詞幹後，用來承認前項所述的事實，並補充後項相關或更進一步的內容，可譯為「固然……而且……」、「……是……，但也……」。

題幹前後都在指出提案的缺點：提案缺乏現實性，付諸實行也有許多問題。兩個分句是並列補充關係，適合使用 -기는 하려니와。

解題方法

「부족하다」是形容詞，詞幹為「부족하-」。接上選項 (B) 的 -기도 하려니와，組成：

그 제안은 현실성이 부족하기도 하려니와 실행에 옮기기에도 많은 문제가 있다.

意思是：「那項提案不僅缺乏現實性，付諸實行也有許多問題。」

此處的 -기도 하려니와 表示前項成立，並連接後項補充另一項情況；後句的 -에도 也呼應「即使就實行而言，也有許多問題」的補充語氣。

選項分析

• (A) 기보다：接在形容詞詞幹後構成「-기보다」，表示「與其……不如……」或「比起……」。

核心觀念

本題考韓文句子的語意與使用情境是否自然。

「좀 둘러보고 오겠습니다.」可譯為「我先稍微逛逛、看看再回來。」其中：

• 좀：稍微、一下，常用來讓語氣更委婉。
• 둘러보다：四處看看、瀏覽。
• -고 오겠습니다：表示先做某事，再回來；-겠습니다是較有禮貌的意志或表達方式。

解題方法

抓住「四處看看」這個核心意思，再判斷哪個情境適合說話者暫時自行瀏覽。商店店員主動詢問是否需要協助時，顧客可用這句客氣地表示「我想先自己看看，等一下再回來」，因此符合服飾店的購物情境。

選項分析

核心觀念

本題考韓文副詞的拼寫與用法，重點是分辨表示「每……」的 -이 與表示「每月」的 달마다／매달，並理解各副詞在句中的意思。

解題方法

逐一確認畫線詞是否為正確的副詞，以及它和句意是否相符：

• 반반이：一半一半地、平均地。
• 곰곰이：仔細地、反覆地思量。
• 달달이：每月。此處屬於不正確的用法；表示「每月」應說 달마다 或 매달。
• 점점이：一點一點地、星星點點地。

選項分析

(A) 소풍을 가면 반반이 모여서 점심을 먹는다. 반반이 是正確的副詞，表示「分成兩半、各半地」。句意為「去郊遊時，分成兩組集合吃午餐」。用法正確。

核心觀念

本題考查韓文表達驚訝、出乎意料的句型「$-(으)ㄹ 줄이야$」，可譯為「竟然……」「沒想到……」。句子「한국의 물가가 이렇게 비쌀 줄이야」是在感嘆：沒想到韓國物價竟然這麼貴。

解題方法

先抓住「$-(으)ㄹ 줄이야$」表達的意外感，再比對各選項是否同時符合「對韓國物價的程度感到意外」這層意思。「이렇게 비싸다」是「這麼貴」，重點在說話者對物價程度的驚訝。

選項分析

• (A) 한국은 원래 물가가 높기로 유명하잖아. 「韓國本來就以物價高聞名啊。」這是在陳述已知、普遍的印象，並非表達自己剛發現物價高而感到意外。

核心觀念

本題考韓文句意改寫，重點是掌握句中的主詞、趨勢與程度。

題幹意為：「今年，準備就業的學生偏好金融相關領域的趨勢格外明顯。」其中：

• 취업 준비생들：準備就業的學生
• 금융 관련 분야를 선호하다：偏好金融相關領域
• 분위기가 두드러지고 있다：這種風氣／趨勢正顯著呈現

解題方法

比對選項時，抓住兩個關鍵訊息：一是就業者對金融領域的偏好，二是這種偏好明顯。符合的改寫必須保留這兩層意思，不能只談就業人數、職涯選擇或猶豫不決。

選項分析

• (A) 올해는 취업 지원자 수가 예년보다 숫기치고 있다. 大意是「今年求職者人數比往年……」。此句談的是求職者人數與往年比較，並未表達求職學生偏好金融相關領域。另「숫기치고 있다」不是適切的韓語表達，與題幹意思不符。

核心觀念

本題考「間接引述命令句」的文法。韓文把直接命令轉述為「叫某人做某事」時，常用：

動詞詞幹＋-(으)라고 하다

例如：오다（來）→ 오라고 하다（叫人來）。若被叫的人是談話對象「你」，可由前文語境省略。

解題方法

민숙的話是「영희야, 너 선생님께서 ____」——「英熙，老師叫你……」。空格後接句點，下一句 영희 問「언제 그러셨는데?」（老師什麼時候那樣說的？），因此空格須能構成老師轉述命令的完整表達。

오다 的詞幹是 오-，以母音結尾，接命令引述形式 -(으)라고 하다 時，構成 오라고 하셨어，意為「（老師）叫你來」。其中 하셨어是 하시었어的縮約形式，使用敬語詞尾來尊敬老師。

選項分析

• (A) 오래：오래是副詞，意為「很久」。放入後成為「선생님께서 오래」而缺少述語，句子不完整，也不符合「老師叫你……」的語意。

核心觀念

本題考查韓語慣用語 손을 보다 的意思。它表示「修理、整修、檢修」，可用於機器、設備等需要維修的物品。

解題方法

先看句中線索：主詞是「技師」（정비사），受詞是「老舊引擎」（오래된 엔진），後文又說「更換了好幾個零件」（여러 부품을 교체했다）。這個情境是在描述維修引擎，因此空格應填入表示「檢修、修理」的慣用語：

정비사가 오래된 엔진을 손을 보면서 여러 부품을 교체했다. 技師檢修老舊引擎時，更換了好幾個零件。

選項分析

核心觀念

本題考查閱讀理解與數據判讀，重點是理解「基期效果」：若比較期間中有特殊事件，使其中一個月的數值暫時偏高，後續月份即使沒有出現整體趨勢變化，月增減率仍可能受到這個偏高基期影響。因此，解讀月度數據時，應將特殊事件納入考量。

解題方法

文章指出，2025 年 2 月台灣與韓國的互訪人數為 227,725 人，較 1 月的 252,472 人減少約 9.8%。但作者提醒，這不宜直接解讀為整體觀光交流減少，因為 1 月包含春節假期，訪客數曾暫時增加。這種受特殊事件影響而形成的比較基準，就是基期效果；判讀時須考量該暫時因素。

選項分析

• (A) 통계 수치는 분기 단위로 해석하는 것이 정확하기 때문이다. 「統計數據以季度為單位解讀才準確。」文章沒有主張應改用季度統計，也沒有提到季度數據，與文意不符。

核心觀念

本題考韓文短文的主旨理解與同義改寫。作答時要抓住文中的核心因果：台灣成為 AI 樞紐的發展，帶動對台灣經濟的樂觀看法。

解題方法

文中說，台灣的 AI 樞紐地位上升（대만의 AI 허브 부상），會「助長對台灣經濟的樂觀論調」（대만 경제에 대한 낙관론을 부추깁니다）。選項 A 的「提高對台灣經濟的期待」（대만 경제에 대한 기대감을 높였다），與此意義最接近。

前句也補充，黃仁勳的宣示並非單純為了台裔美國人的故鄉下注，而是基於「培養穩固的 AI 硬體生態系也有利於輝達」的現實考量。整段重點仍是台灣 AI 產業發展及其對台灣經濟信心的影響。

選項分析

• (A) 대만 경제에 대한 기대감을 높였다. 正確。意為「提高了對台灣經濟的期待」，對應文中「對台灣經濟的樂觀論調受到助長」。

核心觀念

本題考查韓文新聞短文的主旨判讀與細節辨識。閱讀時要抓住文中的事實與因果關係，不可把「擔憂」誤讀為「已經發生的結果」。

文中指出：7 月首都圈住宅的核准、開工及完工量都減少，出現「三重下滑」；雖然實施了嚴格的金融管制，若住宅供給不足的疑慮無法消除，穩定房價仍會受到限制。

解題方法

先整理文章的兩個重點：

1. 首都圈住宅供給相關的核准、開工、完工量「 모두 줄어드는」，意為「全部減少」。
2. 若無法消除住宅供給不足的疑慮，穩定房價會有其限制。

再比對選項是否符合原文。選項若改變趨勢、增加原文未提及的政策，或把「可能受限」說成「已經穩定」，都不符合文意。

選項分析

核心觀念

本題考韓文閱讀理解，重點是掌握文章主旨與細節。文中指出，受高齡化等人口結構變化影響，經濟活動人口預計自 2030 年起明顯減少，未來部分職業的人力不足也將加劇，因此應透過政策促進青年、女性及高齡者等潛在人力參與經濟活動。

解題方法

先抓文章的因果脈絡：人口結構變化 → 勞動力人口減少與部分職業缺工 → 促進潛在人力投入勞動市場。再比對選項是否符合文章所述的趨勢與對策；若選項新增文章未提及的原因、淡化問題，或把預測方向說反，即不符合文意。

選項分析

• (A) 錯誤。 文章表示經濟活動人口預計從 2030 年起「本格的으로 감소」——也就是開始明顯減少；選項卻說未來 10 年將持續增加，趨勢與原文相反。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題考查韓文閱讀理解，重點是辨認文章中的數字、比較對象，以及「實質休假日」的計算方式。文章所稱的實質休假日，是以公休日與週休二日中的星期六合計，再扣除兩者重疊的日期：

其中「주 5일제를 적용받는 근로자들」指適用週休五日制的勞工。

解題方法

先抓文章明確列出的資料：2026 年公休日為 70 天，星期六有 52 天；其中 4 個公休日與星期六重疊，因此實際休假日為 118 天。文章也指出，2025 年實際休假日為 119 天，所以 2026 年少 1 天。逐項比對選項時，特別留意比較對象是否和文章一致。

選項分析

• (A) 錯誤。 文章指出 2026 年公休日為 70 天，且比前一年增加 2 天；選項卻說「比今年增加」，將比較基準改成「今年」，與文意不符。文章只比較 2026 年與前一年，並未提供「今年」的資料。
• **(B) 正確。