112 司法特考四等 監所管理員（男） 監獄學概要 考古題詳解

核心觀念

高夫曼（Goffman）在《全控機構》（Asylums, 1961）中，分析個人進入監獄等全控機構後，如何回應機構對生活時間、空間與行為的全面控制。題目所問的是受刑人面對監禁生活時的適應型態，不是監獄化的階段或人格改變。

高夫曼歸納的主要型態有五種：情境退縮、不妥協、殖民化、皈依，以及「冷處理」。這些是分析上的類型，實際受刑人可能隨服刑經驗而變化，也可能呈現混合型態。

解題方法

作答時可依受刑人對監獄生活的態度，從「退避、對抗、安頓、認同、策略性配合」五個方向說明。尤其要區分：

• 殖民化：把監獄內有限的生活經營得可以接受。
• 皈依：接受機構的價值與角色要求，努力成為機構認可的受刑人。
• 冷處理：表面配合規則，但仍保留自己的判斷，採取策略性應對。

五種適應型態

一、情境退縮（situational withdrawal） 受刑人退回自己的內在世界，降低對監獄環境及周遭人事的注意與參與。外在上可能顯得被動、沉默、缺乏反應，藉由心理上的抽離減少監禁生活帶來的壓迫。

二、不妥協（intransigence） 受刑人拒絕接受機構的要求，公開抵抗管理秩序，並以對抗方式維持自主感。例如拒絕服從指令、故意違規，或與管理人員正面衝突。

核心觀念

本題考查長刑期受刑人在長期隔離、生活規律化與人際流動下，面對監禁生活時常見的適應困難。答題可依美國學者 Timothy Flanagan 所整理的特徵，從「對外關係、監內人際、心理狀態、釋放期待、監所環境」五個面向說明。

題目未涉及特定法條或計算；以下依監獄學的學理作答。

解題方法與主要特徵

一、與外界親友關係逐漸疏離

長期服刑使受刑人與家庭、親友及原有社會關係長期分隔。隨著時間流逝，感情聯繫可能減弱，甚至中斷；親友支持減少，也會連帶影響經濟與情緒上的支援，使漫長刑期更難以度過。

二、監內人際關係發展困難

長刑期受刑人不易與其他受刑人建立穩定、親密的關係。一方面，他們難以認同刑期較短、較快能回歸自由社會的同囚；另一方面，監內人員更替頻繁，彼此猜忌也會妨礙信任。缺少能傾訴與互相支持的對象，容易加深孤寂感。

三、心理與行為容易退縮，產生墮落、頹廢及失落感

核心觀念

行政控制理論（Administrative Control Theory）主要從監獄管理與組織運作解釋監獄暴行及集體騷動。其核心主張是：監獄秩序與行政管理效能密切相關；管理健全、權責明確、職員合作且能有效掌握監所狀況，較能維持秩序、降低暴行。相反地，管理失當或行政控制失靈，會使監所秩序惡化，增加暴行或集體騷動的風險。

這套理論不同於剝奪理論著重受刑人在監所中的生活剝奪，也不同於輸入理論著重受刑人入監前帶入的個人特質與次文化；行政控制理論將分析焦點放在監所管理方式及行政組織狀態。

解題方法

題目分成兩個層次作答：

1. 說明理論內涵：指出監獄暴行與監所行政管理狀況有關，管理效能是影響監獄秩序的重要因素。
2. 說明管理不良的後果：交代行政控制失靈會造成管理權威與秩序弱化，進而增加受刑人違規、暴行及集體騷動的可能。

作答時應凸顯「管理不良是暴行及騷動的組織性成因」，避免只寫受刑人的個人性格或監獄生活剝奪。

管理不良可能造成的後果

監獄管理不良可能出現以下連鎖結果：

核心觀念

本題考「機構性的犯罪矯正」，也就是透過監獄等矯正機構執行刑罰，其四大功能通常概括為應報、隔離、矯治及嚇阻。其中，應報是對犯罪行為施以相應刑罰；隔離是將受刑人與社會暫時區隔，以維護社會安全；矯治則是協助其改變犯罪行為、復歸社會。

解題方法

先辨認題目問的是「機構性犯罪矯正」的功能分類，再逐一核對選項是否屬於上述四項。選項中的「修復」常見於修復式司法或修復式正義，並非此處所列的機構性犯罪矯正四大功能，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考 O’Leary 與 Duffee（1971）提出的犯罪矯正政策四大模式，重點是辨認各模式對社區、犯罪標籤、管理人員角色的不同看法。

改善模式（Reform Model）重視社區在犯罪控制中的作用，並不以減少犯罪標籤為主要目標；它認為烙印的威脅可以形成嚇阻、用以控制犯罪人。此模式的管理人員較接近警察角色，工作性格偏向監督與管制。

解題方法

先抓題幹中的三個辨識線索：

1. 重視社區向度：矯正政策關注犯罪人與社區之間的關係。
2. 不以減少標籤為重點：不是以避免污名、促進接納為核心。
3. 管理員具有警察工作性格：偏向執法、監督與控制。

這些線索共同指向改善模式。題目雖提到社區，但不能只憑「社區」二字選社會復歸模式；還要一併比對標籤與管理員角色。

選項分析

• (A) 鎮壓模式（Restraint Model）錯誤。 鎮壓模式的核心在於限制犯罪人的行動、隔離或施加控制，以降低其再犯機會；

核心觀念

本題考美國獄政史上賓州制（Pennsylvania system）的監獄建築配置。辨識重點是：賓州制採取放射狀配置，監舍由中央向外延伸，平面形狀呈放射狀。

解題方法

將制度名稱與建築型態配對即可。賓州制以單獨監禁為特色，代表性監獄如東州州立監獄（Eastern State Penitentiary），其建築以中央監視點向外配置監舍，故屬放射型。

選項分析

核心觀念

本題考監獄「調查分類制度」的類型。受刑人入監後，監獄須蒐集其個人背景、犯罪與身心狀況、再犯風險及處遇需求等資料，據以安排適當的監禁處所、管理方式、教化與矯治處遇。各國制度依調查分類工作的組織方式與功能，大致可分為調查分類診療所制度、整合型調查分類制度及接收型調查分類制度。

解題方法

本題問「何者錯誤」，應辨認選項是否為調查分類制度的正式類型。前三項均屬常見的制度分類名稱；「鑑別分析型調查分類制度」則不是此處所列的制度類型，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考監獄作業的法律定位，以及作業與教化、經濟效益之間的關係。依命題當年（民國 112 年）有效的《監獄行刑法》第 31 條第 1 項，受刑人除罹患疾病、入監調查期間、戒護安全或法規另有規定者外，應參加作業。

監獄作業具有教化與復歸社會的功能，可訓練謀生技能、養成勤勞習慣；監獄規劃作業時，也須兼顧衛生、教化、經濟效益，以及受刑人的刑期、健康、知識、技能與出獄後生計。

解題方法

先抓出《監獄行刑法》第 31 條第 1 項的「原則參加、例外免參加」規定，直接比對選項文字。再用監獄作業兼具教化與經濟考量的定位，排除把作業說成獨立於教化之外，或誤稱全面企業化、主要交由民間經營的選項。

選項分析

核心觀念

本題考我國《行刑累進處遇條例》的累進處遇制度：受刑人依刑期及級別設定「責任分數」，再以每月的教化、操行、作業等「成績分數」抵銷責任分數，達到進級條件後逐級晉升。累進處遇分為第四級、第三級、第二級、第一級，第一級最高。

本題以命題當年（民國 112 年）法規為準。刑期是否適用編級是判斷關鍵：並非所有受刑人都不問刑期長短一律編級。

解題方法

先找出各選項中「一律」「無論」等絕對用語，再核對適用對象。累進處遇雖採四級制，但適用仍有刑期條件；因此，若選項主張所有刑期長短的受刑人一律編級，即與制度規定不符。

選項分析

• (A) 錯誤。 選項稱受刑人無論刑期長短，一律適用累進處遇編級，錯在「無論刑期長短」及「一律」。依命題當年制度，累進處遇編級有刑期適用條件，並非所有受刑人均適用。

核心觀念

本題考《中華民國刑法》第 77 條第 1 項的假釋期間門檻。依民國 112 年法規，受徒刑執行且有悛悔實據者，無期徒刑須「逾二十五年」，始符合假釋的期間要件。

解題方法

題幹已指定成年受刑人與無期徒刑，直接適用刑法第 77 條第 1 項的無期徒刑規定：「無期徒刑逾二十五年」。因此門檻是執行期間超過 25 年，答案為 25 年。

「逾」表示超過該年數；達到期間門檻仍不代表必然獲准假釋，還須有悛悔實據，並依法由監獄報請法務部審核。

選項分析

核心觀念

本題考查毒品戒治的不同解釋模式，關鍵在於各模式如何看待成癮的成因，以及據此主張何種處遇方式。

道德模式將毒品成癮歸因於個人意志薄弱、品格不佳或道德選擇失當，因而主張以嚴厲、強制或懲罰方式矯正行為。題幹中的「意志薄弱、性格惡劣」及「嚴厲、強迫的懲罰方式」，正是道德模式的典型描述。

解題方法

先抓題幹中的兩組線索：一是對成癮原因的判斷，二是相應的戒治手段。若把成癮視為個人道德或意志問題，並以懲罰、強制矯正為主要手段，即對應道德模式；若視為疾病、心理調適或多重因素交互作用，則分別對應其他選項。

選項分析

核心觀念

本題考女性犯罪者為何容易被刑事司法與犯罪學研究忽略，重點在於女性在犯罪人口中的比例、犯罪型態、監所表現，以及社會對女性的性別角色期待。女性犯罪者人數相對少，犯罪型態多以非暴力犯罪為主；傳統性別觀念也常使社會對女性較寬容。這些因素使女性犯罪較不受注意。

解題方法

先辨認題幹問的是「何者錯誤」，再逐項檢視敘述是否符合女性犯罪者的常見特徵。最關鍵的判斷點是犯罪型態：女性犯罪並非大部分以暴力犯罪為主，故描述與通常概況相反的選項即為錯誤。

選項分析

• (A) 女性犯罪人口少，僅占在監收容人總數約 1 成上下：正確。 女性受刑人在整體監所收容人中所占比例明顯低於男性，通常約在一成上下。人數少，使女性犯罪較不容易成為犯罪研究與刑事政策的主要關注對象。

核心觀念

本題考查監獄戒護勤務配置的基本原則：勤務須連續銜接、兼顧值勤人員休息、妥善集中與調度警力，並依適當順序配置各項勤務。題目未涉及特定法條，主要在辨認勤務配置原則的正確表述。

解題方法

逐項檢視敘述是否符合勤務配置的實務邏輯。尤其留意勤務配置的先後次序：戒護重點應由外圍警戒逐步延伸至內部管理，並由重要、範圍較大的崗位向較小的崗位安排。選項 B 將此順序顛倒，因此錯誤。

選項分析

(A) 正確。 戒護勤務須日夜連續銜接，涵蓋各戒護重點；若勤務中斷，可能形成無人戒護的漏洞。

核心觀念

本題考美國學者 Wheeler（1961）提出的受刑人「U 字型適應模式」，也稱「服從程度的 U 字型變化」。此模式描述受刑人在監禁不同階段對監獄規範的服從程度：入監初期服從程度較低，監禁中期逐漸升高並達高點，接近出獄時則再度降低。這種變化主要是對監禁歷程的概括描述。

解題方法

抓住「U 字型」的兩端較低、中段較高：監禁初期與出獄前的服從程度較低，監禁中期最高。逐一比對各選項所描述的階段與服從程度，即可判斷。

選項分析

• (A) 錯誤。 選項寫「初入監開始前 3 個月」，時間表述不合題意；若指入監後初期，依 U 字型模式，初期的服從程度較低，但選項的「開始前」與「入監後」不同。
• (B) 錯誤。 監禁中期是服從程度較高的階段，但不是 U 字型的低點；

核心觀念

本題考查監獄建築規劃的基本原則：建築須配合矯正目的與管理需求，並兼顧安全、分類處遇、生活環境及未來發展。監獄是限制人身自由的矯正機關，因此規劃不能以受刑人「自由」作為前提；舒適與合宜的生活環境可以納入考量，但須與戒護安全及矯正功能一併衡量。

解題方法

掌握監獄建築的雙重任務：一方面須維持戒護與管理秩序，另一方面應支持矯正處遇及受刑人生活。逐項檢視選項是否符合這兩項任務；把「自由」當成建築規劃前提的敘述，與監獄限制人身自由的機關性質不合。

選項分析

• (A) 正確。 以個別化及分類處遇為考量，有助於依受刑人的特性與需求安排空間及管理方式，降低不同類型受刑人互相影響、形成犯罪學習的風險。
• **(B) 正確。

核心觀念

本題考查「監獄地下經濟」的形成動機。地下經濟是指受刑人以監獄規範外的方式，私下取得、交換或使用違禁物品與服務，例如毒品、現金、通訊器材或工具。常見動機包括滿足物質需求、建立或維持在監地位，以及保護自身安全。

解題方法

逐項判斷選項是否描述受刑人參與地下經濟的實際動機。題幹問「何者錯誤」，因此要找出與地下經濟的需求、利益或生存策略無關的敘述。題目不涉及特定法條。

選項分析

• (A) 解除毒癮：在獄中設法走私毒品以為解癮 正確。具有毒癮的受刑人可能為了滿足成癮需求，在監所內設法取得毒品，因而參與走私或交易。

核心觀念

本題考查矯正機構的經營管理原則，重點在於有效運用預算、人力與其他資源，並透過合理的管理與激勵方式，使組織成員共同達成機構目標。良好的管理通常重視適當授權、溝通協調與成員參與，並非只依賴單向命令。

解題方法

逐項檢視選項是否符合有效管理的基本原則。爭取並妥善分配資源、激勵人員，以及使成員各盡其職，均有助於機構發揮效能；若將決策限定為由上而下的單向模式，則忽略基層專業意見與雙向溝通，與現代組織管理強調的參與及協調不符。

選項分析

(A) 正確。 爭取足夠預算與資源，並依照業務需求和輕重緩急妥善分配，有助於矯正機構穩定運作並提升資源使用效益。

核心觀念

本題考「監獄化」（prisonization）的提出者與概念。監獄化是指受刑人進入監獄後，逐漸適應並內化監獄社會的風俗、習慣、規範與價值觀，因而受到監獄次文化影響的過程。

解題方法

抓住題幹中的「進入監獄服刑後，對監獄社會風俗、習慣、價值觀的適應與同化」這段定義，直接對應提出「監獄化」概念的學者克雷莫（Donald Clemmer）。他在 1940 年出版的《監獄共同體》（The Prison Community）中闡述此概念。

選項分析

• **(A) 克雷莫（Donald Clemmer, 1940）—正確。**克雷莫提出監獄化概念，用以描述受刑人逐漸適應並內化監獄社會規範與價值觀的過程。
• **(B) 歐文（John Irwin, 1970）—錯誤。

核心觀念

本題考查監獄戒護事故的成因與防範。常見成因包括收容人身心適應不良、監所擁擠造成摩擦，以及職員與受刑人關係緊張；防範上，應改善管理與處遇、疏解擁擠、妥善處理懲罰及申訴，以降低衝突和事故。

涉及隔離保護的法規，以命題當年（民國 112 年）法規為準。《監獄行刑法》規定，隔離保護不得逾必要程度，原因消滅時應立即解除，最長不得逾十五日。因此，隔離保護有法定期限與必要性限制，不能當作長期、概括性的預防手段。

解題方法

先辨別各選項是否屬於改善戒護事故成因的措施，再核對「隔離保護」的法定目的與期限。A、C、D分別處理懲罰爭議、擁擠及身心適應與人際關係；B則主張採取「十五日以上」的隔離保護，與法定最長期限不符，也不符合必要性原則，故為錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

本題考查監所內男性收容人間性侵害的主要施行手段。依題目所指唐納森（Donaldson, 1993）等人的研究，男性收容人間發生性侵害事件，最主要方式是以恐嚇、威脅或強制手段迫使被害人屈從。

解題方法

題目問的是研究所指出的「最主要方式或手段」，應辨認收容人間性侵害的權力與脅迫特徵，而非把所有可能的接近、利誘或交換方式都視為同等主要。依官方答案所據研究，恐嚇威脅是最主要手段，因此選 A。

選項分析

核心觀念

本題考查監獄火災的風險及受刑人縱火行為可能反映的動機。分析時須區分縱火的多種成因：可能是情緒宣洩或報復，也可能發生於暴動中，並可能與自殺意念有關。因此，不能把受刑人縱火的動機限縮為抗議。

解題方法

逐項判斷敘述是否符合監獄火災與縱火風險的常見分析。前三個選項分別談火災造成的安全後果，以及縱火的心理或情境動機；其中以「與自殺動機無關」作絕對排除，最不恰當。

選項分析

(A) 正確。 火災會造成監獄秩序與安全危機，混亂之中可能增加受刑人群體脫逃的風險。此項是在說火災可能引發的安全後果。

核心觀念

本題考查監獄受刑人自殺事故的常見型態，包括自殺方式、成因、發生時間與處所。依題目採用的監獄學研究與實務歸納，常見自殺時間集中於夜間至清晨等監視較不易或較少人活動的時段；「中午、午休時間居多」並非此類事故的常見時間描述。

解題方法

逐項辨認四類因素：自殺方式、促發成因、發生時段及常見處所。選出與監獄自殺事故時間分布不符的敘述；其餘三項則符合常見整理。

選項分析

核心觀念

本題考查監獄受刑人脫逃事故的常見成因、脫逃者特徵與脫逃類型。判斷時要區分「脫逃為何發生」與「哪些受刑人較常脫逃」：生活適應、人際牽掛及戒護疏失屬於常見成因；戒護設備缺失則可能形成可乘之機。題目沒有涉及特定法條。

解題方法

逐項檢視敘述是否符合監獄學對脫逃事故的常見整理。A、B 說明事故成因與環境漏洞，D 列舉脫逃類型；C 則描述脫逃者的刑期、犯罪類型與年齡，應特別注意其年齡敘述是否合乎常情及一般觀察。

選項分析

• (A) 正確。 受刑人不適應監獄生活、思念親人，或戒護人員疏於防範，都可能成為脫逃事故的誘因。實務上事故往往與個人因素及戒護管理因素交互相關。