113 地方特考三等 新聞(選試日文) 外國文（日文；包括作文、翻譯與應用文） 考古題詳解

核心觀念

本題考查日文複句理解與自然的中譯表達，重點包括：

• 「と言われる」：表示一般傳聞或普遍說法，可譯為「據說……」「一般認為……」。
• 「だからと言って」：表示「雖然如此，但不能因此就……」，用來否定由前述內容直接推論出的結論。
• 「～ば～ないというわけではない」：否定必然關係，可譯為「並不是只要……就不會……」。
• 「結果」：此處是「結果、後果」，用來交代日圓升值帶來的經濟影響。
• 「打撃を受ける」：慣用語，意為「受到打擊」。
• 「この先も」「一層進む」：分別表示「今後也」「進一步加劇」。
• 「試練に立たされる」：表示「面臨考驗」，不是字面上的「被站在試煉上」。

解題方法

日譯中時，先找出句子的主幹與前後關係，再依中文語序調整。第一小題先譯出「日本茶與預防癌症的說法」，再保留「不能因此推論喝了就不會得癌症」的轉折與否定。第二小題則依序處理「日圓升值的結果」「出口產業受打擊」「進口價格及數量變化」「今後經濟面臨考驗」四層意思。

逐題解析

（一）

原文： 日本茶はガンを予防すると言われるが、だからと言って、日本茶を飲めばガンにならないというわけではない。

句構解析：

• 「日本茶はガンを予防すると言われる」：據說日本茶可以預防癌症。
• 「が」：表示轉折，相當於「但是」。
• 「だからと言って」：雖然如此，但不能因此就……
• 「日本茶を飲めば」：只要喝日本茶。
• 「ガンにならないというわけではない」：並不是就不會得癌症。

核心觀念

本題考查描述氣候變化及其結果的日文表達，重點是「隨著……」、「氣溫上升」、「融化」及「海平面上升」等詞句的銜接。

解題方法

「隨著氣溫上升」可譯為「気温（きおん）の上昇（じょうしょう）に伴（ともな）って」。「に伴って」表示某種變化伴隨另一種變化發生，適合用來表達氣溫上升與冰塊融化之間的關係。

「冰塊融化」譯為「氷（こおり）が溶（と）け」，「海平面上升」譯為「海面（かいめん）が上昇（じょうしょう）します」。兩個結果依序連接，可用動詞連用形「溶け」銜接。

解題技巧

「融化」通常用「溶ける」；「氣溫上升」和「海平面上升」都可用「上昇する」。注意「に伴って」前面接名詞時用「名詞＋に伴って」，因此寫作「気温の上昇に伴って」。

【答案】

気温（きおん）の上昇（じょうしょう）に伴（ともな）って、氷（こおり）が溶（と）け、海面（かいめん）が上昇（じょうしょう）します。

（二）在臺灣，我們正採取措施防止污染，並努力保護環境。現在是全球解決環境破壞問題的時代。

核心觀念

本題考查進行中的措施、目的表達、並列動作，以及「現在是……的時代」等句型。「防止污染」可用「汚染を防ぐ」，「努力保護環境」可用「環境を守るよう努める」。

解題方法

核心觀念

本題考日文正式邀請函的格式與敬語運用，並須完整交代邀請目的、日期、地點、典禮內容及回覆方式。題目要求以「です・ます」文體撰寫，全文須為日文，字數介於 200 至 300 字，署名使用「○○○」。

解題方法

依正式書信的順序安排內容：先寫日期與收件單位，再以「拝啓」起首；接著致上問候、說明文化中心開幕及邀請出席，列出典禮時間與地點，並請對方於期限前回覆；最後以結語、署名收尾。對日本交流協會使用「貴協会」「ご臨席賜りますよう」等禮貌表達，正文維持「です・ます」文體。

參考答案

令和六年十月一日 日本交流協会 御中

拝啓　秋晴れの候、貴協会におかれましては、ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。

核心觀念

本題是日文作文，主題為「台湾社会に望むこと」（我對臺灣社會的期望）。重點在於提出明確主張，並以具體理由與做法支撐；全文須使用「である・する」文體，字數介於 200 至 300 字。

解題方法

可採「提出期望—說明理由—提出做法—總結主張」的結構。以下範文以「尊重差異、減少對立」為主軸，先指出臺灣社會面臨的問題，再提出教育與日常溝通的做法，最後回扣對社會的期望。

寫作時須注意：「である・する」文體應避免使用「です・ます」；句末可使用「である」「必要だ」「考える」等表現。範文正文約 250 字，符合字數限制。

參考範文

台湾社会に望むこと

私が台湾社会に望むことは、意見の違いを認め、互いを尊重する社会を築くことである。台湾では政治や世代、生活環境をめぐって考え方が異なる。しかし、異なる意見を持つ人をすぐに批判すれば、対立は深まり、問題を解決するための対話も失われる。