115 高普考普通考試 電子工程 法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文） 考古題詳解

核心觀念

本題考查司法院釋字第 499 號解釋所揭示的民主憲政原則，以及民意代表與人民之間的代表關係。

依憲法第 2 條，主權屬於國民全體。人民透過選舉授權民意代表行使公權力，民意代表的權力來源不是自身，而是選民的授權。因此，民意代表應遵守民主選舉所形成的政治約定，任期屆滿即應依法改選，不能任意延長任期而繼續行使代表權。

這種「權力來自人民、代表必須接受人民定期改選與檢驗」的要求，正是國民主權原則的具體表現。

本題法規與解釋內容，應以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

題幹的關鍵語句有三處：

1. 「民意代表行使選民賦予之職權」 表示民意代表的權力來自人民授權。

2. 「任期屆滿……應即改選」 表示人民須透過定期選舉重新授權或撤回授權。

3. 「否則將失其代表性」 表示民意代表若未經人民重新選舉即繼續掌權，將失去民主正當性。

因此，題幹所描述的是「人民是國家權力的最終來源」，應選擇與人民主權、民主授權有關的原則，即 國民主權原則。

司法院釋字第 499 號解釋並強調，民主共和國的憲政秩序具有重要核心內容，人民主權、民主原則及定期改選等要求，不得藉由修憲程序加以破壞。

選項分析

(A) 利益迴避原則

利益迴避原則要求公務員或公權力行使者，在處理與自己、親屬或特定利害關係人有利益衝突的事項時，應避免介入，以維持公正性與廉正性。

核心觀念

本題考「憲法基本國策規定是否具有直接主張公權利的效力」。

憲法基本國策多屬於國家施政方針，原則上是要求國家立法、行政逐步實現的客觀規範，人民通常不能僅依抽象的基本國策條文，直接請求國家提供特定給付。

但若基本國策條文的內容明確、具體，已直接保障人民特定權利，即可能具有主觀公權利性質，人民得據以主張。

本題以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

判斷各選項時，應檢查該基本國策條文是否：

1. 明確指明權利主體；
2. 明確規定國家應提供的給付或保障內容；
3. 權利內容已具體到足以直接請求，而非僅屬國家政策目標。

其中，憲法第160條第1項明定：「六歲至十二歲之學童，一律受基本教育，免納學費。」此規定直接指明受保障對象及國家應提供的教育內容，具有具體權利保障性質。

選項分析

(A) 失業之人民請求國家給予工作

錯誤。

憲法第152條規定，人民具有工作能力者，國家應予以適當之工作機會。此規定主要是要求國家促進就業、建立合理就業政策，屬於國家施政方針。

「適當之工作機會」並非表示每一位失業人民均可直接請求國家分配特定工作，也不代表國家負有對每一個人提供工作的直接給付義務。因此，失業人民不能僅依憲法第152條，直接請求國家給予工作。

(B) 6至12歲兒童請求接受基本教育之權利

正確。

憲法第160條第1項明定，六歲至十二歲之學童一律接受基本教育，並免納學費。

此規定具備明確的：

• 權利主體：六歲至十二歲之學童；
• 權利內容：接受基本教育；
• 國家義務：提供基本教育，且不得收取學費。

核心觀念

本題考的是《中華民國憲法》「基本國策」規定的法律效力，以及其能否作為憲法審查的審查基準。

憲法基本國策雖多具有方針、政策與綱領性質，並非單純政治宣示。依相關大法官解釋，基本國策仍屬憲法規範之一部分，必要時得與其他憲法規定共同作為判斷法律、裁判及地方自治規範是否合憲的依據。

但「憲法修正條文」具有修改憲法本文或增修條文的特殊性，不能直接以原有基本國策規定作為一般法律審查的方式，宣告修憲條文違憲。這是本題判斷關鍵。

以下以命題當年，即民國115年法規與憲法解釋實務為準。

解題方法

判斷本題可分為兩個層次：

1. 先確認基本國策是否具有憲法規範效力。 答案是肯定的。基本國策雖有政策形成空間，但並非完全沒有拘束力，仍可作為憲法解釋及憲法審查的依據。

2. 再區分受審查的對象。

• 法律：得受憲法審查。
• 法院裁判：在符合裁判憲法審查要件時，得受審查。
• 地方自治條例：屬於法規範，得受憲法審查。
• 憲法修正條文：涉及憲法本身的修改，不能逕以基本國策作為一般審查法律的方式宣告其違憲。

因此，錯誤選項為 D。

選項分析

(A) 憲法法庭得據以審查某項法律規定之合憲性——正確

憲法基本國策是憲法的一部分，具有憲法規範效力。法律內容如涉及社會福利、教育、經濟、勞動、環境保護或國家扶助義務等事項，憲法法庭得將相關基本國策規定與其他基本權規定一併納入審查。

不過，基本國策通常會保留較大的立法形成空間。立法者在財政、政策及資源分配上具有一定裁量，憲法法庭並非只要發現法律與基本國策的理想目標不同，就必然宣告違憲，而是要判斷法律是否已逾越憲法容許範圍。

所以，基本國策可以作為法律違憲審查的依據，A選項正確。

(B) 憲法法庭得據以審查最高法院裁判之合憲性——正確

最高法院裁判並不當然排除於憲法審查之外。若裁判本身涉及憲法基本權或其他憲法規範的適用，且符合裁判憲法審查的法定要件，憲法法庭得審查該裁判是否牴觸憲法。

基本國策既然屬於憲法規範，當最高法院裁判涉及基本國策所保障或要求的事項時，基本國策也可成為憲法判斷的參考及審查基準之一。

核心觀念

本題考查《中華民國憲法》第 13 條所保障的宗教自由，以及宗教團體自治與國家公權力介入界線。

宗教自由不僅保障人民選擇、信仰、實踐宗教的自由，也保障宗教團體依其教義及組織規範，自主決定內部事項的權利。國家原則上不得介入宗教教義、宗教組織及神職人員的任用標準。

判斷國家規範是否違反宗教自由，可掌握兩項標準：

1. 規範是否直接介入宗教信仰或宗教團體的核心自治事項。
2. 規範是否屬於適用於所有人的一般法律，例如噪音管制、環境保護、公共衛生及消費者保護。

以命題當年（民國 115 年）法規及憲法宗教自由保障原則為準。

解題方法

本題應先區分「宗教本身的內部事項」與「宗教活動所涉及的一般社會秩序事項」。

• 宗教領袖資格屬於宗教團體的內部組織及教義自治，國家直接規定，會介入宗教核心領域。
• 捐贈公告、噪音管制、環境保護及虛假療效宣傳，主要涉及財務透明、公共秩序、環境及公共衛生，並非針對宗教信仰本身。
• 因此，直接限制宗教團體自行決定領袖資格者，違反宗教自由。

選項分析

(A) 立法規定宗教團體領袖應具備之資格

此選項違反宗教自由，為正確答案。

宗教團體領袖之產生方式、任用資格及神職制度，通常與宗教教義、傳統及團體組織密切相關。國家若以法律直接規定宗教領袖必須具備何種資格，等於介入宗教團體的內部自治，限制其依自身信仰及組織規範選任領袖的自由。

即使立法目的在於提升宗教團體的管理品質，國家仍不得以一般行政管理之名，直接決定誰可以擔任宗教領袖。此種規範已觸及宗教自由的核心保障範圍。

(B) 立法規定寺廟或教堂應公告教友捐贈之財物

此選項原則上不違反宗教自由，故錯誤。

捐贈公告主要是財務透明及捐贈人權益保障問題，並未要求人民信仰特定宗教，也未直接干涉宗教教義或神職人員的任用。

核心觀念

本題考查憲法第 14 條所保障的「結社自由」，以及司法院大法官對結社自由保障範圍的闡釋。

結社自由不僅保障個人組成團體，也包括：

1. 個人是否加入或退出團體的自由。
2. 結社團體得以存續及推展相關活動。
3. 結社團體對其內部組織、事務運作及成員關係，享有一定程度的自主權。
4. 政黨雖屬結社團體，但因具有參與國家意思形成、影響民主憲政運作的特殊功能，其憲法保障與限制，不能完全比照一般結社團體。

以下法規及憲法解釋內容，均以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

本題採「結社自由保障內容」與「政黨特殊性」雙重判斷：

• 先確認選項是否屬於結社自由的一般保障內容。
• 再判斷政黨是否與一般結社團體完全相同。

司法院大法官對結社自由的理解，並非只保障「成立團體」這一個階段，而是涵蓋個人參與自由、團體存續與活動自由，以及團體內部自主等面向。

至於政黨，雖然本質上也是人民結社的組織，但政黨與一般社團相比，具有組織政治意志、參與選舉及形成國家意思的特殊功能，因此國家對政黨的保障及限制，具有特別的憲法考量。

選項分析

(A) 個人有加入、退出結社團體之自由

正確。

結社自由包含「積極結社自由」與「消極結社自由」：

• 積極結社自由：人民有加入或組成結社團體的自由。
• 消極結社自由：人民有不加入或退出結社團體的自由。

因此，人民不得被國家或他人不當強迫加入特定團體，也不得在欠缺正當理由下被限制退出團體。A 選項符合結社自由的保障內容。

(B) 結社團體之存續與其相關活動之推展亦受保障

正確。

如果結社自由只保障團體成立，卻不保障團體繼續存在及從事相關活動，結社自由將失去實質意義。

核心觀念

本題考查憲法上的選舉原則，尤其是「平等選舉原則」與候選人參選資格限制的合憲性。

依憲法第129條，選舉採：

• 普通選舉
• 平等選舉
• 直接選舉
• 無記名投票

其中，平等選舉原則不僅要求「一人一票、票票等值」，也要求國家對人民參與選舉及成為候選人的限制，應具有合理依據，不得形成不合理差別待遇。

本題涉及政黨提名與連署參選兩種不同的候選人登記方式。法律規定，以連署方式申請登記總統、副總統候選人者，須繳交新臺幣100萬元連署保證金。判斷此規定是否違反平等原則，重點在於：

1. 兩種參選方式是否存在差別待遇。
2. 差別待遇是否具有正當目的。
3. 所採手段與目的之間是否具有合理關聯。

以命題當年（民國115年）法規為準，總統副總統選舉罷免法對於連署方式參選者設有連署保證金規定。本題官方答案為D。

解題方法

本題應採「平等原則下合理差別待遇」的判斷方式。

連署參選者與政黨提名者的參選條件確實不完全相同，因此形式上存在差別待遇。然而，平等原則並非要求所有人都受到完全相同的規範；只要不同類型的參選方式具有實質差異，且法律差別待遇具有正當目的與合理關聯，即不當然違憲。

連署保證金的功能，在於避免人民欠缺實際參選意願或支持基礎，卻任意提出總統、副總統候選人登記，造成選舉程序、選票製作、選務執行及公共資源的浪費。透過一定金額的保證金，可以提高參選的慎重程度，篩除明顯欠缺參選真意的申請。

因此，該規定具有防止任意參選、維護選舉制度正常運作及節省社會資源的正當目的；以繳交保證金作為連署參選的程序性要求，與該目的也具有合理關聯。只要保證金數額未達到實質剝奪參選權的程度，即難認為違反平等選舉原則。

選項分析

(A) 該規定違反選舉平等原則

錯誤。

連署參選者與政黨提名者的參選方式不同，法律對其設置不同的程序要求，確實形成差別待遇。然而，平等原則並不禁止一切差別待遇，而是禁止欠缺合理理由的不合理差別待遇。

連署參選通常需要透過選民連署證明其具有一定參選基礎；政黨提名則是由具有組織、會員及政治責任的政黨提出候選人。立法者針對不同參選方式設計不同的防弊措施，具有合理性。連署保證金也未直接否定人民參選總統、副總統的權利，因此不能僅因兩者規範不同，即認定違反平等選舉原則。

(B) 該規定違反普通選舉原則

錯誤。

核心觀念

本題考查憲法第 18 條「人民有應考試、服公職之權」的保障範圍，以及司法院大法官對公務人員身分與任用權益的解釋。

依司法院大法官解釋，應考試、服公職權不僅保障人民取得公務人員資格，也保障人民依法進入公職後，享有與公職身分相關的制度性權益，包括：

• 公平參與考試及競試；
• 公務人員身分之保障；
• 依法令所定條件晉敘、陞遷；
• 其他與公職身分具有合理關聯的權利。

然而，服公職權並不表示公務人員對職務、服務機關或職務地點享有絕對不可變動的保障。機關基於業務需要，依法調整公務人員職務，原則上屬於人事行政權限，不能直接推論為須經當事人同意。

本題法規及解釋內容，均以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

判斷各選項是否屬於憲法應考試服公職權的範圍，可採取以下標準：

1. 是否直接關係到人民公平取得公職的機會？
2. 是否屬於公務人員取得身分後，依法享有的身分保障？
3. 是否為法令所規定的任用、晉敘或陞遷制度上的權益？
4. 是否主張公務人員對特定職務或職務調動享有絕對的個人同意權？

前三類通常屬於服公職權的保障內容；若涉及機關依法調整職務，除非已侵害法定身分或構成恣意處分，不能僅因未經本人同意，即認為違反服公職權。

因此，主張「非經當事人同意，上級機關不得任意調任」並非憲法服公職權當然保障的內容，應選 D。

選項分析

(A) 公平參與競試：正確

服公職權包含人民公平參加國家考試、競試及依法取得公職的機會。

國家在辦理考試、甄選或升遷競試時，應遵守法律保留、平等及公平競爭原則，不得以不合理或恣意的方式限制人民參與。因此，「公平參與競試」屬於應考試服公職權的保障範圍。

(B) 身分之保障：正確

公務人員依法取得公務人員身分後，國家應保障其依法享有的身分與相關權益。

核心觀念

本題考查「租稅法律主義」（租稅法定主義），法源依據為《中華民國憲法》第 19 條：

人民有依法律納稅之義務。

租稅法律主義不僅要求國家課徵租稅時，租稅的重要事項須以法律規定；國家給予人民租稅減免、優惠時，同樣涉及人民租稅負擔的重大變動，也應有法律依據。

租稅的重要構成要件，包括：

• 納稅義務人
• 課稅標的
• 課稅事實
• 稅基
• 稅目
• 稅率
• 納稅期間
• 租稅優惠或減免的要件

其中，部分細節得由法律授權主管機關以法規命令補充規定，但不得完全脫離法律授權，逕以行政命令創設或變更租稅義務。

本題以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

判斷各選項是否符合租稅法律主義，關鍵在於檢查兩點：

1. 是否承認人民納稅義務須以法律為依據。
2. 是否允許行政機關不經法律授權，逕以命令規定租稅義務或租稅優惠。

凡是「逕以命令」創設租稅優惠，或改變租稅構成要件，均違反租稅法律主義。法律授權法規命令補充細節，則須有法律授權，且授權內容、目的及範圍應具體明確。

選項分析

(A) 人民有依法律納稅之義務

正確。

此為《憲法》第 19 條的明文規定。人民負有納稅義務，但國家課予人民租稅負擔時，必須以法律為依據，不能由行政機關任意創設。

因此，本選項直接符合憲法規定。

(B) 憲法第 19 條規定租稅法律主義

正確。

核心觀念

本題考查兩個重點：

1. 言論自由的保障：憲法第 11 條保障人民之言論、講學、著作及出版自由。政治言論涉及公共事務，屬於言論自由保障的核心範圍。
2. 公立大學措施的行政救濟：公立大學具有公法人地位，學生事務處移除學生海報，若已對學生表意行為形成具體不利影響，屬於公權力措施。學生得依行政救濟制度提起行政爭訟。

本題法規以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

判斷本題應先確認被侵害的基本權利，再判斷校方措施是否屬於可以救濟的公權力行為。

甲張貼的是政治言論海報，核心不是受教育權，而是：

校方以學生事務處名義認定海報違反校規並予以移除，已直接限制甲表達政治意見的方式。若該措施欠缺法律依據，或逾越必要程度，即可能侵害憲法第 11 條所保障的言論自由。

公立大學並非完全不受基本權利拘束。學生對公立大學所作成、直接影響其權利的公權力措施，原則上得循行政爭訟程序救濟。司法院釋字第 684 號解釋即確認，公立大學學生受學校公權力措施侵害權利時，並非一律只能接受校內申訴，仍得依法提起行政爭訟。

選項分析

(A) 錯誤

大學教育雖非義務教育或國民教育，但不代表完全不受憲法保障。

本題真正涉及的是言論自由，而非甲是否享有受教育權。憲法第 11 條所保障的言論自由，並不以國民教育階段為限。甲身為公立大學學生，在校園內表達政治意見，仍受言論自由保障。

因此，「大學教育不是國民教育，所以不受憲法保障」的推論錯誤，且「無法救濟」亦與公立大學學生得依法提起行政爭訟的原則不符。

(B) 錯誤

核心觀念

本題考「基本權利的功能分類」，尤其是「基本權利之程序保障功能」。

基本權利除具有防禦國家公權力侵害的功能外，亦可能具有：

• 防禦權功能：人民得要求國家不得任意干預其自由。
• 受益權功能：人民得請求國家提供一定給付或保護。
• 參與功能：人民得參與國家意思形成或公共事務。
• 程序保障功能：國家應提供適當、公平且有效的程序，使人民能實現或救濟其基本權利。

其中，憲法第16條保障人民之「訴訟權」，核心內容即在於人民受到權利侵害時，得依法請求法院救濟。因此，訴訟權主要具有基本權利的程序保障功能。

本題法規判斷，以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

判斷本題的關鍵，在於區分各選項所保障的內容：

1. 言論、集會、結社自由，主要是保障人民表達意見、共同活動及組織團體的自由，屬於典型的自由權。
2. 訴訟權則不是在保障某種特定思想或行為自由，而是在權利受到侵害時，提供人民請求司法救濟的制度與程序。

因此，凡是看到「基本權利之程序保障功能」，應優先聯想到：

故正確答案為訴訟權。

選項分析

（A）言論自由

言論自由受憲法第11條保障，主要在保障人民發表意見、傳播思想、評論公共事務及接受資訊的自由。

其核心功能是防止國家對人民思想與意見表達的不當限制，屬於自由權及防禦權性質。雖然言論自由受到侵害時，人民也可以透過訴訟尋求救濟，但這是訴訟權所發揮的程序保障作用，並非言論自由本身的主要作用。

因此，（A）錯誤。

（B）訴訟權

核心觀念

本題考查司法院釋字第 613 號解釋對「獨立行政機關」的憲法定位，以及其與行政權運作原則的關係。

獨立行政機關係指依據法律設置，在法定職權範圍內，得以較少受行政院及一般行政層級指揮監督之方式，獨立行使職權、自主運作的行政機關。

司法院釋字第 613 號解釋指出，獨立行政機關的設置，雖有其專業性、持續性及避免政治干預等功能，但因其部分脫離行政院的指揮監督，會對下列憲法原則造成減損：

1. 行政一體原則：行政院作為最高行政機關，原則上應統合行政權，各行政機關應受適當的指揮與監督。
2. 責任政治原則：行政機關的政策與施政，應由具有民主正當性並須向立法院負責的政治機關承擔政治責任。

獨立行政機關自主運作，會使行政院對該機關的指揮監督及政治責任受到限制，因此可能減損行政一體及責任政治原則。

解題方法

本題的關鍵在於抓住題幹中的三個訊息：

• 「獨立行政機關」
• 「獨立行使職權」
• 「自主運作」

接著判斷此種制度設計會直接影響哪一項憲法原則。

獨立行政機關的核心特色，是降低其受行政院指揮監督的程度。因此，最直接受到影響的是「行政權是否能由行政院統合」以及「行政院是否能對行政機關的行為負責」。

這正對應：

所以答案為行政一體及責任政治原則。

選項分析

(A) 法律保留及權力制衡原則

錯誤。

獨立行政機關必須依據法律設置並行使職權，反而是法律保留原則的具體要求。法律保留的重點在於，重要事項須有法律依據，行政機關不得毫無法律授權即行使公權力，並非獨立行政機關所直接減損的原則。

至於權力制衡原則，雖然獨立行政機關的設置涉及行政權內部的權限配置，也具有避免權力過度集中的功能，但釋字第 613 號解釋所指出的主要憲法疑慮，是行政一體及責任政治受到影響，而不是法律保留及權力制衡原則。

(B) 行政保留及組織法定原則

錯誤。

核心觀念

本題考查《中華民國憲法增修條文》對中央民意機關、司法機關、考試機關及監察機關之組織規模，是否明文規定其人數。

判斷關鍵在於區分：

• 條文明定具體數字，例如「一百十三人」、「十五人」、「二十九人」。
• 條文僅使用「若干人」，表示未在憲法增修條文中明定確切人數。

本題以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

逐一檢視《憲法增修條文》相關規定：

1. 立法委員：增修條文明定為一百十三人。
2. 大法官：增修條文明定司法院設大法官十五人。
3. 考試委員：增修條文僅規定考試院置考試委員「若干人」，未明定具體人數。
4. 監察委員：增修條文明定監察院設監察委員二十九人。

因此，未明文規定具體人數者為考試委員。

選項分析

(A) 立法委員：錯誤

《憲法增修條文》第4條第1項明定，立法院立法委員自第7屆起為一百十三人，依下列方式選出：

• 自由地區直轄市、縣市選出區域立法委員；
• 自由地區平地原住民及山地原住民選出立法委員；
• 全國不分區及僑居國外國民選出立法委員。

因此，立法委員人數已有明文規定為一百十三人。

(B) 大法官：錯誤

核心觀念

本題考查司法院大法官關於「監察委員人事提名權與立法院同意權」之憲政分權原則，主要涉及司法院釋字第 632 號解釋。

依憲法增修條文第 7 條第 2 項，監察院設監察委員，由總統提名，經立法院同意任命之。因此：

• 總統享有監察委員之提名權。
• 立法院享有同意權。
• 二者均屬憲法所賦予之職權，不得任意怠於行使，致監察院無法正常運作。

本題問的是：「下列敘述何者未曾見於司法院大法官之解釋？」重點不在判斷敘述是否具有一般憲法道理，而在於辨識哪些內容確實出自釋字第 632 號解釋。

解題方法

逐一比對各選項與釋字第 632 號解釋所揭示的三項核心意旨：

1. 所有憲法機關均有維護監察院實質存續及正常運作的責任。
2. 總統應適時提名監察委員繼任人選，咨請立法院同意。
3. 立法院也應適時行使同意權，以維繫監察院正常運作。

若選項內容超出上述解釋意旨，尤其涉及「立法院全部否決是否侵害總統提名權核心」的判斷，即屬未曾見於該解釋的敘述。

選項分析

(A) 確保監察院實質存續與正常運行，應屬所有憲法機關無可旁貸之職責

正確。此內容見於釋字第 632 號解釋的意旨。

監察院是憲法所設置的機關，其他憲法機關均負有維護憲政機關實質存續及正常運作的義務。總統及立法院在監察委員人事程序中，均不得因消極不作為而使監察院陷於不能運作的狀態。

(B) 為使監察院之職權得以不間斷行使，總統有義務適時提名監察委員繼任人選咨請立法院同意

正確。此內容亦符合釋字第 632 號解釋。

總統的提名權並非僅屬得自由決定是否行使的政治權能。為避免監察委員任期屆滿後出現人事真空，總統應於適當時機提名繼任人選，並咨請立法院行使同意權，使監察院的職權得以持續運

核心觀念

本題考的是「法院聲請法規範憲法審查」時，究竟由何種主體提出聲請。

依民國 115 年命題時之《憲法訴訟法》規定，各法院法官於審理案件時，對裁判上應適用之法律，確信有牴觸憲法之疑義者，得以裁定停止訴訟程序，聲請憲法法庭為法規範憲法審查。

其中，若案件由合議庭審理，是否聲請以及聲請內容，屬於合議庭的審判權行使，聲請人應記載為「該合議庭」。

解題方法

判斷本題可掌握三個步驟：

1. 題目是「法院於審理案件時，聲請法規範憲法審查」，不是人民聲請裁判憲法審查。
2. 案件由「最高法院某合議庭」審理，因此聲請權應由實際行使審判權的合議庭作成。
3. 審判長及受命法官只是合議庭的組成成員或程序角色，不能取代合議庭成為聲請主體；最高法院全院也不是本案實際作成裁判的審判組織。

因此，應選擇該合議庭。

選項分析

(A) 最高法院

錯誤。最高法院是法院機關的名稱，但本案是由最高法院內部的特定合議庭審理。聲請法規範憲法審查，是基於該合議庭在具體案件中行使審判權所提出，並非由最高法院以抽象、概括的機關名義聲請。

(B) 該合議庭

核心觀念

本題考查《中華民國憲法》本文與《憲法增修條文》對地方制度規範的差異，尤其是「省」在法律地位上的變化。

依憲法本文原先的設計，省屬於地方自治團體，設有省議會及省政府，並具有地方自治性質。惟《憲法增修條文》第 9 條對省、縣地方制度另作規定，使省的組織及人事制度與憲法本文不同。

以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

判斷本題的關鍵，在於比較各層級地方行政區域是否仍維持憲法本文原本的地方自治設計：

• 憲法本文原本將省設計為具有地方自治性質的地方團體。
• 《憲法增修條文》改定省的組織方式，省政府置省主席、省政府委員，均由行政院院長提請總統任命。
• 省不再由省民選出省議會及省主席，省的功能主要轉為中央政府的地方行政區域。
• 縣（市）、直轄市及鄉（鎮、市）仍具有地方自治團體的性質，相關自治機關及首長依法設置或選舉。

因此，與憲法本文法律地位不同者為「省」。

選項分析

（A）省：正確

憲法本文原本規定省具有地方自治性質，設省議會及省政府，並由人民參與地方自治。

但依《憲法增修條文》第 9 條，省設省政府，置省主席一人及省政府委員若干人，均由行政院院長提請總統任命；省另設省諮議會，其議員亦由行政院院長提請總統任命。

核心觀念

本題考「法理」在法律適用上的地位與限制。

以命題當年（民國115年）法規為準，民法第1條規定：

民事，法律所未規定者，依習慣；無習慣者，依法理。

因此，民事案件的適用順序為：

法理是從法律精神、正義、公平、事物本質及一般法律原則中，所歸納出的法律原則，主要功能是補充法律漏洞。但法理並非當然優先於法律或習慣。

解題方法

本題應掌握兩個判斷重點：

1. 法理在民事法上的補充順位。
2. 法理是否可以作為刑事法創設犯罪與刑罰的依據。

依民法第1條，只有在「法律未規定」且「無習慣可適用」時，才進一步依法理。因此，若選項宣稱法理應優先適用，即與法定適用順序不符，為錯誤敘述。

選項分析

(A) 僅限法律未規定，且無習慣可適用時

本項正確。

民事事件應先適用法律；法律沒有規定時，再依習慣；只有在法律與習慣均無法適用時，才依法理。

因此，本項正確表達法理的補充性與最後順位。

(B) 法理亦得作為法源依據

本項正確。

法源是法院或法律適用者據以尋找裁判規範的依據。法理雖然不是成文法規，也不具有法律條文的直接形式，但在民法第1條的明文規定下，法理具有補充法律漏洞的功能，因而得作為民事法的法源依據。

核心觀念

本題考查臺灣法律發展的歷史脈絡，以及「法律系統」的分類。

一般而言，世界主要法律系統可區分為：

• 大陸法系：重視成文法典、法規範體系及制定法，代表國家包括德國、法國、日本及中華民國。
• 英美法系：重視判例法、司法裁判及遵循先例原則，代表國家包括英國、美國。
• 傳統中國法系：以中國歷代律令、禮制及刑民不分的傳統法律秩序為主要特色。

臺灣歷經荷治、鄭氏時期、清治、日治及戰後中華民國統治，各時期法律來源不同，因此具有多源、多元的歷史特色。以命題當年（民國115年）法規及通說分類為準，戰後臺灣的法律基本上屬於大陸法系，而非英美法系。

解題方法

本題應依臺灣各歷史時期的主要統治者及其法律制度判斷：

1. 先確認臺灣法律發展具有多重歷史來源。
2. 再判斷清治時期是否承襲中國傳統法律。
3. 判斷日治時期是否開始引進近代西方法律制度。
4. 最後確認戰後中華民國法律所屬的法律系統。

其中最關鍵的判斷，是區分「受到英美法思想影響」與「屬於英美法系」兩個不同概念。戰後臺灣雖曾受到美國法及英美法思想影響，但整體法律制度仍以成文法及法典為核心，基本上歸入大陸法系。

選項分析

(A) 呈現多源而多元的特色——正確

臺灣法律的形成並非單純承襲單一法律傳統，而是受到不同歷史政權及外來法律制度的影響：

• 荷治時期受到荷蘭法律及殖民統治制度影響。
• 鄭氏時期承接中國傳統政治、法律與社會秩序。
• 清治時期以傳統中國法制為主要基礎。
• 日治時期引進日本近代化法律制度，而日本法律又深受德國、法國等歐陸法制影響。
• 戰後則以中華民國憲法及六法體系為主要法律基礎。

因此，臺灣法律發展具有不同法源交錯、不同法律文化並存的特徵，呈現「多源而多元」的特色。本選項正確。

(B) 清治時期屬於傳統中國法系——正確

清治時期臺灣納入清帝國統治範圍，其法律秩序主要依據清朝律例及傳統中國法制。此一法律傳統具有下列特色：

核心觀念

本題考《中央法規標準法》關於法規條文編排方式的規定。以命題當年（民國115年）法規為準，法規條文以「條」為基本單位，條以下得依內容需要細分為：

1. 項
2. 款
3. 目

《中央法規標準法》第8條規定，法規條文應分條書寫，並得分為「項、款、目」。

法規整體編排則常見「編、章、節、款、目」等層級。其中「節」是章以下、條以上的篇章層級，不是條以下的條文細分單位。

解題方法

直接對照《中央法規標準法》第8條所列的條文細分單位：

選項中，凡屬「項、款、目」者，均屬條以下的劃分；「節」不在條文細分之列，因此選擇「節」。

選項分析

(A) 目：正確

「目」是條文細分的最下層單位，通常置於「款」之下，標示方式為：

（一）、（二）、（三）……

例如：

核心觀念

本題考法律解釋的界限與方法，重點包括刑罰法規的可預見性、文義解釋、體系解釋，以及依歷史脈絡理解憲法概念。以下以命題當年（民國 115 年）法規及相關憲法解釋為準。

解題方法

逐項判斷敘述是否把解釋原則說得過度絕對。刑罰法規須讓一般受規範者能理解並預見行為是否受罰；解釋法律用語時，辭典可以作為文義參考，但不能只靠辭典定義取代法律解釋。至於同一法律中的相同用語，通常依體系一致性作相同理解，但仍須看各條文的規範目的與上下文。

選項分析

• (A) 正確。 刑罰法規涉及人民的重大權益，構成要件的解釋須符合罪刑法定及刑罰明確性要求，使一般受規範者得以理解並預見行為是否受罰。司法院釋字第 792 號解釋即指出，刑罰規定用語應依一般受規範者可理解、可預見的標準解釋。

• (B) 錯誤。 「不得依據辭典記載內容解釋」說得過於絕對。辭典記載可作為文義解釋的參考，只是不能把辭典定義當作唯一依據。

核心觀念

本題考「法位階理論」與「法律保留原則」的區別，法規依效力高低形成上下位階，低位階規範不得牴觸高位階規範。

以命題當年（民國 115 年）法規為準，《中央法規標準法》第 11 條規定：

法律不得牴觸憲法，命令不得牴觸憲法或法律，下級機關訂定之命令不得牴觸上級機關之命令。

因此，法位階關係可整理為：

並且在命令內部，也有上級機關命令優先於下級機關命令的關係。

相對地，「應以法律規定之事項，不得以命令定之」是在說明哪些事項必須由法律規範，屬於「法律保留原則」，不是法規範彼此間的位階關係。

解題方法

逐一判斷各選項是否在描述「高位階規範優先於低位階規範」：

• 涉及憲法、法律、命令之效力高低，屬於法位階理論。
• 涉及事項是否必須由法律規定，屬於法律保留原則。

因此，找出與「法規範位階」無關，而是在判斷「規範事項須採何種法律形式」的選項，即可選出答案。

選項分析

(A) 法律不得牴觸憲法

正確。憲法具有最高法規範地位，法律的制定與內容均不得違反憲法。法律如與憲法牴觸，將受到違憲審查。

此項正是憲法優位原則，也是法位階理論的基本內容。

(B) 命令不得牴觸法律

核心觀念

本題考查司法院大法官解釋所揭示的「憲法基本原則」與「國家組織制度」之區別。

依司法院釋字第 499 號解釋意旨，憲法所賴以存立之基礎，包括：

• 民主國原則；
• 國民主權原則；
• 共和國原則；
• 基本人權保障等憲法基本原則。

這些原則涉及國家存在的根本價值與憲政秩序的核心，不是一般憲法條文所規定的制度細節。相較之下，五權分立主要是中央政府的組織與權力配置方式，並非憲法存立的根本基礎。

本題涉及憲法原則，依命題當年（民國 115 年）法規及司法院大法官解釋為準。

解題方法

判斷關鍵在於區分：

1. 是否屬於憲法的根本價值與存立基礎；
2. 是否只是憲法所採取的政府組織形式或權力分配制度。

民主、主權歸屬及共和國體，均直接決定國家的政治本質，屬於憲法基本原則。五權分立則是國家機關間的權力配置設計，雖然具有憲法上的重要性，仍不等於憲法存立的基礎。

因此，答案為「五權分立原則」。

選項分析

(A) 民主國原則：錯誤選項

民主國原則屬於憲法所賴以存立的基礎。憲法第 1 條明定：「中華民國基於三民主義，為民有民治民享之民主共和國。」其中「民有、民治、民享」正是民主政治的具體表現。

民主國原則的核心包括：

• 國家權力應具有民主正當性；
• 人民得透過選舉、罷免、創制、複決等方式參與國政；
• 政府權力應受人民及憲法規範拘束。

因此，民主國原則屬於憲法的根本原則。

(B) 國民主權原則：錯誤選項

國民主權原則也是憲法存立的基礎。憲法第 2 條明定：「中華民國之主權，屬於國民全體。」

此一原則表示國家最高權力來源於人民，而非君主、特定階級或少數統治者。政府機關的權力均須以人民授權及憲法規範為正當性基礎。

核心觀念

本題考《遺產及贈與稅法》關於「死亡前一定期間內贈與財產併入遺產課稅」的規定。

依《遺產及贈與稅法》第 15 條，被繼承人死亡前 2 年內，將財產贈與配偶、民法第 1138 條所定繼承人及其配偶等特定人者，該贈與財產於被繼承人死亡時，視為被繼承人的遺產，併入遺產總額課徵遺產稅。

其中：

• 「繼承開始」係指被繼承人死亡時。
• 「視為所得遺產」是遺產稅法上的擬制規定。
• 其目的在防止被繼承人於死亡前，藉由贈與方式降低遺產總額、規避遺產稅。

本題以命題當年（民國 115 年）法規為準。

解題方法

看到題目出現「被繼承人」「繼承開始前」「受有財產之贈與」「視為所得遺產」等關鍵字，應直接聯想到《遺產及贈與稅法》第 15 條。

法條所定期間為：

因此，繼承人在被繼承人死亡前 2 年內受贈的特定財產，於被繼承人死亡時，應視為遺產並計入遺產總額。

選項分析

核心觀念

本題考《民法》相鄰關係中「袋地通行權」的成立要件、償金負擔及開設道路權。以命題當年（民國115年）法規為準，主要涉及《民法》第787條至第789條。

所謂袋地，是指土地與公路沒有適宜聯絡，因而不能作通常使用的土地。土地所有人為使土地能夠正常利用，得通行周圍土地至公路，但原則上應對通行地因此所受的損害支付償金。

另有一種特殊情形：土地因一部讓與或分割，導致其中一部分成為袋地時，袋地所有人得通行受讓人或讓與人的其他土地，且不必支付償金。

解題方法

本題可依序判斷三個問題：

1. 一般袋地通行權是否須支付償金。
2. 因土地讓與或分割形成袋地時，通行範圍及償金規則是否不同。
3. 通行權人於必要時是否得開設道路。

其中，關於「得否開設道路」，《民法》明文規定，有通行權人於必要時得開設道路。因此，只要選項內容與該規定一致，即可判斷為正確。

選項分析

(A) 主張袋地通行權者須支付償金

錯誤。

一般袋地通行權的確具有償金規則。依《民法》第787條，土地所有人因土地與公路無適宜聯絡而通行周圍地時，應對通行地因此所受的損害支付償金。

但是，選項使用「須支付償金」的絕對說法，忽略了土地因一部讓與或分割而形成袋地的特殊情形。依《民法》關於此類特殊袋地通行的規定，袋地所有人通行受讓人或讓與人的其他土地時，無須支付償金。

因此，不能概括認定所有主張袋地通行權者均須支付償金。

(B) 因土地一部之讓與或分割主張袋地通行權者，得通行周圍地以至公路

錯誤。

核心觀念

本題考《民法》第 1173 條「特種贈與」歸扣制度，並以命題當年（民國 115 年）法規為準。

繼承人中，若因結婚、分居或營業而受被繼承人贈與，除被繼承人贈與時表示反對歸扣外，應將該贈與價額加入繼承開始時的遺產，計算各繼承人的應繼分；受贈繼承人實際分割遺產時，再從其應繼分中扣除已受贈的金額。

本題乙因結婚受贈 100 萬元，屬於特種贈與，應予歸扣。

解題方法

甲死亡時現有遺產為 300 萬元，乙、丙二人為同順位繼承人，且題目未表示有其他特殊情形，因此二人的應繼分相等。

第一步，將乙受有的特種贈與加入遺產計算基礎：

第二步，計算乙、丙各自的應繼分：

因此，乙與丙的應繼分均為 200 萬元。

第三步，乙已先受領 100 萬元，應從乙的應繼分中扣除：

丙未曾受有特種贈與，因此可自現存遺產中取得其完整應繼分：

所以，丙得繼承 200 萬元。

選項分析

核心觀念

本題考刑法上「公務員」的認定，應依《刑法》第 10 條第 2 項判斷，而非僅看其是否任職於公立機關、是否處理與政府有關的工作。

以命題當年（民國 115 年）法規為準，刑法上的公務員包括：

1. 依法令服務於國家或地方自治團體所屬機關，具有法定職務權限者。
2. 其他依法令從事於公共事務，而具有法定職務權限者。
3. 受國家或地方自治團體所屬機關依法委託，從事與委託機關權限有關公共事務者。

其中，第三類通常稱為「受託公務員」。即使不是政府機關正式人員，只要受政府機關依法委託，執行原本屬於國家或地方自治團體權限範圍內的公共事務，於該職務範圍內，仍可能成立刑法上的公務員身分。

解題方法

判斷本題的關鍵，不是看工作是否「與政府有關」，而是依序檢查：

1. 是否執行公共事務；
2. 是否具有法定職務權限；
3. 是否受國家或地方自治團體所屬機關依法委託；
4. 該工作是否涉及政府機關原有的權限範圍。

若僅是代收款項、提供行政便利或單純從事專業服務，通常不當然具有刑法上的公務員身分。若民間業者依法受託執行原屬政府機關的檢驗、審查或管制權限，則屬刑法上的受託公務員。

選項分析

(A) 代收牌照稅之便利商店店長

便利商店代收牌照稅，主要是提供納稅人繳款的通路，性質上屬於代收款項或行政上的協助行為。

便利商店店長並未因此取得核定牌照稅、審查納稅義務或作成行政決定的權限，也不是依法受託執行國家稅捐機關的核心公權力。其工作重點在於收受款項及辦理付款程序，並非執行具有法定職務權限的公共事務。

因此，於代收牌照稅的職務範圍內，不屬刑法上的公務員。

(B) 辦理汽車定期檢驗之民間業者

汽車定期檢驗本質上是政府為維護交通安全、執行車輛管理所進行的公共事務，原屬主管機關依法行使的行政管制權限。

核心觀念

本題考《國民法官法》關於「應行國民參與審判案件」的範圍、審級及檢察官起訴錯誤時的處理方式。以下以命題當年（民國 115 年）法規為準。

依《國民法官法》第 5 條，除少年刑事案件及違反《毒品危害防制條例》的案件外，下列案件經檢察官提起公訴，且由地方法院管轄第一審者，應行國民參與審判：

1. 所犯最輕本刑為 10 年以上有期徒刑之罪。
2. 故意犯罪因而發生死亡結果之罪。

此外，犯罪是否屬於應行國民參與審判之案件，原則上以檢察官起訴書所記載的犯罪事實及所犯法條為準；但檢察官起訴時雖未以應行國民參與審判之罪名起訴，法院於第一次審判期日前認為應變更所犯法條為應行國民參與審判之罪名者，仍應裁定行國民參與審判。

解題方法

本題可依三個層次判斷：

1. 是否屬於法律明文排除的案件，例如少年刑事案件。
2. 是否符合應行國民參與審判的罪名及刑度標準。
3. 即使檢察官起訴時沒有以應行參審案件起訴，法院是否仍有依法改行國民參與審判的可能。

選項 D 使用「一律不行」的絕對用語，與《國民法官法》第 5 條第 3 項不符，因此為錯誤敘述。

選項分析

(A) 少年刑事案件不行國民參與審判

正確。

《國民法官法》第 5 條明文規定，少年刑事案件不屬於應行國民參與審判的案件。少年刑事案件具有少年司法的特殊目的及程序設計，著重於少年健全成長、教育及矯治，因此排除國民法官制度。

因此，縱使少年所涉犯罪的法定刑達到最輕本刑 10 年以上有期徒刑，也不因刑度符合標準而改行國民參與審判。

(B) 所犯最輕本刑為 10 年以上有期徒刑之罪，應行國民參與審判

正確。

依《國民法官法》第 5 條第 1 項第 1 款，所犯最輕本刑為 10 年以上有期徒刑之罪，屬於應行國民參與審判案件。

這裡的「最輕本刑」是指法律對該罪所定刑度的最低下限，不是法院實際宣告刑，也不是被告最後可能獲判的刑度。例如某罪法定刑為 10 年以上有期徒刑，即符合本款標準。

核心觀念

本題考《公司法》關係企業的類型及「相互投資公司」之判斷標準。以命題當年（民國 115 年）法規為準，公司法第 369 條之 1規定，關係企業包括：

1. 有控制與從屬關係之公司。
2. 相互投資之公司。

其中，公司法第 369 條之 9所稱相互投資公司，是指公司與他公司相互投資，且各持有對方有表決權股份總數或資本總額達一定比例者。題目所示雙方各持有對方有表決權股份總數達 $\frac{1}{2}$，已符合相互投資關係的要件。

解題方法

判斷公司是否屬於關係企業，應依下列順序檢驗：

1. 是否為同一公司與其分公司；
2. 是否具控制與從屬關係；
3. 是否屬於相互投資公司；
4. 是否僅有重大交易或其他經濟往來。

本題中，選項 D 明確表示甲、乙兩公司「相互投資」，且雙方持有對方有表決權股份總數均達 $\frac{1}{2}$。由於：

雙方均已達公司法關於相互投資公司的法定比例，因此屬於公司法所規定的關係企業。

選項分析

(A) 甲公司及其在高雄市之分公司

錯誤。

分公司不是獨立的法人，而是本公司之分支機構，與本公司具有同一法人格。公司法上的關係企業，是以「公司與他公司」之間具有控制、從屬或相互投資關係為前提。

甲公司與其分公司並非兩個獨立公司，不能稱為公司法上的關係企業。

(B) 甲公司持有乙公司有表決權之股份，達乙公司已發行有表決權之股份總數 $\frac{1}{3}$ 者

錯誤。

本選項僅表示甲公司單方面持有乙公司股份達 $\frac{1}{3}$，並未表示乙公司也持有甲公司股份，因此不符合「相互投資」的雙向要件。

核心觀念

本題考查《勞工保險條例》中「雇主是否得參加勞工保險」的規定，關鍵在於區分：

1. 雇主身分本身，不當然排除參加勞工保險。
2. 雇主必須「實際從事勞動」。
3. 實際從事勞動之雇主，是「得」參加，而非「應」參加，屬於自願參加性質。

依民國 115 年命題時之《勞工保險條例》第 8 條規定，實際從事勞動之雇主，得準用勞工保險條例之規定參加勞工保險。

解題方法

判斷本題可抓住兩個關鍵字：

• 「實際從事勞動」：符合雇主參加勞工保險的身分要件。
• 「得」：表示法律許可其參加，並非強制投保義務。

因此，選項中必須同時符合「實際從事勞動」及「得參加」兩項要件，正確答案為 C。

選項分析

(A) 雇主無論是否從事勞動，因非受僱者，均不得參加勞工保險

錯誤。

雇主並非因為「不是受僱者」就一律不得參加勞工保險。《勞工保險條例》特別規定，實際從事勞動之雇主，得參加勞工保險。

本選項使用「無論是否從事勞動」及「均不得」的絕對用語，與法規明文不符。

(B) 實際從事勞動之雇主，應參加勞工保險

錯誤。

實際從事勞動之雇主，是「得」參加勞工保險，而不是「應」參加。「得」表示具有參加資格或法律許可；「應」則表示負有強制參加義務。

核心觀念

本題考《勞動基準法》關於勞動契約終止的三個重點：

1. 雇主依「經濟性事由」終止契約時，應遵守預告期間。
2. 雇主因勞工重大違規而終止契約時，可能不須預告，且通常不發給資遣費。
3. 勞工在特定情形下，得不經預告終止契約；收到終止預告後另謀工作請假期間，工資仍應照給。

以下以命題當年（民國115年）法規為準。

解題方法

先判斷各選項所涉及的終止類型：

• 《勞動基準法》第11條：雇主因歇業、轉讓、虧損或業務緊縮等事由終止契約，屬於資遣，須依法預告。
• 《勞動基準法》第12條：勞工有重大違規情形時，雇主得不經預告終止契約。
• 《勞動基準法》第14條：雇主有重大違約情形時，勞工得不經預告終止契約。
• 《勞動基準法》第19條：勞工接到終止契約預告後，為另謀工作得於工作時間請假外出，請假期間工資照給。

依此逐一比對即可判斷。

選項分析

(A) 正確

《勞動基準法》第11條規定，雇主因虧損或業務緊縮，須終止勞動契約者，得依法預告終止。

依同法第16條第1項，預告期間如下：

• 繼續工作3個月以上未滿1年：於10日前預告。
• 繼續工作1年以上未滿3年：於20日前預告。
• 繼續工作3年以上：於30日前預告。

因此，勞工繼續工作3年以上者，雇主應於30日前預告，選項敘述正確。

(B) 錯誤

本選項有兩個錯誤：

第一，並非「不論勞工有無正當理由」均可終止。

核心觀念

本題考《家庭暴力防治法》第4條第2項所列「目的事業主管機關」及其權責分工。

依民國115年命題當年法規：

• 《家庭暴力防治法》中央主管機關為衛生福利部。
• 目的事業主管機關應依其權責，規劃家庭暴力防治所需的保護、預防及宣導措施。
• 法條列明的目的事業主管機關包括：衛生、教育、勞動、警政、法務、移民、文化、通訊傳播及戶政主管機關。

本題要從法條列舉的機關中，找出未被列入者。

解題方法

直接對照《家庭暴力防治法》第4條第2項第2款至第10款：

1. 衛生主管機關
2. 教育主管機關
3. 勞動主管機關
4. 警政主管機關
5. 法務主管機關
6. 移民主管機關
7. 文化主管機關
8. 通訊傳播主管機關
9. 戶政主管機關

選項中，通訊傳播、移民及勞動主管機關均在法條明文列舉之內；金融主管機關不在列舉範圍內，因此選擇金融主管機關。

選項分析

(A) 金融主管機關：正確答案

《家庭暴力防治法》第4條第2項並未將金融主管機關列為目的事業主管機關。

雖然家庭暴力被害人可能涉及經濟扶助、創業貸款或金融服務等問題，相關金融機關仍可能依其他法律或政策協助被害人，但這不表示金融主管機關是《家庭暴力防治法》第4條所列的目的事業主管機關。

因此，A為本題所問「不是」的機關。

核心觀念

本題考查英文單字的詞義與語境判斷。句意是：

「長途飛行後，你可以____雙腿，並將腳趾向上拉，以防止肌肉和關節僵硬。」

空格需要填入表示「伸展、拉筋」的動詞，才能與後面的動作及「預防肌肉、關節僵硬」的語意相符。

解題方法

判斷關鍵在於搭配語意：

• 「pull your toes upwards」表示將腳趾向上拉，是伸展腿部肌肉與關節的動作。
• 「prevent stiff muscles and joints」表示預防肌肉與關節僵硬。
• 因此空格應填入表示「伸展身體部位」的動詞 stretch。

完整句意為：

After a long flight, you can stretch your legs and pull your toes upwards to prevent stiff muscles and joints.

「長途飛行後，你可以伸展雙腿並將腳趾向上拉，以防止肌肉和關節僵硬。」

選項分析

(A) stretch 伸展、拉筋

stretch 可作及物動詞，表示「伸展某個身體部位」，常見搭配包括：

• stretch your legs：伸展雙腿
• stretch your arms：伸展雙臂
• stretch your muscles：伸展肌肉

本句談到長途飛行後為避免肌肉與關節僵硬所做的拉筋動作，使用 stretch your legs 完全符合文意，因此正確。

(B) explore 探索、探查

核心觀念

本題考查形容詞的字義辨析與語境判斷。

句意為：

救援隊為了拯救受困於懸崖上的健行者，付出了＿＿的努力。

關鍵在於「受困於懸崖」屬於危急情況，救援隊為救人所付出的努力應具有「非凡、卓越、令人讚嘆」的程度，因此應選擇 remarkable。

解題方法

先判斷句意所需要的語氣：

• 救援對象處於危險情境；
• 救援隊積極投入力量拯救受困者；
• 空格後的名詞為 effort，常與表示程度卓越的形容詞搭配。

remarkable effort 表示「非凡的努力、卓越的努力」，最符合全句語意。

完整句意為：

The rescue team made a remarkable effort to save the stranded hikers on the cliff. 救援隊為了拯救受困於懸崖上的健行者，付出了非凡的努力。

選項分析

(A) normal

normal 表示「正常的、通常的」，指符合一般標準或狀態。

normal effort 文法上可以成立，意思是「正常程度的努力」，但本句強調救援隊在危急情況下積極救援，並非僅付出一般程度的努力，因此語意不如 remarkable 恰當。

(B) ordinary

ordinary 表示「普通的、平凡的、一般的」，強調沒有特殊之處。

核心觀念

本題考查英文形容詞的字義與語境判斷。空格後接名詞 comments，須填入能修飾「意見、評論」且符合會議委員會致謝語氣的形容詞。

句意為：

大會籌備委員會感謝參與者及評論者提出＿＿的意見。

此處語意應為正面、具有價值且經過審慎思考的評論。

解題方法

先判斷句子的整體語氣。動詞 thanked 表示「感謝」，因此後面的 comments 應具有正面意義。

再比較各選項：

• thoughtful comments：深思熟慮的、周到的意見，語意自然。
• 其餘選項均帶有負面意義，或與「評論」的搭配不合。

因此選擇 thoughtful。

選項分析

(A) thoughtful：正確。 thoughtful 表示「深思熟慮的、體貼周到的」。 thoughtful comments 可翻譯為「深思熟慮的意見」或「中肯周到的評論」，符合會議委員會感謝參與者與評論者的語境。

(B) destructive：錯誤。 destructive 表示「破壞性的」。 destructive comments 意為「具有破壞性的評論」，通常帶有負面批判意味，與委員會感謝評論者的語氣不合。

核心觀念

本題考查英文詞彙辨析與語意搭配。句意為：

這名喜劇演員一點也不好笑；他粗俗且冒犯性的言論使部分觀眾感到不悅。

空格後接形容詞片語「and offensive」，共同修飾名詞「remarks」，因此應選擇能表示「粗俗、粗鄙」的形容詞。

解題方法

由句中的關鍵字「offensive remarks」可知，這些言論具有冒犯性，整體語意偏負面。與「offensive」並列的形容詞，應同樣描述言論內容不當、粗俗的特質。

「crude」可表示「粗俗的、粗鄙的、不文雅的」，與「remarks」搭配自然，形成「crude and offensive remarks」，意為「粗俗且冒犯性的言論」。

選項分析

• (A) crude：正確

「crude」作形容詞時，意為「粗糙的、粗俗的、粗鄙的、不文雅的」。用來修飾「remarks」時，表示言論粗俗、不得體，符合句意。

「crude and offensive remarks」即「粗俗且冒犯性的言論」。

• (B) faint：錯誤

「faint」意為「微弱的、模糊的、昏厥的」。例如：

核心觀念

本題考查英文單字辨義與語境判斷。句意為：

I want to ____ the photos on the iPad. Can you tell me how to delete them? 我想要＿＿iPad 上的照片。你可以告訴我如何刪除它們嗎？

後句出現關鍵字 delete（刪除），因此前句空格應填入具有「刪除、消除」意義的動詞。

解題方法

句型為：

want to + 原形動詞

空格後接名詞 the photos，因此空格應填入能直接接受詞的動詞。後句明確表示「如何刪除它們」，可推知前句語意為「我想要刪除 iPad 上的照片」。

四個選項中，只有 eliminate 有「消除、刪除」之意，符合語意及文法。

選項分析

(A) corporate

意為「公司的、企業的」，通常作形容詞，例如：

corporate culture 企業文化

本句在 want to 後需要原形動詞，且 corporate 沒有「刪除照片」的意思，因此不適合。

(B) eliminate

意為「消除、排除、除去」，可作及物動詞，後面接被消除的對象：

核心觀念

本題考查英文單字辨義與語意搭配。

句意為：

這幅畫描繪一幅春日的____，其中一名年輕的農村女孩坐在樹下。

空格後接描述自然景色與人物所在場景的關係子句，因此需要填入表示「風景、景色」的名詞。

解題方法

關鍵搭配為：

• springtime landscape：春日風景、春季景色
• depict a landscape：描繪一幅風景

整句可翻譯為：

這幅畫描繪一幅春日風景，畫中一名年輕的農村女孩坐在樹下。

因此空格應填入 landscape。

選項分析

(A) landscape 風景；景色——正確

Landscape 是名詞，指自然景色、地貌，也可指以自然景色為主題的畫作。 「a springtime landscape」表示「一幅春日風景」，符合畫作描繪的內容。

(B) access 進入；使用權——錯誤

Access 通常指「進入、接近」或「使用權」，例如：

• access to information：取得資訊的途徑
• wheelchair access：輪椅通道

「a springtime access」無法表示春日景色，也不符合本句的語意。

(C) process 過程；程序——錯誤

核心觀念

本題考查動詞的字義及固定搭配，關鍵結構為：

associate A with B：將 A 與 B 聯想、聯繫在一起

句意為：「我常常把許多禮物與愉快的生日回憶聯想在一起。」

其中：

• many gifts 是被聯想的事物；
• happy birthday memories 是聯想到的回憶；
• 動詞應使用能表達「產生聯繫、聯想」的 associate。

解題方法

先觀察介系詞 with。英文中 associate A with B 是常見搭配，表示「把 A 和 B 聯繫起來」：

套入本題：

意思是「將許多禮物與愉快的生日回憶聯想在一起」，語意完整且符合文意。

完整句意為：

我常常把許多禮物與愉快的生日回憶聯想在一起。

選項分析

(A) disconnect

disconnect 表示「切斷連結、使脫離、斷開」，通常指解除原本存在的連線或關係，例如：

• disconnect the phone：切斷電話連線
• disconnect the cable：拔除、斷開電纜

核心觀念

本題考查英文單字詞義與語意判斷，並結合句型：

The movie was so sad that the audience started to ____ at the ending.

句型「$so + 形容詞 + that + 子句$」表示「如此……以致於……」。電影「如此悲傷」，合理結果應是觀眾在結尾哭泣。

此外，「start to + 原形動詞」表示「開始……」，空格應填入動詞原形。

解題方法

先掌握句意：

這部電影如此悲傷，以致於觀眾在結尾開始____。

關鍵線索是 so sad（如此悲傷）。與悲傷情緒直接相關的動作是「哭泣」，因此選擇表示哭泣的 weep。

完整句意為：

The movie was so sad that the audience started to weep at the ending. 這部電影如此悲傷，以致於觀眾在結尾開始哭泣。

選項分析

(A) weep

weep 是動詞，意為「哭泣、流淚」，通常帶有較文雅、較強烈或較書面的語氣。

句中 started to weep 符合「start to + 原形動詞」的文法，也符合電影情節悲傷的語意，因此正確。

(B) joke

核心觀念

本題考查英文單字辨義、語意判斷及動詞時態。

句意為：「當她在深夜意外聽到逐漸接近的腳步聲時，為了避免被發現，她因恐懼而僵住不動。」

關鍵片語是 freeze in fear，表示「因恐懼而僵住、動彈不得」。此外，前面的動詞 heard 使用過去式，空格處也應填入過去式動詞。

解題方法

先觀察句意：

• 她聽到深夜接近的腳步聲。
• 她的目的是 to avoid being discovered，即「避免被發現」。
• 因此，她應採取保持安靜、不動的行為。

最符合此語意的動詞是 froze，意為「僵住、呆住」。句型為：

freeze in fear 因恐懼而僵住

時態方面，heard 與 froze 都是過去式，符合整句敘述過去事件的語境。

選項分析

(A) froze

正確。freeze 的過去式為 froze，可表示「因害怕而僵住不動」。 句子意為：她為了不被發現，因恐懼而僵住。語意、搭配及時態皆正確。

(B) napped

錯誤。nap 是「小睡、打盹」的意思，napped 表示「小睡了一下」。深夜聽到有人接近時小睡，與「避免被發現」的語意不合。

(C) shouted

核心觀念

本題考查英文單字的詞義辨析，以及上下文語意判斷。

句意為：

珠穆朗瑪峰的最高海拔為 8,849 公尺，是世界上海平面以上最高的山。

句中「peak ____ of 8,849 meters」表示「最高……為 8,849 公尺」，且後文的「above sea level」明確指向「海拔高度」。

解題方法

關鍵線索是：

• peak：最高點、峰值
• 8,849 meters：以公尺表示的高度
• above sea level：高於海平面

因此空格應填入表示「海拔、高度」的名詞 elevation，形成：

a peak elevation of 8,849 meters

意思是「最高海拔為 8,849 公尺」。

選項分析

(A) longevity

longevity 意為「長壽、壽命、持久性」，通常用來描述人的壽命、事物的持續時間，不能用來表示山的高度。

例如：

The longevity of the building is remarkable. 這棟建築物的耐久性十分驚人。

代入題目後變成「最高壽命為 8,849 公尺」，語意不通，故錯誤。

(B) elevation

elevation 意為「高度、海拔」，特別可指某地相對於海平面的高度。

elevation above sea level 高於海平面的海拔高度

代入後：

With a peak elevation of 8,849 meters, Mount Everest is the world’s tallest mountain above sea level.

核心觀念

本題考查英文單字辨義與上下文判讀。第一個空格位於：

they've ____ a number of interesting tricks for evading their hunters.

句意為：「牠們為了躲避獵食者，已經______許多有趣的技巧。」

關鍵線索是後文列舉章魚的適應能力，包括改變皮膚顏色與質地、擠入狹窄空間，以及噴出墨汁。因此空格應填入表示「演化出、逐漸發展出」的動詞。

解題方法

先觀察句型：

• they've + 過去分詞：現在完成式。
• a number of interesting tricks：許多有趣的技巧。
• for evading their hunters：用來躲避獵食者。

全文說明章魚為了生存，經過長期適應而具備各種逃避天敵的能力。因此最符合語意的搭配是：

have evolved a number of interesting tricks 已經演化出許多有趣的技巧

此處 evolve 可作不及物動詞，表示「演化、逐漸發展」；也可作及物動詞，表示「使某事物逐漸發展出來」。在本句中使用現在完成式 have evolved，表示這些能力在演化過程中逐步形成，且目前仍然存在。

選項分析

(A) abandoned：拋棄、放棄

若填入後為：

they've abandoned a number of interesting tricks

意思是「牠們已經放棄許多有趣的技巧」，與後文介紹章魚仍使用變色、變形、鑽入縫隙及噴墨等防禦能力不符，因此錯誤。

(B) evolved：演化出、逐漸發展出

核心觀念

本題考查英文閱讀中的「語意判斷、詞性與固定搭配」。第二個空格位於句型：

they're able to change not only the color but also the ____ of their skin.

結構為「not only A but also B」，$A$、$B$ 應為語法功能相同且語意並列的名詞。前方的 the color 是「顏色」，因此後方應填入能與皮膚特徵並列、且符合章魚偽裝能力的名詞。

解題方法

先觀察搭配：

change the color and texture of their skin

意思是「改變皮膚的顏色與質地」。章魚不僅能改變皮膚顏色，也能改變皮膚表面質地，使自己偽裝成岩石或其他動物。

因此：

they're able to change not only the color but also the texture of their skin.

可翻譯為：「牠們不僅能改變皮膚的顏色，也能改變皮膚的質地。」

文中後句提到章魚能將自己偽裝成「岩石或其他動物」，正好呼應皮膚顏色與質地的變化。

選項分析

(A) closure

closure 是名詞，意為「關閉、結束、封閉」。例如 the closure of the factory 是「工廠的關閉」。

「改變皮膚的顏色與封閉」語意不通，closure 也不是描述皮膚外觀特徵的適當名詞，因此錯誤。

核心觀念

本題考查英文語境判讀與形容詞詞義。第三個空格所在句為：

What's more, they're extremely ____ and use this capability to squeeze into safe hiding spaces or escape dangerous situations.

意思是：「此外，牠們非常＿＿，並利用這項能力擠進安全的藏身處，或逃離危險情境。」

空格後方的關鍵線索是 squeeze into，表示「擠入、塞進」。章魚身體柔軟，能夠改變身形、穿過狹窄空間，因此應填入表示「有彈性的、柔軟可變形的」的 flexible。

解題方法

先觀察句子的因果關係：

1. 章魚身體柔軟，容易成為海洋掠食者的獵物。
2. 牠們發展出許多躲避獵人的技巧。
3. 除了改變皮膚顏色與質地，牠們還能擠入安全的藏身空間。
4. 因此，空格應描述章魚「身體柔軟、具有彈性、容易變形」的特質。

flexible 可作形容詞，表示「柔軟的、有彈性的、可靈活變化的」，與章魚能夠擠入狹窄空間的能力完全吻合。

完整句意為：

What's more, they're extremely flexible and use this capability to squeeze into safe hiding spaces or escape dangerous situations.

「此外，牠們非常柔軟有彈性，並利用這項能力擠進安全的藏身處，或逃離危險情境。」

選項分析

(A) flexible：正確

flexible 意為「柔軟的、有彈性的、靈活的」。章魚沒有硬骨骼，身體可以大幅變形，能夠鑽入狹小空間，因此與 **squeeze into safe h

核心觀念

本題考查英文閱讀理解、字義判斷與固定搭配。第四個空格所在句為：

octopuses show ____ of dreaming during active sleep.

句意是：章魚在活躍睡眠期間，呈現出做夢的跡象。

英文中 show signs of + 名詞／動名詞 是常見搭配，表示「顯示出……的跡象」。因此空格應填複數名詞 signs。

解題方法

先觀察空格後的介系詞 of，再判斷句意：

show signs of dreaming 顯示出做夢的跡象

後文接著說明章魚在睡眠時「四肢抽動、呼吸加快、皮膚上閃現各種顏色」，這些都是科學家觀察到的做夢外在徵象，因此以 signs 最符合語意。

完整句意為：

就像人類一樣，章魚在活躍睡眠時也會呈現出做夢的跡象。

選項分析

(A) debts

debt 是「債務、欠款」，複數 debts 表示多筆債務。

show debts of dreaming

語意變成「顯示出做夢的債務」，不合乎上下文；debts of 也不是表示「……跡象」的搭配，因此錯誤。

(B) fields

field 可表示「田地、領域、場地」等，複數 fields 為「各領域、田野」。

核心觀念

本題考查疑問副詞與名詞子句的語意判斷。

句型為：

Scientists aren't sure ____ octopuses dream.

空格後方的 octopuses dream 已經是完整子句，因此空格應填入能引導名詞子句的疑問詞。四個選項皆可在文法上引導子句，但必須依上下文判斷所詢問的內容。

後文提到：

Some suggest it might help them improve their camouflage techniques, and others think it could enable them to review and learn from past experiences.

內容是在推測「章魚為什麼會做夢」，也就是探討章魚做夢的原因，因此答案為 why。

解題方法

先分析主句：

Scientists aren't sure why octopuses dream.

其中：

• Scientists aren't sure：科學家不確定……
• why octopuses dream：章魚為什麼做夢

why 引導名詞子句，作為 aren't sure 的受詞，表示「不確定原因」。

再觀察後文，文章提出章魚做夢可能有助於：

1. 改善偽裝技巧；
2. 回顧並學習過去經驗。

這些都是對「做夢原因」的推測，與 why 完全呼應。

選項分析

(A) whether

whether 表示「是否」，句子可形成：

Scientists aren't sure whether octopuses dream.

意思是「科學家不確定章魚是否做夢」。

核心觀念

本題考查英文閱讀理解，重點在於掌握文章對 mantra 的定義及功能。

文章第一段指出：

• mantra 是為了集中注意力或表達強烈信念，而反覆念誦的「字、聲音或片語」。
• 該字源自梵語，其中 man 表示「心智」，tra 表示「工具」。
• 文章末段又提到，念誦 mantra 有助於達到心靈、身體與精神之間的平衡。

因此，依官方答案，最符合文章整體內容的是「連結心智、身體與靈魂的工具」。

解題方法

先抓取文章對 mantra 的核心描述，再與各選項比對：

1. 文章明確說明 mantra 與「mind」及「instrument」有關。
2. 念誦 mantra 的目的包括集中精神、表達信念，以及尋求 mind、body、spirit 的平衡。
3. 選項中只有 (A) 同時掌握「工具」及「連結心智、身體、靈魂」的概念。

雖然文章原文並未直接使用「connects the mind, the body, and the soul」這個完整句子，但末段提到：

If you are looking for the balance between the mind, body, and spirit, you can give chanting mantras a try!

依命題意旨，(A) 是對 mantra 功能與字源的整合性改寫。

選項分析

(A) The instrument that connects the mind, the body, and the soul.

正確。文章說明 tra 的意思是「instrument」，而念誦 mantra 的作用與追求 mind、body、spirit 的平衡有關。選項雖將「達到平衡」改寫為「連結」，但整體概念最符合文章內容，故為官方答案。

核心觀念

本題考英文閱讀理解中的「推論題」。解題重點不是尋找與選項完全相同的原句，而是根據文章明示內容，判斷何者可合理推知。

文章主旨在介紹三種 mantra：

• Bija mantras：短而具有振動能量的單音節咒語。
• Saguna mantras：以特定神祇為對象，並透過觀想神祇所代表的特質。
• Nirguna mantras：不對應特定神祇，內容較抽象，涉及意識、和平等普遍真理，且不建議初學者使用。

文章最後指出，吟唱 mantra 已實行數百年，且「even scientific studies recognize benefits of mantra chanting」，表示科學研究也肯定吟唱 mantra 所帶來的益處。

解題方法

推論題應採取「全文統整」方式：

1. 先找文章主旨與結論。
2. 將各選項與文章內容逐一比對。
3. 排除文章未提及、過度推論或與原文相反的選項。
4. 選擇能由原文直接支持的合理推論。

本題關鍵句為：

Nowadays, even scientific studies recognize benefits of mantra chanting.

意思是：「如今，甚至科學研究也承認吟唱 mantra 的益處。」

因此，可以推知吟唱 mantra 的好處具有科學研究支持，與選項 (B) 相符。

選項分析

(A) Musical instruments can influence the effects of mantra chanting. 「樂器可能影響吟唱 mantra 的效果。」

錯誤。文章提到 mantra 一詞的字源，其中 “tra” 的意義接近「instrument」，但此處的 instrument 是「工具」的意思，指 mantra 是心靈的工具，並非音樂演奏所使用的樂器。全文也沒有討論樂器，更沒有說樂器會影響吟唱效果，屬於混淆字義與無中生有。

(B) Mantra chanting brings benefits supported by scientific evidence. 「吟唱 mantra 能帶來受到科學證據支持的益處。」

核心觀念

本題考查文章中三種 mantra（咒語）的分類與特徵：

• Bija mantras：短而通常只有一個音節，具有強烈的振動能量。
• Saguna mantras：集中於特定神祇的名稱，並透過觀想該神祇，連結其所代表的特質。
• Nirguna mantras：不針對任何特定神祇，著重於意識、和平等普遍真理與抽象概念。

題目問「吟誦破壞之神（God of Destruction）的名字」屬於哪一類。關鍵在於「特定神祇的名字」。

解題方法

依文章第二段：

Saguna mantras focus on the name of a particular god or goddess.

意思是：Saguna 咒語以特定神明或女神的名字為核心，並涉及對該神祇的觀想。

「God of Destruction」指涉一位具有特定身分與象徵意義的神祇。吟誦其名字，正符合 Saguna mantras「集中於特定神祇」的定義，因此選擇 (B)。

選項分析

(A) Bija mantras 錯誤

Bija mantras 的主要特徵是短、通常只有一個音節，且具有強烈的振動能量。題目重點是「吟誦特定神祇的名字」，並非該名字的音節數或振動特性，因此不屬於 Bija mantras。

(B) Saguna mantras 正確

核心觀念

本題考英文單字 derived 的語意判斷。

題幹句子為：

Derived from the ancient Sanskrit language, “man” means “mind” and “tra” means “instrument.”

其中 derived from 表示「源自於、起源於、由……衍生而來」。因此，Derived 與 originating 意義最接近。

解題方法

判斷片語 derived from the ancient Sanskrit language 的意思：

• derived from：源自於、起源於
• the ancient Sanskrit language：古代梵語

整句意為：「源自古代梵語的 mantra，其中……」

因此應選擇表示「起源、源自」的 Originating。

選項分析

• (A) Originating：起源、源自

正確。derive from 與 originate from 都可表示「源自於、起源於」。

核心觀念

本題考查英文閱讀理解中的「段落主旨與作者意圖」。判斷重點在於分析末段所使用的語氣、內容與結論句，而非只看單一字詞。

末段內容指出：

• Mantra chanting 已實行數世紀。
• 科學研究也承認吟唱 mantra 的益處。
• 若讀者想尋求身心靈平衡，可以嘗試吟唱 mantra。

其中最後一句 “you can give chanting mantras a try!” 是明確的鼓勵與勸告語氣，表示作者希望讀者採取行動。

解題方法

判斷作者意圖時，應注意段落的功能：

1. 若是在整理前文內容，通常會出現總結、歸納三種類型等說法。
2. 若是在說明危險，應出現 risks、dangers、harm 等負面訊息。
3. 若是在預測未來，應提及未來發展、趨勢或可能變化。
4. 若以益處作為理由，最後直接建議讀者嘗試，通常是在鼓勵讀者採取行動。

本段先說明吟唱 mantra 的歷史與科學研究支持，最後以 “you can give chanting mantras a try!” 作結，整體作用是鼓勵讀者實踐吟唱 mantra。

選項分析

(A) Reviewing the three major types of mantras. 錯誤。三種 mantra——Bija、Saguna、Nirguna——已在第二段詳細介紹。最後一段沒有重新整理三種類型的特徵、差異或用途，因此不是回顧三大類型。