核心觀念

本題要求以「走出自己的格調」為題，闡述個人對人生選擇與自我實踐的體會。題幹以「樂譜」與「城市地圖」作比喻：人生如同從起點走向終點的旅程，目標雖然相近，路線卻不必相同；真正重要的，不只是抵達，更是如何在選擇、冒險、迷惘與修正中，走出屬於自己的風格。

「自己的格調」不是故意標新立異，也不是任性地拒絕他人意見，而是在認識自我、確立價值後，選擇適合自己的道路，並對選擇負起責任。文章應掌握以下三層意義：

1. 人生存在多元路徑，不必完全複製他人的成功模式。
2. 選擇自己的道路，需要冒險的勇氣，也需要面對失誤與迷惘的自信。
3. 個人風格必須經過實踐與淬鍊，才能由想法轉化為真正的生命格調。

解題方法

本題適合採用「引言—論述—事例—提升」的結構：

第一段解釋題意，指出人生如同地圖上的旅程，起點與終點相同，路徑卻能各自安排，帶出「走出自己的格調」的主旨。

第二段說明為何要走自己的路。每個人的性格、專長、遭遇與理想不同，適合他人的道路未必適合自己。若只追隨主流，雖然安全，卻容易失去自我。

第三段闡述走自己的路所需的條件。除了勇於選擇，也要接受迷路、挫折與繞遠路；真正的自信不是認定自己永遠正確，而是有能力在偏離方向時修正自己。

第四段加入個人經驗或生活觀察，例如升學、職涯、興趣培養、人際選擇等，使文章具體而不空泛。

第五段提升主旨，說明格調並非抵達終點後才出現，而是在每一次選擇、堅持、修正與承擔中逐漸形成。

段落安排

可依下列提綱寫作：

• 由樂譜與地圖的比喻切入，說明人生沒有唯一走法。
• 分析盲從主流的限制，凸顯自我選擇的重要。
• 說明勇氣、自信與責任是走出個人格調的必要條件。
• 舉自身或他人的具體經驗作為例證。
• 回扣題目，將「自己的格調」提升為成熟而負責的人生態度。

參考作文

走出自己的格調

有人喜歡把人生比作一張地圖：從出生走向成長，再走向理想的目的地。皮耶・布列茲卻將樂譜與城市地圖相比，提醒我們兩個點之間不只有一條道路，正如同一首樂曲也不只有一種演奏方式。有人循著寬闊大道前進，有人選擇幽靜小徑；有人按部就班地完成樂章，有人則在熟悉的旋律中加入自己的轉折。人生真正的趣味，正在於我們能以自己的方式，走出自己的格調。

然而，選擇自己的道路並不容易。人在成長過程中，常會受到他人眼光與社會標準的影響。看見別人選擇熱門科系，便認為自己也應該如此；看見別人追求穩定工作，便懷疑不同的夢想是否值得堅持。主流道路固然有其合理之處，卻不代表它適合所有人。每個人的性格、能力、家庭背景與生命經驗各不相同，若只因害怕被排斥而跟隨眾人，最後抵達的即使是眾人稱羨的地方，也未必是自己真正想去的目的地。

核心觀念

本題屬於「機關對所屬機關或單位」的公文寫作，文種為「函」。題目要求以中華郵政股份有限公司總經理名義，通知各等郵局配合辦理防疫宣導，因此必須掌握下列重點：

1. 發文主體：中華郵政股份有限公司總經理。
2. 受文對象：各等郵局，屬於公司所屬單位。
3. 發文目的：因應 COVID-19 疫情，宣導及推廣「i 郵箱」服務。
4. 具體要求：各郵局應積極宣導，鼓勵民眾使用無接觸式交寄及配送服務。
5. 行文語氣：公務用途，應採客觀、簡明、正式的語言，避免口語化或宣傳廣告式文句。

本題不是單純介紹產品，而是要求下行通知所屬單位辦理宣導，因此內容必須寫出「請各郵局做什麼」，不能只描述疫情或 i 郵箱的功能。

解題方法

可依「身分—目的—理由—作法」四個層次布局：

1. 身分：確認發文者是中華郵政公司總經理。
2. 目的：請各等郵局積極宣導 i 郵箱。
3. 理由：疫情期間，透過無接觸式服務可降低人員接觸及傳染風險。
4. 作法：列出各郵局應採行的宣導措施，例如張貼海報、櫃檯說明、利用電子看板或廣播宣傳，並引導民眾實際使用。

公文結構宜採：

• 主旨：用一句話寫出發文目的及請求事項。
• 說明：交代疫情背景、政策目的及 i 郵箱的功能。
• 辦法：具體規定各郵局應如何宣導及配合辦理。

主旨不宜塞入過多細節；詳細作法放在說明及辦法中，文章層次會較清楚。

參考擬答

中華郵政股份有限公司 函

地址：○○○○○○○○○ 聯絡人：○○○ 電話：○○○○○○○○

受文者：各等郵局

發文日期：中華民國110年○月○日 發文字號：○○字第○○○○○○○○號 速別：普通 密等及解密條件或保密期限：普通

**主旨：**因應 COVID-19 新冠肺炎疫情發展，請各等郵局積極宣導「i 郵箱」服務，鼓勵民眾利用無接觸式方式交寄及領取包裹郵件，以降低接觸傳染風險，請查照並轉知所屬辦理。

說明：

一、為配合政府防疫政策，維護民眾及郵政從業人員健康，並降低郵件交寄、配送及領取過程中之人員接觸風險，鼓勵民眾多加利用本公司「i 郵箱」服務。