110 關務特考四等 關稅統計 統計學概要 考古題詳解
第 一 題12 分
以下是三筆二維資料的散布圖(圖 A、圖 B、圖 C)。試從 、、、、、 六個數字當中,選擇三筆資料的相關係數。
(圖 A、圖 B、圖 C 散布圖請參考原卷。)
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核心觀念
相關係數 衡量兩個變數之間線性關係的方向與強度,介於 與 之間:
- :正相關, 增加時, 整體也傾向增加。
- :負相關, 增加時, 整體傾向減少。
- 越接近 ,線性關係越強;越接近 ,線性關係越弱。
相關係數的定義為
也就是共變數除以兩變數的標準差乘積。
解題方法
先看散布圖的整體走向判斷正負,再看點雲是否緊密沿著直線排列,判斷相關強度:
- 圖 A:點雲略呈右上走向,但分布分散,屬弱正相關,配 。
- 圖 B:點雲呈明顯右下走向,負相關強度高,但仍有散布,配 。
- 圖 C:點雲呈明顯右上走向,正相關較強,但未緊密排列成直線,配 。
選項分析
第 二 題20 分
令隨機變數 代表某位業務員一天所銷售的車險保單數目。已知 的機率函數(probability mass function)為
(一)試問此業務員至少賣出兩份車險保單的機率為何?(4 分)
(二)試求車險保單數的期望值 。(4 分)
(三)試求車險保單數的變異數 。(4 分)
(四)計算期望值 。(4 分)
(五)計算變異數 。(4 分)
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核心觀念
本題考離散型隨機變數的機率、期望值與變異數,以及線性轉換的期望值與變異數。已知機率函數 ,可用下列公式:
對常數 ,線性轉換滿足:
解題方法與計算
先列出 各取值的機率:
三者合計為 ,符合機率函數的總和條件。
(一)至少賣出兩份保單的機率
因為 只可能取 ,至少賣出兩份即 :
(二)期望值
依離散型隨機變數期望值公式:
(三)變異數
先計算二次動差:
第 三 題30 分
已知一般高中學生的智力測驗分數為常態分配,平均數為 ,變異數為 。陳老師想知道其任教學校學生的平均智力是否與一般高中學生的平均智力有所不同,隨機挑選 名學生參加此智力測驗施測,得到平均分數為 。
請問陳老師是否可以宣稱該校學生的平均智力不等於 ?在顯著水準 之下,試分別以下列三種方法檢定,並敘述所得結論。
(一)拒絕域法(critical region method)。(14 分)
(二) 值法(p-value approach)。(8 分)
(三)信賴區間法(confidence interval method)。(8 分)
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核心觀念
本題檢定母體平均數,且母體為常態分配、母體變異數已知為 ,因此使用單一母體平均數 檢定。題目問「是否與 113 不同」,屬於雙尾檢定。
設 為陳老師任教學校學生的平均智力分數,假設為
顯著水準為 ,樣本數 ,樣本平均數 ,母體標準差為 。檢定統計量為
(一)拒絕域法(critical region method)
雙尾檢定將顯著水準平均分配至兩尾,每尾為 。標準常態分配的臨界值為 ,故拒絕域為
亦即 時拒絕 。
本題檢定統計量為
因為 ,檢定統計量未落入拒絕域,故在 下不拒絕 。
結論:沒有足夠證據宣稱該校學生的平均智力不等於 113。
(二) 值法(-value approach)
在虛無假設成立時,雙尾 值為
第 四 題38 分
某連鎖咖啡店認為咖啡銷售量和氣溫之間有線性關係。店家從過去的銷售紀錄當中,隨機選擇六日當作樣本,獲得資料如下:
| 咖啡銷售量(杯) | 350 | 200 | 210 | 100 | 60 | 40 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 氣溫(攝氏 ℃) | 10 | 16 | 21 | 26 | 30 | 34 |
(一)對於咖啡銷售量和氣溫兩個變數而言,試問哪個變數是自變數(independent variable)?哪個變數是依變數(dependent variable)?(5 分)
(二)試求兩變數的簡單線性迴歸方程式
(12 分)
(三)以咖啡銷售量和氣溫說明迴歸係數估計值 的意義。(6 分)
(四)試以 ,檢定此迴歸線的斜率是否等於零。(15 分)
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核心觀念
本題考查簡單線性迴歸。以氣溫 解釋咖啡銷售量 ,迴歸模型為
其中 是截距, 是母體迴歸斜率, 是誤差項。最小平方法選取 與 ,使殘差平方和最小;其估計式為
其中 ,。
(一)自變數與依變數
氣溫是用來解釋或預測咖啡銷售量的變數,因此氣溫 為自變數;咖啡銷售量是隨氣溫變化而觀察的結果,因此銷售量 為依變數。
(二)求簡單線性迴歸方程式
令 為氣溫、 為咖啡銷售量。由六筆資料計算得
各離均差平方和與乘積和為
故斜率估計值為
截距估計值為
因此迴歸方程式為
(三)斜率估計值的意義
表示在此線性迴歸模型下,氣溫每增加 ,預測咖啡銷售量平均減少約 杯。