113 高普考高考三級 植物病理 農業藥劑學 考古題詳解

核心觀念

本題考查植物病理與農業藥劑學的五個名詞，涵蓋真菌生長抑制、藥劑在葉片上的移行、微生物間的寄生，以及新型核酸農藥與除草劑安全劑。作答時要把握各名詞的作用對象、作用方式與移動方向，並區分「抑制生長」和「殺死病原」等相近概念。

解題方法與名詞解釋

(一) Fungistasis（真菌靜止作用、抑菌作用）

指真菌在不利環境或受抑制物質作用下，生長、萌發或繁殖受到抑制，但菌體並未被殺死；當抑制因素移除或環境恢復適宜後，真菌仍可恢復生長。土壤中的微生物競爭、缺乏可利用養分或其他抑制性物質，都可能造成 fungistasis。

它與 **fungicidal（殺真菌作用）**不同：前者是暫時停止或減緩生長，後者則使真菌死亡或喪失存活能力。

(二) Translaminar（葉片穿透移行性）

指藥劑施用在葉片一側後，能穿透葉片組織，移行至同一葉片的另一側，使未直接噴到藥劑的一面也受到保護或藥劑作用。其移行範圍主要是葉片內、由一面至另一面，不等於藥劑經維管束輸送至全株的系統性移行（systemic movement）。

(三) Hyperparasitism（重寄生）

指一種寄生生物寄生於另一種寄生生物之上。在植物病理學中，常指一種真菌或其他微生物直接寄生、侵害植物病原菌，因而抑制病原菌的生長或致病能力。它是微生物防治病害的一種方式。

例如，寄生於銹菌的 Sphaerellopsis 類真菌，可作為重寄生作用的例子。重寄生強調「寄生者本身又成為另一寄生者的寄主」，不同於單純在環境中與病原競爭養分。

(四) Ledprona

Ledprona 是一種以**雙股 RNA（dsRNA）**為有效成分的 RNA 干擾（RNA interference, RNAi）型生物農藥，設計用來防治科羅拉多馬鈴薯甲蟲（Colorado potato beetle, Leptinotarsa decemlineata）。

核心觀念

本題考查農藥的中文普通名稱、作用標靶位點，以及哪些藥劑具有殺線蟲或線蟲防治用途。作答時要區分「標靶位點」與「作用方式」：前者指藥劑直接影響的分子或生理靶點；後者則描述藥劑如何造成有害生物受抑制或死亡。

解題方法

依序辨認各藥劑的化學類別與作用機制，再判斷其是否具線蟲防治用途。對於標靶尚未明確的土壤燻蒸劑，應說明已知的活性分解產物及其廣效作用，並避免把尚未確定的分子靶點寫成定論。

各藥劑說明

1. Spirotetramat（螺蟲乙酯） 屬四酮酸類殺蟲劑，IRAC 第 23 群。其標靶為乙醯輔酶 A 羧化酶，抑制脂質合成，影響害蟲生長發育；主要用於刺吸式害蟲防治。

核心觀念

除草劑的選擇性，是指在適當的藥劑、劑量、施用時期及方式下，能有效防除目標雜草，同時使作物受到的藥害維持在可接受範圍。選擇性可來自藥劑落點不同，也可來自作物與雜草在吸收、運輸、代謝或作用標的上的差異。

本題分成兩部分：先列舉四種取得選擇性的操作方法或作用機理，再以伏寄普說明藥劑的作用標的如何造成禾本科選擇性。

解題方法

列舉時，可從「施藥位置、施藥時間、植物差異、化學保護」四個角度作答。每一項都要寫出如何讓雜草受藥、而作物避免受害或較能耐受。說明伏寄普時，則依序交代其作用酵素、抑制的生理途徑，以及禾本科與闊葉植物的差異。

使除草劑具選擇性的四種方法或機理

1. 施藥位置選擇性 以定向噴施、行間施藥、土壤深層或局部施藥等方式，讓藥劑主要接觸雜草，減少作物莖葉、根部或種子接觸藥劑。例如作物行間定向施藥，可降低作物直接受藥的機會。

2. 施藥時期選擇性 利用作物與雜草在不同生育階段的耐受差異安排施藥，例如掌握雜草幼苗期防除，或選在作物較耐藥的生育階段施藥。前提是此時期能兼顧雜草防效與作物安全。

3. 植物形態、生理或生化差異造成的選擇性 作物與雜草可能在葉片形態、角質層、吸收與傳導能力、酵素敏感性或藥劑代謝能力上不同，因此對同一藥劑的反應有別。若作物能較快將藥劑代謝、解毒，或作用標的較不敏感，就較能耐受；敏感雜草則受到抑制或死亡。

4. 使用安全劑或耐藥作物 安全劑（safener）可提高特定作物對藥劑的耐受性，常見作用方式包括促進作物內的藥劑代謝與解毒。另可利用育種、突變選拔或基因改造，取得對特定除草劑較具耐受性的作物品系，使田間施藥時形成作物與雜草間的差異。

伏寄普的作用機理與禾本科選擇性

核心觀念

本題考查從土壤、根圈、植物殘體或病株附近環境中，快速分離三類常見生物防治菌，並初步判斷其植物病害防治潛力。作答宜分成兩階段：

1. 選擇性分離：利用各類微生物的生理特性、選擇性培養基或樣品前處理，降低雜菌干擾。
2. 拮抗能力初篩與確認：以植物病原菌為靶標，進行平板拮抗試驗，再以植株試驗驗證防病效果。

採樣以健康植株根圈土、根表、根內生組織及病害發生地周圍土壤為優先；根圈是微生物與植物根系互動密集的區域，較容易取得具定殖或拮抗能力的菌株。採樣後以無菌水或生理食鹽水製成懸浮液，振盪混勻、系列稀釋，再塗布於適當培養基。

解題方法：分菌群選擇性分離

一、木黴菌（Trichoderma spp.）

常用方法：土壤稀釋平板法搭配木黴菌選擇性培養基。

將根圈土或植物殘體製成懸浮液，系列稀釋後塗布於木黴菌選擇性培養基，例如 Trichoderma selective medium（TSM），或加入抑菌成分、限制雜菌生長的培養基。培養後依菌落生長速度、菌落型態及產孢特徵挑取疑似菌落，轉接至馬鈴薯葡萄糖瓊脂（PDA）或其他適用培養基純化。

亦可採植物殘體或病原菌菌核誘餌法：將適當誘餌置於土壤中培養，使能利用誘餌或競爭、寄生病原菌結構的木黴菌增殖，再將誘餌移至選擇性培養基分離。此法可用於富集特定生態功能的菌株。

木黴菌初步鑑別可觀察菌落生長、分生孢子梗及分生孢子等形態；後續可用分子方法確認菌種或菌株身分。

二、鏈黴菌（Streptomyces spp.）

常用方法：稀釋平板法搭配放線菌選擇性培養基，必要時先做樣品前處理。

以根圈土或植物殘體為材料，系列稀釋後塗布於適合放線菌的培養基，例如澱粉－酪蛋白－硝酸鹽培養基（starch-casein-nitrate agar）、腐植酸－維生素培養基（humic acid-vitamin agar）等。這類培養基可利用鏈黴菌的營養需求與菌落生長特性，並限制部分一般細菌的生長。培養時間通常較真菌或一般細菌長，待出現乾燥、粉狀或具基內菌絲與氣生菌絲特徵的菌落後，挑取並反覆劃線純化。

可搭配風乾或溫和加熱等樣品前處理，降低部分不耐受的競爭微生物，再以適當選擇性培養基分離。處理條件須配合目標菌及培養基選擇，避免因過度處理而降低可分離菌數。

初步鑑別可觀察菌落的放線菌形態及產生的氣生菌絲、孢子鏈等特徵；純化後再測試其對植物病原菌的拮抗能力。

三、芽孢桿菌（Bacillus spp.）

常用方法：熱處理富集芽孢，再以一般細菌培養基分離。