108 初等考試五等 圖書資訊管理 中文圖書分類編目大意 考古題詳解

核心觀念

本題考查「書目供用中心」（bibliographic utility）的成立先後。這類機構透過合作編目與共享書目資料，讓會員圖書館查詢、取用及交換紀錄，減少重複編目工作。

解題方法

辨認各選項的成立年代即可。OCLC（Online Computer Library Center）源自 1967 年成立的 Ohio College Library Center，是最早建立的大型圖書館合作編目與書目資料共享中心；其後才有其他書目網路或中心。因此，本題選 OCLC。

選項分析

核心觀念

本題考查各類資訊傳播機構的藏品描述與檢索工具。查詢輔助（Finding Aids）是檔案館用來整理、描述及協助使用者查找檔案資料的工具，常見形式包括指南、清冊、目錄及索引。其功能是呈現檔案的來源、組織脈絡、內容範圍與檢索方式。

解題方法

先辨認題幹的關鍵詞「Finding Aids」，再將其對應至典型使用機構：檔案館以查詢輔助協助使用者檢索檔案；圖書館主要使用書目紀錄與館藏目錄，博物館及美術館則多以藏品目錄、藏品資料庫等工具管理與檢索藏品。因此本題選擇檔案館。

選項分析

核心觀念

本題考《中文主題詞表》的「正式主題詞」與「非正式主題詞」標示，以及參照符號的意義。主題詞表以正式主題詞作為標目；非正式主題詞則引導使用者改查正式主題詞。

「甲不用乙；乙用甲」表示：查詢「甲」時應轉查「乙」，而「乙」才是詞表指定使用的正式主題詞。

解題方法

題幹中的標示為：「元宵節」不用「燈節」；「燈節」用「元宵節」。依參照方向判讀：

• 「元宵節」是建議轉查的詞。
• 「燈節」是詞表指定採用的詞。

這組標示表示兩詞具有同義或近義關係，詞表以「燈節」作為正式主題詞，並引導查「元宵節」的讀者轉用「燈節」。因此，題目所問兩詞的關係，依官方答案為同義詞關係。

選項分析

• (A)「元宵節」為非正式主題詞：錯誤。 題幹的參照方向是「元宵節」不用「燈節」，表示應由「元宵節」轉查「燈節」；

核心觀念

本題考「目錄款目如何排列」。字典式目錄將著者、書名及標題款目混合編排，依字順排列在同一目錄檔中，使用者可像查字典一樣按字順查找。

相對地，分置式目錄會把不同種類的款目分別編排，例如著者、書名與標題各自置於不同目錄檔中。

解題方法

抓住題幹的兩個關鍵描述：「著者、書名及標題全部混合」與「按字順排序於同一書目檔內」。這正是字典式目錄的特徵，因此選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考查國際編目原則聲明的會議名稱與歷史背景。1961 年，國際圖書館協會聯盟（IFLA）在法國巴黎舉辦國際編目原則會議，會中通過的聲明稱為「巴黎原則」（Paris Principles），內容旨在建立編目標目選擇與款目著錄的共同原則。

解題方法

抓住題幹中的「IFLA」、「1961 年」、「國際編目會議」三個線索，直接連結到「巴黎原則」。本題考的是編目史實，不涉及法條或計算；只要記住會議舉辦地巴黎與聲明名稱的對應即可。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版第二十一章「檢索款目之擇定」：作品的創作者通常應立檢索款目；其他參與者則依其著作方式及規則處理。

依第 21.1.2 款，書籍撰者、音樂作品詞曲作者等創作者應立檢索款目；編輯、修訂、翻譯、監修、校訂等其他著作方式的參與者，則「得視其重要性」立款。音樂作品另依第 21.4.1、21.4.2 款，作曲者與作詞者應立檢索款目。

解題方法

先判斷各選項是作品的創作者，還是以其他方式參與作品。創作者依規則應立款；校訂者屬其他著作方式，是否立款可視重要性決定，因此是本題可不立檢索款目的選項。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版乙編第二十一章「檢索款目之擇定」中，共同著者人數與檢索款目的規定。共同編纂者列於書名頁，屬於作品的相關著者；共同著者為二人或三人時，得分別建立檢索款目。

解題方法

先確認書名頁所列的編纂者人數，再依共同著者人數判斷檢索款目：

1. 本題列出甲、乙、丙三位共同編纂者。
2. 三人未超過規則所定的三人範圍。
3. 因此甲、乙、丙三人均可分立檢索款目。

「依序」表示三人的排列順序，不代表只有首位或特定順位者建立款目。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則第三版使用手冊》中出版項的著錄原則：出版者或經銷者的詳細地址，可著錄在出版地之後，尤其適用於出版者不為人熟知、僅列名稱不易辨識的情形。題幹所舉「臺北市（景美溪口街 95 號之一 3 樓）：樂清朱氏詠莪堂」，括號內就是出版者的詳細地址。

解題方法

判斷關鍵在於「為什麼要在出版地後補上詳細地址」。出版地「臺北市」已提供所在城市，詳細街址的作用是進一步辨明出版者的所在地，讓讀者能識別這個較不熟悉的出版者；它不是用來說明出版者是否偏僻，也不是處理地址變更或區別同名出版者。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版稽核項中「高廣」的著錄順序，以及「長本」的判定。書刊尺寸以公分著錄，長本的尺寸特徵是高大於廣；著錄時先記高度，再記寬度。

解題方法

逐一比對尺寸的兩個數值：第一個數值是高度，第二個數值是寬度。若第一個數值大於第二個數值，即符合長本的判定。題目四個選項中，只有 B 的第一個數值大於第二個數值。

選項分析

• (A) $13 \times 27$ 公分：錯誤。 高度 $13$ 公分小於寬度 $27$ 公分，不符合長本。
• **(B) $27 \times 13$ 公分：正確。

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版對參考書目、索引及附錄的著錄方式。判斷重點在於：資料是以「內容註」說明書中包含哪些項目，還是以「參考書目」等項目名稱搭配頁碼著錄。

解題方法

逐項檢視選項的著錄形式。以「含……」表示書中包含參考書目或索引，屬內容註的表達；若標示參考書目所在頁碼，則須符合規則所定的頁碼著錄格式。選項（A）將頁碼範圍寫作「98–100 面」，不符合本題依第三版規則採用的著錄形式，因此為錯誤選項。

選項分析

核心觀念

本題考「四角號碼著者號」的取碼原則。四角號碼依中文字形的四個角取碼，基本筆形分為十種，以數字 $0$ 至 $9$ 表示；編製著者號時，依姓名結構取碼，以取足四碼為原則。

取碼字體以楷書為準，遇到單筆與複筆並列時，應儘量取複筆。這些規則可用來辨別選項中對取碼原則的正確描述。

解題方法

先確認題目問的是「著者號取碼規則」，再逐項比對三個常考細節：單筆或複筆的取捨、取碼字體，以及基本筆形種類與取碼位數。符合規則的是「取足四碼」；其餘選項則與取碼規定相反或數量錯誤。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版對「印刷類連續性出版品」主要著錄來源的規定。依該規則第 3.0.2.2.1 條，印刷類連續性出版品的主要著錄來源為首期之書名頁。

解題方法

先辨認資料類型是「印刷類連續性出版品」，再套用規則指定的主要著錄來源。關鍵在於：規則指定以「首期」的「書名頁」作為依據，並非以最新一期或館藏中最早一期的資料取代。

選項分析

核心觀念

本題考美國國會圖書館分類法（Library of Congress Classification, LCC）的類目數量、字母配置、類目階層，以及索引設計。LCC 以英文字母代表主要類別，再以字母與數字組成類號；其架構是為大型研究圖書館的館藏排列與管理而設計。

解題方法

逐項核對 LCC 的基本特徵：主要類別並非 26 類；醫學相關類別使用字母 R；LCC 的類目編排常以主題和字母、數字分層展開，但部分類目之間未呈現一致而完整的階層關係；此外，LCC 沒有涵蓋整套分類系統的統一索引。因此，符合其特徵的是「類目結構常無階層性」。

選項分析

• (A) 將人類知識分為 26 大類：錯誤。 LCC 的主要類別以字母表示，但不是每個英文字母都用來代表一個大類，也有字母未採用或保留給其他用途。將其說成 26 大類，是把字母數量誤當成實際類別數量。

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版對「並列題名」的著錄方式。並列題名是以另一種語文呈現、與正題名相對應的題名；本題的《大學圖書館》原英文題名為 University Library Quarterly，後來改為 University Library Journal。

題幹指出編目單位認定舊並列題名具有重要性。依本題適用的規則，重要的舊並列題名應記在附註項，以補充說明題名沿革。

解題方法

先辨明題名變動的性質：新英文題名取代舊英文題名，屬於題名沿革資訊；題幹又特別說明舊並列題名具重要性，因此要判斷的是舊題名應放在哪個著錄項目，而不是是否另立一筆紀錄。

《中國編目規則》第三版下，舊並列題名的重要資訊記於附註項，故選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》的資料類型標示著錄位置。資料類型標示以方括號置於題名之後；若作品有若干部分而無共同題名，資料類型標示置於第一個正題名之後。因此，三種遊戲光碟合為一筆著錄時，應在第一項題名「孔明棋」後標示「[電子資源]」。

解題方法

先確認題目給的是三種不同作品，且沒有共同題名；再辨認載體類型為電子資源。依無共同題名作品的著錄方式，資料類型標示放在第一個題名後，其餘題名接續著錄，最後記錄著者敘述：

「孔明棋 [電子資源]；蘋果遊戲；智商 180 / 楊第設計」

選項分析

核心觀念

本題考中國古代目錄學的分類法。劉歆編成的《七略》承接劉向校書成果，以六略分類群書，後人因此稱之為「六分法」。六略依序為：輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數略、方技略。其中「輯略」具有總序性質，概括其餘六略；若按實際類目計算，則是六類。

解題方法

看到「劉歆《七略》」，直接聯想其分類體系「六略」及目錄學術語「六分法」。題名中的「七」指全書包含七略，不代表採七分法；其中輯略是總論，其餘六略才是實際分類的六大類。

選項分析

核心觀念

劃一題名是作品因版本或譯本不同而有不同題名時，選定一個統一題名作為檢索標目，讓同一作品的資料能集中檢索；題名相同但作品不同時，也可用它協助區辨。它的功能在於統一檢索，不是要求所有作品都必須建立劃一題名。

依《中國編目規則》第三版選用原則，通常優先採用作品最著稱的題名；若無法確認最著稱的題名，則可採用作品中最常使用的題名。題名語言並非一律限定為本國語言。

解題方法

先判斷選項是否把某項選擇原則說成絕對規定，再對照「著稱題名優先、必要時採常用題名、並非每件作品都必須選用」等原則。四項中，只有（B）把題名語言限定為「必須」使用本國語言，與規則不符。

選項分析

核心觀念

本題考《中國圖書分類法》中多論題作品的分類原則。多論題作品是指同一作品涉及兩個以上學科或主題，且沒有單一主題足以直接代表全書的作品。分類時應先辨明各論題及其在作品中的比重，再依作品的學科重點選擇最能代表內容的類號。

解題方法

判斷關鍵在於「多論題」不等於把所有論題一律處理，也不是依學科排列次序或類目大小決定類號。應看作品實際著重的學科，選擇能集中呈現內容重心的類號，因此符合「依學科重點選擇類號」的原則。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》中「作品為另一作品之一部分或續編、補編」的題名著錄方式。此類作品的題名通常以正題名加上部分名稱或部分編號呈現；部分名稱可用間隔號（．）與正題名相連。

解題方法

先找出各選項中表示作品部分、卷次或分冊的文字，再判斷其與作品題名的關係。若是作品本身的部分名稱或卷次，應與正題名組成題名；若只是出版年、版本等資訊，或以分號、括號等方式呈現而不符合此種題名形式，就不是本題所問的著錄例。

選項分析

• (A) 統計學術研討會實錄（七十五年） 「七十五年」表示年份，屬於時間資訊，並非作品的部分名稱或續編、補編名稱；以括號附列也不是本題所考的部分題名著錄方式。

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版》第 23.0.1 款「地名用於團體標目之作用」。規則列出的作用有三項：

1. 區別名稱相同的團體。
2. 作為政府機關標目的一部分。
3. 標示會議、展覽會等舉行的地點。

「標示團體所在地址」不在這三項之中。地名在團體標目中的用途，是協助辨識或構成標目，不是記錄團體的通訊地址。

解題方法

將四個選項逐一對照第 23.0.1 款列出的三種作用。符合規則的選項是地名在標目中的用途；若描述的是團體地址，就不是本款所列作用。

選項分析

核心觀念

本題考索書號中各部分的功能。索書號用來辨識及排列館藏資料，通常包含分類號與書次號等部分。種次號是在分類號相同時，區分同一著者不同著作所編的號碼，便於將同一著者的作品排列區別。

解題方法

先看題目問的是「種次號」的用途，再與各選項所描述的功能比對：若是區分同一著者在同一分類下的不同著作，即符合種次號的定義，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版中，出版地名稱有多種語言形式時，應採用哪一種語言著錄。判斷依據是正題名所使用的語言，使出版地著錄與作品主要題名的語言一致。

解題方法

題幹問的是「著錄語言的依據」，不是出版地的先後順序，也不是作者或編目機構的背景。依《中國編目規則》第三版，出版地有不同語言形式時，以正題名使用的語言作為著錄依據，因此選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考索引典中術語之間的關聯。「Instability see Stability」可讀作：「Instability（不穩定）請見 Stability（穩定）」。它以一個術語引導使用者改查其相反概念，題目採用的分類是反義字關聯。

解題方法

先看「see」後面的術語，再判斷兩詞的語意關係：

• Instability：不穩定
• Stability：穩定

兩者意思相反，因此「Instability see Stability」表示由「不穩定」引導至其反義詞「穩定」，應選反義字關聯。

選項分析

核心觀念

本題考《四庫全書總目》的四部分類。四庫分類依序為經、史、子、集四部，用來編排古籍；判斷重點是辨認作品的性質與傳統歸屬。

《春秋》是儒家經典，屬於「五經」之一，因此歸入經部。

解題方法

先辨認題目所指的《春秋》是經典本身，再依四庫分類判斷其類屬：

• 經部：儒家經典及相關註疏
• 史部：史書、地理、政書等
• 子部：諸子百家及術數、藝術等著作
• 集部：文學總集、別集等

《春秋》是儒家經典，符合經部的收錄範圍，故選經部。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版中，團體名稱作為標目時，遇到全銜與簡稱等不同形式，應如何選定標目形式。此處的關鍵是：在題目所述情形下，團體標目選用全銜。

解題方法

先辨認題幹問的是「團體標目應如何選擇」，而非如何並列或互相參照不同名稱形式。依《中國編目規則》第三版的規定，全銜與簡稱並存時，團體標目採全銜，因此選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考「分類法的適用範圍」：要辨認各分類法是通用型分類法，還是為特定學科或專門圖書館設計。NLM 是 National Library of Medicine Classification（美國國家醫學圖書館分類法），以醫學及相關領域為主，供醫學圖書館組織館藏，屬專門圖書館所使用的分類法。

解題方法

先看分類法名稱及其服務對象，再判斷適用範圍。NLM 的名稱直接指出「國家醫學圖書館」，其分類架構針對醫學文獻設計，因此符合題目所問的「專門圖書館所設計的分類法」。

選項分析

• (A) NLM：正確。 NLM 分類法以醫學及相關學科為核心，主要用於醫學圖書館，屬專門性分類法。
• **(B) DDC：錯誤。

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版第 25 章「劃一題名」中，基督教經典標目的細目排列順序。基督教經典以「聖經」為劃一題名；需要標示相關細目時，順序為：

劃一題名 → 單元題名 → 語文 → 選輯

「新約」是單元題名，「德文」是語文，「選輯」表示內容為選輯。排列時須依規則所定順序，不可將細目任意調換。

解題方法

先把題目中的各部分辨認出來：

• 聖經：劃一題名
• 新約：單元題名
• 德文：語文
• 選輯：選輯

再依序排列，即為「聖經．新約．德文．選輯」，符合選項 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考分類法的「相關索引」（relative index）及其沿革。相關索引以主題詞為檢索入口，將同一主題相關的類目與類號彙集起來；由於一個主題可能分散在不同學科的分類位置，相關索引能協助分類員從主題查到相應類號。

杜威十進分類法（DDC）自 1876 年初版起便附有相關索引，因此是最早使用相關索引的分類法。

解題方法

抓住「相關索引」與 DDC 的代表性關係，再以分類法發展史判斷先後。DDC 初版《A Classification and Subject Index for Cataloguing and Arranging the Books and Pamphlets of a Library》於 1876 年出版，已包含相關索引；因此依官方答案選 A。

選項分析

核心觀念

本題考《中文主題詞表》的附表性質，以及附表與主表的分工。《中文主題詞表》採後組式主題法：主題概念可在標引時由編目者選取適當詞彙組配表達。附表則收錄具特定用途的專用詞彙，供組配使用。

解題方法

判斷時抓住「附表」的定位：它是詞表的一部分，收錄專用主題詞彙，並具有組配作用。因此，符合附表特性的敘述是「專用詞彙，具組配作用」。

選項分析

核心觀念

本題考《中國編目規則》第三版的著錄項目次序。題目列出的五項，依序為題名及著者敘述項、出版項、稽核項、集叢項與附註項。

其中，稽核項是記錄作品的稽核資料，例如頁數、插圖及尺寸；集叢項記錄作品所屬的集叢；附註項則用來補充前述各項未能充分表達的資料。

解題方法

依《中國編目規則》第三版的著錄次序排列，這五項應為：

題名及著者敘述項 → 出版項 → 稽核項 → 集叢項 → 附註項

因此，出版項在稽核項之前；稽核項在集叢項之前；附註項位於集叢項之後。符合這個次序的是 (B)。

選項分析

核心觀念

FAST 是 OCLC 與美國國會圖書館合作發展的主題標目系統，全名為 Faceted Application of Subject Terminology，以《美國國會圖書館標題表》（LCSH）為基礎，將其主題詞彙整理為較簡單、可分開運用的分面詞彙。常見分面包括論題、地理、個人名稱、團體名稱、作品名稱、形式／類型及時間等。

FAST 的重要特點是後組合：編目者可從不同分面選取詞彙，依需要組合使用；LCSH 則常以預先組合的標目呈現主題及其關係。

解題方法

本題以 FAST 與 LCSH 的編目方式差異為判斷核心。先辨認 FAST 是否採用前組合，再檢視線上使用、分面種類及易用性等敘述。FAST 的分面設計旨在讓詞彙能彈性組合、較容易應用，因此「採前組合式的分面詞彙」與其特徵相反。

選項分析

核心觀念

本題考「音樂作品劃一題名」的構成次序。以作曲者為標目時，作品題名依規則排列作品形式、編號及調性等要素；本題各選項的作品形式都是「協奏曲」，編號是「第 1 號」，調性是「F 大調」。其中，作品形式須置於編號與調性之前，編號須置於調性之前。

解題方法

先辨認各題名包含的要素，再依規定次序排列：

1. 作曲者：巴哈（Bach, Johann Sebastian）
2. 作品形式：協奏曲
3. 編號：第 1 號
4. 調性：F 大調

因此正確排列為「作曲者．協奏曲．第 1 號．F 大調」，符合選項 (A)。

選項分析

核心觀念

本題考《中國機讀權威記錄格式》中各標目段的功能。判斷關鍵是分辨參見款目所表達的關係：

• 4XX 反見標目段：記錄由權威標目導向的非權威形式，也就是「見」的關係。
• 5XX 反參見標目段：記錄與權威標目具有相關關係的其他標目，也就是「參見」的關係。
• 3XX 附註段：記錄說明性文字或編目註記。
• 7XX 連接標目段：記錄與權威標目相關的連接標目。

題幹的「參見狹義詞：罷工與怠工」表示「勞資糾紛」與「罷工與怠工」之間有參見關係，所指向的是另一個相關標目。

解題方法

先辨認參照語句中的關係詞：「參見」表示要從目前的權威標目，連結至另一個相關標目，屬於反參見關係，因此應查找記錄「參見標目」的段號。此關係著錄於 5XX 反參見標目段。

核心觀念

本題考「劃一題名」與目錄中的「見」參照。當作品有多個題名或異稱時，圖書館選定其中一個作為劃一題名，其他異稱則作為「見」參照，引導使用者由未採用的題名查到採用的題名。

「見」參照的方向是：未採用的異稱 → 選定的劃一題名。本題已指定《紅樓夢》為劃一題名，因此各異稱都應指向《紅樓夢》。

解題方法

先找出題目指定的劃一題名「紅樓夢」，再檢查每個參照是否由異稱指向「紅樓夢」。若把方向倒置，寫成「紅樓夢 見 某異稱」，就不符合「見」參照的功能。

選項分析

核心觀念

本題考查圖書館目錄中的權威控制。同一概念可能以不同名稱或形式出現，例如人名的異名、團體名稱的不同寫法，或同一主題的不同用語。編目時會選定一個作為標準形式，並記錄其他異稱與標準形式之間的關係，讓讀者能以不同用語找到相關資料。

解題方法

抓住題幹中的關鍵動作：「由同一概念之各種異稱中選擇一個作為標準格式」。這正是權威控制的核心：確立標準標目，並管理其異名或參照關係，以維持目錄的一致性和檢索效果。

選項分析

• (A) 書目控制：錯誤。 書目控制是對書目資訊進行組織與管理，使文獻得以辨識、檢索與利用；範圍較廣，不專指從同一概念的異稱中選定標準格式。

核心觀念

本題旨在考查現代編目規範的演進歷史與理論架構，特別是​「資料描述與檢索」（Resource Description and Access，簡稱 RDA）​與傳統編目規則（如 AACR2、CCR）在架構上的最大變革：將「權威控制（Authority Control）」直接納入規則本體。

傳統編目規則多以「書目著錄」與「檢索標目形式」為核心，權威控制實務往往獨立於規則之外（另依各國權威格式或作業手冊執行）；而 RDA 在設計時全面整合了 IFLA 的兩大概念模型——FRBR（書目紀錄功能需求）與 FRAD（權威資料功能需求），將個人、家族、團體、作品與表現形式等實體的屬性與關聯指引全部整編於規則中，使權威控制成為編目作業的一體化環節。

解題方法

解答本題的切入點在於​「釐清各編目規範的架構涵蓋範圍及其理論基礎」：

1. 鎖定題目關鍵字：「編目規則已將權威控制的觀念與實務納入其中」。
2. 檢視各規範的發展背景與內容定位：

• ISBD：僅規範書目著錄項的組成與標點符號，不涉及檢索點，更無權威控制。
• CCR、AACR2：屬於傳統卡片目錄走向機讀目錄時期的規則，結構分為「著錄」與「標目選定及形式」兩大部分。雖然標目形式直接影響權威控制，但權威紀錄之製作、屬性記錄與實務指引並未被納入規則核心條文中，實務上須依附於 MARC 權威格式。
• RDA：建構於 FRBR 與 FRAD 之上。FRAD 的全名即為「權威資料功能需求（Functional Requirements for Authority Data）」，RDA 直接將「記錄個人、家族、團體的屬性」及「記錄作品、表現形式的屬性」獨立成篇，指導編目員如何建立「規範檢索點（Authorized Access Point）」與「變異檢索點（Variant Access Point）」，實現了權威控制與書目描述的無縫整合。

3. 結論：四個選項中，唯有奠基於 FRAD 概念架構的 RDA 符合題目描述。

選項分析

• (A) 中國編目規則（CCR）：錯誤 我國《中國編目規則》（CCR）架構主要師承 ISBD 與 AACR2，全書區分為「第一部分：著錄」與「第二部分：標目」。其規範重點在於書目資料的八大著錄項目以及主要標目、次要標目的擇定與呈現形式。

核心觀念

本題考查依據 ISO 2709 編製的機讀編目紀錄，其基本結構由四部分組成：

1. 紀錄標示：記載紀錄長度、紀錄狀態及資料類型等控制資訊。
2. 指引：標示各欄位的位置、長度及欄位起始位置。
3. 書目資料登錄欄：存放實際的書目資料與控制資料。
4. 紀錄終止符號：標示一筆紀錄的結束。

解題方法

題幹問的是「每筆書目紀錄」依 ISO 2709 規定的整體結構，因此要辨認紀錄層級的組成部分，而不是書目資料內容有哪些項目。依序核對「紀錄標示、指引、資料登錄欄、紀錄終止符號」，即可選出 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考《中國機讀編目格式》中各欄位的必備性。判斷時要分清「紀錄識別與結構控制欄位」和「描述書目內容的欄位」：前者通常是建立及辨識機讀紀錄所需，後者則依資料實際情況著錄，可能不是每筆紀錄都具備。

解題方法

逐一判斷各欄位是否屬於機讀紀錄基本結構，或是否只有在資料具有相應書目資訊時才需著錄。題目問「非必備」，因此應選出可因資料內容而省略的欄位。

選項分析

• (A) 200 題名及著者敘述項：錯誤。 200 欄是主要題名及著者敘述項，屬於書目紀錄的核心描述欄位，為必備欄位。
• **(B) 001 紀錄識別欄：錯誤。

核心觀念

本題考《中國機讀編目格式》中各欄位的可重複性。欄位標記由三位數字組成；判斷時要熟悉欄位功能及其是否可重複。可重複欄位可以在同一筆書目紀錄中出現多次，用來記載不同內容。

解題方法

逐一辨認選項欄位的功能，再判斷欄位是否可重複：

• 005、101、200 均為不可重複欄位。
• 300「一般註」是可重複欄位，能用多個欄位記錄不同的一般註記。

因此選擇 D。

選項分析

核心觀念

本題考《中國機讀編目格式》的語文代碼：以代碼標示作品所使用的語言。中文的語文代碼是 chi。這個代碼描述的是語言，不是資料出版或製作的國家、地區。

解題方法

辨認題目問的是「中文的語文代碼」，直接對照語文代碼表即可：中文（Chinese）對應 chi。題目中的「中國」是編目格式名稱的一部分，不代表語文代碼要用國家或地區代碼。

選項分析

核心觀念

本題考分類法的建構原理。分析綜合原理是先將主題分析為若干概念或面向，再依規則將這些要素組合成完整的分類號，以表達複合主題。採用此原理的分類法，通常具有較強的組合與擴充能力。

解題方法

抓住題幹中的關鍵詞「分析綜合原理」，直接辨認以此原理發展的分類法：冒點式分類法（Colon Classification）。此法由印度圖書館學家阮甘納桑（S. R. Ranganathan）創制，透過分析主題的不同面向，再依既定順序及符號規則組合分類號，因此符合題意。

選項分析

核心觀念

本題考查 MARC 21 書目紀錄中各欄位的功能。整合性資源會持續更新；若其正題名改變，編目時須著錄先前使用的題名，以保留題名沿革並協助使用者查找。MARC 21 的 欄位 247「前題名」（Former Title）​用來記錄這類舊題名。

解題方法

先抓題幹中的關鍵條件：「整合性電子資源」與「正題名改變」。整合性資源會以更新內容取代既有內容，因此題名變更時，應以欄位 247 著錄先前的正題名；欄位 245 則記錄目前資源的正題名。依此判斷，選項 D 正確。

選項分析

核心觀念

本題考查期刊以「分建紀錄」方式編目時，紙本版與電子版的書目紀錄如何處理。分建紀錄是指同一種期刊的不同媒體形式，各自建立所屬的書目紀錄；因此紙本期刊與電子期刊分別著錄，各自呈現該版本的出版與取用資訊。

解題方法

抓住題幹中的關鍵詞「分建紀錄」，即可判斷是否將紙本版與電子版分開處理。若採分建紀錄，兩種媒體形式就不是共用一筆書目紀錄，也沒有紙本紀錄為主、電子紀錄為次的從屬關係。

選項分析

核心觀念

本題考資訊資源的保存詮釋資料（preservation metadata）。這類詮釋資料用於支援數位物件的長期保存與取用，記錄資源在保存過程中所需的資訊，例如檔案格式、保存措施、轉檔紀錄、完整性檢查結果及保存事件等。

解題方法

抓住題幹中的「長期典藏」即可判斷。四種詮釋資料的用途不同：描述性資料協助辨識與檢索資源；結構性資料說明資源各部分如何組成；技術性資料記錄資源的技術特性；保存性資料則支援資源的長期保存。因此本題選保存性詮釋資料。

選項分析

• (A) 結構性詮釋資料：錯誤。 說明複合資源的組成與各部分之間的關係，例如一本書的章節順序，或多頁文件的頁面排列。
• **(B) 描述性詮釋資料：錯誤。

核心觀念

本題考查檔案描述格式（Encoded Archival Description，EAD）的主要結構。EAD 的文件主要由三部分組成：eadheader、frontmatter 與 archdesc。其中，eadheader 提供描述紀錄的標頭資訊；frontmatter 放置呈現於檔案描述前的前置資料；archdesc 則是檔案描述的主體，記載檔案群或館藏的內容、背景與組織等資訊。

解題方法

題目問的是 EAD「主要由哪 3 部分」組成，應辨認其文件的整體主要結構，而非挑選看起來像標頭或描述細節的欄位。依 EAD 的基本架構，三部分為：

因此，包含這三個元素的選項正確。

選項分析

• **(A) eadheader、filedesc、profiledesc：錯誤。

核心觀念

本題考 RDA（資源描述與檢索）的實體、屬性與關係。RDA 不只規範資源本身的描述，也涵蓋個人、家族、團體等實體的屬性及實體之間的關係。

解題方法

先辨認各選項是否把 RDA 的涵蓋範圍說窄了，尤其要留意「不討論關係」、「僅涵蓋主要關係」及「不包括主題關係」等排除性敘述。再確認選項所列實體及其關係是否屬於 RDA 的規範範圍。

選項分析

• (A) 錯誤。​RDA 涵蓋作品與內容版本等實體的屬性，也處理實體間的關係；說成「不討論彼此關係」不正確。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題考查 RDF（資源描述架構）的基本資料模型。RDF 以「三元組」描述網路上的資源及其關係，三個要素是：

主體是被描述的資源；謂詞表示主體與客體之間的屬性或關係；客體則是屬性值或關係所指向的資源。

解題方法

看到題目問 RDF 的「三個要素」，直接回想 RDF 三元組的標準結構「主體—謂詞—客體」。例如「某本書—作者—某作者」中，書是主體、「作者」是謂詞、作者是客體。依此即可辨認正確選項。

選項分析

核心觀念

本題考《書目紀錄功能需求》（FRBR）中「作品（Work）」的概念。FRBR 將書目實體分為「作品、內容表現、載體表現、單件」四個層次：

• 作品（Work）：抽象的創作構想或知識內容。
• 內容表現（Expression）：作品以文字、翻譯、音樂等方式呈現的形式。
• 載體表現（Manifestation）：作品的出版或發行形式，例如紙本、電子版。
• 單件（Item）：某一具體館藏或個別 экземпля本。

本題依官方答案，以 Harvard Business Review 作為作品名稱；其中文名稱、亞洲版本與電子版則分別涉及不同語言名稱、版本或載體形式。

解題方法

先辨認選項中哪一項是刊名所代表的原始創作內容，再區分名稱翻譯、特定地區版本，以及電子載體。FRBR 的判斷重點是書目實體所處的層次，不能只因名稱相近或內容相關，就視為同一層次。

選項分析

核心觀念

本題考 OCLC WorldCat 的性質與服務方式。WorldCat 是由美國線上電腦圖書館中心（Online Computer Library Center，OCLC）建置與維運的全球性聯合目錄，整合各參與圖書館的書目紀錄，供使用者查找館藏。它與 OCLC 提供圖書館使用的編目服務有關，但不能因此將 WorldCat 說成免費提供的合作編目系統。

解題方法

先辨認 WorldCat 的主要功能：它是讓使用者查詢各館書目與館藏的聯合目錄；再區分「查詢書目」與「使用合作編目服務」。前者是 WorldCat 的目錄功能，後者是圖書館採用 OCLC 編目服務時涉及的工作流程，服務使用條件不等於免費。

選項分析

核心觀念

本題考查美國國會圖書館合作編目計畫（Program for Cooperative Cataloging，PCC）的組織架構與分支計畫。PCC 的分支計畫各自負責不同類型的合作編目工作；其中，CONSER 全名為 Cooperative Online Serials Program，負責連續性出版品的合作編目。

解題方法

先辨認選項中的計畫名稱，再比對 PCC 的分支計畫。PCC 的主要計畫包括 BIBCO、CONSER、NACO 與 SACO；選項中符合者為 CONSER，因此選（D）。

選項分析

• (A) National Coordinated Cataloging Program，NCCP：錯誤。 此名稱不是 PCC 的分支計畫名稱。