111 原住民特考五等 一般行政 原住民族行政及法規大意與英文 考古題詳解

核心觀念

本題考《原住民族語言發展法》第 23 條對政府捐助之原住民族電視及廣播機構所製作之原住民族語言節目、語言學習課程，規定其使用原住民族語言的最低時數比例。以命題當年（民國 111 年）法規為準，法定下限為該機構總時數的 50%。

解題方法

抓住題幹的法定關鍵字：「政府捐助」、「原住民族電視及廣播機構」、「不得低於」。依第 23 條規定，這類節目及課程使用原住民族語言的比例不得低於總時數的 50%，因此選擇 50%。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族教育法》中「原住民族學校」的法定定義。以命題當年（民國 111 年）法規為準，原住民族學校是指「以原住民族知識體系為主，依該民族教育哲學與目標實施教育之學校」。

判斷重點在於法條所定的教育核心：原住民族知識體系，以及依該民族教育哲學與目標實施教育。

解題方法

逐一比對選項與法定定義的關鍵文字。選項若以學生身分、教師來源、民族自決或文化為核心，卻未符合「以原住民族知識體系為主」及「依該民族教育哲學與目標實施教育」的完整要件，即非本題所問的法定定義。

選項分析

• (A) 錯誤。 法條沒有把「以原住民學生為主」或「由各原住民族耆老擔任教師」列為原住民族學校的定義要件。

核心觀念

本題考查教育部與原住民族委員會共同召開的「原住民族教育政策會」之諮詢範圍，重點是辨別教育政策會處理的教育政策與跨部會協調事項，和其他部門的經濟發展政策。

本題涉及法規內容，以下以命題當年（民國 111 年）法規為準。

解題方法

先抓住機關與會議名稱中的關鍵詞「原住民族教育政策會」，再逐項判斷選項是否屬於原住民族教育政策或教育相關事務。凡屬教育體系、知識體系建構或教育事務的跨部會協商，均在其諮詢範圍內；原住民族經濟發展計畫則不屬教育政策會的諮詢範圍。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族教育法》對學校實施民族教育的義務範圍。以命題當年（民國 111 年）法規為準，該法第 14 條規定：「高級中等以下學校於原住民學生就讀時，均應實施民族教育。」

判斷關鍵在於法條所稱的學校層級是「高級中等以下」，而非所有教育階段；只要屬於這個範圍，且有原住民學生就讀，就應實施民族教育。

解題方法

先抓住法條中的範圍詞「高級中等以下」，再比對選項：涵蓋國民小學、國民中學及高級中等學校的選項，才符合規定。題目問的是哪些學校負有實施義務，不是哪些學校可能設立民族教育資源教室；後者還涉及學生人數或比例等條件。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族教育法》第 43 條第 2 項所定應規劃相關課程或活動的組織範圍。以命題當年（民國 111 年）法規為準，條文規定：

政府機關、公營事業機構及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應規劃實施原住民族及多元文化教育相關課程或活動，並鼓勵其員工參與。

解題方法

直接將題目列出的四類組織，逐一與法條列舉範圍比對：

• ①政府機關：法條明列。
• ②公營事業機構：法條明列。
• ③政府捐助基金累計超過 50% 之財團法人：法條明列。
• ④僱用原住民超過員工總額 40% 之法人：法條未列入。

因此，符合條文規定的是 ①②③。

核心觀念

本題考《原住民族基本法》第19條所定原住民在特定區域從事非營利行為的目的限制。以命題當年（民國111年）法規為準，原住民得在原住民族地區及經中央原住民族主管機關公告之海域，依法從事獵捕野生動物、採集野生植物及菌類、採取礦物及土石、利用水資源等非營利行為；同條並規定，這些行為以「傳統文化、祭儀或自用」為限。

解題方法

抓住法條列出的三種目的：「傳統文化、祭儀、自用」，再與選項逐一比對。題目問「不包括哪些目的」，因此不在這三者之中的「教學」即為答案。

選項分析

核心觀念

本題考《人體研究法》第 15 條對原住民族研究的特別保障。以研究原住民族為目的，或發表此類研究結果時，除須依同法第 12 條至第 14 條保障研究對象個人權益，還應「諮詢、取得各該原住民族之同意」。

也就是說，法律要求的不只有個別研究對象的同意，還要取得相關原住民族的集體同意。本題法條以命題當年（民國 111 年）法規為準。

解題方法

先辨認題幹關鍵字「以研究原住民族為目的」及「發表該研究結果」，再對照《人體研究法》第 15 條：個人同意之外，須諮詢並取得各該原住民族同意。選項中只有 C 同時包含這兩項要求。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族教育法》對「原住民族教育」主體及教育目的的規定。依命題當年（民國 111 年）法規，原住民族教育以原住民族為主體；其目的包括維護民族尊嚴、延續民族命脈，以及促進族群共榮。

解題方法

先辨認選項是在描述「教育主體」還是「教育目的」，再逐一對照法條用語。題目將「全體國民」說成原住民族教育的主體，與法條規定不符；其餘三項均是法定教育目的。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族文化資產處理辦法》第 14 條第 2 項：原住民族無形文化資產或文化資產保存技術，若已依《原住民族傳統智慧創作保護條例》認定登記為傳統智慧創作者，其保存者認定應以該智慧創作的專用權人為優先。

本題以命題當年（民國 111 年）法規為準；相關規定後續仍見於《原住民族文化資產處理辦法》第 14 條。

解題方法

先抓題幹的關鍵條件：「經依《原住民族傳統智慧創作保護條例》認定登記」。這正是《原住民族文化資產處理辦法》第 14 條第 2 項適用的情況。條文明定「以該智慧創作專用權人為優先」，因此選項中與條文相符者即為答案。

「優先」表示認定時優先考量專用權人，並非題幹所述情況一律由部落領袖決定，也不是抽籤或交由中央主管機關逕行指定。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族基本法》對「部落」的定義，重點是辨認法條列出的構成要件。以下以命題當年（民國 111 年）法規為準。

依《原住民族基本法》第 2 條，「部落」是指原住民於原住民族地區一定區域內，依其傳統規範共同生活所結合而成之團體。定義中並未將「具有一定之親族關係」列為要件。

解題方法

先將題幹的四個敘述與法條定義逐一核對：法條有規定的區域、傳統規範及共同生活等要素；沒有出現在定義中的敘述，即為題目所問的「不包括」要件。

選項分析

核心觀念

本題考《原住民族教育法》及《社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法》中，原住民幼兒就學優先權、部落互助教保服務中心的招收年齡與招生比例，以及服務人員資格規定。以下以命題當年（民國 111 年）法規為準。

解題方法

逐項比對選項中的關鍵限制：幼兒年齡、原住民身分比例的適用地區，以及服務人員資格替代條件。尤其要確認比例規定適用於哪一類地區，避免把特定地區的招生門檻誤套到其他地區。

選項分析

**(A) 正確。**依民國 111 年《原住民族教育法》相關規定，原住民幼兒申請就讀非營利幼兒園時，具有優先權。因此此項敘述正確。

核心觀念

本題考《原住民族土地或部落範圍土地劃設辦法》所定「原住民族傳統領域土地」的範圍。以命題當年（民國 111 年）法規為準，傳統領域土地的劃設對象為公有土地；私有土地不屬於該辦法所定程序劃定的範圍。

解題方法

先抓題幹關鍵字「不會是」，再將各選項與辦法所列的傳統領域土地類型比對。凡屬原住民族文化、祭儀、傳統生活及部落活動範圍，且為公有土地者，可能納入劃設；私有土地則排除。

選項分析

• (A) 原住民族傳統祭儀、祖靈聖地：錯誤。 祭儀場所及祖靈聖地是原住民族文化與傳統的重要空間，符合傳統領域土地的相關內涵；若屬公有土地，可依辦法程序劃設。
• **(B) 私有土地：正確。

核心觀念

本題考查動詞的字義與搭配。句意是：Michelle 在所有運動項目上表現出色，但她討厭讀書，課業成績僅勉強及格。空格需要能表示「表現優異、擅長」的動詞。

解題方法

先看轉折詞 but：前半句描述 Michelle 在運動方面的優點，後半句則指出她不愛讀書、課業表現不佳。符合前後對比的字義是 excel，常用搭配為 excel in，表示「在……方面表現優異」。

選項分析

• (A) excelled：正確。excelled in all sports 表示「在所有運動項目上表現出色」。句子以過去式敘述 Michelle 的情況，因此使用 excelled。
• (B) excited：錯誤。

核心觀念

本題考常見字詞搭配與語意判斷。college degree 是固定且常見的搭配，意為「大學學位」；the same college degree 指「相同的大學學位」。

解題方法

先看空格前後的語意：句子比較的是有色人種與白人在「相同工作」下的收入，並指出兩者具有相同的大學學位。句意完整地說明，即使學歷相同，有色人種仍比白人賺得少，因此空格應填 degree。

選項分析

• (A) composition：college composition 可指大學作文或寫作課程，不能表達「大學學位」，與句意不合。

核心觀念

本題考副詞 likely 的用法。likely 表示「很可能」，可用在 will + likely + 原形動詞 的句型中，說明某件事發生的可能性。

解題方法

句意是：「報紙報導說，颱風很可能在月底侵襲這座島。」空格位於 will 與動詞 hit 之間，需要填入能修飾 hit、表示發生可能性的副詞，因此選 likely。

選項分析

核心觀念

本題考英文詞義與固定搭配。句意是：「某國總統來訪期間，安全必須不惜一切代價地＿＿＿。」句中的 at all costs 表示「不惜一切代價」，因此空格應填入表示「維持、保持」的動詞 maintain。此處使用被動語態 must be maintained，意為「必須受到維持／確保」。

解題方法

先判斷句意：總統來訪期間，安全是必須確保的事項。再比較選項的詞義，找出能與 security 搭配、且符合「維持安全」語意的動詞。句型為 must be + 過去分詞，四個選項都能在形式上放入，但只有 maintained 符合句意。

選項分析

• (A) calculated：calculate 是「計算、估算」。Security must be calculated 是「安全必須被計算」，與來訪期間確保安全的語意不合。

核心觀念

本題考英文慣用語 be on one’s guard，意思是「保持警覺、提高戒備」。句中的 wild dogs（野狗）具有危險性，因此應提高警覺。

解題方法

先看前後文的因果關係：野狗很危險，so 表示「所以」，後面應接「你應該保持警戒」。能與 on your 搭配並表達此意的慣用語是 on your guard。

選項分析

• (A) cover：be on one’s cover 不是表示保持警戒的慣用語；cover 常指「覆蓋物、掩護」。

核心觀念

本題考英文單字在語境中的意思，以及常見搭配詞。題幹談到弱勢社群取得醫療照護的困難，空格所在片語是「____ to health care」，應選能與 to 搭配、表示「取得、使用」的名詞。

解題方法

先看空格前後的句意：For poor communities without adequate ____ to health care，意為「對缺乏足夠＿＿醫療照護的貧困社區而言」。英文常用 access to 表示「取得、使用某項服務的機會或管道」，因此 adequate access to health care 即「足夠的醫療照護取得管道」。

選項分析

• (A) access：正確。 access to health care 是常見搭配，指取得或使用醫療照護的機會與管道；符合句意。
• (B) admission：錯誤。 admission 常指准許進入、入學、入院或承認；

核心觀念

本題考英文單字的語意與上下文搭配。題組談的是疫情凸顯的社會不平等：弱勢群體難以取得醫療照護，移民被迫躲在陰影中生活，遭受偏見的人也受到不公平對待。第 47 題空格所在句為：

“For immigrant communities forced to ____ in the shadows, inequality is a pre-existing condition.”

其中 in the shadows 是「在陰影中、隱匿不出」的意思；搭配 forced to，應填入表示「躲藏」的動詞。

解題方法

先看空格後方的介系詞片語 in the shadows，判斷句子描述移民社群被迫隱匿生活。再逐一檢視選項，選出語意及搭配都符合的動詞。官方答案 hide 可與 in the shadows 搭配，形成 hide in the shadows，意為「躲在陰影中、隱匿生活」。

選項分析

核心觀念

本題考英文單字在上下文中的語意與搭配，空格所在句為：

“For every person ____ by bias and bigotry … inequality is a pre-existing condition.”

句意是：「對於每一位受到偏見與偏執所＿＿的人……不平等都是一種既存的處境。」空格需要表達「受……所苦、受……影響」的意思。

解題方法

先抓住句中的關鍵詞組 by bias and bigotry。介系詞 by 表示造成影響的來源；再配合前文反覆出現的 inequality is a pre-existing condition，可知句子描寫的是偏見與偏執對特定群體造成的不利處境。因此，空格應填入表示「使……承受負擔、使……受害」的 burdened。

選項分析

• (A) embraced：embrace 指「擁抱、欣然接受」。embraced by bias and bigotry 語意不合，無法表達受到歧視傷害。

核心觀念

本題考英文單字在上下文中的語意判讀。空格所在句為：「對每一位因偏見與歧視而感到 ____ 的人，以及每一位生活在美國、連出去慢跑都 ____ 的黑人男女而言，不平等都是一種既存狀況。」前後文描述的是疫情凸顯的社會不平等，以及人們承受的偏見與限制，須依語意選出合適形容詞。

解題方法

先看空格前的「every person」及介系詞片語「by bias and bigotry」（因偏見與歧視），可知空格應描述人受到偏見歧視後的感受。再看整段談的是弱勢處境與不平等，應選帶有負面情緒的字。

選項分析

核心觀念

本題考常見動詞片語 stand for，意思是「支持、維護、主張」。空格所在句為：

You have the power to ____ for, to fight for, and vote for healthier conditions...

句中三個並列動作都是為了促成更健康的生活條件，因此空格應填入能與 for 搭配、並符合語意的動詞。

解題方法

先看空格後的 for，再看後面的並列結構 to fight for, and vote for。三個動作都表達「為更健康的條件出力、爭取或投票支持」，因此 stand for 最符合句意：你有能力支持、爭取並投票促成更健康的條件。

選項分析