114 警察特考三等 外事警察人員(選試英語)類別 中華民國憲法與警察專業英文 考古題詳解

核心觀念

本題是英文新聞稿寫作，重點在於用清楚、客觀的新聞語氣，交代事件經過、救援結果及官方安全提醒。沒有選項或法條，無須進行選項分析或法條適用。

文章應涵蓋以下資訊：

• **事件背景：**美籍女性旅客與在臺教英語的表弟，前往南投杉林溪，計畫登山至水漾森林。
• **受困經過：**途中遇雨、裝備不足且看錯地圖，兩人因而迷途受困。
• **通報與救援：**友人代為撥打 119，消防局與山難救助協會展開搜救，翌日上午尋獲兩人。
• **救援結果與致謝：**兩人有輕微失溫，經救援及送醫後已無大礙，並向救難人員致謝。
• **安全宣導：**行前確認天候、規劃路線並備妥裝備；建議下載消防防災 e 點通 APP，利用定位功能協助救援。

解題方法

採用「標題—事件—救援—宣導」的新聞稿架構。先用標題點明救援事件，再按照時間順序敘述：6 月 10 日出發、途中受困、當晚報案、6 月 11 日獲救，最後以消防局名義提醒登山安全。

英文表達以簡潔、明確為原則。人物首次出現時交代身分；描述救援行動時使用客觀動詞，例如 reported the emergency、launched a search、located the hikers；結尾則以 urged hikers to... 引出安全提醒。題目要求約 300 字，因此應涵蓋所有指定資訊，避免加入與事件無關的背景。

參考答案

Two Hikers Rescued from Nantou Mountain Area

NANTOU, Taiwan — A 36-year-old American woman visiting her cousin in Taiwan was rescued with him on the morning of June 11 after the two became lost in the mountains near Sun Link Sea Forest Recreation Area in Zhushan, Nantou County.

The pair set out on June 10 to hike to Wangyou Forest, a destination about four hours away on foot. The weather was clear when they began their trip. However, heavy rain hit along the trail. With insufficient rain gear and a misread map, they lost their way and became stranded in the mountainous area.

At about 7 p.m., the American man contacted a Taiwanese friend for help. The friend called 119, and the Nantou County Fire Department joined the Chinese Taipei Mountain Rescue Association in a search operation. Rescuers

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 8 條第 2 項的人身自由保障。人民因犯罪嫌疑遭逮捕、拘禁時，逮捕拘禁機關應將逮捕拘禁原因以書面告知本人及其指定親友，並至遲於 24 小時內移送該管法院審問。

本題以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

抓住題目問的是「逮捕拘禁機關移送法院審問的期限」，直接對應憲法第 8 條第 2 項的「二十四小時內」。題目所問不是警方可以留置多久，也不是法院審問後的羈押期間；關鍵是逮捕拘禁後移送法院審問的憲法期限。

選項分析

核心觀念

本題考「憲法上法官」的身分範圍，關鍵是區分依法行使審判職權的法官與雖參與司法程序、但不具法官身分的其他司法官員。

以命題當年（民國 114 年）法規為準，《中華民國憲法》第 80 條規定法官依據法律獨立審判，不受任何干涉；第 78 條則規定司法院解釋憲法及統一解釋法律、命令的職權。判斷時，應看該職務是否具有憲法或法律上的法官身分，而非只看是否在司法機關任職，或是否參與司法案件。

解題方法

逐一辨認各選項的職務性質：檢察官負責偵查、起訴及執行公訴；其餘選項則均屬憲法體制中的法官職務。檢察官雖與法官同屬司法官制度的重要成員，並在刑事程序中行使職權，但不因此成為憲法上的法官。

選項分析

核心觀念

本題考查司法院釋字第 618 號解釋，重點是平等權、服公職權，以及立法者對兩岸事務的形成空間與司法審查界限。

憲法第 7 條保障平等權，第 18 條保障人民服公職的權利。平等權不要求法律對所有人一律相同對待；立法者得依事物本質上的差異作合理分類，但分類與所追求的目的之間仍須有合理關聯。服公職權也不是不受限制的權利，限制仍須符合憲法要求。

以命題當年（民國 114 年）法規為準。本題所涉規定及解釋為司法院釋字第 618 號解釋；本題未涉及足以改變判斷的後續法規修正。

解題方法

先確認題目問「何者錯誤」，再對照釋字第 618 號解釋的兩個判斷：

1. 對大陸地區人民設籍年限與任公職資格作區別，須有合理目的及關聯，不能只因涉及兩岸事務就排除司法審查。
2. 法院尊重立法者對兩岸事務的判斷空間，不代表完全尊重、毫不審查；司法機關仍須檢視限制是否合憲。

因此，將司法審查說成「完全尊重」立法機關的選項，是錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 2 條第 7 項所定的副總統缺位遞補程序。以命題當年（民國 114 年）法規為準：副總統缺位時，由總統於三個月內提名候選人，交由立法院補選，繼任至原任總統任期屆滿為止。

解題方法

先抓題目關鍵詞「副總統缺位」，再對照憲法增修條文規定的程序：總統提名、三個月內、立法院補選。三個要件都符合的選項，即為正確答案。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法訴訟法》中憲法法庭的審理方式、裁判書記載事項、判決評決門檻及裁判效力。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

判斷本題關鍵在《憲法訴訟法》第 30 條：判決的評決門檻是「大法官現有總額」三分之二以上參與評議，並經現有總額過半數同意。這裡的三分之二是參與評議的門檻，不是要求判決取得全體大法官三分之二以上同意。

解題方法

逐項核對《憲法訴訟法》規定，尤其要分清楚兩件事：

1. 「參與評議」與「同意判決」是不同門檻。
2. 「大法官現有總額」與「全體大法官」不能混為一談。

因此，只要選項把判決一概說成須經全體大法官三分之二以上同意，就與法定評決門檻不符。

選項分析

• (A) 憲法法庭之判決得不經言詞辯論：正確。 依《憲法訴訟法》，憲法法庭認為適當時，得不行言詞辯論。判決不以每案都進行言詞辯論為必要，因此本項敘述正確。

核心觀念

本題考「國民主權」及其具體表現。依憲法第 2 條，中華民國之主權屬於國民全體。國民主權是指國家權力的正當性源自人民；人民透過選舉等制度，選出代表參與國家權力的行使。

本題涉及憲法第 2 條及第 62 條。依第 62 條，立法委員由人民選舉產生，這是人民直接透過選舉行使政治權利、具體展現國民主權的制度。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

判斷關鍵在於辨別選項是否直接呈現「人民行使權力」：

• 人民直接投票選出公職人員，屬於國民主權的直接具體表現。
• 其他關於待遇保障、身分保障或機關任命的規定，雖與國家制度有關，卻未直接呈現人民行使選舉權。

選項分析

(A) 立法委員之報酬或待遇，應以法律定之：錯誤。 此為憲法第 70 條的規定，目的在以法律規範立法委員的報酬或待遇，並非人民直接行使政治權力的方式。題幹問的是國民主權的直接具體表現，而非立法制度的保障或規範。

核心觀念

本題考「修憲界限」：修憲權雖可修改憲法條文，仍受憲法基本秩序與核心價值拘束。依司法院釋字第 499 號解釋，民主共和國原則、國民主權原則、基本人權保障，以及權力分立與制衡原則，均屬自由民主憲政秩序的重要內容，修憲不得破壞其核心。

租稅法定原則則是重要的憲法原則，但不屬釋字第 499 號解釋所揭示的修憲界限。涉及法條部分，以命題當年（民國 114 年）法規為準；憲法第 19 條規定人民有依法律納稅的義務，這項規定於命題時仍有效。

解題方法

先抓住題目問的是「並非修憲界限」，而不是問「哪一項不是憲法原則」。接著以釋字第 499 號解釋所列的憲政核心作為判斷基準：國民主權、基本權保障、權力分立與制衡都在其中；租稅法定原則雖有憲法依據，卻不在該解釋列出的修憲界限之列，因此選 D。

選項分析

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第十三章「基本國策」第四節「國民經濟」的規定，重點是辨認憲法對金融機構、平民金融機構、獨佔性企業，以及生產事業與對外貿易的規範。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

逐一比對選項與憲法第 147 條至第 149 條的文字。關鍵在區分憲法對獨佔性企業的處理方式：憲法規定的是由國家以法律限制其發展，並非一律禁止。

選項分析

• **(A) 正確。**憲法第 149 條規定：「金融機構，應依法受國家之管理。」
• **(B) 正確。**憲法第 147 條第 1 項規定：「國家對於貧瘠之地區或非常時期之經濟生活，應予以補助與救濟。」同條第 2 項並規定：「國家對於土地分配、金融資源之運用及經濟事業之經營，應以扶助中小企業、平民金融機構及合作事業為原則。

核心觀念

本題比較兩組憲法保障：一是《憲法增修條文》對原住民族的保障，二是《憲法》第 169 條對邊疆地區各民族的保障。判斷關鍵在於逐項比對法條明文，而非只看某項事務是否可能受到一般政策或其他法律保障。

以命題當年（民國 114 年）法規為準：《憲法增修條文》第 10 條第 11 項規定，國家應積極維護發展原住民族語言及文化；同條第 12 項另規定，國家應對原住民族的教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業予以保障扶助並促其發展。《憲法》第 169 條則明定，國家應積極舉辦並保障邊疆地區各民族的教育、文化，並保障其土地使用。

解題方法

將選項中的四項事務，分別對照上述條文：

• 原住民族保障：教育、文化、交通及語言均有明文。
• 邊疆地區民族保障：第 169 條明列教育、文化及土地使用，沒有列出語言。

因此依官方答案，選出原住民族有明文保障、邊疆地區民族沒有明文保障的「語言」。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第 7 條平等權的保障主體、平等保障的積極措施、差別待遇的分類事由，以及平等權對各公權力機關的拘束。憲法第 7 條規定：「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」其中所列事由並非封閉清單；其他與個人身分或特徵相關的分類，也可能受到平等權審查。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

逐項檢查各選項所述的平等權原則：外國人能否主張平等保障、婦女名額保障是否當然違反平等、憲法列舉的分類事由是否僅限於所列項目，以及平等權是否拘束各公權力機關。題目問「何者錯誤」，因此應找出與平等權通說不合的敘述。

選項分析

• (A) 正確。 憲法第 7 條以「中華民國人民」為文字，但外國人並非因此一概不能享有平等權保障。就其性質上得由外國人享有的基本權，仍應受憲法保障；國家對外國人為差別待遇，也不能毫無正當理由。至於保障範圍及審查密度，仍須依權利性質與差別待遇的理由判斷。

核心觀念

本題考軍事審判的憲法定位。依司法院釋字第 436 號解釋，軍事審判是國家刑罰權的一環，具有司法權的性質；軍事審判機關雖設於國防體系內，其組織與程序仍須符合憲法正當法律程序及訴訟權保障。

本題涉及解釋意旨，法制時間以命題當年（民國 114 年）為準。

解題方法

抓住題幹問的是「軍事審判具有何種國家權力之性質」，而不是問軍事審判機關隸屬哪個機關，或軍隊由誰統帥。釋字第 436 號已明確指出軍事審判具有司法權性質，因此選擇司法權。

選項分析

• (A) 司法權：正確。 釋字第 436 號指出，軍事審判為國家刑罰權的一環，具有司法權性質。軍事審判制度可因軍事任務需要而有特別安排，但仍受憲法保障訴訟權及正當法律程序的拘束。

核心觀念

本題考基本權保障範圍與干預的辨識。憲法第 22 條保障人民不受憲法列舉權利以外、但與人格發展及自主決定相關的自由；其中包含「一般行為自由」，也就是人民自主決定是否從事各種日常活動的自由。

題目所述「民眾登山，須辦理入山證」，以事前申請證件作為登山的條件，限制人民從事登山活動，干預的是一般行為自由。本題以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先辨認管制措施直接限制的是什麼：題幹沒有涉及人民選擇居住地或遷徙、遭逮捕拘禁，或個人資訊與私生活秘密，而是要求人民從事「登山」前先辦理證件。

登山屬於一般生活活動，人民原則上可以自行決定是否從事。以證件申請作為活動條件，便是對一般行為自由的限制，因此選 (B)。

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 689 號解釋所說明的新聞自由保障目的。新聞自由是憲法第 11 條言論自由的制度性保障，其功能在於促進資訊流通、滿足人民知的權利，並形成公共意見，以維繫民主社會的運作。

釋字第 689 號解釋指出，新聞自由的保障目的包括促進資訊流通、滿足人民知的權利及形成公共意見；「完成自我實現」不是該號解釋列舉的新聞自由保障目的。以下以命題當年（民國 114 年）法規及解釋為準。

解題方法

抓住題幹的「依釋字第 689 號解釋」即可：逐一比對選項是否屬於該號解釋列明的新聞自由目的。前三項是新聞自由的資訊與民主功能；「完成自我實現」則是言論自由常見的價值表述，並非本題所問的新聞自由目的。

選項分析

核心觀念

本題考《教育基本法》第 6 條的教育宗教中立原則。以命題當年（民國 114 年）法規為準，公立學校不得為特定宗教信仰從事宣傳或活動；主管教育行政機關及公立學校也不得強迫學校行政人員、教師或學生參加任何宗教活動。

此原則保障宗教信仰自由與教育中立。尤其學生與公立學校之間具有教育管理關係，學校若把參加宗教活動列為畢業條件，便是以學籍或畢業資格施加壓力，違反宗教中立及信仰自由。

解題方法

先辨認題幹問「何者錯誤」，再以《教育基本法》第 6 條檢視各選項：主管教育行政機關不得強迫教師、學生或學校行政人員參加宗教活動；公立大學也不能以宗教活動作為取得畢業資格的必要條件。因此前三項符合禁止強迫的規定，D 項則違反宗教中立原則。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第 14 條結社自由，以及司法院釋字第 479 號解釋對人民團體法的說明。結社自由不只保障人民組成社團，也保障社團自主形成內部組織與運作規則；主管機關不得僅憑人民團體法介入社團內部安排。

以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先辨認選項是否把結社自由的保障範圍說得過窄，或把主管機關的監督權說得過寬。釋字第 479 號指出，人民團體法是人民行使結社自由的法律依據之一；結社自由涵蓋組成團體的自由及團體自主維持、運作的自由。據此逐項核對即可。

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 790 號解釋對《毒品危害防制條例》第 12 條第 2 項栽種大麻罪法定刑的審查，以及立法者設定犯罪與刑罰的形成空間、罪刑相當原則、比例原則和平等權。

以命題當年（民國 114 年）法規為準。釋字第 790 號認為，栽種大麻罪的法定刑雖有最低刑度，但法院仍可依個案情狀適用刑法第 59 條酌量減輕其刑；此外，立法者對犯罪類型及減刑事由的設定，原則上享有立法形成自由。

解題方法

題目問「何者錯誤」，關鍵是分清釋字第 790 號的兩個判斷：一是最低法定刑對人身自由的限制是否過度；二是立法者是否必須把特定減刑規定擴及栽種大麻罪。逐項比對解釋意旨，找出把「立法形成自由」誤說成「違反平等權」的選項。

選項分析

• **(A) 正確。**釋字第 790 號指出，栽種大麻罪的犯罪情狀差異甚大，若一律適用相同的重刑，可能出現「情輕法重」，有違罪刑相當原則。這是解釋指出的問題之一。

核心觀念

本題考司法院釋字第 400 號所列「既成道路成立公用地役關係」的三項要件。以命題當年（民國 114 年）法規為準，判斷重點是公眾通行的必要性、土地所有權人是否曾阻止，以及通行是否經歷年代久遠而未曾中斷；不以建築法或民法等規定作為成立依據。

解題方法

直接對照釋字第 400 號所列三要件，辨認哪個選項不是其中之一：

1. 土地須為不特定公眾通行所必要。
2. 公眾通行之初，土地所有權人沒有阻止情事。
3. 須經歷年代久遠而未曾中斷。

符合這三項者即屬要件；另行加入「須有特定法律規定作為依據」的選項，不是釋字所列要件。

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 779 號解釋對土地增值稅免徵規定所作的平等原則審查。以命題當年（民國 114 年）法規為準，土地稅法第 39 條第 2 項規定，依都市計畫法指定的公共設施保留地，在一定移轉情形下免徵土地增值稅。釋字第 779 號指出，非都市土地若已編定為交通用地，且依法核定為公共設施用地，與都市計畫公共設施保留地在公共設施用途及土地使用受限制的性質上相同，卻未獲相同免稅待遇，構成不合理差別待遇，違反平等原則。

解題方法

先抓題幹設定的比較對象：一方是依都市計畫法指定的公共設施保留地，另一方是非都市土地中編定為交通用地、且依法核定為公共設施用地的土地。再比較兩者在免稅目的相關條件上是否具有重要差異。

兩者同屬公共設施用地，土地使用受到相近限制；僅因土地是否位於都市計畫範圍，就決定能否免徵土地增值稅，欠缺足以支持差別待遇的合理理由。因此，本題所問的違憲原則是平等原則。

選項分析

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 20 條的服兵役義務，以及憲法與法律對義務內容的分工。

憲法第 20 條明定：「人民有依法律服兵役之義務。」因此，服兵役是憲法明文列舉的義務；至於服役年齡、對象及履行方式等具體事項，則由法律規定。釋字第 490 號解釋也指出，兵役義務的具體內容應由立法者依憲法意旨，以法律規範。

法規基準：以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先確認憲法第 20 條有沒有明文規定服兵役義務，再判斷題目所問的年齡、義務主體與履行方式，是否必須寫入憲法。憲法已明定「依法律」服兵役，表示具體制度可以透過法律規範，不必每項細節都修改憲法。

選項分析

(A) 為憲法所未明文列舉之義務：錯誤。 憲法第 20 條明文規定人民有依法律服兵役的義務，因此服兵役是憲法明文列舉的義務。

核心觀念

本題考「受教育權」的憲法依據，以及國民教育與國民教育以外教育的保障方式。依民國 114 年命題時的法規與司法院大法官解釋意旨：

• 憲法第 21 條明定，人民有受國民教育的權利與義務。
• 受國民教育以外教育的權利，則受憲法第 22 條保障。
• 兩者保障依據不同，權利義務性質及國家負擔的責任也不完全相同。

解題方法

看到題幹把「受國民教育」與「受國民教育以外教育」並列，先辨認兩者的憲法依據：前者看憲法第 21 條，後者看憲法第 22 條。接著檢查各選項是否把兩種教育的權利義務、國家責任或入學限制一概而論。

選項分析

(A) 錯誤。 憲法第 21 條規定人民有受國民教育的權利與義務；受國民教育以外教育的權利則受憲法第 22 條保障，並未被規定為人民的義務。因此不能說兩者都是人民的權利與義務。

核心觀念

本題考契約自由的憲法地位與保障範圍。契約自由是人民依其意思決定是否締約、與何人締約，以及決定契約內容與方式的自由。司法院大法官解釋將契約自由視為憲法第 22 條保障的非明文權利，並指出它是個人自主發展與實現自我的重要機制。

契約自由並非不受限制。為維護公共利益或他人權益，立法者得依比例原則加以限制。公法上契約則因涉及公權力行使及公共任務，受法律保留、依法行政與平等原則等公法規範拘束，不能直接等同私法契約的自由程度。

本題涉及法規與解釋，以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先辨認題目問的是「何者錯誤」，再用三個要點逐一檢驗：

1. 大法官是否肯認契約自由為憲法保障的權利。
2. 契約自由是否具有實現個人自主的功能。
3. 特定限制是否構成對契約自由的限制，以及公法契約能否與私法契約等量齊觀。

前三項符合大法官解釋所揭示的原則；D 把公法與私法契約的自由程度說成相同，忽略公法契約受公法規範拘束，因此是錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

本題考查憲法上的健康權及其保障範圍。健康權並未以「健康權」之名明文列在憲法中，但司法院大法官解釋已肯認其為由憲法保障的基本權利。國家除了不得不當侵害人民健康，也負有採取適當措施、維護公共衛生與保障人民健康的義務。

涉及法源及制度，均以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先判斷各選項所述事項是否與健康權保障有關：若選項主張健康權受到大法官解釋肯認，或國家制定制度、規範以維護人民健康，通常符合健康權的保障範圍；若選項稱某項制度「尚無涉」健康權，則須核對該制度是否直接涉及健康損害的救濟或預防。

選項分析

• (A) 正確。 健康權雖非憲法明文列舉的權利，司法院釋字第 785 號解釋已肯認其受憲法保障。消防人員勤務安排涉及其身心健康及健康權保障，也與選項 (C) 的內容相符。

核心觀念

本題考基本權的「競合」與「衝突」之區別。基本權競合，是同一行為或生活事實同時涉及數項基本權；基本權衝突則是不同主體行使基本權時彼此牴觸，須進一步調和。解釋適用法規時，應依命題當年（民國 114 年）法規及司法院釋字第 803 號解釋所示意旨判斷。

釋字第 803 號解釋指出，原住民基於狩獵文化而持安全獵槍從事狩獵，可能同時涉及生命權、身體權及原住民狩獵文化權。這些權利在同一狩獵行為中一併受到保障，屬於基本權競合。

解題方法

先看題幹描述的是「同一人、同一行為」涉及多項權利，還是「不同主體」的權利彼此對立。本題是原住民進行狩獵時，同時援引生命權、身體權與狩獵文化權，並非兩方權利相互排斥，因此選擇「基本權競合」。

選項分析

核心觀念

本題比較《中華民國憲法》第 43 條與《中華民國憲法增修條文》第 2 條第 3 項的緊急命令制度，重點是發布事由、法源限制、行政院會議決議、立法院追認期限，以及未獲追認的效果。

以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。憲法第 43 條是原有規定；增修條文第 2 條第 3 項則就發布條件及程序另作規定，並明定不受憲法第 43 條限制。

解題方法

逐項對照兩條文即可判斷：

• 憲法第 43 條限於立法院休會期間，且須經行政院會議決議；發布後 1 個月內提交立法院追認。
• 增修條文第 2 條第 3 項改以避免國家或人民遭受緊急危難等事由為發布條件；仍須經行政院會議決議，並須於發布後 10 日內提交立法院追認。

因此，判斷關鍵在於增修條文有沒有保留行政院會議決議。條文仍要求經行政院會議決議，故主張「無須該決議」的敘述錯誤。

選項分析

核心觀念

本題考查行政院與立法院的憲政關係，重點包括行政院提出施政報告、行政院院長的任命、不信任案，以及覆議案的表決門檻與效果。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

依《憲法增修條文》及《憲法》相關規定，逐項核對立法院對行政院的監督方式，並注意行政院院長的任命程序：總統任命行政院院長，不須經立法院同意。因此，聲稱立法院有院長任命同意權的選項錯誤。

選項分析

(A) 正確。《憲法增修條文》第 3 條規定，行政院應向立法院提出施政方針及施政報告，立法院得聽取行政院院長及各部會首長的報告，並予以質詢。

核心觀念

本題考民意代表與選民間的委任關係，以及立法委員、地方議員的言論免責權與人身保障。以下法規說明以命題當年（民國 114 年）為準。

現代代議民主原則上採自由委任制：民意代表代表全體國民行使職權，不受特定選區選民的指令拘束。相對地，命令委任制是代表必須服從選民指示，與自由委任制不同。自由委任制不代表代表完全不受選民監督；選民仍可依法行使罷免權。

解題方法

先辨別選項有沒有混淆「自由委任」與「命令委任」；再對照憲法及《地方制度法》關於免責權和不受逮捕拘禁保障的規定。關鍵在於：罷免權是民主問責機制，並不等同選民能指揮代表如何投票。

選項分析

(A) 錯誤。 現代代議民主國家多採自由委任制，代議士並非選區選民的受命代表，不受選民個別指令拘束。本選項前半句正確，後半句卻描述命令委任制，前後矛盾。

(B) 正確。 依《公職人員選舉罷免法》，符合條件的選民得依法提出罷免，區域選舉產生的民意代表也可能成為罷免對象。因此，代表並非完全不受選民的民主問責；

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 85 條的公務人員考選原則。該條規定：「公務人員之選拔，應依公開競爭之考試制度為之」，並要求考試按省區分別規定名額、分區舉行。

以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

辨認憲法第 85 條的關鍵文字，再比對各選項是否忠實呈現條文。選項 B 雖提到按省區分定名額、分區考試，但把「公開競爭之考試制度」這項核心原則漏掉；題目問何者正確，C 所述「應經公開考試，方得任用」最符合公務人員須經公開競爭考試選拔的規定。

選項分析

• (A) 錯誤。 憲法第 85 條沒有規定公務人員選拔應採「實作方式」。考試方式可以依職務性質設計，但不能把實作考試說成憲法明定的選拔原則。

核心觀念

本題考查審計長的任命方式、任期保障，以及憲法對決算審核程序的規定。以命題當年（民國 114 年）法規為準，相關依據為《中華民國憲法》第 104 條、第 105 條。

依憲法第 104 條，審計長由總統提名，經立法院同意後任命；依第 105 條，監察院應於行政院提出決算後三個月內完成審核，並提出審核報告於立法院。

解題方法

先分辨審計長的任命是否由總統單獨決定，再核對決算審核程序的憲法規定。題目選項中，只有 (C) 正確描述了憲法第 105 條的期限及報告對象。

選項分析

• **(A) 錯誤。**總統不能逕自任命審計長。依憲法第 104 條，須由總統提名，經立法院同意後任命。
• **(B) 錯誤。**審計長並非不受任期保障。

核心觀念

本題考《憲法訴訟法》第 20 條的「法庭之友」制度。法庭之友是向憲法法庭提出專業意見或資料的第三人，協助法庭了解案件相關議題；提出資料者須依規定揭露身分及相關資訊。

以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

先掌握兩個判斷重點：第一，案件關聯性不只限於法律或事實上的關聯；第二，提出專業意見或資料時，須揭露與當事人間的關係。再檢查制度來源及聲請人是否必須委任代理人，即可逐項判斷。

選項分析

(A) 錯誤。 法庭之友制度是《憲法訴訟法》所設的制度，並非沿用《司法院大法官審理案件法》中既有的同一制度。

核心觀念

本題考《憲法》第 16 條訴訟權的保障範圍與限制。訴訟權保障人民得依法向法院請求救濟，但不表示所有案件都必須經過相同審級，也不表示法律不能設定程序門檻。限制仍須有正當目的，且不得逾越比例原則。

本題以命題當年（民國 114 年）法規為準。民事訴訟法第 466 條以訴訟標的金額或價額設定第三審上訴門檻，可見法律得依案件的經濟利益限制上訴。

解題方法

逐項辨認限制的依據與程序階段：經濟利益、身分、再審期間、上訴期間。訴訟期間的設定通常是為了程序安定；一定金額以上才得上訴，則是法律對審級救濟所作的制度設計。不能把「訴訟權受保障」誤解為「所有限制一概禁止」。

選項分析

(A) 不得以經濟利益，限制上訴：錯誤。

法律得依訴訟標的的金額或價額設定上訴門檻。例如民事訴訟法第 466 條限制一定金額或價額以下案件提起第三審上訴。此種限制旨在合理分配司法資源、維持審級制度，並非當然違反訴訟權保障。

核心觀念

本題考「國家賠償」與「國家補償」的區別，以及公務員執行職務侵害人民權利時，國家的賠償責任和國家事後向公務員求償的要件。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

國家賠償法第 2 條第 2 項規定，公務員執行職務、行使公權力時，因故意或過失不法侵害人民自由或權利，國家應負損害賠償責任；公務員怠於執行職務而造成損害，也依該項規定處理。依同條第 3 項，賠償義務機關對有故意或重大過失的公務員，才有求償權。

國家補償則通常是國家依法實施合法措施，造成特定人民承受特別犧牲時，依法給予補償。兩者的典型區別，在於國家賠償處理違法侵害，國家補償處理合法措施造成的特別犧牲。

解題方法

先看選項是否混淆「賠償」與「補償」，再用國家賠償法第 2 條的兩段規定判斷公務員的責任：國家對人民賠償，公務員須有故意或過失；國家向公務員求償，則限於故意或重大過失。符合這項求償門檻的選項即為正確答案。

選項分析

(A) 錯誤。「填補人民之特別犧牲」是國家補償的典型說明。國家賠償主要在填補人民因國家違法侵害而受的損害，兩者的成立脈絡不同。

核心觀念

本題考「特別公課」的性質。依題幹所述，特別公課是國家為達成特定政策目標，向與該目標有特定關係的群體課徵公法上負擔，並將收入納入特別基金，專款用於該目標。

判斷時可掌握三個要素：特定政策目的、特定關係群體負擔、收入專款專用。本題涉及的法規與制度，以命題當年（民國 114 年）為準。

解題方法

先看各選項的課徵目的與收入用途：若費用來自與特定政策風險或目標有關的群體，且收入用於該政策目的，較符合特別公課；若屬一般稅收、社會保險費，或對特定行政服務所收取的對價，則不屬於題幹所稱的特別公課。

選項分析

(A) 空氣污染防制費：正確。 空氣污染防制費依空氣污染防制法制課徵，負擔者與空氣污染防制具有特定關係；其收入用於空氣污染防制相關工作，具有特定政策目的及專款運用性質，符合特別公課的典型特徵。

核心觀念

本題考一般行為自由的保障範圍。憲法第 22 條保障人民不妨害社會秩序、公共利益的其他自由及權利；其中一般行為自由，指人民依其意志決定作為或不作為的自由。司法院釋字第 689 號解釋指出，人民得自由決定是否及如何行動，屬一般行為自由的保障範圍。

行動自由與一般行為自由密切相關，保障人民任意往來、停留的自由；一般人民駕駛汽車，也屬一般行為自由的具體表現。

本題涉及憲法第 22 條及相關憲法解釋，以下以命題當年（民國 114 年）法規與解釋為準。

解題方法

先辨認各選項所述的自由類型，再判斷是否屬於一般行為自由。作為或不作為、往來與停留，以及一般人民駕駛汽車，均在一般行為自由的保障範圍內。與非配偶從事性行為所涉及的性自主權，則應依官方答案排除於本題所問的一般行為自由保障範圍之外，故選 A。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 2 條第 5 項，重點是總統解散立法院的法定前提、諮詢對象、禁止期間，以及解散後的選舉與集會期限。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

總統解散立法院並非可任意行使的政治權力：立法院通過對行政院院長的不信任案後，總統須於 10 日內諮詢立法院院長，始得宣告解散；戒嚴或緊急命令生效期間不得解散。立法院解散後，須於 60 日內舉行立法委員選舉，並於選舉結果確認後 10 日內自行集會。

解題方法

先抓住解散權的限制，再核對各選項：

1. 有無「立法院通過對行政院院長的不信任案」這項前提？
2. 諮詢對象是否為「立法院院長」？
3. 是否誤將戒嚴或緊急命令生效期間列為可解散期間？
4. 解散後的選舉與集會期限是否正確？

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 613 號解釋對獨立機關的定位，以及獨立機關與行政院之間的權責關係。獨立機關是行政院所屬機關，法律得使其在職權範圍內，排除上級機關對具體個案的指揮監督，以維持專業與公正；但獨立機關仍須置於憲法所要求的行政一體與責任政治架構中。

本題涉及憲法第 53 條所定「行政院為國家最高行政機關」及釋字第 613 號解釋。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

解題方法

判斷關鍵在於區分兩件事：一是獨立機關得否依法免受上級機關對具體個案的指揮監督；二是獨立機關是否因此脫離行政院的責任體系。釋字第 613 號肯認前者，但沒有否定後者；行政院仍須對所屬機關的整體施政表現負責，並應有一定的人事決定權限，以落實行政一體及責任政治。

因此，逐項檢視各選項是否符合這項權責安排，即可判斷答案。

選項分析

(A) 正確。 憲法第 53 條將行政院定位為國家最高行政機關。釋字第 613 號指出，行政院仍須對包括獨立機關在內的所屬機關整體施政表現負責。獨立機關依法享有職權行使上的獨立性，不表示它脫離行政院的行政責任體系。

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 4 條所定立法委員席次、選舉方式及政黨名單的婦女保障比例。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

立法院立法委員共 113 人：區域選出 73 人、平地原住民及山地原住民各選出 3 人，另有全國不分區及僑居國外國民 34 人。全國不分區及僑居國外國民立委採政黨名單方式選出；政黨選舉票達 5% 門檻者，依得票比率分配席次。政黨當選名單中的婦女比例，不得低於二分之一。

解題方法

先核對各選項是否符合《憲法增修條文》第 4 條的具體規定，尤其注意席次數、選舉方式與婦女保障比例。D 選項將婦女比例寫成「不得低於三分之一」，與條文所定「不得低於二分之一」不符，因此依命題意旨應選 D。

選項分析

核心觀念

本題考查司法權與司法獨立，重點包括司法機關年度預算的編列程序、憲法法庭的審理範圍，以及司法行政監督權不得侵入法官個案審判。

法規基準：以命題當年（民國 114 年）法規為準。

• 《憲法增修條文》第 5 條規定，司法院提出的年度司法概算，行政院不得刪減；行政院得加註意見，編入中央政府總預算案後送立法院審議。
• 《憲法》第 80 條保障法官依據法律獨立審判，不受任何干涉。
• 《憲法訴訟法》規定，憲法法庭審理法規範憲法審查及裁判憲法審查等案件。

解題方法

逐項辨別敘述是否逾越憲法界線：預算程序看《憲法增修條文》第 5 條；憲法法庭的審理範圍看《憲法訴訟法》；涉及法官是否受拘束，則以《憲法》第 80 條的審判獨立為判準。若司法行政監督規則直接拘束法官對個案的法律見解，即與審判獨立不合。

選項分析

(A) 正確。 司法院院長及副院長不是行政院所屬行政官員。立法院審議司法預算，不因此使司法院院長、副院長負有赴立法院接受預算案質詢的義務。

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 63 條列舉的立法院職權，以及「大赦」與「特赦」在憲法上的權限配置。以下以命題當年（民國 114 年）法規為準。

憲法第 63 條規定，立法院有議決法律案、預算案、戒嚴案、大赦案、宣戰案、媾和案、條約案及國家其他重要事項的職權。憲法第 40 條則規定，總統依法行使大赦、特赦、減刑及復權之權。

解題方法

先確認題目問的是「依憲法第 63 條，哪一項不屬於立法院職權」，再逐項比對第 63 條的列舉內容。宣戰、戒嚴、大赦都明列於第 63 條；特赦則見於第 40 條，屬總統依法行使的權力，未列入第 63 條。因此選出「特赦案」。

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 738 號解釋對地方自治法規、法律保留原則及電子遊戲場業營業場所距離限制的判斷。

地方自治團體得就自治事項制定自治法規，也得依法律或上級法規的授權制定相關規範。但自治法規仍須符合憲法及法律，不得逾越地方自治權限；若限制人民基本權，也須符合憲法第 23 條的要求。這不代表凡涉及基本權限制，都必須由中央法律逐項規定，地方自治團體仍可在自治權限及合理範圍內制定規範。

依釋字第 738 號解釋，電子遊戲場業營業場所的距離限制，屬地方自治事項。地方得基於地方情況訂定較中央規定嚴格的距離要求，但仍須遵守憲法及法律。

解題方法

先確認釋字第 738 號的兩個判斷：

1. 電子遊戲場營業場所的距離限制屬地方自治事項，因此地方可依自治權限訂定相關規定。
2. 地方自治權並非不受限制。自治法規仍須遵守憲法及法律，涉及基本權限制時也須符合憲法第 23 條。

據此，選項若表示地方在合理範圍內制定限制，或訂定比中央規定更嚴格的距離要求，與解釋意旨相符；若表示自治事項完全不受法律拘束，即為錯誤。

選項分析

核心觀念

以命題當年（民國 114 年）法規為準。本題考查憲法對地方自治的規範，以及中央與地方權限如何分配。判斷時須區分「憲法是否明文列出某地方自治事項」與「中央、地方權限配置是否有利於地方因地制宜」兩件事。

憲法第 108 條至第 110 條分別規定中央與省、縣的立法及執行事項；第 118 條則規定直轄市自治，以法律定之。地方制度法另規定地方自治團體的自治事項與地方立法權。

解題方法

先核對憲法對各地方自治層級的規定，再檢視選項對「地方分權」的敘述是否符合憲法解釋。A、B、C 分別涉及縣的立法機關、直轄市自治事項的憲法規定方式，以及中央法律與地方自治空間；D 則概括主張憲法「較偏好地方分權」，應以中央與地方權限配置的整體原則判斷。

選項分析

• **(A) 正確。**憲法第 110 條規定縣立法及執行事項；縣的立法權由縣議會行使，地方制度法亦以縣議會為縣的立法機關。

核心觀念

本題考警察專業英文中的執法用語，關鍵是辨認「法院核發、准許搜索嫌疑人住處以尋找證據」所指的法律文件。法院核發的搜索許可令為 warrant；句中的 search the suspect’s home for evidence（搜索嫌疑人住處以尋找證據）是判斷線索。

解題方法

先看空格前的 legal（法律上的）及空格後的 from the court（由法院核發），再對照後面的搜索目的。能由法院核發、並授權搜索特定場所的文件是 warrant，因此選（B）。

選項分析

核心觀念

本題考警察專業英文中的字義辨析與詞性搭配。空格前有形容詞 covert（秘密的），後接名詞 operation（行動）；句意則是警方在嫌疑人住處周圍安裝隱藏攝影機，以蒐集可能犯罪活動的證據。這描述的是「秘密監視行動」。

解題方法

先由句意判斷警方採取的手段：使用隱藏攝影機持續觀察、蒐集資訊，對應 surveillance（監視、監控）。再確認詞性：surveillance 是名詞，可以放在形容詞 covert 與名詞 operation 之間，組成 a covert surveillance operation（秘密監視行動）。

選項分析

核心觀念

本題考常見法律用語的語意與搭配。句中女子「正式提出」指控，稱伴侶施以家庭暴力，並向地方主管機關請求立即保護；需要填入的是可正式提出的「申訴、控訴或告訴」文件或事項。

complaint 可指向警方或主管機關提出的正式申訴、控訴或告訴，符合句意。

解題方法

先抓動詞片語 filed a ____ against her partner，意為「對伴侶提出／遞交一項正式文件或控訴」。再依後文判斷內容：女子指控家庭暴力，並請求當局介入保護，因此應選能表達正式控訴或申訴的 complaint。

選項分析

• (A) affidavit：宣誓書，是當事人在宣誓後作成的書面陳述。雖可能作為法律程序中的證據文件，但本句重點是正式提出家庭暴力控訴並請求保護，並非強調宣誓陳述。

核心觀念

本題考警察專業英文中 de-escalation 的字義與情境判讀。De-escalation 指「降低緊張程度、緩和衝突」，在警察執勤情境中，常指以溝通、安撫等方式降低情勢升高為暴力的風險。

解題方法

先看句意：警察受過訓練處理緊張或可能危險的狀況；在許多情況下，不是立即使用肢體力量，而是採取某種技巧來安撫當事人、降低暴力風險。空格所需的詞應表示「緩和情勢」，因此選 de-escalation。

選項分析

• (A) dispatch：派遣、調度；也可指派遣人員或車輛，並非安撫當事人、降低衝突的技巧。
• (B) de-escalation：緩和、降溫；

核心觀念

本題考查警察勤務相關英文詞彙，尤其是依上下文辨認勤務種類。題幹描述員警定期派駐住宅區與商業區，留意可疑、違法或異常活動，以維護公共安全；這是「例行巡邏」（routine patrol）的工作情境。

解題方法

先抓題幹的勤務目的與地點：員警在住宅區、商業區定期巡查，並持續觀察周遭活動。再比對選項中哪一項表示一般性的巡邏勤務，而非針對特定車輛或路段採取的交通執法措施。

選項分析

• (A) traffic stop：交通攔停。 指員警因交通違規或其他勤務需要，攔停特定車輛；題幹談的是在住宅區與商業區例行巡查，並非攔停車輛。
• (B) routine patrol：例行巡邏。 指員警依勤務安排巡查特定區域，留意可疑、違法或異常活動，與題幹描述相符。

核心觀念

本題考警察專業英文中的法律用語，以及動詞片語 place someone into custody，意為「將某人拘留、收押，置於警方或司法機關監管之下」。題幹提到嫌疑人已遭合法逮捕，警方為確保其持續受監督，決定將他置於某種狀態；語意上應是「羈押／拘留」。

解題方法

先抓住 lawful arrest（合法逮捕）與 remain under supervision（持續受監督）兩個線索，再判斷空格需要填入表示「拘留、監管狀態」的名詞。固定搭配 place into custody 符合句意，也符合英文慣用法。

選項分析

• (A) custody：意為「拘留、羈押、監管」。place the suspect into custody 即「將嫌疑人拘留／收押」，符合逮捕後由警方監管的情境，正確。
• (B) bail：意為「保釋」。

核心觀念

本題考查警察處理實體證物時的程序與英文單字語意。採證人員戴手套，主要是避免手上的汗液、皮屑、纖維或其他物質沾到證物，造成證物受到污染，進而影響證據的可信度。

解題方法

先看句意：「在竊盜現場處理實體證物時，戴手套是必要的，以防止 ____，這可能影響證據在法庭上的可信度。」

空格要填入「證物遭受外來物質影響」的情形。能與戴手套的目的及證據可信度相呼應的字是 contamination（污染）。

選項分析

• (A) contamination（污染）—正確 戴手套可以降低人員將自身物質或外來物質轉移到證物上的風險，避免證物污染。污染會損害證物的完整性及可信度，符合句意。

核心觀念

本題考查單字語意與搭配用法。句意是：「詐騙者常用的手法之一，是提供金錢上的 ____，例如獎金或樂透，作為誘餌。」

空格後的例子「獎金或樂透」都是用來吸引人採取行動的誘因，因此應填 incentives（誘因、獎勵）。常見搭配為 financial incentives，意指「財務誘因」。

解題方法

先看例子判斷空格語意：bonus（獎金）和 lottery（樂透）都屬於以利益吸引他人的安排；再與 financial（財務上的）搭配，最符合的是 incentives。句中的 as a bait 表示「作為誘餌」，也呼應「提供誘因以誘騙他人」的語意。

選項分析

• (A) interests：意為「興趣、利益、利息」。financial interests 可表示「財務利益」，但無法精確表達獎金或樂透作為吸引手段的「

核心觀念

本題考同義字辨析，關鍵在於句意和形容詞「public」（大眾的、社會的）。句子指出，捷運攻擊事件中「沒有人挺身而出幫助受害者」，暗示大眾對他人的遭遇漠不關心。

• apathy：冷漠、漠不關心
• empathy：同理心，理解並感受他人的處境
• sympathy：同情、憐憫
• antipathy：反感、厭惡

解題方法

先抓句子的因果線索：沒有人幫助受害者，表示旁觀者缺乏關心或行動意願，因此空格應填「冷漠」。搭配 public apathy，意思是「大眾的冷漠」，語意通順。

整句可譯為：「捷運攻擊事件中沒有人挺身而出幫助受害者，這顯示大眾的冷漠。」

選項分析

核心觀念

本題考「動詞＋受詞＋into silence」的語意搭配。句中指出證人的家人遭到與犯罪者有關的人威脅，因此證人因害怕而不敢作證、保持沉默。符合這種「以威脅使人畏懼」語意的動詞是 intimidate。

解題方法

先看因果關係：家人受到威脅，是證人沉默的原因。再判斷空格所需動詞是否能表達「使人因恐懼而噤聲」。

intimidate someone into silence 表示「威脅、恐嚇某人，使其噤聲」；因此句意為：證人的家人受到與犯罪者有關的人威脅，證人因而被恐嚇得不敢說話。

選項分析

• (A) tamed：tame 指馴服動物，或使人變得溫順、受控制；不表示透過威脅使證人噤聲。
• (B) humiliated：humiliate 指使人蒙羞、羞辱。

核心觀念

本題考英文單字在語境中的搭配。句中提到「接受這項提議後，讀者會得到什麼」，空格應填表示「報酬、獎賞」的名詞。reward 可表示因接受提議或完成某事而獲得的報酬，符合句意。

解題方法

先抓住關鍵結構：the ____ the reader would get for accepting the offer，也就是「讀者接受提議後會得到的＿＿」。再由前文的 promised credibility（承諾可信度）及後文的 get your money（取得金錢）可知，詐騙者描繪的是接受提議後可獲得的利益，因此空格應填 reward。

選項分析

核心觀念

本題考動詞片語與分詞修飾。句中描述寄件者與收件者之間的關係「正在建立」，應使用 initiate a relationship（建立、開始一段關係）；關係作為受詞，改成被動語態後為 the relationship being initiated，即「正在建立中的關係」。

解題方法

先看空格所在結構：the relationship being ____ between sender and receiver。其中 being + 過去分詞表示被動進行，相當於「正在被……的關係」。再依語意選擇能與 relationship 搭配、表示「開始建立」的動詞 initiate，其過去分詞為 initiated。

句意是：釣魚郵件接著發出威脅，警告寄件者與收件者之間正在建立的關係是祕密且特別的。

選項分析

核心觀念

本題考查英文語境判讀與動詞用法。句中的 from fear 表示「使讀者的注意力從恐懼上移開」，後文列出詐騙者讓讀者放鬆、感到安全、相信郵件等手法，說明其目的在於轉移讀者對風險的注意。

解題方法

先看空格後的 from fear，再對照後文的解釋。第二段接著列出四種策略：營造愉悅與安全感、訴諸公益、製造特殊感，以及引發讀者辜負權勢者的罪惡感。這些做法共同作用，是讓收信者不再聚焦於恐懼與風險，因此應選表示「轉移注意力」的 distracting。

選項分析

• (A) avoiding：意為「避免」。avoiding from fear 不符合一般英文搭配；若要表達「避免恐懼」，通常說 avoid fear，也無法準確概括後文列出的轉移注意策略。

核心觀念

本題考英文語境中的字義與搭配，重點是根據上下文判斷形容詞。題幹指出，詐騙者把贈款包裝成能促進社會公益的計畫，例如「財務賦權計畫」，藉此讓收件者放下戒心、相信這筆錢來自善意目的。

解題方法

空格後的 cause 指「事業、理念、公益目的」。前文提到對方散播財富是為了 social good（社會公益），後文也再次說明詐騙者利用常見情緒來達成目的。因此，空格應填入表示「高尚的、公益的」形容詞，與 cause 搭配成「崇高的公益事業」。

選項分析

• (A) major：意為「主要的、重大的」。a major cause 可表示「一項重大事業」，但著重事業的規模或重要性，不符合此處「以善意公益為名」的語意。
• (B) noble：意為「高尚的、崇高的」。

核心觀念

本題考辨識上下文中的情緒詞彙。詐騙者利用收件人對「善意資助者」的敬畏與道德壓力，使收件人擔心辜負對方、失去資助或做了不道德的事。句中「如果收件人令那位為公益散財的有權勢人士失望，就會感受到的情緒」指的是 shame（羞愧）。

解題方法

先抓句子的因果線索：收件人若「disappoints（令……失望）」一位「powerful person（有權勢的人）」，並且對方正以公益為名分發財富，收件人便可能因為覺得自己辜負了對方或未達道德期待而感到羞愧。因此，空格應填 shame。

選項分析

• (A) face：意為「臉」或「面子」，不能自然表示此處描述的內在情緒。

核心觀念

本題考查英文閱讀中的「主旨與標題判斷」。合適的標題應能涵蓋全文核心，而非只聚焦於其中一個人物、例子或細節。

解題方法

文章先介紹 AI 聊天機器人的普及及其引發的安全疑慮，再談到 Hinton 對 AI 風險的警告、美國對相關應用程式展開調查，以及台灣青少年使用 AI 工具所面臨的問題。結尾進一步呼籲政府與警察機關合作，保護未成年人及高風險族群。

貫穿全文的主題是：AI 安全問題日益受到全球關注，尤其涉及青少年保護與數位剝削。因此，標題應涵蓋「全球」、「日益增加的關切」及「AI 安全」這幾個重點。

選項分析

• (A) The history of AI Development：意為「人工智慧發展史」。文章沒有依時間脈絡介紹 AI 的發展歷史，僅以近年事件說明安全疑慮，主題不符。
• (B) Chatbots for Minors：意為「供未成年人使用的聊天機器人」。

核心觀念

本題考查英文閱讀理解，重點是根據文章找出美國參議員展開調查的直接原因。解題時要分辨文章明確寫出的事實，與其他段落提及的 AI 風險或台灣情況。

解題方法

先定位文章中提到調查的句子：

In 2025, U.S. senators launched a formal inquiry into AI apps like Replika and Character.ai after reports of inappropriate interactions with minors.

句中 after reports of inappropriate interactions with minors 說明調查的起因：有報告指出，未成年人曾與 AI 聊天應用程式發生不當互動。這與選項（D）相符。

選項分析

• (A) Because the apps provided inaccurate information. 錯誤。文章提到 Geoffrey Hinton 曾警告 AI 可能造成錯誤資訊等風險，但這不是參議員調查 Replika 與 Character.ai 的直接原因。

核心觀念

本題考查片語 call for 在上下文中的語意。文中提到許多專家認為，為了防止 AI 遭到濫用並維護公共安全，應採取更強的管制與倫理監督。此處 call for 是「呼籲、主張、倡議」之意。

解題方法

以句意判斷片語：

many experts are calling for stronger regulation and ethical oversight 許多專家正呼籲加強管制與倫理監督。

因此，應選語意最接近「倡議、主張」的 advocating for。

選項分析

核心觀念

本題考查英文閱讀理解，重點是將選項與文章明確提供的資訊逐一比對，辨認符合原文的敘述。本文提到 Geoffrey Hinton 辭去 Google 職務，是為了警告 AI 可能帶來的危險，包括錯誤資訊、工作被取代及國家安全威脅。

解題方法

先定位文章中有關 Geoffrey Hinton 的句子，再核對各選項是否忠於原意。題幹提到 AI 的潛在危險，但沒有說 AI 已遭禁用，也沒有將 AI 工具的使用者限定為特定年齡層。

選項分析

• **(A) 錯誤。**文章指出美國參議員對 Replika、Character.ai 等 AI 應用程式展開正式調查，並要求業者說明年齡驗證與安全措施；調查及監督不等於美國與臺灣都已禁止 AI 聊天機器人。文章也沒有提到臺灣全面禁用。
• **(B) 錯誤。

核心觀念

本題測驗的是英文閱讀理解，重點在掌握文章主旨與辨認作者對政府及執法機關角色的描述。題目沒有要求套用憲法或其他法條。

解題方法

先找文章直接說明政府與警察機關應採取的行動。末段指出，政府與警察機關應共同推動保護措施，尤其要保護未成年人及容易受害者，防止數位剝削並確保 AI 合乎倫理地使用。前文也提到主管機關要求業者說明年齡驗證與內部安全措施。

因此，符合文章意思的是：政府與執法機關應協助建立規範、監督 AI 的使用，以保障使用者。

選項分析

• (A) They are promoting the use of more AI chatbots. 錯誤。文章聚焦於 AI 聊天機器人的安全風險與保護措施，沒有表示政府或執法機關正在推廣更多聊天機器人。

• (B) They are responsible for replacing human relationships with AI. 錯誤。