108 鐵路特考員級 機械工程 法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文） 考古題詳解

核心觀念

本題考查司法院大法官解釋對公務員身分保障、懲戒救濟、教師適用公務員服務法，以及離職後利益迴避限制的見解。涉及法規以命題當年（民國 108 年）為準。

公務員職務調動若實質影響其官等、職等及身分保障，須有法律依據，並符合公務人員保障制度。不能只憑行政機關的任意決定，將公務員由較高職等調任為較低職等。

解題方法

先辨認各選項涉及的司法院大法官解釋，再判斷解釋認定其規範是否合憲。A 涉及公務員被降調至較低職等的身分保障；其餘選項則分別有大法官解釋肯認相關規範合憲。

選項分析

• (A) 正確，為違憲規範。 允許機關在無法定理由下，將高職等公務員調任為較低職等職務，侵害公務員身分及職等保障，也欠缺明確的法定要件與救濟保障。相關規範違反憲法保障人民服公職權及法律保留原則，與司法院大法官解釋意旨不符。
• (B) 錯誤。 公務員因違法失職受懲戒，懲戒處分與其權利有重大關係；考試院銓敘部原則上不得就公務員懲戒委員會議決提起上訴，並不因此當然違憲。

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第十三章「基本國策」第三節「國民經濟」的規定，尤其是國家對土地、私人資本、農業發展及平民金融機構的政策方向。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準；《中華民國憲法》相關條文後續未有重要修正。

憲法第 145 條揭示國民經濟的基本原則：私人資本如有妨害國計民生平衡發展者，應以法律限制；同時，國家應獎勵扶助合作事業及國民生產事業。換言之，憲法採取的是「節制資本、扶助生產」的方向，並非一概扶植或發展私人資本。

解題方法

先掌握「國民經濟」節的條文關鍵詞，再逐一比對選項：

• 第 143 條：土地分配與整理，應以扶植自耕農及自行使用土地人為原則。
• 第 145 條：對妨害國計民生平衡發展的私人資本，應以法律限制。
• 第 146 條：運用科學技術發展農業，並促成農業之工業化。
• 第 150 條：普設平民金融機構，以救濟失業。

因此，A、B、D 都能對應到憲法條文；C「發展私人資本」與第 145 條的節制資本原則不符，故為題目所問的「非」國民經濟內涵。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 12 條規定的憲法修正程序。以命題當年（民國 108 年）法規為準，憲法修正案須由立法院提出，經立法委員總額四分之一提議、四分之三出席及出席委員四分之三決議，公告半年後，再交由自由地區選舉人複決。

解題方法

判斷憲法修正程序的發動機關，即可排除以總統或行政院提出修正案的選項；再確認程序是否包含公民複決。程序順序為：立法院提出並決議 → 公告半年 → 公民複決。

選項分析

核心觀念

以命題當年（民國 108 年）法規為準，本題考憲法第 14 條保障的結社自由，以及法律對人民結社、組織或團體活動所作的限制。判斷時，應看各法是否規範人民組成或運作團體，而非只看法律名稱中有沒有「團體」或「法人」。

解題方法

逐一檢視各法規範的對象：若規定人民團體的設立、組織或活動，即涉及結社自由；若主要規範政府設置的行政組織，並非限制人民結社，便是題目所問。

選項分析

• (A) 人民團體法：錯誤。​該法規範人民團體的組織、成立及活動，直接涉及人民組織團體的自由，屬限制憲法上結社自由的法律。
• **(B) 祭祀公業條例：錯誤。

核心觀念

本題考憲法第 15 條職業自由的限制類型。依司法院釋字第 584 號、第 649 號及第 711 號解釋，職業自由的限制可按規範影響的面向區分：

• 主觀資格限制：以人民個人的條件為門檻，例如年齡、學歷、考試資格、品行或是否有特定前科。
• 客觀資格限制：以個人無法控制或難以改變的事實為門檻，例如市場供需或特定營業場所的區位條件。
• 執行職業方式的限制：已可從事該職業，但對執業或營業的方式、地點、時間等加以規範。

限制愈直接影響職業選擇，所需的公益理由與審查密度也愈高。以下以命題當年（民國 108 年）法規及解釋意旨為準。

解題方法

先看選項限制的是「個人的條件」、「外在條件」，還是「已取得職業資格後的執業方式」。

若規範因個人的特定身分或經歷而禁止其從事職業，屬主觀資格限制；若規範的是執業處所或營業場所距離，則是執業方式或營業地點的限制。據此逐一判斷即可。

選項分析

• (A) 非視覺功能障礙者不能從事按摩業：錯誤。 這是以視覺功能障礙作為從事按摩業的資格條件，屬職業資格限制；但釋字第 649 號認定，將按摩業限於視覺功能障礙者，違反平等原則及職業自由保障。

核心觀念

本題考《中華民國憲法增修條文》第 2 條第 5 項，重點是總統解散立法院的前提、程序與期限。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準；本題所涉規定現行法未有重要修正。

立法院通過對行政院院長的不信任案後，行政院院長得於法定期間內提出辭職，並得同時呈請總統解散立法院。總統須經諮詢立法院院長後，才得宣告解散；戒嚴或緊急命令生效期間，不得解散立法院。

解題方法

逐一核對選項中的程序與期限，特別留意解散立法院是否由總統「逕行」決定。憲法增修條文規定，解散須以行政院院長呈請為前提，且總統須諮詢立法院院長，並非總統可在不信任案通過後逕行解散。

選項分析

• (A) 錯誤。 不信任案通過後，總統不能在 10 日內「逕行」宣告解散立法院。

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第 137 條第 1 項明定的國防目的。依命題當年（民國 108 年）法規，該項規定：「中華民國之國防，以保衛國家安全，維護世界和平為目的。」

解題方法

題目問的是憲法條文「明示」的國防目的，直接辨認條文用語即可。該項列出的兩項目的為「保衛國家安全」及「維護世界和平」；選項中只有（D）符合其中一項。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法》第 16 條訴訟權保障，以及立法機關能否基於訴訟制度目的，限制民事案件上訴第三審的資格。

訴訟權保障人民依法請求法院救濟，但不代表每一案件都必須有三個審級。立法機關得考量案件性質、訴訟資源與司法制度運作，設計審級與上訴要件；只要限制具有合理目的，且未使人民實質喪失訴訟救濟機會，即不當然違憲。

本題依命題當年（民國 108 年）法規及司法院釋字第 574 號解釋作答。

解題方法

先抓住限制的內容：訴訟標的金額未達一定門檻者，不能上訴最高法院第三審。這是對「審級及上訴資格」的規範，不是完全禁止當事人起訴或尋求法院救濟。

再依釋字第 574 號解釋判斷：限制是否有助於合理配置司法資源，並且是否仍保留必要的訴訟救濟途徑。該解釋認為，民事訴訟法以訴訟標的金額作為第三審上訴門檻，是立法機關衡量訴訟資源及社會經濟發展所作的合理制度安排，與憲法訴訟權保障並無牴觸。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》所定重要公職人員的任期。依命題當年（民國 108 年）法規，《憲法增修條文》第 7 條規定，監察院設監察委員 29 人，任期 6 年。

解題方法

辨認題目問的是哪一種公職的法定任期，再對照《憲法增修條文》的規定。監察委員任期為 6 年，因此選項中應選「監察委員」。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 9 條有關縣地方制度的規定。以命題當年（民國 108 年）法規為準，縣設縣議會及縣政府；縣長與縣議員由縣民依法選舉。縣以下的地方自治團體則為鄉、鎮、縣轄市，並非區。

解題方法

先辨認題目問的是「縣」的地方制度，再核對憲法增修條文第 9 條列出的機關與選舉方式。選項 (A) 把「區」說成縣的下級行政區，與縣以下設鄉、鎮、縣轄市的規定不符，因此為錯誤敘述。

選項分析

核心觀念

本題考查司法院釋字第 419 號解釋對「副總統兼任行政院院長」的說明，以及憲法增修條文對副總統職權的規定。解題重點是分辨：釋字第 419 號認為這種兼任是否當然違憲，以及增修條文是否已明文禁止兼任。

以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

逐項比對釋字第 419 號的解釋意旨與憲法增修條文：如果選項把「可能影響憲政設計」說成「已明文禁止」，便混淆了憲法上的考量與明文規定。

選項分析

(A) 正確。 釋字第 419 號指出，行政院院長因憲法上義務而辭職，例如立法院通過對行政院院長的不信任案，總統應依法處理；至於非屬憲法上義務的辭職，如何處理則屬總統的裁量權限。

核心觀念

本題考查立法院院長的產生方式。依《中華民國憲法》第 66 條，立法院設院長、副院長各一人，由立法委員互選之。以命題當年（民國 108 年）法規為準，本條規定與現行法相同。

解題方法

抓住憲法第 66 條的關鍵文字：「由立法委員互選之」。因此，判斷重點是院長由誰選出，而不是由總統任命或政黨協商決定。

選項分析

核心觀念

本題考《中華民國憲法》及《憲法增修條文》所定的立法院職權，尤其要分清楚立法院對總統、副總統彈劾案的提出程序，以及案件提出後由哪個機關審理。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

逐一核對各選項所述職權的憲法依據。判斷關鍵在總統、副總統彈劾案的審理機關：立法院依法定門檻提出彈劾案後，是聲請司法院大法官審理，並非交由監察院審理。

選項分析

(A) 正確。《憲法》第 70 條規定，立法院對行政院所提預算案，不得為增加支出的提議。

核心觀念

本題考查憲法對國家機關及司法機關的定位。依中華民國憲法第 77 條，司法院為國家最高司法機關，掌理民事、刑事、行政訴訟的審判，以及公務員懲戒。本題以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

題目問的是「依憲法規定」何者為國家最高司法機關，因此應直接辨認憲法第 77 條所定機關，而非將「最高法院」理解為所有司法機關中的最高機關。憲法明定的答案是司法院。

選項分析

核心觀念

本題考查民國 108 年司法院大法官解釋制度下，哪些規範或法律見解可以成為聲請釋憲的標的。判斷重點在於：該事項是否具有法規範性，或是否已被大法官解釋承認得作為審查標的。

當時主要依據《司法院大法官審理案件法》及相關大法官解釋。地方自治條例、行政機關訂定的解釋函令，以及符合一定條件的最高法院民事庭會議決議，均曾被納入釋憲審查；公寓大廈管理規約則屬區分所有權人依私法自治訂定的內部規範，原則上不是聲請釋憲的標的。

解題方法

先區分各選項是公權力制定或形成的規範，還是私人間的自治規約：

1. 自治條例屬地方自治團體制定的自治法規。
2. 行政機關解釋函令若具一般、抽象的規範性，可能成為審查標的。
3. 最高法院民事庭會議決議曾依釋字第 374 號解釋，在具有實質法規範性等條件下成為審查標的。
4. 公寓大廈管理規約原則上是特定公寓大廈住戶間的自治規範，不因其具有拘束住戶的效力，就成為公權力法規範。

因此，應選出不屬於釋憲標的的公寓大廈管理規約。

選項分析

(A) 臺北市電子遊戲場業設置管理自治條例：錯誤。 自治條例是地方自治團體行使自治立法權所制定的自治法規，具有法規範性。符合當時法定聲請要件者，得就其是否違憲聲請大法官解釋。因此它可以是釋憲標的。

核心觀念

本題考《勞工保險條例》老年給付的計算方式與老年年金的展延、減給規定。以命題當年（民國 108 年）法規為準，須先分辨「老年年金」與「老年一次給付」：兩者的計算方式不同，不能把年金的計算方式套用到一次給付。

解題方法

先判斷各選項所述給付類型，再核對年資計算規則。A 所述「每滿一年發給二個月」並非老年一次給付一律適用的規則；只有保險年資超過 15 年的部分，才是每滿一年發給二個月。

選項分析

• (A) 錯誤。​依《勞工保險條例》老年一次給付的規定，保險年資每滿一年，按平均月投保薪資發給一個月；年資超過 15 年的部分，每滿一年才發給二個月，最高以 45 個月為限。因此，不能說年資每滿一年都按平均月投保薪資發給二個月。

核心觀念

本題考法律如何形塑及調整社會經濟活動，重點在於財產權保障、契約自由與自由市場都不是國家完全不得介入的領域。憲法保障人民財產權及契約自由，但國家仍可在憲法界限內，以法律形成、保障或調整其行使方式。

本題涉及憲法第 15 條財產權保障，以及憲法第 23 條所定法律保留與基本權限制的界限。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

先辨認各選項的用語是否把憲法保障說成「絕對、不得限制」。財產權受保障，不代表財產權的內容與行使方式完全由個人自行決定；契約自由也不是排除一切法律規範。國家得基於公共利益，以法律建立保障制度或合理調整權利義務，但須符合憲法要求。

因此，主張民主法治社會中「國家不得透過法律干涉自由市場」的選項，將自由市場理解成國家完全不得介入，與憲法秩序不符。

選項分析

(A) 憲法固然保障財產權，但必須透過法律形塑其內容：正確。 憲法第 15 條保障財產權；財產權的具體內容及行使方式，仍須由法律制度加以形成，例如規範財產權的取得、使用、收益與處分。

核心觀念

本題考「行政主管機關對行政法規所作解釋令函的效力與適用時點」。解釋令函原則上是在闡明法規原有的意義，並非另創一項新規範；因此，釋示通常自原法規生效時起適用。但遇到已確定的事件，不能一概以後來的釋示溯及處理。

本題以命題當年（民國 108 年）法規及實務見解為準。

解題方法

先辨認各選項在考「適用起點」還是「事件是否已確定」：

• 未確定事件：原則上依釋示所闡明的法規意義處理。
• 已確定事件：後來的釋示原則上不溯及改變既有確定結果。
• 前後釋示不同：後釋示不當然表示前釋示錯誤；若前釋示確有錯誤，則得依後釋示尋求救濟。

因此，檢視選項中是否把「已確定事件」也一概納入釋示適用範圍，即可判斷。

選項分析

• (A) 正確。 行政主管機關對行政法規所作的釋示，是對法規意義的闡明，原則上自該法規生效時起有其適用，而非只從釋示發布之日起生效。

核心觀念

本題考《地方制度法》中「自治規則」的訂定權、法規位階與發布後的程序。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

依《地方制度法》第 27 條，直轄市政府、縣（市）政府及鄉（鎮、市）公所，就自治事項得依其法定職權，或基於法律、自治條例的授權，訂定自治規則。自治規則由地方行政機關訂定；自治條例則須經地方立法機關議決，兩者的訂定機關不同。

自治規則發布後，除法律或基於法律授權的法規另有規定外，應依規定函報上級機關備查，並函送各該地方立法機關查照。

解題方法

先辨別自治規則與自治條例的訂定機關，再核對自治規則能否訂定行政罰、法規牴觸的效力，以及發布後應辦理的程序。

自治規則由地方行政機關訂定，發布後函報備查並送地方立法機關查照，因此（D）符合《地方制度法》第 27 條規定。

選項分析

核心觀念

本題考查民主原則的內涵，以及不同基本權利與憲政制度的憲法依據。民主原則重視人民作為國家權力來源，並透過選舉、代表制度及公開資訊等方式，參與或監督公共事務。

以命題當年（民國 108 年）法規為準，憲法第 62 條規定立法委員由人民選舉，任期四年；憲法增修條文第 2 條規定總統由人民直接選舉。政府資訊公開則有助於人民監督政府、參與公共事務，與民主原則相連。請願、訴願及訴訟權的保障，主要是保障人民表達訴求及尋求行政或司法救濟的權利，並非源自民主原則。

解題方法

判斷各選項的制度或權利，主要是在保障哪一種憲法價值：

• 若重點是人民選出代表、直接選出國家元首，或取得政府資訊以監督公共事務，屬民主原則的制度或實踐。
• 若重點是人民向機關陳情，或對行政處分、權利侵害尋求救濟，則主要涉及請願權、訴願權及訴訟權的保障，不以民主原則為其根據。

依此逐一比對，選出與民主原則關聯較弱的一項。

選項分析

(A) 立法委員之任期為 4 年：錯誤選項。 憲法第 62 條規定立法院由人民選舉之立法委員組織之；憲法第 65 條規定立法委員任期四年。

核心觀念

本題考「信賴保護原則」的成立要件。以命題當年（民國 108 年）法規為準，行政法上的信賴保護，通常須具備三項要件：

1. 信賴基礎：行政機關的行政處分、法規或其他公權力措施，足以使人民產生信賴。
2. 信賴表現：人民因信賴該基礎，已作成客觀上可辨識的行為，例如投入資源、安排生活或處分財產。
3. 信賴值得保護：人民的信賴沒有因明知違法、重大過失等情形而不值得保護；並須進一步衡量公益與信賴利益。

單純的願望或期待，尚未形成足以受保護的信賴利益。

解題方法

先辨認題目問的是「非屬成立要件」。信賴保護成立，須有行政措施作為信賴基礎、人民有客觀的信賴表現，且信賴值得保護。逐一比對選項後，只有「單純願望或期待」不屬於成立要件。

核心觀念

本題考「法律的地的效力」，也就是一國法律在何種地域範圍內適用。原則上，法律適用於國家主權所及的領域；但特定法律也可能依其規定，適用於領域以外的行為，例如刑法採取的屬人原則、保護原則及旗國原則。

以命題當年（民國 108 年）法規為準。​依當時《刑法》第 3 條，在中華民國領域內犯罪者，適用中華民國刑法；第 3 條所稱領域，並包括中華民國領域外的中華民國船艦或航空器。第 5 條至第 8 條另規定若干領域外犯罪適用中華民國刑法的情形。因此，本國法的適用範圍並非絕對限於國境之內。

解題方法

抓住題幹問的是「地的效力」，判斷各選項是否把法律適用範圍說成毫無例外，或是否正確認知本國法有時也能適用於國境外。再以《刑法》關於領域外犯罪的規定核對選項，即可選出 B。

選項分析

• (A) 錯誤。「毫無例外」過於絕對。居住在中華民國領土主權所及範圍內，不表示所有人、所有情形都一概受本國法規範；仍須依法律的適用對象、豁免規定及具體法律關係判斷。外交人員的豁免等規範，也說明法律適用並非毫無例外。

核心觀念

本題考「授權明確性原則」及「再授權（轉授權）」。

法律授權行政機關以法規命令補充規定時，授權內容須使行政機關有所依循，也使人民可以預見命令規範的範圍。司法院釋字第 313 號解釋指出，法律授權的內容及範圍應具體明確；釋字第 380 號解釋則說明，判斷授權是否明確，應觀察授權法整體及相關法律，而不必只看單一授權條文。

本題以命題當年（民國 108 年）法規為準。​行政程序法第 15 條規定，行政機關將權限委任給所屬下級機關，或委託給不相隸屬的行政機關或民間團體，須有法規依據。後續沒有影響本題判斷的重大修正。

解題方法

逐項辨認兩個原則即可：

1. 授權是否明確，須從法律整體判斷，不能只看授權條文是否逐字列出所有細節。
2. 行政機關受法律授權後，不能自行把權限再交給其他機關；再委任或委託須具備法規依據。

因此，選項 D 所稱「縱使法律無轉授權之規定，被授權之機關仍得再授權」，違反權限不得任意轉授的要求。

選項分析

核心觀念

本題考《民法》收養的成立要件、效力範圍，以及終止收養對親屬與繼承關係的影響。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

收養不是只靠雙方合意即可成立，須依法律規定辦理並經法院認可。收養關係存續中，養子女與養父母及其親屬間的關係，原則上與婚生子女相同；養子女與本生父母及其親屬間的權利義務則停止。

解題方法

逐項檢視題幹中的絕對用語與成立要件：

1. 直系血親卑親屬是否一律受收養效力所及？
2. 收養契約是否足以使收養成立？
3. 繼親收養未成年子女，是否仍須取得未同住、未行使親權一方的同意？
4. 終止收養後，能否推翻已完成的遺產分割？

選項分析

(A) 錯誤。 依《民法》第 1077 條第 4 項，養子女在收養認可時已經有直系血親卑親屬者，收養效力原則上僅及於其中的未成年直系血親卑親屬。成年者須在收養認可前表示同意，收養效力才及於其本人。因此「無論是否成年，均受到收養效力所及」不正確。

核心觀念

本題考民法上社團法人董事的事務執行權與對外代表權，主要依民法第 27 條判斷。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

民法第 27 條規定：法人應置董事；董事有數人時，法人事務的執行，除章程另有規定外，取決於全體董事過半數的同意；董事就法人一切事務，對外代表法人；對董事代表權所加的限制，不得對抗善意第三人。董事有數人時，除章程另有規定外，各董事均得代表法人。

解題方法

先區分兩個概念：

• 事務執行：法人內部決定如何處理事務。董事有數人時，原則上須經全體董事過半數同意。
• 對外代表：董事代表法人與外界進行法律行為。董事有數人時，原則上各董事均有代表權，但章程可以另作規定；對代表權所加限制，不得對抗善意第三人。

因此，逐項比對題目敘述與民法第 27 條文字，即可找出把「過半數同意」誤寫成「全體董事同意」的選項。

選項分析

核心觀念

本題考民法上的借貸契約，關鍵在於判斷借用人取得的是「物的使用、收益」，還是「物的所有權」。

依民國 108 年《民法》第 464 條，使用借貸是當事人約定，一方將物交由他方無償使用，他方於使用後返還該物的契約。依同法第 474 條，消費借貸則是借用人取得金錢或其他代替物的所有權，並以同種類、品質、數量的物返還。

解題方法

題目說甲借用 12 瓶紅酒作為餐廳室內裝飾，半年後返還。甲只取得紅酒的使用權，並未取得所有權，也沒有消耗或替代紅酒；約定返還的也是原來那 12 瓶酒。因此，符合使用借貸的要件。

本題涉及法條，以命題當年（民國 108 年）法規為準。

選項分析

核心觀念

本題考刑法共同正犯的成立要件，以及「行為分擔」的認定。依刑法第 28 條，二人以上共同實行犯罪之行為者，皆為正犯。實務上，共同正犯須有共同實行犯罪的意思，並在共同犯罪計畫中有所分工；行為分擔不以每人都親自實施構成要件行為為限，參與構成要件以外、但對犯罪完成具有功能性的重要行為，也可能成立共同正犯。

解題方法

先辨明「共同正犯」不等於單純多人涉案，也不要求每個人都親手完成犯罪的構成要件行為。判斷重點是：行為人是否基於共同犯罪意思，並在犯罪計畫中分擔行為。再以此檢驗各選項是否把共同正犯的要件說得過寬或過窄。

本題法條與實務見解以命題當年（民國 108 年）為準。

選項分析

• (A) 多人參與的犯罪就是所謂的共同正犯：錯誤。 多人涉入犯罪，不當然成立共同正犯。仍須有共同犯罪的意思及行為分擔；若只是事前不知情、偶然在場，或僅有其他形式的參與，不能只因人數較多就認定為共同正犯。

核心觀念

本題考著作權法中的「公開傳輸」定義，以及著作權的專有權利與法定限制。解題時要分清楚：影片有公播授權，不代表可以任意重製、放入數位系統供人點播；而使用者能否在個別時間、地點自行選擇觀看，涉及「公開傳輸」的判斷。

以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

先看播放方式：題目指出影片被放入圖書館的數位隨選視訊系統，學生可在學習期間自行點選播放。這種將著作提供於網路或其他通訊方法，使公眾得於各自選定的時間、地點接收著作內容的行為，符合著作權法所稱「公開傳輸」，因此選 B。

再檢視其他選項混淆的概念：公播授權不等於只授權公開演出；圖書館保存重製的例外並非一概排除數位重製；授課重製的限制也不能直接涵蓋將整部影片上架至隨選視訊系統供學生點播。

選項分析

(A) 錯誤。 「公播版」通常指經授權可在公共場所播放的影片；「公開演出」則是著作權法所稱利用著作的一種方式。授權在公共場所播放，不等於授權內容僅限於「公開演出」，更不代表取得重製或公開傳輸的權利。選項把公播授權與特定著作利用權利混為一談。

核心觀念

本題考《消費者保護法》的團體訴訟，包括消費者保護團體提起訴訟的資格、受讓請求權的人數門檻，以及訴訟代理規定。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

依當時《消費者保護法》第 50 條，消費者保護團體須符合一定的成立年限、專業人員及評定等要件，才能以自己名義提起團體訴訟；受讓的損害賠償請求權人數則須達 20 人以上。此類訴訟並須委任律師代理。

解題方法

先掌握第 50 條的三個關鍵：團體資格、20 人門檻、律師代理。再逐一比對選項所列條件及數字，即可判斷正誤。

選項分析

(A) 錯誤。 消費者保護團體依規定提起團體訴訟，應委任律師代理訴訟，不能免除律師代理。

核心觀念

本題考《家庭暴力防治法》對被害人安全與隱私的保障，以及家庭成員的範圍。判斷時要留意：同性伴侶是否屬於法定家庭成員，以及題目所述的通知、媒體報導規定是否符合當年條文。以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。

解題方法

先檢視各選項敘述是否與當時條文相符。A、B、D 分別涉及被告釋放通知、被害人身分保密及受刑人出獄通知；C 則涉及同性同居伴侶是否適用本法。依官方答案，錯誤在於 C：當時《家庭暴力防治法》已將同性同居伴侶納入適用範圍。

選項分析

• (A) 正確。​依當時《家庭暴力防治法》第 48 條，警察機關及家庭暴力防治中心接獲羈押中被告經法院撤銷或停止羈押的通知後，應立即通知被害人或其家庭成員，以利及早採取安全措施。

核心觀念

本題考英文慣用語，重點是依句意辨認片語。start from scratch 意為「從頭開始、從零開始」。

解題方法

句意是：「有了市面上現成的軟體，使用者就不必＿＿＿來建立自己的網站。」前半句指出已有可用工具，因此後半句應表達「不必從頭開始建置」，與選項 (D) 的意思相符。

選項分析

• (A) bend out of shape：通常指「變形」，也可用於 get bent out of shape，表示「生氣、很介意」。與建立網站的語意不合。
• (B) look high and low：意為「到處尋找、四處搜尋」，不符合句意。

核心觀念

本題考英文單字與上下文推論。句意是：由於市長的某種特質，城市瀕臨破產，並且必須調漲垃圾處理費、水費及污水管線費。空格應填入能合理解釋城市財政惡化的負面特質。

解題方法

先看結果線索：城市「瀕臨破產」（on the verge of bankruptcy），還得調高多項費率。這顯示市長的施政或管理不善，因此應選表示「無能、不稱職」的 incompetence。

選項分析

核心觀念

本題考常見形容詞的字義辨析。句意為：「在網路時代，許多人對一張 ____ 的影像，比對真實影像更有反應。」空格要填入能與「真實的影像」（a real one）相對的詞。

解題方法

先看句中的對比：a ____ image 與 a real one 相對。virtual 意為「虛擬的」，常用來形容網路或電腦環境中的影像，與 real（真實的）形成自然對照，因此選 virtual。

選項分析

核心觀念

本題考單字在事故情境中的語意與句子結構。kill 表示「使喪命」，injure 表示「使受傷」。句中先說每年有 4,000 多人死於車禍，接著以 and 連接另一個車禍後果：另有 70,000 人受傷。

解題方法

空格前的 70,000 指人數，空格後省略了與前半句相同的被動語態結構。完整語意可理解為：

More than 4,000 people are killed and 70,000 are injured in car accidents each year.

選項以過去分詞 injured 補出被動語意，與前面的 are killed 平行，表示「每年有 70,000 人受傷」。

選項分析

核心觀念

本題考 assure、guarantee、entrust、confirm 的詞義與常見搭配。句意是「病人已被告知手術是安全的，因而得到安心保證」。關鍵搭配為 assure someone of something，意為「向某人保證某事，使某人安心」。

解題方法

句子的主詞是 The patient，空格後接 of the safety of the operation。將句子還原為主動語態，可寫成：

Someone has assured the patient of the safety of the operation. 有人已向病人保證手術的安全性。

因此，被動語態應為 The patient has been assured of ...。

選項分析

• (A) assured：正確。 assure someone of something 是「向某人保證某事」的固定搭配；被動語態為 someone is assured of something，符合句型與語意。
• **(B) guaranteed：錯誤。

核心觀念

本題考「動詞語意」與「動詞搭配」。句意是：他＿＿在書中查核事實的工作，並發現其中許多內容確實屬實。空格要填入表示「承擔、著手進行」的動詞。

解題方法

先看空格後的受詞 the task of checking the facts，意為「查核事實這項工作」。再依後半句 and found that many are indeed true（並發現其中許多確實為真）判斷，主詞是去執行查核工作的人，因此空格應表示「承擔」這項任務。undertake a task 是常見搭配，意為「承擔／著手進行一項任務」。

選項分析

• (A) abandoned：abandon 意為「放棄、遺棄」。若填入，句意變成他放棄查核工作，卻又發現許多內容確實為真，與句意銜接不合。

核心觀念

本題考常見搭配詞 in good condition，意為「狀況良好」。句中雖然微波爐仍然狀況良好，Betty 還是想把它處理掉並買一台新的。

解題方法

先看空格前的 in good：形容物品的狀態時，英文慣用 in good condition。後半句表示她想換新微波爐，與前半句「舊微波爐仍然狀況良好」形成轉折，語意通順。

選項分析

• (A) look：意為「外觀、樣貌」，但不說 in good look 表示物品狀況良好。若要描述外觀，可說 look good 或 be in good shape。

核心觀念

本題考節慶相關字彙，並以後一句描述提示節慶的情境。題幹意為：「世界各地的人們以不同方式慶祝＿＿。在紐奧良，音樂家演奏爵士樂，人們在街上跳舞。」

解題方法

先看空格後的 in different ways（以不同方式），再讀後句中的「演奏爵士樂、在街上跳舞」。這些活動描述的是節慶遊行與街頭慶典，應選表示「嘉年華、狂歡節」的 carnivals。

選項分析

核心觀念

本題考「近形字辨義」，須依句意判斷動詞。句中提到溫室裡的蘭花、玫瑰和百合，若照料者忘記澆水，植物會出現什麼狀況？應選表示「枯萎」的 wither。

解題方法

句型為「主詞 + may + 原形動詞」，空格需填入原形動詞。後半句 when the guardian forgets to water them 表示「當照料者忘記替它們澆水時」，提供了缺水的情境；植物因此「枯萎」最符合語意。

選項分析

• (A) wither：枯萎、凋謝。 符合植物缺水時的情況，為正確答案。
• **(B) withdraw：撤回、退出、取款。

核心觀念

本題考形容詞 ignorant of 的用法，意思是「不了解、不知情」。句子前半段說她「非常活在自己的世界裡」，後半段接著描述她對社會上正在發生的事並不了解，語意前後一致。

解題方法

先看空格後的介系詞 of，再判斷句意。ignorant of + 名詞是常見搭配，表示「對……不了解」。因此 ignorant of what is happening in the society 表示「不了解社會上正在發生的事」。

選項分析

• (A) talkative：健談的、多話的。通常搭配 talkative with someone 或直接描述某人健談，不能表達「不了解社會現況」。

核心觀念

本題考查「與過去事實相反的假設」：句意是「如果莎士比亞時代有任何女性擁有莎士比亞的天才，那是不可想像的」。這類假設常用 第三類條件句，描述與過去事實相反的情況：

• if 子句：had + 主詞 + 過去分詞
• 主句：主詞 + should/would/could/might have + 過去分詞

解題方法

空格所在部分是主句：it is unthinkable that any woman in Shakespeare's day ____ Shakespeare's genius。in Shakespeare's day 指向莎士比亞所處的過去時代；搭配前文 if a woman ... had had Shakespeare's genius，可知此處也在談過去未曾發生的假設結果。

依第三類條件句的主句結構，應使用 should have had。其中第一個 have 是完成式助動詞，第二個 had 是動詞 have 的過去分詞，表示「擁有過」。

選項分析

核心觀念

本題考英文單字的詞性與語意。空格位於介系詞 among 之後，後接並列形容詞 uneducated, servile，共同修飾 people；因此空格也應填入能描述這群人的形容詞或分詞形容詞。句意是：莎士比亞式的天才，不會出現在「勞動、未受教育、受奴役的人群」之中。

解題方法

先看空格後方的名詞 people，再利用前後並列關係判斷語意：

among ____, uneducated, servile people

作者接著提到薩克遜人與不列顛人、現代的勞動階級，並在句末再次說「女性之中必定曾有某種天才存在，正如勞動階級之中也必定存在」。上下文都在談受教育與社會階級，因此 laboring（勞動的、從事勞動的）最符合語意及搭配。

選項分析

• (A) laboring：正確。 laboring people 指勞動者、從事勞動的人；與 uneducated, servile people 並列，語意通順，也呼應後文 working classes（勞動階級）。

核心觀念

本題考查介系詞片語的語意與搭配。空格前後文要表達的是：婦女從小就開始做家務，這一點是「依照 Trevelyan 教授的說法」。表示「根據、依照某人的說法」應使用 according to。

解題方法

先看句意結構：

How could it have been born among women whose work began, ____ Professor Trevelyan, almost before they were out of the nursery?

空格位於逗號之間，補充說明「婦女的工作幾乎從她們尚未離開育嬰室時就開始」這項說法的來源。句意是「依據 Trevelyan 教授的說法」，因此填入 according to。

選項分析

核心觀念

本題考動詞的語態與句意搭配。空格所在的關係子句是：

women whose work began ... who were ____ to it by their parents

who 指女性；to it 中的 it 指前文的 work。句意是「她們被父母……去做這些工作」，因此要用表示「被迫、被逼著」的過去分詞 forced，構成被動語態 were forced to ...。

解題方法

先看空格前的 were：主詞 who 是接受父母安排的人，後面又有 by their parents 指出動作執行者，語意上應是被父母所迫，所以空格填過去分詞。

此外，英文常用 force someone to do something 表示「強迫某人做某事」；改為被動語態即為 someone be forced to do something。本句的 to it 承接前文的工作，表示「被迫從事這項工作」。

選項分析

核心觀念

本題考英文連接詞與比較結構。句尾的 must have existed among women 與 must have existed among the working classes 比較兩種受壓迫群體中「必定存在某種天才」的情形，應使用表示「正如、如同」的 as。

解題方法

先看空格後的 it must have existed among the working classes。這個子句與前面的 genius of a sort must have existed among women 結構平行，句意是：「某種天才必定存在於女性之中，正如它必定存在於勞工階級之中。」

核心觀念

本題考英文閱讀測驗中的主旨判斷。重點是掌握全文主要在談什麼，而不是被某一段的細節或結尾帶走。文章主題是青藏鐵路，內容依序提到其路線與高度、施工時面臨的困難及因應方式，以及通車後對旅客與西藏觀光的影響。

解題方法

判斷主旨時，先看各段反覆圍繞的核心，再確認細節如何支持主題：

• 第一段介紹青藏鐵路的路線、海拔與高度紀錄。
• 第二段著重施工挑戰，例如高山症、季節造成的土壤變化、永久凍土融化，以及穩定路基的因應措施。
• 第三段補充鐵路通車後的票價與觀光效益。

全文不只描述工程如何施工，也談到鐵路的特色與通車效益。依官方答案，本題將文章主旨歸納為 (C) To detail the process of constructing a railroad.

選項分析

(A) To compare two famous Chinese railroads.（比較兩條著名的中國鐵路） 錯誤。文章只介紹青藏鐵路，沒有另一條鐵路作為比較對象，也沒有比較不同鐵路的路線、票價或工程特色。

核心觀念

本題考英文閱讀理解，重點是依文章內容判斷敘述是否正確。題目問 NOT true，要找出與原文不符的選項。

解題方法

先抓住題幹的否定詞 NOT true，再逐一比對選項與文章的關鍵資訊。文中提到鐵路穿越高海拔地區、連接拉薩與青海，也稱為一項重大的工程成就；至於永久凍土融化，原因是全球暖化造成氣溫上升，文章並未說是鐵路導致凍土融化。

選項分析

• (A) It runs across high altitudes. 正確。文章指出鐵路穿越西藏高原，最高處海拔達 5,072 公尺，且超過八成路段位於海拔 3,962 公尺以上，符合「行經高海拔地區」。

核心觀念

本題考英文單字的語境推論。閱讀時要注意 permafrost 出現的位置，以及前後文提供的線索：鐵路有些路段鋪設在「永久凍結的地面」上；全球暖化可能使它融化，導致地面下陷，進而使鐵軌彎曲。

解題方法

文中直接以 permanently frozen 描述相關地面，並指出氣溫上升可能使 permafrost 融化。由此可知，permafrost 指長期維持冰凍狀態的土石層，因此符合選項 (B)。

選項分析

• (A) A hard shiny metal that exists in the ground. 意為「存在於地下的堅硬、閃亮金屬」，描述的是金屬，與文中因暖化融化、造成地面下陷的凍土無關。

• (B) A layer of soil and rock that stays icy forever. 意為「長期保持冰凍狀態的土壤與岩石層」。

核心觀念

本題考英文閱讀理解，重點是從文章中找出青藏鐵路興建時工程師與工人面臨的困難，並辨認其後果。解題時應以題目詢問的「施工期間的挑戰」為準，回到第二段核對相關敘述。

解題方法

第二段提到，鐵路部分路段必須鋪設在永久凍土上；全球暖化造成氣溫上升，可能使凍土融化，地面下陷，進而使軌道彎曲或變形。這正是工程師與工人必須面對的施工及工程風險。

選項分析

• (A) Travelers from Beijing may suffer altitude sickness in Lhasa. 錯誤。文章指出，施工期間工程師與工人因高海拔而須使用氧氣，以避免高山症；並未說明從北京前往拉薩的旅客會罹患高山症。此選項把施工人員的困難改成旅客的情況。

• (B) The idea of a train trip is not as appealing as that of air travel. 錯誤。

核心觀念

本題考英文閱讀理解中的「推論題」。答案必須能由文章內容合理推出；不能只因某選項看起來合理，就把文章沒有提供的細節當成事實。作答時要抓住文章主旨，並核對選項是否增加了原文未提及的資訊。

解題方法

文章指出，青藏鐵路完工後改善了西藏與外界的連結，旅客可以沿途欣賞景色；文章最後也明確表示，希望旅遊業在西藏經濟中扮演愈來愈重要的角色。由此可推知，鐵路的完成有助於西藏旅遊業發展，故選 (B)。

選項分析

• (A) 錯誤。 文章稱這條鐵路是「record-breaking」，並說它是世界上海拔最高的客運鐵路；這是指高度紀錄，不是軌道總長度。