114 高普考普通考試 測量製圖 誤差理論概要 考古題詳解
第 一 題25 分
已知 、,並已知 、,且 與 無相關,則 以及 之標準差以及相關係數各為何?
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核心觀念
本題考查線性函數的誤差傳播,以及兩個函數值之間的協方差與相關係數。
若 ,其中 為常數,則 不影響標準差;其變異數為
題目指出 與 無相關,因此 。兩個線性函數 的協方差則為
相關係數定義為 。
解題方法
由 、,先計算 的變異數:
因此
同理, 的變異數為
第 二 題25 分
請說明在何種條件下,重複觀測某一個物理量多次後取其平均值,該平均值之精度會隨著重複觀測數量增加而提高?
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核心觀念
本題考查重複觀測取平均時,觀測數增加是否能提升平均值精度。此結論成立的關鍵,是觀測誤差必須是隨機誤差,且不同次觀測的誤差具有相同精度、彼此獨立,並且平均誤差為零。系統誤差不會因取平均而消除。
解題方法
設某物理量的真值為 ,第 次觀測為
其中 是第 次觀測的隨機誤差。若各次觀測的誤差滿足
而且彼此獨立,則 次觀測的算術平均值為
其期望值為
故平均值沒有偏差。又因各次誤差彼此獨立,
第 三 題25 分
在非線性平差計算問題中,應先選定適當的參數起始值進行迭代後以獲得收斂解,請說明應該如何判斷迭代是否已達收斂?請提出至少兩種方式作為迭代收斂停止條件。
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核心觀念
非線性平差須先將非線性觀測方程在近似參數處線性化,再反覆計算參數改正數,更新參數並重新線性化,直到迭代結果符合預先設定的收斂標準。
令第 次迭代的參數向量為 ,本次求得的改正數為 ,則更新式為
收斂判斷不宜只看單一現象;常見作法是檢查參數改正數是否足夠小,以及觀測殘差或目標函數是否已穩定。
解題方法
方式一:參數改正數小於門檻
計算本次改正數的最大分量,或其範數,並與預先設定的容許值比較:
也可逐項檢查:
若所有參數改正量都小於相應門檻,即表示參數更新已很小,可停止迭代。門檻應依參數單位、量級及所需精度設定;不同單位的參數宜採用各自的容許值,或使用尺度化範數。
方式二:觀測殘差或目標函數變化小於門檻
以殘差向量 計算加權平方和:
第 四 題25 分
於一直線上 、、、 四點間進行距離觀測,得觀測值分別為 、、、、、,請以直接觀測平差解算該四點間之距離。
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
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核心觀念
圖中六個距離觀測值並非彼此獨立,設四點間之真實相鄰距離為
則各觀測量之函數關係為
題目未給各觀測值之權,採各觀測值等精度、等權之最小平方法進行直接觀測平差。
解題方法
觀測方程式寫成矩陣形式:
其中
等權最小平方法之正規方程式為
計算得
因此:
四點間各平差後距離為