109 高普考普通考試 地震測報 觀測地震學概要 考古題詳解
第 一 題20 分
說明地震定位方法:
(一) 原理。(12分)
(二) 方法之演進。(8分)
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核心觀念
地震定位是利用不同測站記錄到的地震波到時,反推地震發生的位置與時間。待求的震源參數通常包括震源位置 、震源深度 及發震時刻 ;地表震央是震源在地表的投影,不能與地下震源位置混為一談。
對第 個測站、第 種震相(如 P 波或 S 波),觀測到時可寫為
其中 是依震源位置、測站位置及速度模型 計算的理論走時, 包含到時判讀誤差與速度模型誤差。定位的目標,是找出一組震源參數,使理論到時與觀測到時的差異最小。
震源到測站的距離增加時,地震波走時通常增加;同一測站的 P 波通常早於 S 波到達。多個測站的到時資料共同約束震源位置,而 P、S 到時差可提供震央距的重要資訊。以均勻介質為例:
其中 為震源至測站的距離,、 分別為 P 波、S 波速度。實際地球具有分層與側向速度變化,須使用適當的速度模型計算走時。
解題方法:Geiger 迭代最小平方法
地震走時對震源位置的關係是非線性的,通常先假設一個初始震源位置與發震時刻,再逐次修正。令第 筆資料的走時殘差為
其中 。在初始解附近作一階泰勒展開:
將各測站與各震相的方程式組成矩陣形式:
其中 為走時對震源參數的偏導數矩陣。以最小平方方式求得修正量:
第 二 題20 分
地震震波紀錄中:
(一) 主要有那幾種震波?(4分)
(二) 產生原因及特性為何?(10分)
(三) 如何用於探測地球內部構造?(6分)
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核心觀念
本題考地震波的分類、傳播特性,以及地震學家如何由震波的到時、速度與路徑,反推地球內部構造。地震波分為在地球內部傳播的體波與沿地球表面傳播的表面波;體波又分為 P 波和 S 波,表面波主要分為 Rayleigh 波與 Love 波。
解題方法
依「波的傳播位置與型態 → 介質中的振動方式 → 速度及影響 → 用到時和波形反推構造」作答。比較各波時,掌握兩個關鍵:P 波快於 S 波,且液體不能傳播 S 波;表面波則通常振幅較大、衰減較慢,對地表破壞較顯著。
(一)主要有那幾種震波?(4分)
主要震波分為兩大類:
- 體波(body waves):在地球內部傳播,包括
- P 波(Primary wave,縱波、壓縮波)
- S 波(Secondary wave,橫波、剪力波)
- 表面波(surface waves):沿地表或地層界面傳播,主要包括
- Rayleigh 波
- Love 波
(二)產生原因及特性為何?(10分)
1. P 波
地震源造成介質壓縮與膨脹,粒子振動方向平行於波的傳播方向,因此又稱縱波或壓縮波。P 波可在固體、液體及氣體中傳播,是地震波中速度最快者,因此通常最先抵達測站。其傳播速度受介質密度與彈性性質控制;在均勻介質中,可表示為
其中 為體積模數、 為剪力模數、 為密度。
2. S 波
介質受到剪切變形時產生 S 波,粒子振動方向垂直於波的傳播方向,因此又稱橫波或剪力波。S 波只能在具有剪力強度的固體中傳播,無法通過液體;其速度為
因為 ,S 波通常晚於 P 波抵達測站。液體的剪力模數 ,故無法傳播 S 波。
3. Rayleigh 波
第 三 題20 分
比較芮氏規模(Richter magnitude)及震矩規模(Moment magnitude):
(一) 定義及如何觀測?(10分)
(二) 差異的原因。(6分)
(三) 如何連結到地震能量?(4分)
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核心觀念
本題比較的是兩種「地震規模」:芮氏規模以地震儀記錄的地動振幅為基礎;震矩規模則以斷層破裂的物理參數所決定的地震矩為基礎。兩者都是對地震大小的量度,且皆採對數尺度;規模不是震度,震度描述特定地點的搖晃與影響。
(一)定義及如何觀測
芮氏規模(Richter magnitude,局部規模 )
芮氏規模原指芮克特所定義的局部規模 。其概念是:在校正地震與測站距離後,取標準伍德-安德森(Wood–Anderson)扭力地震儀所記錄的最大地動振幅,以常用對數表示。常見形式為:
其中 是依標準地震儀規格換算的最大振幅, 是震央距, 是隨距離變化的參考振幅校正項。實際測報時,由地震儀記錄地震波,再依測站與震央距離進行校正,求得 。
因此,芮氏規模主要由地震波振幅與距離校正決定,屬於觀測振幅的經驗尺度。
震矩規模(Moment magnitude,)
震矩規模由地震矩 換算而得。地震矩描述斷層破裂的規模,定義為:
其中 是斷層周圍岩石的剪切模數, 是破裂面積, 是平均滑移量。以 的單位為牛頓公尺(N·m)時:
觀測上,先由地震波形資料分析地震源特性,估計地震矩,再換算為 。地震波形可用來反演震源參數;地震矩也可藉由長週期波形分析或地表斷層破裂資料等方式估計。
(二)差異的原因
兩種規模使用的物理量與觀測方式不同,因此適用範圍與結果也不同。
第 四 題20 分
比較古代及近代有關地震震度(intensity):
(一) 震度定義。(6分)
(二) 如何觀測?(6分)
(三) 如何利用?(8分)
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核心觀念
本題考查宏觀地震學(macroseismology):如何依地震在地表造成的感受與現象,描述各地震動強弱,再將各地資料用於地震研究。震度(intensity)描述的是某一地點的搖晃及其效應,因此同一地震在不同地點可有不同震度;規模(magnitude)則用來表示地震本身的大小,兩者不可混為一談。
古代沒有現代地震儀,震度主要依人的感受、物品及建築受損等現象判定;近代除沿用宏觀調查,也可利用儀器記錄的地動參數,按震度分級標準評定。
(一)震度定義
震度是地震發生時,某一地點地面振動的激烈程度,以及振動對人、物體、建築物與自然環境造成的影響。常見判據包括:
- 人是否感覺到搖晃、能否站立或行動。
- 家具、器物是否移動、傾倒或破損。
- 建築物是否出現裂縫、損壞或倒塌。
- 地表是否發生裂縫、落石、山崩等現象。
震度是地點相關的效應量,通常以震度級別表示;它並非地震能量的直接量度。地震規模則主要描述震源大小,同一地震有一個規模值,而各地可有不同震度。
(二)如何觀測?
古代:宏觀調查
古代以人員觀察及事後訪查為主,蒐集各地對地震的記錄,例如地方志、日記、書信、報刊、目擊者陳述,以及建築和地表的受損情形。整理資料時,依據各震度級的描述標準,判定每個地點的震度。
判讀須注意資料來源及建築條件:同一地震在不同地點造成的破壞,也會受到震源距離、地盤條件、建築物耐震能力與施工狀況影響。因此,不能只按單一建築的破壞程度直接判定震度,宜綜合多種現象與多筆紀錄。
近代:儀器測量與宏觀調查並用
近代在測站設置地震儀或強震儀,記錄地動,並依採用的震度分級標準,將地動參數換算或對應為儀器震度。地震後也可蒐集民眾感受、建物損害及地表現象,與儀器資料交互比對。
第 五 題20 分
1999年發生集集地震(九二一地震),請回答下列問題:
(一) 震源機制及震源破裂過程為何?(8分)
(二) 如何求得震源機制及震源破裂過程?(8分)
(三) 有何地質意義?(4分)
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核心觀念
本題考查地震學中的兩個層次:震源機制描述斷層的幾何形態與滑動方向;震源破裂過程描述破裂如何隨時間、在斷層面上擴展,以及滑移量如何分布。兩者結合,可以說明集集地震如何發生,以及它反映的活動構造特性。
集集地震發生於車籠埔斷層,是一場以逆斷層錯動為主、帶有右移分量的斜向逆衝型地震。斷層面大致走向北北東至南南西、向東傾斜;破裂由震央附近向北、向南擴展,地表破裂以北段較顯著,並伴隨顯著的垂直抬升。斷層上的滑移量並不均勻,最大滑移集中於淺部特定區段,呈現分段、非均勻的破裂特性。
解題方法
(一)震源機制及震源破裂過程
震源機制方面,集集地震的主震為逆衝型機制,顯示主要應力作用造成地殼縮短與抬升。其斷層破裂沿車籠埔斷層發展,斷層面向東傾,滑動以逆衝分量為主,另有右移分量,因此屬斜向逆衝。
震源破裂過程方面,主震破裂自震央附近起始,沿車籠埔斷層向北、向南傳播,造成長距離的地表破裂。地表位移以垂直抬升為主,且沿斷層走向與傾向的變化明顯。反演結果顯示滑移並非均勻分布,而是集中於若干高滑移區;淺部破裂及局部高滑移造成顯著地表變形與地表破裂。
(二)如何求得震源機制及震源破裂過程
求震源機制:
- 蒐集地震波形資料,分析不同測站記錄的初動極性,或使用波形振幅、完整波形進行反演。
- 以矩張量表示震源的等效力偶,求得震源的節面參數,包括走向、傾角與滑移角。
- 將節面解與地表地質構造、地表破裂方位及位移方向比對,判定哪一節面是實際破裂面。單靠震源機制解通常有兩個節面,必須藉助地質或餘震等資料辨別。
求震源破裂過程: