110 高普考高考三級 漁業技術 水產資源學 考古題詳解

核心觀念

本題考查的不只是「白帶魚」的魚種辨識，也包括資源評估常用的幾個面向：物種組成、地理分布、漁業重要性、生活史、漁法與管理措施。作答時要先說明「白帶魚」在市場與漁業統計中常是帶魚類的俗稱，不能直接把所有漁獲都當成單一物種，再依序回答其資源特性與管理需求。

解題方法

可依「捕獲的是哪些魚 → 分布在哪裡 → 漁業有多重要 → 資源如何補充 → 如何降低捕撈壓力」的順序作答。產量比較須區分兩個層次：臺灣白帶魚是重要的沿近海經濟魚種；若與鄰近國家的帶魚漁業總產量相比，則中國大陸的產量遠高於臺灣，韓國、日本等也有帶魚漁業。

物種組成與分布

「白帶魚」在臺灣漁業及市場上常泛指帶魚屬魚類。依近年臺灣沿近海的鑑種研究，主要包括：

• 日本帶魚（Trichiurus japonicus）：臺灣北部及西南海域常見的優勢種類，分布於西北太平洋，包括日本、韓國、中國沿岸及臺灣周邊海域。
• 南海帶魚（Trichiurus nanhaiensis）：主要見於南海及臺灣西部、南部沿岸海域；調查顯示，臺灣西南海域的帶魚屬漁獲中亦有一定比例。
• 白帶魚（Trichiurus lepturus）：分布範圍較廣，見於世界熱帶至溫帶海域；臺灣各地沿海亦有分布。

早期臺灣調查曾將漁獲區分為瘦帶魚、肥帶魚及隆頭帶魚等類群；後續分類與分子鑑種研究則將臺灣帶魚屬的組成重新釐清。考場作答宜以現行常用的日本帶魚、南海帶魚與白帶魚為主，並指出漁業統計或市場名稱未必能完全反映物種組成。

在臺灣，帶魚屬魚類分布於周邊沿近海，北部、臺灣海峽及西南海域均有漁獲。調查資料顯示，北部漁獲中日本帶魚占優勢；西南海域則以日本帶魚為主，並有南海帶魚及白帶魚混獲。

漁業產量與重要性

白帶魚是臺灣沿近海重要的經濟魚種，供應國內市場，也曾因外銷需求增加而提高捕撈誘因。水產試驗所資料顯示，2008至2018年間，臺灣漁業統計所列白帶魚年漁獲量約介於 6,000至16,058公噸；北部港口查報資料中，約九成產量集中於北部海域。

與鄰近國家比較，中國大陸的帶魚漁獲量規模遠高於臺灣，是區域及全球帶魚漁業的重要生產者；韓國、日本亦有相關漁業。臺灣的產量雖不能與中國大陸相比，白帶魚仍是臺灣沿近海漁業與市場供應的重要魚種。回答「重要性」時，應同時交代其對臺灣漁業的重要性，以及臺灣在區域總產量中的相對規模。

生活史特性

帶魚為肉食性魚類，以魚類及甲殼類等為食。具有明顯的垂直活動：白天多在較深水層活動，夜間常上游至較淺水層覓食，因此漁獲會受晝夜、季節、水深與餌料分布影響。

帶魚的生活史可概括為：

1. 洄游與棲地利用：會隨季節及水溫變化移動，漁場也因季節而變動。傳統上常以夏季向北、冬季向南的洄游概括其季節移動，但各物種與海域的洄游型態並不完全相同。
2. 繁殖與補充：帶魚卵為浮性卵，仔魚隨海流漂送；繁殖期與產卵場會依物種及海域而異。臺灣北部日本帶魚研究指出，主要繁殖期約在冬季至隔年初春；西南海域研究亦顯示其繁殖期可延伸至較長時段。

核心觀念

本題考查漁獲管制如何影響資源恢復，以及不同物種的生活史、漁業型態和監測資料如何左右管理成效。比較的重點不是「禁捕幾年」本身，而是管理措施是否實際降低了整體漁業死亡率，以及資源是否能在該期間內產生可觀察的恢復。

太平洋黑鮪的管理重點之一，是減少沿近海圍網捕撈幼魚。幼魚被捕撈前尚未成熟，降低幼魚死亡率，可增加其存活至成熟、加入產卵群的機會；若新生補充量因而增加，便可能在資源指標中見到加入量上升。

太平洋表層鯊魚的禁捕措施，則須看是否涵蓋實際造成死亡的漁業作業，以及禁捕後的存活與釋放情形。鯊魚多屬成長較慢、成熟較晚、繁殖力較低的魚類，族群補充和恢復速度通常較慢；短期漁撈日誌也不一定能清楚反映資源量變化。

解題方法

解題時可依序比較三件事：

1. 管理措施是否直接減少主要漁獲死亡：圍網捕撈幼魚的限制，是否降低了黑鮪幼魚的捕撈量；鯊魚禁捕是否涵蓋造成主要死亡的漁業與作業方式。
2. 物種的生活史能否快速補充：黑鮪與鯊魚在成長、成熟及繁殖上的差異，會影響資源對管理的反應速度。
3. 漁撈日誌是否足以判讀資源趨勢：漁獲紀錄受到漁業努力量、作業位置、漁具、通報與釋放後死亡等因素影響，不能直接等同於資源量。

可能造成管理結果不同的原因

一、管理措施對漁獲死亡的影響程度不同

黑鮪幼魚常由圍網漁業捕獲，減少以沿近海圍網捕撈幼魚，能直接降低該年齡層的漁業死亡率。幼魚存活率提高後，日後加入成魚及產卵群的數量也有機會增加，因此可以在後續年齡群或補充量指標中觀察到變化。

鯊魚的禁捕若只是禁止留置或卸魚，卻未同步降低混獲，鯊魚仍可能在被捕後受傷、死亡，或於釋放後死亡。若造成鯊魚死亡的其他漁業作業仍持續，禁捕便不一定能大幅降低總漁業死亡率。

二、生活史差異使恢復速度不同

黑鮪的幼魚管理措施能讓更多個體存活至後續年齡階段；但鯊魚普遍成熟較晚、世代時間長、每胎或每年產下的後代較少，族群補充較慢。

核心觀念

單位加入漁獲量（yield per recruit, $Y/R$）是以「一尾加入族群的魚」為基準，估算牠一生中可被捕獲的總重量。Beverton–Holt 單位加入漁獲量模式把個體成長與死亡結合起來，用來比較不同漁獲死亡係數 $F$ 和初捕年齡 $t_c$ 下的漁獲量。

此模式主要用來分析生長過度捕撈：若魚在體重尚小時就被大量捕獲，單位加入漁獲量會降低。它本身不直接估計未來加入量或總漁獲量，也不能單獨判定補充量是否足以維持族群。

（一）模式前提

1. 生長遵循 von Bertalanffy 生長式，體長與年齡的關係為 $L_t=L_\infty\left[1-e^{-K(t-t_0)}\right]$ 其中 $L_\infty$ 為漸近體長，$K$ 為生長係數，$t_0$ 為理論上體長為零的年齡。

2. 體重與體長呈立方關係： $W=aL^3$ 因而體重隨年齡的變化可由體長生長式推得。

3. 自然死亡係數 $M$ 固定；魚進入漁場並達初捕年齡 $t_c$ 後，漁獲死亡係數 $F$ 固定，總死亡係數為 $Z=F+M$。

4. 初捕年齡固定，漁具選擇性為刀口式：魚在 $t_c$ 前完全不受漁獲死亡；達到 $t_c$ 後完全暴露於漁獲死亡。

5. 族群處於穩定狀態：加入、成長與死亡的平均關係不隨時間改變；各年加入魚的數量不必相同，因為以每一尾加入魚為基準計算。

6. 同一加入群的魚採用相同的平均生長與死亡參數；模型不描述個體差異、年齡別自然死亡差異或隨時間改變的漁獲死亡。

（二）單位加入漁獲量公式

令 $t_r$ 為加入族群的年齡，$t_c$ 為初捕年齡。每尾魚從 $t_r$ 存活至 $t_c$ 的比例為 $e^{-M(t_c-t_r)}.$

初捕後，魚以總死亡係數 $Z=F+M$ 遞減。每單位時間的捕獲重量為 $F$ 乘以存活魚數與魚體重量，因此：

由 $W_t=aL_t^3$ 及 von Bertalanffy 生長式，

將三次方展開：

其中 $U_0=1,\ U_1=-3,\ U_2=3,\ U_3=-1$。代入積分並逐項積分，得到無有限最高捕撈年齡時的 Beverton–Holt 公式：

若假設魚只被捕撈至有限最高年齡 $t_s$，則公式為

此式顯示 $Y/R$ 同時受到初捕前存活率、初捕後漁獲死亡，以及魚體增重的影響。若採用 $t_s\to\infty$，大括號中的括號因子趨近 $1$，即回到前一式。

（三）體重、族群量與生物量隨年齡變化

以每一尾在 $t_r$ 加入族群的魚為基準，初捕前只有自然死亡，初捕後同時有自然死亡與漁獲死亡。體重隨年齡增加並漸近於 $W_\infty$；族群量持續下降；

**核心觀念：**調適性管理是面對生態系複雜性與不確定性時，採取「邊管理、邊學習、再調整」的管理方式。管理措施不只用來達成目標，也用來累積資訊、檢驗對生態系運作的假設。

**解題方法：**作答時交代其循環架構：設定管理目標與假設、採取措施、監測結果、比較預期與實際差異，再依新資訊修正措施。若同時比較不同管理策略的效果，稱為主動式調適管理；若先採用既有最佳策略，再依監測結果逐步調整，則屬被動式調適管理。

**解題技巧：**掌握「有監測、有回饋、會修正」三個特徵。只說「依環境改變管理」不夠完整，應指出監測結果如何回饋到後續決策。

（二）關鍵物種（Keystone species）

**核心觀念：**關鍵物種是指其對群聚結構或生態系功能的影響，遠大於其相對數量或生物量所能預期的物種。移除或大幅減少此類物種，可能造成其他物種豐度、群聚組成或棲地狀態明顯改變。

**解題方法：**說明判斷重點在「生態影響與相對豐度不成比例」。例如，海獺捕食海膽，可抑制海膽大量啃食大型藻類；海獺減少時，海膽增加，藻場可能退化，連帶改變依賴藻場的生物群聚。

**解題技巧：**關鍵物種不等於數量最多的優勢種，也不等於必然體型最大或位於最高營養階層的物種。得分關鍵是指出其對群聚具有不成比例的重要影響。

（三）營養區位（Trophic niche）

**核心觀念：**營養區位是物種在食物網中的營養角色，包含其利用的食物來源、攝食方式、營養階層，以及在資源利用上的位置。它描述物種如何透過攝食與能量傳遞參與生態系。

**解題方法：**可從「吃什麼、如何攝食、位於食物網哪一層」來界定。例如，某魚種以浮游動物為主要食物，並被較大型掠食魚捕食，則可描述其食物來源與在食物網中的營養位置。雜食性或不同生活史階段食性改變的物種，營養區位也可能跨越多個營養階層。

**解題技巧：**營養區位著重食物與能量關係，不等同於棲地區位；棲地區位回答「住在哪裡」，營養區位回答「利用什麼食物、在食物網中扮演什麼角色」。