114 高普考高考三級 氣象 氣候學(包括氣象統計) 考古題詳解
第 一 題20 分
試描述聖嬰現象在成熟期,太平洋熱帶地區環流與海溫的特徵,並從海溫以及環流變異,探討聖嬰發展年夏季對西北太平洋颱風活動(數量、位置、強度)的可能影響。解釋聖嬰現象為何通常在夏季(JJA)、秋季(SON)兩季快速發展,冬季(DJF)達到成熟之後減弱?
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核心觀念
本題考查三個相連的氣候學概念:聖嬰成熟期的海氣耦合特徵、西北太平洋颱風對聖嬰發展年夏季的反應,以及 ENSO 與季節循環的位相鎖定(phase locking)。
聖嬰是 ENSO 暖位相,核心特徵是赤道中、東太平洋海表溫度偏暖,並伴隨赤道信風減弱、沃克環流東移或減弱。其海氣回饋常以 Bjerknes 正回饋說明:赤道中東太平洋增暖使東西向海溫梯度減小,信風減弱;信風減弱又使暖水向東擴展、東太平洋躍溫層加深且湧升減弱,進一步增暖中東太平洋。
分析颱風活動時,需分開討論生成數量、生成位置、強度。生成潛勢可概念化為海溫與海洋熱含量、低層渦度、水氣、垂直風切,以及中層乾空氣等因素的綜合作用;局部海溫偏高並不代表整個海盆颱風數量必然增加。
解題方法
先描述成熟期的海溫與環流,再用「海溫分布改變生成環境、環流異常改變動力與風切」來推論颱風變化,最後以耦合成長與季節性負回饋解釋 ENSO 為何常在冬季達峰。
一、聖嬰成熟期的太平洋特徵
- **海溫:**赤道中、東太平洋海溫正異常,暖水區向中太平洋甚至東太平洋擴展;西太平洋相對偏冷或暖異常較弱。東太平洋冷舌與沿岸湧升減弱,赤道東太平洋躍溫層加深,西太平洋躍溫層相對變淺,東西向海溫梯度減小。
- **風場:**赤道東風信風減弱,部分事件可出現西風異常。暖水與對流活動向中、東太平洋移動。
- **沃克環流與降雨:**正常情況下,西太平洋暖池上升、東太平洋下沉的沃克環流減弱並向東移;中、東太平洋對流降雨增加,印尼、海洋大陸一帶下沉與偏乾增強。氣壓差與信風也隨之減弱。
二、聖嬰發展年夏季的西北太平洋颱風
聖嬰發展年 JJA(六月至八月)常見的統計反應,是西北太平洋颱風生成位置向東南偏移,生成數量可略增或變化不大,且呈現較大的年際差異;生成區東移後,颱風在海上移動距離較長,累積氣旋能量(ACE)可能增加。這些是氣候統計傾向,實際結果會受 ENSO 強度、型態及其他季節內變異調節。
其物理解釋分成兩部分:
- **海溫與生成位置:**赤道中東太平洋增暖、暖水區東伸,配合西北太平洋低層環流異常,使適合生成的區域偏向較東、較南處,平均生成位置因而向東南移。
第 二 題20 分
氣候系統包含哪五大組成?試舉例說明這些組成的變化如何影響氣候?冰雪圈是過去 30 年改變顯著的組成,試從氣候回饋的觀點解釋之。
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核心觀念
氣候系統由五大組成構成:大氣圈、水圈、冰雪圈、岩石圈(陸地表面)、生物圈。氣候是這些組成及其交互作用的長期統計狀態;各組成會透過能量、水分、碳及動量交換,改變地球的輻射收支與大氣環流。
解題方法
先列出五大組成,再各舉一個可辨識的變化,說明它如何影響氣候。最後聚焦冰雪圈,依「變化 → 反照率與能量收支改變 → 氣候回饋」的因果鏈,解釋其回饋機制。
五大組成及其氣候影響
-
大氣圈:溫室氣體濃度或氣膠含量改變,會影響長波與短波輻射。例如二氧化碳增加會增強溫室效應,使地表與低層大氣暖化。
-
水圈:海洋熱含量、海表溫度與環流變化會影響熱量儲存及輸送。例如聖嬰現象期間,熱帶太平洋海表溫度與對流分布改變,進而影響全球降雨及氣溫型態。
-
冰雪圈:海冰、積雪、冰河與冰棚的範圍或厚度變化,會改變地表反照率,也會影響海洋與大氣間的熱量交換。例如海冰減少使更多海面曝露,吸收更多太陽能。
-
岩石圈(陸地表面):地形、土壤含水量及土地利用變化會影響地表能量與水分通量。例如森林改為農地或都市後,地表粗糙度、蒸散與反照率改變,會影響局部溫度及降水。
第 三 題20 分
氣候模式是探討氣候變遷的有利工具,試描述氣候模式的原理,科學家如何利用氣候模式推估未來(例如 21 世紀末)氣候的可能變化?氣候模式的限制為何?IPCC 報告對未來氣候的推估為何要使用多重模式?
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核心觀念
氣候模式是以數學與物理方程式,描述地球氣候系統中的能量、水分與動量如何傳遞及相互作用,再以電腦進行數值計算。它不是對未來天氣的逐日預報,而是用來推估在特定外在條件下,長期氣候統計特徵如何改變。
氣候模式的基礎包括流體力學、熱力學與輻射傳輸等基本定律。典型的耦合氣候模式包含大氣、海洋、陸地表面、海冰與積雪等模組;地球系統模式則進一步納入碳循環、植被、氣膠及其他生物地球化學過程。各模組透過熱量、水分、動量與物質交換相連結。
由於雲、對流、湍流等過程的尺度小於模式網格,無法逐一直接解析,因此須以參數化方式估算其對較大尺度氣候的影響。模式依網格將地球表面與垂直大氣、海洋分層,逐時步解算控制方程式,模擬氣候系統隨時間演變。
解題方法:如何推估未來氣候
推估未來氣候時,科學家通常依下列步驟進行:
- 設定未來情境:指定未來溫室氣體、氣膠、土地利用等外在強迫條件。不同社會經濟與排放路徑,代表不同的可能未來;情境是條件式假設,不是單一確定預測。
- 執行模式模擬:以耦合氣候模式或地球系統模式,模擬大氣、海洋、陸地與冰雪等的共同演變。長期氣候推估通常進行數十年至數百年的積分。
- 檢驗模式表現:將模式對歷史氣候的模擬與觀測資料比較,評估其是否能合理重現全球與區域的氣候平均態、變率、季節循環及重要物理過程。
- 計算氣候變化量:選定基準期間與未來期間,計算平均溫度、降雨、極端事件等指標的差異。例如比較基準期與 2081–2100 年的平均值,分析 21 世紀末的變化。推估結果須附帶所用排放情境、基準期間及不確定範圍。
模式輸出可用來評估全球平均地表溫度、降水、海洋熱含量、海冰與極端高溫等變化。區域尺度研究可再運用較高解析度模式或統計降尺度,補足全球模式網格較粗所造成的細節不足。
氣候模式的限制
- 外在情境的不確定性:未來排放量與土地利用取決於人口、經濟、技術及政策發展,模式本身無法決定人類未來會採取哪條路徑。
- 物理過程的參數化誤差:雲、對流、氣膠交互作用及降雨微物理等過程,需以近似方式表示,可能影響輻射平衡、降水及氣候敏感度。
第 四 題20 分
地球氣候改變的因子主要分成外部驅動力以及內部驅動力,內部驅動力又可分成人為以及自然兩種。外部驅動力的改變通常造成時間尺度較長的氣候變化,最明顯的例子即冰河週期。
冰河週期主要受哪幾種力量控制?科學家如何從冰芯資料重建古氣候變化,驗證冰河週期的假說?另內部驅動力、人為以及自然因素有哪些?科學家如何推估各別對氣候的影響?
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核心觀念
本題考查氣候變遷的外部驅動力、內部氣候變異與人為氣候強迫,以及如何利用冰芯等古氣候代理資料檢驗冰河週期假說。
- 外部驅動力是地球氣候系統之外的變化,例如地球軌道參數及太陽輻射變化。冰河—間冰期的反覆轉換,主要與地球軌道參數改變造成的日照分布變化有關,通常以米蘭科維奇週期說明。
- 內部驅動力是氣候系統內部各部分的交互作用及自然變異,包括海洋、大氣、冰凍圈、生物圈與地表之間的耦合。
- 人為因素主要藉由溫室氣體、氣膠、土地利用與地表反照率改變,改變地球能量收支。
- 自然因素則可分成外部自然強迫與內部自然變異,例如太陽活動、火山噴發,以及厄爾尼諾—南方振盪等海氣變異。
解題方法
依題目順序作答:先說明控制冰河週期的軌道力量,再說明冰芯如何提供古氣候紀錄,最後分別列出內部自然與人為因素,並交代科學家如何估算它們對氣候的影響。作答時要區分「觸發因素」和「放大回饋」:軌道變化改變季節及緯度間的日照分布,冰雪反照率、溫室氣體與海洋環流等回饋則放大或延遲氣候反應。
一、冰河週期的主要控制力量
米蘭科維奇理論所討論的三項地球軌道變化為:
- 偏心率(eccentricity):地球軌道由較接近圓形至較橢圓形的變化,主要週期約為 100,000 年及 400,000 年。它改變近日點與遠日點的日照差異,並調節歲差效應的強弱。
- 地軸傾角(obliquity):地軸傾斜角度的變化,週期約 41,000 年。傾角較大時,高緯度夏季日照較強;傾角較小時,高緯度夏季較涼,有利冬季積雪跨季保留。
- 歲差(precession):地軸方向與軌道橢圓長軸方向的緩慢變化,主要週期約 19,000 至 23,000 年。它改變季節與近日點、遠日點的相對位置,因此影響不同半球季節日照的強弱。
考慮冰河消長時,關鍵不是全球年平均日照,而是北半球高緯度夏季日照。夏季涼爽時,冬季累積的雪較不易融化,冰蓋逐漸擴大;夏季較暖時,融冰增強,冰蓋退縮。軌道日照改變透過冰雪反照率、海洋環流和大氣溫室氣體等回饋,形成更大的全球氣候變化。
二、冰芯資料如何重建古氣候並檢驗假說
冰芯是從格陵蘭、南極等冰蓋鑽取的冰柱。冰層中的年層、氣泡與化學成分,保留了過去降雪及大氣組成的資訊。分析流程與主要指標如下:
- 建立年代:依年層、火山灰或火山硫酸鹽層、放射性核種及冰流模型等建立深度—年代關係。冰中被封存的氣泡通常比周圍冰層形成得晚,因此解讀氣體與冰本身的年代時須考慮這段封存延遲。
- 重建溫度:分析冰中水分子的穩定同位素,例如 與 。同位素比例受降雪形成時的溫度與水氣運輸路徑影響,經由當地校正關係,可估算過去溫度的相對變化。
- 重建溫室氣體:分析氣泡中的二氧化碳、甲烷與一氧化二氮濃度,重建過去大氣成分。氣體濃度與冰層同位素紀錄可比較其變化先後及幅度。
- 輔助判讀環境:水溶性離子、塵埃及火山物質可提供氣膠、乾濕環境、風力與火山活動等資訊。
要檢驗冰河週期假說,科學家把冰芯重建的氣候與溫室氣體紀錄,和天文計算所得的軌道參數、夏季日照變化比較,檢視兩者的週期、相位及先後關係。冰芯提供高解析度紀錄;深海沉積物中的有孔蟲氧同位素等紀錄,則可補足更長時間尺度的冰量與深海溫度變化。
第 五 題20 分
某測站 1951–1980 年(前期)與 1991–2020 年(後期)的每年最高氣溫如下:
前期:平均 ,標準差 ,樣本數 。
後期:平均 ,標準差 ,樣本數 。
試以雙樣本 檢定檢視兩時期極端高溫是否有顯著(顯著水準為 )差異(要寫出雙樣本 值的數學公式)。解釋結果與其可能的氣候意涵。
註:自由度 ,,。
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核心觀念
本題檢定前期與後期「母體平均年最高氣溫」是否有差異,屬於雙尾雙樣本 檢定。設定虛無假設 ,對立假設 ,顯著水準為 。
題目給定兩期的標準差與樣本數相同,因此採用合併變異數雙樣本 檢定。合併變異數與檢定統計量為:
解題方法與計算
前期設為第 1 組、後期設為第 2 組。已知 、、,以及 、、。
先計算合併變異數:
所以 。代入檢定統計量: