110 高普考高考三級 公職醫事檢驗師 實驗室生物安全暨品質管理 考古題詳解

110 年・高普考・高考三級・公職醫事檢驗師
試題代碼 實驗室生物安全暨品質管理

第 一 題15 分

依據 109 年衛生福利部修訂的新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)之實驗室生物安全指引,對於實驗室在除污消毒及感染性廢棄物之處理,建議使用的消毒劑請列舉 5 種。

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核心觀念

本題考查衛福部民國 109 年修訂的《新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)之實驗室生物安全指引》中,實驗室進行除汙消毒時建議使用的消毒劑種類。以命題當年(民國 110 年)指引內容為準。

感染性廢棄物的處理方式也須分清:指引要求感染性廢棄物以高溫高壓滅菌處理;題目所問的五種則是除汙消毒劑,不能把滅菌方式列作消毒劑。

解題方法

依指引「除汙消毒及感染性廢棄物之處理」段落,直接列出其中建議使用的五類消毒劑。答題時可先記五個名稱,再補上有明列濃度的項目:

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第 二 題15 分

臨床檢驗室依據每個檢驗的特性而規劃合適的品管規則。請敘述並以圖示說明臨床檢驗室常用的品管規則「Westgard mult-rule」中 5 個可協助判斷檢驗誤差種類的品管規則(13S1_{3S}、22S2_{2S}、R4SR_{4S}、41S4_{1S}、10x10_x)。

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核心觀念

Westgard mult-rule 是臨床檢驗室用來判讀內部品管資料的一組規則,通常將品管結果依時間順序標示在 Levey–Jennings 品管圖上,再觀察結果相對於平均值及標準差的位置與連續性。

設品管平均值為 xˉ\bar{x}、標準差為 ss,結果高於平均值 kk 個標準差,記為 +ks+k_s;低於平均值 kk 個標準差,記為 −ks-k_s。例如,+2s+2_s 代表結果高於平均值 2s2s。

判讀時要辨別兩類誤差:

  • 隨機誤差(random error):結果分散或偶發偏離,主要反映精密度變差;本題的 R4sR_{4s} 對此特別敏感。
  • 系統誤差(systematic error):結果持續偏向平均值同一側,或整體發生位移,主要反映偏差;22s2_{2s}、41s4_{1s}、10x10_x 可協助偵測此類型態。
  • 13s1_{3s}:單一結果超出 ±3s\pm3s,提示品管失控,但單靠此規則不能確定誤差來源。

以下以「每個符號代表一筆依時間排列的品管結果」示意;上、下位置代表相對於平均值的方向及離平均值的程度。

解題方法與五項規則

讀規則代號時,前面的數字表示要觀察的結果數,底標表示判定界線或條件。依序檢查超出界線的單點、連續結果是否同側,以及同一批內是否出現高低兩端的大幅差距。

13s1_{3s}:單點超過 3s3s

**判定:**一筆品管結果高於 +3s+3s 或低於 −3s-3s,即違反規則。

+3s ─────────────────
 ●
 0 ─────────────────
-3s ─────────────────

此規則可偵測明顯異常,常與隨機誤差有關,也可能由嚴重系統誤差造成。它表示該次品管結果已超出允收界線,應拒絕該批檢驗並調查原因。

22s2_{2s}:連續兩筆超過同側 2s2s

**判定:**連續兩筆結果都高於 +2s+2s,或都低於 −2s-2s。兩筆資料可以來自同一批的不同品管濃度,也可以是前後批次的結果。

+2s ─────────────────
 ● ●
 0 ─────────────────
-2s ─────────────────

同側連續偏移顯示結果可能持續往同一方向偏離,提示系統誤差。判斷重點是兩點必須在平均值同一側,且都超出該側 2s2s 界線;一點在 +2s+2s 以上、另一點在 −2s-2s 以下,不符合 22s2_{2s}。

R4sR_{4s}:同一批內兩筆結果的差距超過 4s4s

**判定:**同一批的兩筆品管結果,一筆高於 +2s+2s、另一筆低於 −2s-2s,兩點間距超過 4s4s。

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第 三 題20 分

請說明下列臨床檢驗室品質管理相關之詞彙(包括定義、計算公式、執行、應用等)。

(一) TEa(allowable total error, ATE)

(二) AMR(analytical measurement range)

(三) Levey-Jennings Control Chart

(四) ΔSEcrit\Delta SE_{\mathrm{crit}}(critical systematic error)

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核心觀念

本題考查臨床檢驗室定量檢驗的品質規格、可直接測量的範圍、內部品管圖,以及品管程序偵測系統誤差的能力。四者的關係是:以 TEa 設定可接受的總誤差界限,確認方法的 AMR,用 Levey–Jennings 圖監測品管結果,再用 ΔSEcrit\Delta SE_{\mathrm{crit}} 評估品管設計是否能及時偵測具臨床重要性的系統誤差。

解題方法

依序交代每個詞彙的定義、計算或建立方式、實驗室執行與用途。公式須同時說明符號意義,並留意 TEa 的允收標準會因採用的醫療需求或規範而不同;本題未指定來源,因此不應自行假定單一數值。

(一)TEa(allowable total error, ATE)

定義與核心用途: TEa 是允許總誤差(亦稱 ATE),指檢驗結果仍具臨床可用性時,允許的最大分析誤差。它是分析品質目標,涵蓋隨機誤差與系統誤差;不包括檢驗前與檢驗後的誤差。實驗室可依臨床結果需求、生物變異、專業共識或主管機關規範訂定 TEa。

常見估算公式: 在常用的簡化估算中,分析總誤差可寫成:

TE≈∣Bias∣+z×SDTE \approx |Bias| + z \times SD

若以百分比表示,則常寫成:

%TE≈∣%Bias∣+z×CV\%TE \approx |\%Bias| + z \times CV

其中,BiasBias 為偏差、SDSD 為標準差、CVCV 為變異係數;zz 為所採用的涵蓋係數。這些式子用來將偏差與不精密度合併估算總誤差,TEa 則是允收界限,兩者不可混為一談。常見的另一種表達會將隨機誤差項寫為 1.65×CV1.65 \times CV,反映特定的單側涵蓋假設。

執行與應用:

  1. 先選定該分析項目的 TEa 來源與允收界限。
  2. 以偏差及不精密度資料評估方法表現是否符合 TEa。
  3. TEa 可用於方法驗證、品管程序設計、Sigma 指標計算及校正驗證的允收判定。

(二)AMR(analytical measurement range)

定義: AMR 是檢驗方法在不經額外稀釋、濃縮或其他前處理下,可直接測量且符合既定性能要求的分析物濃度範圍。它是方法可直接測量的範圍,不等同於檢驗報告可涵蓋的全部範圍。

建立與驗證:

  1. 依製造商資料或方法驗證結果,設定分析範圍的低端與高端。
  2. 以涵蓋預定範圍的材料或樣本,確認各濃度的線性、準確度及精密度符合實驗室訂定的允收標準。
  3. 定期依實驗室程序確認 AMR;儀器、試劑或方法有重大變更時,亦應重新評估。

結果判讀與應用:

  • 結果落在 AMR 內:可依實驗室程序直接報告。
  • 結果高於 AMR:依已驗證的稀釋程序稀釋後重測,並依稀釋倍數換算。
  • 結果低於 AMR:依方法性能及報告政策處理,不應把低於可測範圍的數值當成可靠定量結果。

經稀釋等程序延伸出的報告範圍,常稱為可報告範圍;它可超出 AMR,但須有經驗證的延伸程序支持。

(三)Levey–Jennings Control Chart

定義: Levey–Jennings 品管圖是將品管物每次測得的結果依時間順序標示在圖上,以平均值為中心線,並以標準差呈現品管界限,觀察分析系統是否穩定。

建立與計算: 收集同一品管材料在穩定條件下的一組結果 x1,x2,…,xnx_1,x_2,\ldots,x_n,計算平均值與標準差:

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第 四 題30 分

依據 ISO 15189 醫學實驗室—品質與能力要求,在實驗室認證規範(TAF-CNLA-R02(3))對技術要求的內容中,說明檢驗作業程序分為三個階段的流程,請列舉並詳述各階段相關之內容至少三項。

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核心觀念

本題考查 ISO 15189 醫學實驗室檢驗流程的三階段管理:檢驗前、檢驗中、檢驗後。三階段從醫療人員提出檢驗需求開始,經由檢體分析,直到結果審核與報告發布;每一階段都會影響檢驗結果的正確性與病人照護。

以命題當年(民國 110 年)適用的 ISO 15189:2012 與 TAF-CNLA-R02(3) 為準。後續 ISO 15189 已改版,TAF 亦公告第四版;本題仍依命題當年的規範作答。

解題方法

按檢驗流程的時間順序整理內容,並將每一階段的核心工作列出至少三項:

  1. 檢驗前階段:檢驗申請、病人準備、檢體採集與運送,直到檢體進入分析前的處理。
  2. 檢驗中階段:檢驗方法的選用與確認、實際分析,以及檢驗結果品質的監控。
  3. 檢驗後階段:結果審查與發布、報告傳遞,以及檢體保存或處置。

作答時應兼顧「流程節點」與「品質控制」,避免只寫採檢、分析、報告三個標題而未展開內容。

各階段內容

一、檢驗前階段(pre-examination phase)

指從臨床人員提出檢驗需求開始,到檢驗分析開始前的相關作業,包含下列內容:

  1. 檢驗資訊與申請:提供病人及檢驗使用者檢驗項目、檢體種類、採檢容器、所需檢體量、特殊注意事項、檢驗時效等資訊;檢驗申請應具備足以辨識病人及檢驗需求的資料。
  2. 病人準備與辨識:依檢驗項目確認禁食、用藥或其他準備條件;採檢前應正確核對病人身分,避免病人與檢體錯置。
  3. 檢體採集、標示與處理:依程序採集正確檢體,採集後立即以適當方式標示,確保檢體與病人、申請單及檢驗項目一致。
  4. 檢體運送與接收:維持適當的運送時間、溫度及安全條件;實驗室接收時應記錄檢體,並依檢體品質及接受標準判定是否適用。對不合格檢體應依程序處理,必要時通知相關人員。
  5. 檢驗前處理與保存:依檢體特性執行分離、分裝、保存或其他必要處理,防止檢體變質、遺失或受損;並訂定同一檢體追加檢驗的時限。

二、檢驗中階段(examination phase)

指對檢體執行檢驗分析,並確認分析方法及結果品質的作業,內容包括:

  1. 選用適當檢驗方法:選擇符合預定用途的檢驗程序,並依規範或可靠資料建立檢驗方法的性能要求。
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第 五 題20 分

衛生福利部疾病管制署在實驗室生物風險管理規範及實施指引中說明,設置單位應成立生物安全會,以做為生物風險相關議題的獨立審核小組,負責生物風險管理系統的運作,並向最高管理階層報告生物風險管理系統績效與任何改進的需求。請詳述五項生物安全會應有的職責(如建立文件化的職權範圍)。

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核心觀念

本題考查《實驗室生物風險管理規範及實施指引》中生物安全會的職責。生物安全會是設置單位處理生物風險議題的獨立審核小組,負責監控生物風險管理系統,並向最高管理階層報告系統績效與改進需求。

**以命題當年(民國 110 年)適用的規範及指引為準。**該指引要求生物安全會職責至少涵蓋政策與實務、作業提案審查、風險評鑑審查、事故資訊檢討,以及向最高管理階層報告等事項。

解題方法

題目已提示「建立文件化的職權範圍」,這是生物安全會職責的第一項。作答時可沿著「訂政策、審新案、看風險、檢討事故、向上報告」的管理流程,列出五項職責,並補充每項工作涵蓋的具體內容。

五項職責

  1. 協助發展或更新制度性生物風險政策與實務規範 協助設置單位建立、檢討或修訂整體生物風險政策及實務要求,使生物安全與生物保全管理能符合單位業務及相關規範。

  2. 核准具潛在風險的新工作或既有作業的重大修訂提案 對可能帶來新的生物風險,或因作業內容重大變更而改變原有風險的提案進行審查與核准,確保相關管理措施在工作開始或變更前已妥善規劃。

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