109 專技高考高等考試 交通工程技師 運輸規劃 考古題詳解
第 1 題25 分
(一) 何謂 Transportation System Management(TSM)?(5 分)
(二) Transportation Demand Management(TDM)與 TSM 有何不同?(5 分)
(三) TSM 常使用的策略方法有哪些?(5 分)
(四) 試說明若桃園市建設及完成大眾捷運系統路網前,要採取 TSM 針對短期交通運輸改善,其程序應該為何?(10 分)
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核心觀念
運輸系統管理(Transportation System Management, TSM)是以有效運用、改善現有運輸系統為核心的短期管理策略。它通常透過低成本、可較快執行的交通工程、營運及管理措施,改善道路與大眾運輸的效率、容量、安全及服務水準,延緩或降低興建大型新運輸設施的需求。
TSM 著重於「既有系統如何用得更有效」,涵蓋道路、路口、停車、交通控制及公車營運等措施;它不等於單純興建道路或捷運,也不只處理道路交通。
解題方法
定義題可從目的、對象及手段作答:目的在改善運輸服務;對象是既有運輸設施與營運;手段是短期、相對低成本的管理或工程措施。
(二)Transportation Demand Management(TDM)與 TSM 有何不同?
核心觀念
運輸需求管理(Transportation Demand Management, TDM)與 TSM 都是改善運輸問題的管理策略,但切入點不同:
| 比較項目 | TSM | TDM |
|---|---|---|
| 管理焦點 | 運輸系統的供給與營運效率 | 旅運需求的數量、時間、方式及分布 |
| 主要作法 | 改善既有道路、路口、號誌及大眾運輸服務 | 引導或改變旅客的出行選擇與行為 |
| 典型措施 | 路口渠化、號誌時制調整、公車優先、交通控制 | 差別費率、停車管理、共乘、彈性工時、轉乘優惠 |
| 常見目標 | 讓既有設施與運輸服務運作得更有效率 | 降低尖峰或單人自用車旅次,轉移旅次時間或運具 |
簡言之,TSM 著重「改善系統怎麼運作」;TDM 著重「管理旅客何時出發、搭什麼、是否出行」。兩者在實務上可以互相配合,例如改善公車服務屬於 TSM,同時以停車費率引導通勤者轉搭公車則屬於 TDM。
解題方法
作答時應比較管理對象與政策工具,避免將「改善公車」與「鼓勵民眾改搭公車」混為一談:前者主要是 TSM,後者主要是 TDM。
(三)TSM 常使用的策略方法有哪些?
核心觀念
TSM 策略可依管理對象分類,考場上列出措施並說明用途,即能呈現完整性:
- 道路與路口改善:路口渠化、車道配置調整、單行道、轉向限制、瓶頸路段改善,提升道路空間使用效率。
- 交通控制與資訊管理:號誌時制及連鎖控制、交通監測、即時資訊與事故管理,改善車流運作並減少延滯。
- 大眾運輸營運改善:公車專用道或優先號誌、班次與路線調整、轉乘設施改善,提高公車的速度、可靠度與吸引力。
- 停車與路邊管理:停車位配置、路邊停車管制、裝卸貨管理及違規取締,降低道路空間遭占用及車流受阻。
- 行人與自行車設施改善:改善人行道、行人穿越設施及自行車動線,提升安全並完善短程運輸接駁。
- 運輸營運及管理協調:調整公車與道路交通的營運方式,建立事故、施工及特殊活動的交通管理方案。
解題技巧
第 2 題25 分
假定已知目前四大地區的旅次分佈 及未來旅次發生預測值及吸引預測值 、,如下表所示。請試利用成長因素法中的平均成長因素法加以計算,求未來各區間之旅次分佈 狀況?並清楚寫下步驟。(假設可容許誤差範圍為 。)
| A 區 | B 區 | C 區 | D 區 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| A 區 | — | 6 | 10 | 8 | 24 | 42 |
| B 區 | 6 | — | 4 | 6 | 16 | 28 |
| C 區 | 10 | 4 | — | 10 | 24 | 40 |
| D 區 | 8 | 6 | 10 | — | 24 | 40 |
| 24 | 16 | 24 | 24 | 88 | ||
| 42 | 28 | 40 | 40 | 150 |
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核心觀念
本題使用平均成長因素法,依各起點旅次發生量與終點旅次吸引量的成長率,調整目前的區間旅次分布。計算公式為:
其中, 為起點 的發生量成長率, 為終點 的吸引量成長率。計算後檢查各區旅次合計與預測值的誤差;本題容許誤差為 。
解題方法與計算
先計算各區發生量與吸引量的成長率:
| 區域 | 發生量成長率 | 吸引量成長率 |
|---|---|---|
| A 區 | ||
| B 區 | ||
| C 區 | ||
| D 區 |
依公式逐格調整。例如:
其餘區間同樣計算,得到:
| 起點/終點 | A 區 | B 區 | C 區 | D 區 | 未來列合計 |
|---|---|---|---|---|---|
| A 區 | — | 10.50 | 17.08 | 13.67 | 41.25 |
第 3 題25 分
某市兩位市長候選人的政見均為提倡民眾使用大眾運輸系統,降低城市空氣污染。市長候選人 A 提議要提升大眾運輸系統速率及班次密度,市長候選人 B 提議要降低大眾運輸系統票價,究竟何者比較能夠達成效果?若您採取運輸模式進行分析,請問您應該採取何種模式及原因?(10 分)並請寫出研究步驟及所需的資料。(15 分)
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核心觀念
本題考查運輸需求對大眾運輸服務水準的反應,以及如何用運輸模式比較政策效果。候選人 A 改變的是服務水準:提高速率、增加班次密度;候選人 B 改變的是貨幣成本:降低票價。兩類政策都可能提高大眾運輸吸引力,但效果大小須依旅客對旅行時間、等候時間、班距與票價的敏感程度,以及運具間的替代關係估計,不能只憑直覺判定。
適合採用分群運具選擇模式(disaggregate mode choice model),常用形式為多項羅吉特模式(Multinomial Logit, MNL)。模式以個人或家戶的運具選擇為分析單位,可將票價、車內時間、等候時間、步行接駁時間、班次等服務屬性納入效用函數,估計各運具的選擇機率。相較只看總運量的總體模式,分群模式較能反映不同旅客與不同政策屬性的反應。
大眾運輸的廣義旅行成本可概念化表示為:
其中 為票價, 為各種時間, 為旅客對時間及金錢成本的敏感係數。提高速率會降低車內時間;提高班次密度通常會縮短平均等候時間;降低票價則會降低貨幣成本。模式比較的是政策改變後各運具的選擇機率與運量變化。
解題方法
先建立各運具的效用函數,例如:
其中 表示旅客, 表示運具; 為運具特定常數, 為車內旅行時間, 為等候時間, 為票價, 可包含步行接駁時間、轉乘次數、所得、旅次目的等變數, 為未觀察因素。MNL 模式下,旅客選擇運具 的機率為:
其中 是可觀察效用部分。將估計出的選擇機率乘上相應旅次量,可推估各運具運量。
接著建立政策情境並比較:
- 基準情境:使用現況速率、班次、票價等服務資料,估計各運具選擇機率與運量。
- 候選人 A 情境:調整大眾運輸車內時間與等候時間,反映速率提升及班次加密,再估計選擇機率與運量。
- 候選人 B 情境:調整大眾運輸票價,再估計選擇機率與運量。
- 政策效果比較:比較各情境的大眾運輸新增旅次、私人運具減少旅次,以及汽機車旅次轉移幅度。若目標是降低空氣污染,還要將運具轉移結果換算為車公里與排放量,不能僅以大眾運輸乘客增加作為成效。
因此,模型可回答哪項政策帶來較大的大眾運輸使用增幅,也可檢視新增乘客是否來自汽機車,而非原本步行、騎自行車或既有大眾運輸旅客。實際政策成效仍取決於政策幅度、地區條件與估計參數;題目未提供這些資料,故不能直接判定 A 或 B 的效果較大。
第 4 題25 分
在運輸規劃中,交通量分派是什麼?(5 分)其步驟為何?(10 分)交通量分派的功能是什麼?(10 分)
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核心觀念
交通量分派是運輸規劃「四階段需求預測」的最後一階段。它將前一階段得到的各起迄區交通需求,依照路網、路段旅行成本與旅運者的路徑選擇行為,分配到各路段或路徑上,推估各路段的交通量。
簡言之,起迄需求回答「要從哪裡到哪裡、多少人或車出行」;交通量分派回答「這些出行會走哪些路線,並形成多少路段交通量」。分派的需求可包含私人運具或大眾運輸,實務上通常依運具分別處理。
解題方法:交通量分派的步驟
依「需求資料 → 路網與成本 → 路徑選擇 → 路段流量」的順序作答,可完整呈現分派程序:
-
取得起迄需求矩陣 以運具分配後的起迄矩陣為輸入,矩陣元素 表示分析期間內由起點區 前往迄點區 的旅次量。
-
建立並編碼路網 將道路或大眾運輸系統表示為節點與路段,設定路段長度、容量、速限、方向、轉向限制及其他影響通行的條件,並將起迄區連接至路網。
-
設定路段阻抗或旅行成本 為每一條路段設定旅行時間、費用或綜合阻抗。若路段旅行時間會隨流量變化,可用流量—旅行時間函數表示,例如 BPR 函數:
其中, 為路段 的旅行時間, 為自由流旅行時間, 為路段流量, 為路段容量;、 為校估參數。
-
搜尋起迄間可行路徑並計算成本 對各起迄組合找出一條或多條可行路徑,計算其旅行時間、費用或廣義成本。廣義成本可將時間、金錢費用等因素轉換成可比較的阻抗。
-
依路徑選擇原則分派起迄需求 依採用的分派模型,把 分配至起迄間的路徑。常見方法包括全有全無分派、容量限制分派、使用者均衡分派及隨機使用者均衡分派。
-
加總路徑流量,求得路段流量 若路徑 經過路段 ,以 表示;否則 。路段流量為: