114 外交特考四等 外交行政人員類科行政組 國文(作文與測驗) 考古題詳解
第 甲、作文部分 題80 分
影集《后翼棄兵》描述一位西洋棋天才少女的養成與崛起的故事。劇中經常出現的畫面是：女主角在對弈之後，會獨自面對棋盤，重新演練棋局中的每一步，進而反思整個棋局的發展與演變，總結出自己和對手下棋的模式，或者找出更好的下法，幫助自己提升棋力。
這些動作在圍棋界稱作覆盤。覆盤是從過去經驗中萃取自我學習的能力，從中覺察自己的錯誤並予以修正，也被廣泛應用在個人學習、生活反思、工作實務等面向。
《后翼棄兵》女主角善用覆盤思維，將整盤棋重新分析、修正、改進，一路過關斬將，最後擊敗俄羅斯棋王，稱霸世界。相形之下，有些人雖然很努力，可惜不懂運用覆盤思維，儘管內心渴望成長突破，只能不斷地重複錯誤，如同「不懂覆盤的工作者，工作五年還比不上別人一年」。
根據上文，請就以下問題作答：
(一) 請舉一生活實例，說明覆盤思維與能力的關係。文長不超過 300 字。（20 分）
(二) 請以「經驗的累積」為題，作文一篇，結合生活所見所聞為例，說明你的觀察與體會。（60 分）
登入後即可作答並保存紀錄。
核心觀念
本題考查「覆盤」與「經驗累積」的關係。覆盤是事件結束後，重新檢視過程、辨認有效與失誤之處，並把所得轉化為下一次行動的調整。經驗不會只因時間經過而自動變成能力；經過反思、修正與實踐，經驗才能成為進步的養分。
作文題「經驗的累積」則要求結合生活所見所聞，說明經驗如何形成、如何影響判斷與行動，以及個人從中得到的體會。
解題方法
（一）生活實例，300 字以內
選一個具體、熟悉的情境，例如準備考試、運動訓練或工作報告，依序寫出：
- 遇到什麼問題或結果。
- 如何回顧過程，找出原因。
- 下一次採取什麼改進方法。
- 改進後有何變化，如何說明覆盤促成能力提升。
重點不在於只寫「我很努力」，而在於呈現「回顧—找因—修正—再實踐」的完整過程。
（二）作文
以「經驗的累積」為題，可用「經驗如何累積—累積需要什麼條件—對自己的啟發」作為文章脈絡。先說明生活中的經驗來源，再舉例說明經驗如何經由反省與實踐成為能力，最後提出個人體會。例子宜具體，並讓事例扣合「累積」而非只羅列經歷。
參考作答
（一）覆盤思維與能力的關係（300 字以內）
我曾在準備英文檢定時，連續兩次模擬考都在閱讀測驗失分。起初，我以為只是單字背得不夠，便一味增加背誦時間；後來我把錯題重新整理，發現真正的問題是讀題太快，常忽略轉折語，也沒有回到文章確認依據。於是我在練習時標記關鍵詞，作答後逐題說明選擇理由，並記錄錯誤類型。幾週後，我不但失分減少，也更能掌握文章脈絡。這次經驗使我明白，覆盤不是反覆懊悔，而是從結果追查原因，再把修正落實於下一次行動。努力提供練習的次數，覆盤則讓每次練習都能累積成更有效的能力。
（二）經驗的累積
人生的成長，往往不是由一次成功決定，而是在一次次經歷中，逐漸學會觀察、判斷與修正。經驗看似只是過去發生的事情，若能從中得到教訓，便會成為面對未來的力量；若只讓日子經過，經歷再多，也未必能帶來真正的進步。
第 1 題2 分
「我來臺南學會的第一件事，就是千萬別跟臺南人爭辯那間菜粽好吃、那家鱔魚意麵道地。臺南店家常用食物跟人交際往來，許多家庭、幾個世代的情感羈絆，每個臺南人對於特定店家的食物認同度很高，很難被人輕易說服，放棄自己心中的第一名。味道的認同感，最為死心塌地，被認可的食物，一輩子也無法忘記。」
下列選項，何者最符合本文意旨？
核心觀念
本題考查閱讀理解，重點是掌握文中「食物認同」與個人、家庭及地方情感之間的關係。作者指出，臺南人對特定店家的食物認同深厚，與家庭記憶、世代情感相連，因此不容易被說服改變心中的排名。
解題方法
抓住文中因果關係：店家以食物維繫人情往來，食物承載家庭與世代情感，進而形成深刻的認同。選項應能概括這層意思，而非只摘錄某種小吃或擴大評論在地人的性格。
選項分析
- (A) 各地美食應建立評比標準：錯誤。 文中沒有主張建立客觀標準；相反地，作者描寫的是個人對心中第一名的堅定認同。
- **(B) 在地人相當主觀，難以溝通：錯誤。
第 2 題2 分
下列文句，何者用詞完全正確？
核心觀念
本題考查成語的詞義與使用情境是否相符。判斷時要看成語的主體、動作和語境是否搭配；句子語法通順，不代表用詞就正確。
解題方法
逐句確認成語表達的動作或狀態，再與句中人物、事物及情境核對。本題以官方答案 C 為準：只有 C 的成語用法符合語境。
選項分析
- (A) 錯誤。「突飛猛進」形容進步或發展迅速，常用於學業、技術、事業等；小狗突然衝進懷裡，應寫「飛奔而來」「突然撲入」等，不能用「突飛猛進」形容奔跑動作。
第 3 題2 分
【題組共用題幹】
德勒茲與瓜塔希以「樹」和「球莖」的比喻來解釋整體與分裂的概念。兩人認為，傳統的整體觀念就像是一棵大樹，有其主要的枝幹，接著樹的枝芽與根才從枝幹向外延伸、擴展。這種樹狀的發展模式雖然有系統、有複雜的結構，但卻屬於一種封閉式的縱向組織。在球莖的橫向系統中，所有的枝芽與根都同樣重要，並沒有主次之分。儘管此種主體模式顯得較雜亂，卻保持較高的開放性與連結性。
根據上文，下列何者不符合文意？
核心觀念
本題考查閱讀理解，須依題幹辨別「樹狀」與「球莖」兩種組織模式的差異：
- 樹狀模式：以主要枝幹為中心，枝芽與根由枝幹向外延伸，具有主次、縱向層級，且較封閉。
- 球莖模式：枝芽與根同等重要，沒有主次之分，採橫向連結，具有較高的開放性與連結性。
解題方法
抓住題幹明確對比的兩組特徵：樹狀是「縱向、封閉」；球莖是「橫向、開放、連結」。逐項核對選項是否把某一模式的特徵錯置到另一模式，即可找出不符合文意者。
選項分析
(A) 正確。 樹狀模式以主要枝幹為中心，枝芽與根由其延伸，題幹並指出這是封閉式的縱向組織，符合選項所述。
第 4 題2 分
「臺灣鐵窗花歷史可追溯至日治時期，當時以政府單位的建築為主，民宅並不多見。直到二戰後，經濟復甦，房屋形式從合院式轉變為公寓洋樓，民間開始運用鐵件製作鐵窗或鐵欄杆，起初大多為了防盜，但後來開始因應當時的流行而呈現不同設計。有蝴蝶、壽桃、花瓶等傳統中式，也有西方幾何造型，還有東洋菊花、櫻花或富士山形圖樣，千變萬化，美不勝收。」
根據上文，下列何者最符合本文主旨？
核心觀念
本題考查閱讀理解中的主旨判斷。主旨須涵蓋文章的主要對象與核心內容，不能只抓住其中一個細節。
本文以「臺灣鐵窗花」為主題，先交代它在日治時期的使用情形，再說明二戰後民宅開始採用鐵窗與鐵欄杆，並列舉中式、西方及東洋等不同圖樣，呈現鐵窗花的發展歷史與設計樣式。
解題方法
先抓文章的敘述重心，再比對選項是否完整概括：
- 發展歷程：日治時期以政府建築為主；二戰後隨經濟復甦與住宅形式改變，民間開始運用鐵件。
- 設計發想與樣式：鐵窗起初多為防盜，後來配合流行，出現中式、西方及東洋等多樣圖樣。
因此，主旨應同時包含鐵窗花的設計特色與歷史發展。
選項分析
第 5 題2 分
「我們都認識一些按照預定計畫一步步發展人生的人。他們知道要上那一所大學，知道什麼樣的實質工作可以邁向成功事業，知道幾歲要退休。如果出現落後或動搖的跡象，立刻會有父母、經紀人或人生教練幫他們拉緊繩索，導回正途。不幸的是，這不會有用，更何況，如果在起跑前就知道最後誰會贏，這比賽也就沒啥好玩了。最重要的是，把人生當成一件原型，我們可以實驗人生、發現人生、改變我們對人生的看法。」
下列選項，何者最接近本文意旨？
核心觀念
本題考閱讀理解中的「掌握全文主旨」。文中先描述按既定計畫發展人生、偏離時便被拉回正軌的生活方式，接著指出人生若早已知道終點與勝負，便失去探索的樂趣。作者主張把人生視為「原型」，透過實驗、發現與改變看法，開展不同可能。
解題方法
先找出文意轉折與結論：前半段描寫人生被預先安排，後半段以「不會有用」「比賽也就沒啥好玩了」指出其問題，最後一句則明確說明作者的主張。作答時應以最後提出的正面主張為準，並確認選項沒有額外加入原文未支持的限制。
選項分析
- (A) 錯誤。 把人生比作競賽，並強調「贏得最後勝利」才是真正贏家。但文章反而認為，若起跑前就知道誰會贏，競賽便失去樂趣；
第 6 題2 分
「民間傳說范仲淹在江蘇買了一塊地，準備蓋房子。有一個看風水的先生告訴他，這塊地的氣脈極好，住在這裡將來要出名人高官。范仲淹立刻說，既然這樣，何不用這塊地蓋座學堂，將來好出現成百上千的名人高官呢？他這樣辦了，那就是有名的『吳學』。」
下列選項，最接近上文旨意的是：
核心觀念
本題考查的是閱讀理解與旨意判斷：讀懂故事情節後，歸納范仲淹作決定的用意。文中並未著重風水是否靈驗，而是說范仲淹得知此地可能使人出名後，便把土地用來興建學堂，希望培育更多人才。
解題方法
先抓住故事的轉折：風水先生說此地能出名人高官，范仲淹沒有為自己或家族占用土地，而是將土地改建為學堂，讓更多人有機會受教育、成為人才。因此，主旨在於藉由成就他人、興辦教育來培育人才。
選項分析
- (A) 講究風水，可地靈人傑。 錯誤。故事借風水先生的說法引出情節，重點不在風水能否帶來人才，而在范仲淹如何運用土地興辦學堂。
第 7 題2 分
「你從何時開始不愛照鏡、討厭照相，即標示了你從那時開始變老。……從未聽聞一樹枯葉埋得了一條奔跑的溪。青春傾向張揚；愛攬鏡自照，愛攝影留念，愛不擇手段使那輝煌的美更美。……從未聽聞一樹新綠能讓一條枯溪回春，所以，過了這條邊界，獨木舟喜歡躲在黃昏之際樹蔭之下。當年不擇手段使美上加美，現在不擇手段不讓老醜外揚。」
根據上文，下列選項何者最符合文意？
核心觀念
本題考查文意理解，重點是辨認作者藉「照鏡、攝影」描寫青春與衰老時的心理變化。文中指出，青春時喜歡照鏡、拍照，想讓美更美；年老後則設法遮掩老態，不願把衰老的樣子展現出來。作者藉此表達人對自身衰老的排斥。
解題方法
先抓住前後對照：
- 青春時：「愛攬鏡自照，愛攝影留念」，並想讓「輝煌的美更美」。
- 衰老後：「躲在黃昏之際樹蔭之下」，並「不擇手段不讓老醜外揚」。
由「年輕時喜歡呈現自己的美」轉為「年老時設法隱藏自己的老態」，可知文章主旨是人不願面對、展現自己的衰老。依官方答案，最符合此意的是 (D) 人見不得自己老。
選項分析
第 8 題2 分
「決定臨場致詞好壞的關鍵並不全在口才，更在於致詞者能否適時、適地、適人，恰如其分地講出『剛剛好』的話。」
下列推論何者正確？
核心觀念
本題考查閱讀理解與語意推論。題幹指出，臨場致詞的好壞不只取決於口才，也取決於致詞者能否配合場合、時間與聽眾，恰當地說出合宜的話。「剛剛好」強調內容與表達符合情境，也包含致詞時間掌握得宜。
解題方法
先抓住題幹的核心：致詞表現不能只看口才，還要看是否「適時、適地、適人」，並恰如其分。再逐項比對選項：有題幹依據的推論可以成立；加入題幹未提到的準備方式或鼓勵任意發揮，則不能由原文推出。
選項分析
- (A) 正確。「適時」包含掌握致詞的時機與時間；致詞不宜過長，才能符合場合與聽眾需求，屬於「剛剛好」的合理推論。
- **(B) 錯誤。
第 9 題2 分
「比爾．蓋茲認為全球的電力供應仍有三分之二是使用化石燃料來發電，其中燃煤占電力來源近 4 成，石油及天然氣則占了約 3 成。因此，如果要讓電動車真正實現零排放的願景，首先要讓輸電網路（electrical grid）變得更潔淨。」
根據上文，下列敘述何者錯誤？
核心觀念
本題考閱讀理解，重點是掌握文意中的「原因」與「結論」，並分辨選項有沒有加入原文未提及的資訊。題幹指出，當時全球約三分之二的電力仍由化石燃料供應，因此若要讓電動車真正達成零排放，應先讓輸電網路的電力來源更潔淨。
解題方法
先確認原文的因果關係：電力來源仍有大量化石燃料，所以電動車使用的電力未必潔淨；改善輸電網路，才能使電動車更接近零排放。接著逐項比對選項：若選項補入原文未說明的條件，例如電動車無法量產的原因，就不符合文意。
選項分析
(A) 正確。原文指出電動車要真正實現零排放，必須先讓輸電網路更潔淨；可知目前電力來源仍含大量化石燃料，電動車尚未完全落實零排放的環保願景。
第 10 題2 分
「許多人可能發現，在日常用品上增加的花費，遠遠超過官方的通膨數字，其中一個例子是衛生用品。全球主要棉花產區印度、中國和美國，三個國家的總產量約占世界總產量的 70%。前兩年受到極端大雨與乾旱夾擊，加上也是主要生產國的巴基斯坦去年遭逢水災，導致全球棉花產量大減。隨著未來氣候變遷加劇，將來廉價服裝與衛生用品的材料可能都是聚酯。」
根據上文，下列選項何者正確？
核心觀念
本題考閱讀理解，重點是分辨文章明確說出的資訊與選項自行添加的因果、目的或必然性。判斷時應以文句為依據，不延伸推論。
解題方法
先找出文中對棉花減產原因的說明：前兩年主要棉花產區遭遇極端大雨與乾旱，巴基斯坦又發生水災，結果全球棉花產量大減。文末進一步指出，未來氣候變遷加劇，廉價服裝與衛生用品的材料可能轉為聚酯。選項須與這些資訊及語氣相符。
選項分析
(A) 錯誤。 文中提到日常用品花費增加可能高於官方通膨數字，但沒有說明原因是國際貿易壟斷，也沒有說花費遭到低估。「壟斷」是選項額外加入的資訊。