109 移民特考三等 移民行政(選試印尼文） 外國文（印尼文兼試移民專業英文） 考古題詳解

核心觀念

本題屬於移民特考三等印尼文「時事社會與公衛生活」之中譯印題型，主要測驗考生將中文長句重組為符合印尼語道地表達（Indonesian natural collocations）的能力，核心測驗點包含：

1. 詞綴系統（Imbuhan）之精準運用：

• 自動詞／狀態動詞綴：ber-（如：beradaptasi「適應」、bersepeda「騎腳踏車」）。
• 他動詞綴：me- / me-...-kan（如：melanda「肆虐／侵襲」、mendatangkan「帶來」）。
• 名詞化詞綴：pe-...-an（如：perumahan「住宅社區」）。

2. 否定詞與固定關聯句型（Konjungsi Korelatif）：

• 「不再只是……而是／更是……」：印尼文標準結構為 bukan lagi sekadar... melainkan/tetapi...（修飾名詞或名詞片語必須用 bukan，不可誤用 tidak）。
• 「不例外」：慣用語 tidak terkecuali 或 tak terkecuali。

3. 視角轉換與被動態（Kalimat Pasif）：

• 中文無主詞句或泛指句（例如「可以看到男女老少」），印尼文常轉換為被動句或非人稱句型（如：dapat dilihat... 或 terlihat...），符合正式公文與新聞體慣用語感。

解題方法

翻譯切入點採取「語意切塊、結構重組、對應道地詞彙」三步驟，逐句解析如下：

第一句：疫情衝擊與生活型態改變

• 原文：「新冠病毒或一般所稱的 COVID-19 疫情肆虐全球，帶給全球無比的衝擊，民眾慢慢適應了新的生活模式，例如更注意衛生和健康。」
• 切分與轉譯：

1. 「新冠病毒或一般所稱的 COVID-19 疫情」：主詞片語，譯為 Pandemi virus corona, atau yang umumnya dikenal/disebut sebagai COVID-19。在印尼語規範中，「疫情」在此指大流行病，用 pandemi 或 wabah。
2. 「肆虐全球，帶給全球無比的衝擊」：動詞與受詞，譯為 melanda seluruh dunia dan membawa dampak yang luar biasa bagi dunia。「肆虐」在此最道地的動詞是 melanda（侵襲、席捲），亦可用 merebak di seluruh dunia；「無比的衝擊」對應 dampak yang luar biasa 或 dampak yang sangat besar。
3. 「民眾慢慢適應了新的生活模式，例如更注意衛生和健康」：轉折承接子句，譯為 Masyarakat perlahan-lahan beradaptasi dengan pola hidup baru, seperti lebih memperhatikan kebersihan dan kesehatan。「適應」為 beradaptasi dengan（注意搭配介系詞 dengan）；「生活模式」為 pola hidup 或 gaya hidup。

第二句：單車熱潮與雅加達日常現象

• 原文：「許多國家的民眾掀起了騎腳踏車的熱潮，印尼也不例外，特別是在雅加達地區，幾乎每天都可以看到男女老少在住宅社區裡的街上騎乘腳踏車當作休閒和運動。」
• 切分與轉譯：

1. 「許多國家的民眾掀起了騎腳踏車的熱潮，印尼也不例外」：譯為 Tren bersepeda merebak di kalangan masyarakat di berbagai negara, dan Indonesia pun tidak terkecuali（或 Masyarakat di berbagai negara memicu tren bersepeda, tak terkecuali Indonesia）。「掀起熱潮」可轉譯為 memicu tren 或 tren... merebak/marak。
2. 「特別是在雅加達地區」：片語副詞，譯為 khususnya di wilayah Jakarta 或 terutama di daerah Jakarta。
3. 「幾乎每天都可以看到男女老少在住宅社區裡的街上騎乘腳踏車當作休閒和運動」：中文「可以看到...」轉為被動語態 hampir setiap hari dapat dilihat...；「男女老少」為固定成語式表達，印尼文對應為 tua maupun muda, pria maupun wanita 或 segala kalangan usia；「住宅社區裡的街上」譯為 di jalanan kompleks perumahan（社區使用 kompleks perumahan 最道地）；「當作休閒和運動」譯為 sebagai sarana rekreasi dan olahraga。

第三句：單車的角色轉變與商機

• 原文：「腳踏車不再只是一種交通工具，在印尼各大城市更成為一種潮流，也當然帶來了美好的商機。」
• 切分與轉譯：

1. 「腳踏車不再只是一種交通工具」：名詞否定句，譯為 Sepeda bukan lagi sekadar alat transportasi。「只是一種」使用 sekadar（僅僅、只是）比 hanya 更具寫作質感。

核心觀念

本題為民國 109 年公務人員特種考試移民行政人員（三等）《外國文（印尼文兼試移民專業英文）》之印譯中試題，配分通常為 20 分。本科目印譯中之評分標準依據國家考試翻譯原則「信、達、雅」，要求考生兼顧文意忠實度與中文公務文書之流暢度。

本題核心測驗重點包含：

1. 時事背景掌握：文本取材自 2020 年全球爆發新冠肺炎（COVID-19）疫情之生活常態變遷與臺灣內需「報復性國旅」之社會情境。
2. 詞綴與衍生詞轉換：

• 冠綴動詞 $ber-$ 表「佩戴、具備」功能（如：bermasker）。
• 雙重綴詞 $me\text{-}kan$ 及物動詞化之語意掌握（如：menggalakkan）。
• 被動前綴 $di-$ 於中文轉換時之語態去被動化（如：dicuci）。

3. 語意修辭與重疊詞（Kata Ulang）之語境轉譯：

• 程度副詞疊用（sangat ... sekali）之修辭強度。
• 詞根名詞重疊轉化為抽象名詞（angan-angan）之精確選詞。

解題方法

印譯中之解題流程採取「結構斷句 $\to$ 詞彙抓精 $\to$ 語序重組 $\to$ 潤飾定稿」四步驟：

第一句：背景陳述

• 原文：Tahun 2020 sangat istimewa sekali, terjadi banyak perubahan yang memaksa manusia untuk menerimanya.
• 語法結構解析：

• 主詞為 Tahun 2020（2020年）。
• 述語形容詞片語 sangat istimewa sekali：sangat 與 sekali 均表最高級/極度，在印尼語修辭中屬強調性疊用，中文應轉化為「極為特殊」或「非比尋常」，切忌譯為「非常特別極了」之病句。
• 對等子句 terjadi banyak perubahan：發生了許多變化。
• 關係子句 yang memaksa manusia untuk menerimanya：yang 引導形容詞子句修飾 perubahan；動詞 memaksa（迫使），受詞為 manusia（人類/人們），不定詞片語 untuk menerimanya（去接受它，代名詞 -nya 指前述之變化）。

• 整合切入點：調整為流暢之中文因果結構：「2020年非比尋常（極為特殊），發生了許多迫使人們不得不接受的重大變革。」

第二句：生活實例列舉

• 原文：Misalnya, ke mana-mana harus bermasker, sering mencuci tangan, dan harus dicuci dengan sangat bersih bahkan ada metodenya.
• 語法結構解析：

• 連接詞 Misalnya（例如）。
• 片語 ke mana-mana harus bermasker：ke mana-mana（無論到哪裡/到處/外出門）；bermasker（動詞化，佩戴口罩）。
• 片語 sering mencuci tangan：勤洗手/經常洗手。
• 對等連接詞與被動式 dan harus dicuci dengan sangat bersih：印尼文慣用被動動詞 dicuci，中文若硬翻成「而且必須被洗」不合中文語法習慣，此處應譯為無主語動詞結構「且必須洗得非常乾淨」。
• 遞進副詞子句 bahkan ada metodenya：bahkan（甚至）；metodenya（其方法/特定步驟，指防疫洗手七字訣）。

• 整合切入點：「例如：出門到哪裡都必須戴口罩、勤洗手，且必須洗得非常乾淨，甚至還有特定的步驟方法。」

第三句：產業與觀光現況

• 原文：Selain itu, berwisata ke luar negeri sudah menjadi suatu angan-angan dalam waktu dekat, maka masyarakat Taiwan berwisata di dalam negeri sambil menggalakkan perekonomian nasional.
• 語法結構解析：

• 轉折連接詞 Selain itu（此外 / 不僅如此）。

核心觀念

本題為民國 109 年公務人員特種考試移民行政人員考試（三等）《外國文（印尼文兼試移民專業英文）》之申論寫作題（Mengarang），佔分通常為 20 至 30 分。本題核心在於測驗考生是否具備以「規範印尼語」（Bahasa Indonesia Baku）精準表達公務倫理、角色衝突調適與具體行動方案之書面表達能力。

1. 公務倫理與勤務特性（以命題當年民國 109 年法規環境為準）： 依民國 109 年當時施行之《公務員服務法》規定，公務員負有忠實執行職務與服從義務。移民官（Petugas Imigrasi）派守國境線上（如機場、港口水陸國境檢查站）具有「晝夜輪班制（Sistem shift）」、「國定連假高密度執勤」之高度特殊性；派駐專勤隊或收容所則面臨查察查緝、強制驅逐出國及戒護收容等高風險、突發性任務。 註：公務員服務法後續已於民國 111 年大幅修正工時、輪班輪休及勤休保障框架，現行法規對輪班輪休公務員之健康權保障更為周延，但考生審題與解題思維仍以命題當年之移民實務勤務情境為核心準據。
2. 寫作題旨核心： 題幹「Antara pekerjaan dan keluarga, bagaimana saya seorang petugas imigrasi mengantisipasinya」要求考生第一人稱切入，既要體現維護國家門戶（pintu gerbang negara）之崇高公職使命感，又不可流於空談；必須就「如何準備與因應（mengantisipasi）」提出具邏輯性、可行性的生活與工作平衡策略（Work-Life Balance）。

解題方法

寫作策略採「經典四段式起承轉合」架構，全文長度設定在 300 至 350 字之間，嚴格控制在題目限定之「200 字以上、500 字以下」的最佳得分區間。

1. 第一段：引言（Pendahuluan）——破題立論，帶出角色與困境

• 切入點：界定移民官作為國家安全前線防衛者的責任本質，點出輪班與突發勤務必然對家庭生活帶來張力。
• 論旨：宣告家庭並非工作的阻礙，而是提供精神支持的後盾；兩者非零和博弈，必須透過高度自律與事前準備來達成平衡。

2. 第二段：正文一（Isi 1）——策略一：嚴謹的時間管理與工作界線

• 切入點：從「個人層面與職務執行」著手。
• 說明：上班時全神貫注發揮專業效能（profesionalisme），不積壓公務；下班後劃分清晰心理邊界。運用共享行事曆提早掌握排班，提前向家庭規劃空檔。

3. 第三段：正文二（Isi 2）——策略二：透明溝通與高質量陪伴

• 切入點：從「家庭互動與心理溝通」著手。
• 說明：化被動為主動，向家人坦誠解釋移民工作的突發性與特殊使命，取得同理心；在陪伴時強調「質（kualitas）」重於「量（kuantitas）」，放下公務設備，專注於親職與伴侶互動。

4. 第四段：結論（Penutup）——首尾呼應，昇華情操

• 切入點：總結上述作為，強調內在家庭和睦與外在職務成就相輔相成，唯有妥善兼顧，方能維持長遠的公職熱忱與國家忠誠。

選項分析

本題為非選擇題（印尼文作文申論題），閱卷委員依據四大採分要素綜合給分，以下就考生作答時的構面要素與失分風險逐一拆解分析：

• 構面一：審題與角色定位（Bobot Relevansi & Peran）
• 合題關鍵：文章主詞必須貫徹「saya seorang petugas imigrasi」。必須具體提及移民官專屬勤務情境（如：pos pemeriksaan imigrasi 查驗關口、sistem kerja bergilir 輪班制、menjaga pintu gerbang negara 守護國境門戶）。
• 偏離陷阱：若泛泛而談「一般公務員」或「現代上班族」之辛勞，完全未提及移民專業場景，將直接被歸入及格線以下（乙等以下）。
• 構面二：因應對策之具體度（Langkah Antisipasi yang Konkret）
• 合題關鍵：題目關鍵字為動詞 mengantisipasi（預先因應／防範）。內容不可只停留在抒情或抱怨執勤壓力，必須列出明確作法（如時間劃分、共享作息、重質陪伴、健康管理）。
• 偏離陷阱：通篇僅強調「我會努力工作，我也會愛我的家人」等空泛道德口號，缺乏可操作策略，論述即缺乏說服力。
• 構面三：語法規範性與字綴變化（Ketepatan Tata Bahasa & Imbuhan）
• 合題關鍵：使用書面規範語（Bahasa Baku）。印尼語的核心在於前綴與後綴（imbuhan）的派生正確度，例如 mengantisipasi（主動及物，字根 antisipasi）、mendedikasikan（使動奉獻）、keseimbangan（平衡，名詞化）、keberhasilan（成就）。
• 偏離陷阱：誤用口語口吻（如使用 nggak, bikin, nemenin, udah 等俚語／俗語），或漏掉動詞前綴（如寫成 saya antisipasi itu，正規書面應寫為 saya mengantisipasinya）。
• 構面四：字數與規格控制（Kepatuhan Batasan Kata）
• 合題關鍵：字數務必維持在 200～500 字。少於 200 字者，閱卷依規定予以級距扣分；若超過 500 字，不僅增加文法錯誤風險，亦可能排擠後續題目的作答時間。

解題技巧

1. 專業高分詞彙庫運用：

• 移民職責類：kedaulatan negara（國家主權）、menjaga pintu gerbang perbatasan（守護邊界國門）、tugas kedinasan（公務責任）、sistem kerja bergilir (shift)（輪班體制）、profesionalisme（專業精神）。
• 協調因應類：manajemen waktu yang disiplin（自律的時間管理）、menarik batas tegas（劃清界線）、komunikasi transparan（透明溝通）、kualitas waktu (quality time)（優質時間）、pilar pendukung（精神支柱）。

2. 段落轉折與邏輯銜接詞（Konjungsi）：

• 轉折：Namun demikian（然而）、Sebaliknya（相反地）。
• 承接遞進：Langkah pertama yang saya ambil...（我採取的首要步驟是……）、Selain itu（此外）、Oleh karena itu（因此）。
• 總結：Kesimpulannya（總而言之）、Secara keseluruhan（整體而言）。

3. 快速防錯驗算機制：

核心觀念

本題考全球職場相關詞彙。mobility 有「移動能力、流動性」之意；global mobility 指勞動力跨國移動並在目的地安頓的能力或現象。

解題方法

句意是：「全球的 ____ 指勞動力能從一個國家移動到另一個國家，並成功定居的能力。」空格應填入表示「跨國流動」的名詞，global mobility 正符合定義。

選項分析

• (A) management：「管理」。global management 指全球管理，與勞動力跨國移動、定居的定義不符。
• (B) awareness：「認知、意識」。

核心觀念

本題考查動詞與受詞的搭配，以及根據句意選擇適當字義。句中談到各國投入許多心力處理「人口販運」，空格需要填入表示「打擊、對抗」的動詞。

human trafficking 是「人口販運」；combat 作動詞時，表示「對抗、打擊」，常與犯罪、疾病或問題搭配。

解題方法

句意是：「多數國家都投入許多心力打擊人口販運，台灣也不例外。」

固定搭配為 make effort in + 名詞／動名詞，表示「致力於……」。因此空格應填入動名詞 combating，即 make much effort in combating human trafficking。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的詞義與用法。空格修飾動詞片語 write，要選出能表達「書寫得清楚、易於辨認」的副詞，讓辦事人員看得懂表格內容。

解題方法

先看句意：填寫申請表時，請把內容寫得讓辦事人員能理解。關鍵線索是 so the clerks can understand the written content（以便辦事人員理解書面內容）。因此空格需要表示「字跡清楚、易辨識」的副詞。

選項分析

核心觀念

本題考名詞字義與句意搭配。句子要表達：「昨天舉行的示威活動，一個重要的＿＿是參與人數眾多。」空格應填能表示「面向、特點」的名詞 aspect。

解題方法

先看句型：A significant ____ of the demonstration ... was ...，意思是「這場示威的一項重要＿＿是……」。後面的 the large number of participants（參與者人數眾多）是在說明示威活動的一項特點，因此填入表示「面向、特點」的 aspect，句意通順。

選項分析

• (A) aspect：正確。 意為「面向、方面、特點」。an aspect of ... 可表示「……的一個面向／特點」，符合句意。

核心觀念

本題考英文形容詞的字義與語境判斷。entry permit 是「入境許可」；句中 valid for three months 表示「效期為三個月」。空格要填入能描述效期有限、暫時性的形容詞。

解題方法

先抓住 valid for three months 這個線索：許可只在三個月內有效，表示它是「臨時的、暫時的」。因此應選 temporary，句意為：「這張入境許可只是臨時性的，有效期為三個月。」

選項分析

核心觀念

本題考英文動詞的語意與搭配。句意為：「根據官方統計，移民約占美國人口的 14%。」空格後接比例，應選能表示「構成、占……一部分」的動詞 comprise。

解題方法

先看句子主詞與受詞：主詞是 immigrants（移民），受詞是 almost 14% of the U.S. population（美國人口的近 14%）。句子要表達移民「構成」美國人口的一部分，因此填入 comprise，語意與句型皆通順。

選項分析

• (A) contain：意為「包含、容納」，通常表示某物內含其他事物，例如 The box contains books.（箱子裡裝有書。

核心觀念

本題考英文單字的語意與固定搭配。句中 undocumented immigrants 指「無證移民」，空格前的 a path to 表示「通往……的途徑」。要找出與移民身分及入籍相符的名詞。

解題方法

先看句意：2019 年的一項民調發現，81% 的美國人支持讓無證移民有一條通往某種身分或結果的途徑。移民政策中常見的搭配是 a path to citizenship，意為「取得公民身分的途徑」。因此空格應填 citizenship。

選項分析

• (A) civilization：意為「文明、文明社會」，不符合無證移民取得身分的語境。

核心觀念

本題考單字在語境中的意思，以及動詞與受詞的搭配。句子描述旅客完成某項程序後，便可使用臺灣主要機場及海港的自動通關閘門（e-Gates）。

解題方法

先看句意：「成功＿＿的旅客可以使用 e-Gates。」空格需要表示旅客已完成登記或註冊的動詞過去分詞，修飾 travelers。enroll 有「登記、註冊」之意，因此 Successfully enrolled travelers 即「成功完成註冊的旅客」，符合句意。

選項分析

• (A) enrolled：正確。 enroll 表示登記、註冊；successfully enrolled travelers 指成功完成註冊的旅客，語意與使用自動通關的資格相符。
• **(B) bounded：錯誤。

核心觀念

本題考英文動詞與句意判讀。ARC 是外僑居留證（Alien Resident Certificate）；居留證到期前辦理的動作，是「延長效期、延期」，英文用 extend。

句意為：「延長既有外僑居留證的申請，必須在其到期日前 30 日內辦理。」

解題方法

先看空格後方的受詞：an existing ARC，表示要對一張既有的居留證採取某項動作；再看時間條件：within 30 days prior to its expiration date，意為「到期日前 30 日內」。這組語意指向到期前延長證件效期，因此選擇表示「延長」的動詞 extend。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。空格位於形容詞片語 reasonable and logical 前，須選擇能自然修飾這兩個形容詞、表達「完全、非常」的副詞。

句意是：「在陪審團成員看來，被告所提出的解釋＿＿合理且合乎邏輯。」

解題方法

先將四個選項代入句意，判斷各副詞的意思是否符合語境：

• entirely reasonable and logical 表示「完全合理且合乎邏輯」，文法與語意都通順。
• 其餘副詞分別表示「通常地」、「不規則地」及「交替地」，都不適合表達陪審團對解釋合理性的整體評價。

因此選擇 (B) entirely。

選項分析

• (A) ordinarily：「通常地、一般而言」。常用來說明事情通常發生的情形，例如 ordinarily happens（通常會發生）。此處要評價解釋是否合理，使用 ordinarily reasonable 不符合句意。

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。句中 supportive 是形容詞，意為「支持的、互相扶持的」；空格處要填副詞，修飾 supportive。句意是「在那個社群裡，當地人和外國人有良好的關係，彼此互相支持。」

解題方法

先看空格後的形容詞 supportive，判斷空格需要能修飾形容詞的副詞；再依主詞 the locals and the foreigners 的雙方關係，選出表示「彼此、相互」的字。mutually supportive 即「彼此支持的、相互扶持的」，語意與句中「良好的關係」相符。

選項分析

核心觀念

本題考查英文單字辨義與常見搭配。句意是：「近來隨著 COVID-19 疫情迅速蔓延，許多國家規定新入境者須接受 14 天的＿＿。」關鍵線索是「新入境者」與「14 天」，符合為防止傳染病散播而「隔離」的情境。

解題方法

先判斷空格需要表達的意思：新入境者須在一段期間內與他人隔開，以降低疾病傳播風險。英文常用 be quarantined for 14 days，表示「被隔離 14 天」。句中的 mandated 表示「規定、強制要求」，也與 quarantined 的被動語態相搭配。

選項分析

核心觀念

本題考固定搭配與詞義判讀。句意是：「在職場上，你應該和同事建立良好的＿＿，他們在你需要時就會願意幫助你。」空格需要填入表示人際關係融洽、彼此理解與信任的名詞。

解題方法

先看句意：建立良好的同事關係，才能促使同事在需要時提供協助。develop a good rapport with someone 是常見搭配，意為「與某人建立良好的融洽關係」。因此選 rapport。

選項分析

• (A) rapport：正確。 指融洽、和諧的人際關係或默契。a good rapport with colleagues 即「與同事建立良好的關係」，符合句意。
• **(B) disparity：錯誤。

核心觀念

本題考固定搭配 from one generation to the next，意思是「從一個世代到下一個世代」。題目也測驗如何從句意判斷片語：不同世代的人對各種議題可能有不同看法，因此溝通有助於建立理解。

解題方法

將選項代入句子，檢視句意與文法：

People from one generation to the next may hold different views on various issues; that is why communication plays a key role in building understanding.

前半句意為：「不同世代的人對各種議題可能持有不同看法。」後半句說明因此溝通在建立理解上扮演重要角色，前後因果連貫。

選項分析

核心觀念

本題考查 字彙辨義與語境判斷。句意為：「有些＿＿移民的人主張，國內與國際間的遷徙自由都是基本人權。」空格應填入表示「支持者、倡議者」的人，才能與後面的主張內容銜接。

解題方法

先看句型：Some ____ of immigration argue that ...，其中 argue that ... 表示「主張……」。空格需要填入能指稱「某種立場的支持者」的名詞；proponents of immigration 即「移民的支持者」，符合句意與搭配。

選項分析

• (A) provocations：provocation 指「挑釁、激怒的言行」，provocations of immigration 無法表示移民議題的支持者，語意不通。

核心觀念

本題考形容詞的詞義與語境判斷。句中用 the most ____ and the poorest countries 對照「最……的國家」與「最貧窮的國家」，空格應填入和 poorest 意義相反、且能描述國家經濟狀況的形容詞。affluent 意為「富裕的」，符合句意。

解題方法

句意是：「我們經濟制度中典型的不均衡發展，意味著最富裕的國家與最貧窮的國家之間的差距，正持續擴大。」

先抓住 the most 與 the poorest 的對照，再看句意中的 difference ... is growing bigger，可知比較的是國家間的經濟差距。因此空格需要表示「富裕」的形容詞。

選項分析

• (A) establishing：establish 是「建立、設立」；establishing 是現在分詞或動名詞，不能自然表示國家的財富程度。

核心觀念

本題考查字義與上下文判斷。句意是：特定職業中的移民競爭，可能使該職業的就業不足情形「更加嚴重」，但同時提高其他本國人的工資。空格需要填入表示「加劇、惡化」的動詞。

解題方法

先看句子的轉折詞 but：前半句描述移民競爭對特定職業造成不利影響，後半句則指出其他本國人的工資可能上升。underemployment 指「就業不足」，例如工作時數不足，或從事的工作未充分運用個人的技能與資格。因此，能自然搭配「使就業不足加劇」的動詞是 aggravate。

選項分析

• (A) captivate：意為「吸引、迷住」，通常用於吸引人的注意或使人著迷；不能表示使就業不足惡化。

核心觀念

本題考主旨摘要。摘要應抓住全文反覆強調的中心思想，避免只挑某一段的例子或細節。文章主旨是：失敗可以帶來學習與改進，但要從失敗走向成功，還需要持續努力。

解題方法

先觀察首段與末段：文章開頭指出「沒有失敗，進步便不可能」，結尾則再次強調失敗與成功是同一枚硬幣的兩面，彼此相連。中間各段以科學研究、企業作法及 Apple Newton 的例子，說明人們能從失敗中學習，並持續改進，最終取得成功。

因此，最能概括全文的選項，應保留「成功之前可能需要經歷失敗」這層關係，而不能把它說成必然結果，也不能只談恐懼或接受失敗的困難。

選項分析

• (A) Success and fear are basically the same thing. 錯誤。文章提到人們害怕失敗，但沒有說成功與恐懼相同；恐懼只是開頭引出的背景。

核心觀念

本題考閱讀理解與因果關係判斷。第二段指出，有些科學期刊開始刊登失敗實驗的報告，是因為科學界相信「負面結果」也能提供學習材料，最終促成正面成果。

解題方法

先定位題目詢問的段落：第二段提到，過去十年來，一些科學期刊開始刊登失敗實驗的報告。緊接著的句子說明原因：科學界也能從「負面」結果中學習，而這些結果最終可能帶來正面成果。這與選項 D 的意思相符。

選項分析

• (A) to encourage new experiments in other fields：錯誤。文章沒有說刊登失敗實驗是為了鼓勵其他領域進行新實驗。
• (B) so that people can discuss and share their findings at failure parties：錯誤。「failure parties」是藥廠 Eli Lilly 的做法，用來檢討無效藥物的資料，與科學期刊刊登失敗實驗的原因不同。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是掌握文章主旨，並把作者提出的教訓對應到選項。文章指出，失敗能提供學習機會；要從錯誤中找出原因、吸取經驗，並持續努力，才有機會走向成功。

解題方法

先看題目問作者最可能認同哪項建議，再回到文章結尾找作者明確提出的教訓。文中說：「Not only should we try to learn from it; if we want to succeed, we must also be persistent.」其中 it 指失敗；作者主張從失敗中學習，並保持毅力。Apple Newton 的例子也說明，Apple 從產品缺失中改進，後來才推出 iPhone 和 iPad。

因此，符合文章主旨的建議是：犯錯後檢視問題、從中學習。

選項分析

• (A) If you want to be successful, ask successful people what they did to succeed. 錯誤。文章沒有建議向成功人士請教；它著重的是從自身或團隊的失敗與錯誤中學習。