109 移民特考三等 移民行政(選試泰文） 外國文（泰文兼試移民專業英文） 考古題詳解

核心觀念

本題為移民特考三等《外國文（泰文兼試移民專業英文）》之典型考題，命題核心聚焦於**「國境執法、打擊跨國偽變造護照走私及人口販運」**之新聞與涉外司法實務。本科目考驗考生將泰國涉外犯罪新聞精準轉譯為台灣司法與移民行政公文書規範用語的能力。

本題涉及之法規與專業制度概念如下（以命題當年民國 109 年法規為準）：

1. 國境境管與護照偽變造罪名：

• 泰國刑法典（Criminal Code）第 269/4 條「行使或意圖行使偽造護照罪」（ใช้หรือมีไว้เพื่อใช้ซึ่งหนังสือเดินทางปลอม）。
• 對應我國命題當年（民國 109 年）《入出國及移民法》第 73 條（行使或冒用偽造、變造護照）及《刑法》第 216 條行使偽造文書罪。（註：現行《入出國及移民法》已於民國 112 年大幅修正加重罰責，但本題法規背景以命題當年為準）。

2. 佛曆（B.E.）與西元、民國紀年轉換：

• 泰國官方文書採佛曆紀年，西元＝佛曆減 543 年（$2563 - 543 = 2020$ 年，即民國 109 年）。
• 月份縮寫「ก.พ.」代表 กุมภาพันธ์（二月）。

3. 境管及機關專有名詞：

• 觀光警察（ตำรวจท่องเที่ยว, Tourist Police Bureau）。
• 蘇凡納布國際機場（ท่าอากาศยานสุวรรณภูมิ, Suvarnabhumi Airport）。
• 機場出境登機門（ทางออกประตูขึ้นเครื่อง, Boarding Gate）。
• 護照個人資料頁（หน้าข้อมูลส่วนบุคคล, Bio-data page）。

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解題方法

翻譯非選題採**「結構切分法」與「司法公文修辭轉換法」**解題：

步驟一：長句結構拆解與語法標記

原文共有四大語意段落，依時序與因果邏輯拆解如下：

1. 查獲時間、主體與涉案人事物：

• 時間：เมื่อเวลา ๑๐.๐๐ น. วันที่ ๑๙ ก.พ. ๒๕๖๓（佛曆 2563 年 2 月 19 日上午 10 時）。
• 主體＋動詞：ตำรวจท่องเที่ยวแถลงข่าวจับกุม（觀光警察召開記者會宣布查獲／逮捕）。
• 對象與查扣證物：หญิงชาวซีเรีย อายุ ๓๗ปี พร้อมหนังสือเดินทางปลอมประเทศสเปนจำนวน ๑ เล่ม และตั๋วเครื่องบินไปประเทศเยอรมนี（一名 37 歲敘利亞籍女子，並起出偽造西班牙護照 1 本及前往德國之機票）。

2. 查獲地點與移送罪名：

• 地點：โดยจับกุมได้ที่ทางออกประตูขึ้นเครื่อง อาคารผู้โดยสารระหว่างประเทศ ท่าอากาศยานสุวรรณภูมิ（於蘇凡納布機場國際航廈登機門查獲）。
• 罪名：โดยแจ้งข้อหาใช้หรือมีไว้เพื่อใช้ซึ่งหนังสือเดินทางปลอม（告知其涉嫌「行使或持有供行使偽造護照」之罪名）。

3. 鑑識結果與行李搜查：

• 鑑識細節：จากการตรวจสอบหนังสือเดินทางสเปนเล่มดังกล่าวอย่างละเอียดพบว่า มีการปลอมแปลงทั้งในหน้าข้อมูลส่วนบุคคล และตัวเล่มหนังสือเดินทางทั้งเล่ม（經詳細檢驗該本西班牙護照，發現個人資料頁與整本護照內外本體均屬偽造）。
• 搜查發現：เมื่อตรวจสอบสัมภาระของผู้โดยสารก็พบหนังสือเดินทางประเทศซีเรียซุกซ่อนอยู่（搜查該名旅客行李時，亦起出藏匿其中的敘利亞護照）。

4. 嫌犯供詞與偷渡路徑：

• 供述動詞：เธอจึงให้การรับสารภาพว่า（該女子因而坦承供稱）。
• 人蛇接應與轉運過程：ก่อนที่จะเดินทางมายังประเทศไทย ได้เดินทางผ่านประเทศมาเลเซียเพื่อรับหนังสือเดินทางปลอมประเทศสเปนจากชายชาวตะวันออกกลาง อายุประมาณ ๕๐ปี ไม่ทราบชื่อสกุลและสัญชาติ（在入境泰國前，先途經馬來西亞，向一名年約 50 歲、姓名與國籍不詳之中東籍男子取得該本偽造之西班牙護照）。

步驟二：關鍵專有名詞與詞彙對照表

泰文原文	中文精確法律／境管譯詞	誤譯防範
ตำรวจท่องเที่ยว	觀光警察	勿譯為「旅行警察」
แถลงข่าวจับกุม	召開記者會宣布查獲／宣布破獲	避免翻譯為鬆散的「說話抓人」
ทางออกประตูขึ้นเครื่อง	登機門／登機口	航空專有名詞，勿直譯「上飛機門」
อาคารผู้โดยสารระหว่างประเทศ	國際航廈／國際客運大樓	航站專業用語

核心觀念

本題為民國 109 年移民特考三等「外國文（泰文兼試移民專業英文）」的中譯泰試題，測驗考生將台灣移民法規、行政申辦須知轉譯為泰文公文書（Official Register）的精準度與專業詞彙掌握能力。

1. 法源依據：

• 本題涉及《入出國及移民法》第 22 條第 1 項關於外僑居留證（Alien Resident Certificate, ARC）之申請程序。
• 法規適用提示：本題以命題當年（民國 109 年）法規為準，當時法定申請期限為「入國後 15 日內」；現行法已於民國 112 年修正放寬為「入國後 30 日內」，但解題仍以命題當年之題幹與法規為準。

2. 考測重點：

• 官方涉外機構與證件之泰文專業對譯（居留簽證、外僑居留證、駐外館處、移民署服務站）。
• 申辦公文程式用語（正本、影本、驗畢發還、脫帽相片、量詞搭配）。
• 居留事由分類（應聘、投資、就學、傳教、依親）的法律泰文慣用詞。

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解題方法

本題翻譯應採取「行政公文書體（ภาษาทางการ / ภาษาหนังสือราชการ）」，語氣嚴謹、用詞精確，避免口語化表達。拆解各句結構與譯法如下：

一、 前言主句（法規義務規範）

• 句型結構：假設／條件子句（如……）＋ 義務主句（應於……向……申請……）。
• 關鍵詞彙對譯：
• 外國人：ชาวต่างชาติ（行政公文常用）或 คนต่างด้าว（法規正式定義用語，兩者皆可）。
• 我駐外館處：指中華民國駐外機構，不可直譯為「สำนักงานของฉัน」，應譯為 สำนักงานตัวแทนไต้หวันประจำต่างประเทศ 或 สถานเอกอัครราชทูตหรือสำนักงานผู้แทนไต้หวันในต่างประเทศ。
• 核發之居留簽證：วีซ่าพำนักที่ออกโดย...（居留簽證為 Resident Visa，泰文稱 วีซ่าพำนัก，與停留簽證 วีซ่าท่องเที่ยว/วีซ่าชั่วคราว 區隔）。
• 應於入國後 15 日內：จะต้อง...ภายใน 15 วันนับจากวันที่เดินทางเข้าประเทศ（法律期限標準句型）。
• 向移民署各服務站：ณ ศูนย์บริการต่าง ๆ ของสำนักงานตรวจคนเข้าเมือง（移民署官方泰譯為 สำนักงานตรวจคนเข้าเมือง，簡稱 สตม. 或 NIA）。
• 外僑居留證：ใบสำคัญถิ่นที่อยู่สำหรับชาวต่างชาติ（官方正式全銜）或 บัตรถิ่นที่อยู่สำหรับชาวต่างชาติ（ARC）。
• 應備文件：เอกสารที่ต้องจัดเตรียม 或 เอกสารที่จำเป็นต้องใช้。

二、 條列應備文件項目

• (一) 申請表 1 份：
• 申請表為 แบบฟอร์มคำร้อง 或 ใบคำร้อง。
• 文件量詞「份」應使用 ชุด（一套/一份）或 ฉบับ。
• (二) 正面彩色脫帽相片 1 張：同身分證規格（外僑／外勞相同）：
• 正面彩色脫帽相片：รูปถ่ายสีหน้าตรง ไม่สวมหมวก。相片量詞使用 รูป 或 ใบ。
• 同身分證規格：ขนาดเท่ากับรูปถ่ายติดบัตรประจำตัวประชาชน。
• （外僑／外勞相同）：（ใช้มาตรฐานเดียวกันทั้งชาวต่างชาติและแรงงานต่างด้าว）。
• (三) 護照暨居留簽證正本（驗畢發還）：
• 護照暨居留簽證正本：หนังสือเดินทางและวีซ่าพำนักฉบับจริง。
• 驗畢發還：行政公文標準譯法為 （ตรวจสอบแล้วส่งคืน） 或 （จะส่งคืนหลังการตรวจสอบเสร็จสิ้น）。

核心觀念

本題為民國 109 年公務人員特種考試移民行政人員三等考試「外國文（泰文兼試移民專業英文）」之泰文作文題，要求考生以泰文撰寫一篇不少於 300 字的說明與論述性短文，題目為：「เราจะป้องกันและรับมือกับโรคติดต่อโควิด-19ได้อย่างไร」（我們應如何預防與因應新冠肺炎傳染病）。

本題的核心評量面向與測驗重點包含：

1. 公衛時事與移民專業結合：命題時值民國 109 年全球新冠疫情（COVID-19）爆發初期，各國嚴格執行邊境管制與檢疫措施。本題考查考生能否將公共衛生防疫常識，與移民行政人員核心職責（國境安全、入出境查驗、外來人口管理宣導）相互扣合。
2. 泰文短文篇章架構能力：能否熟練運用泰文傳統三段式或四段式文章結構——「บทนำ」（引言）、「เนื้อเรื่อง」（正文論述）、「สรุป」（結論）。
3. 正式書面語（ภาษาทางการ / ภาษาระดับแบบแผน）與專有名詞運用：涉及傳染病防治法規用語、個人防護措施、邊境檢疫隔離等專業詞彙的準確性與語域掌控。
4. 字數控制與文意流暢度：題幹明訂「不少於 300 字」（จำนวนคำไม่น้อยกว่า ๓๐๐ คำขึ้นไป），考生必須精確計算泰語詞彙量，並運用適當之連接詞（คำเชื่อม）使語意連貫。

法規基準說明：涉及邊境管制與隔離檢疫之論述，均以命題當年（民國 109 年）之法規與政策（如《傳染病防治法》第 58 條之入出境檢疫措施、《入出國及移民法》外來人口管理、中央流行疫情指揮中心公布之「居家檢疫 14 天」等規範）為準。（現行法規與邊境管制已隨全球疫情平息及防疫降級而調整）。

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解題方法

撰寫本題應採取「由微觀至宏觀、由個人至國家與國境、切合考科專業」的切入策略，具體架構如下：

1. 引言（บทนำ）——界定背景與破題： 簡述 2019 冠狀病毒病（COVID-19）於 2020 年對全球公共衛生、經濟活動及國境流動所造成的劇烈衝擊，指出該傳染病傳播力極高，必須結合個人自律、政府政策與國境管理，始能有效防堵。

2. 正文第一段（เนื้อเรื่อง ตอนที่ ๑）——個人層面的防護措施（การป้องกันในระดับบุคคล）： 圍繞「ป้องกัน」（預防）開展，具體闡述個人在日常生活中落實的「新常態」（New Normal）規範：正確配戴口罩（สวมหน้ากากอนามัย）、肥皂與酒精勤洗手（ล้างมือด้วยสบู่หรือเจลแอลกอฮอล์）、維持社交距離（รักษาระยะห่างทางสังคม）、自我健康監測與主動通報旅遊史。

3. 正文第二段（เนื้อเรื่อง ตอนที่ ๒）——國家與邊境層面的應對（การรับมือในระดับภาครัฐและพรมแดน）： 圍繞「รับมือ」（因應）開展，並特別展現移民行政專業高度：闡述國境線上的把關機制，包括移民署查驗人員與疾管檢疫人員跨部會合作，執行嚴密的入境發燒篩檢、入境申報、落實 14 天檢疫隔離（การกักกันตัว ๑๔ วัน）；同時提到對在台移工與外籍人士提供多語化宣導，避免出現防疫盲區。

4. 結論（สรุป）——昇華主題與展望： 總結個人防護意識（個人的盾牌）與嚴密邊境治理（國家的防線）相輔相成，強調團結合作與法遵意識是戰勝重大公共衛生危機的關鍵。

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選項分析（命題要素與論述面向剖析）

本題為非選擇題之泰文申論作文題，無固定選項。在閱卷標準中，考生所選擇的「寫作要素」直接決定給分級距，以下分析各構面之得分價值：

1. 題目核心關鍵詞構面解析：

• 「ป้องกัน」（預防）：屬於前瞻性的阻斷感染途徑措施。評卷標準著重個人自主衛生習慣（Mask, Hand hygiene, Social distance），此為得分基礎。
• 「รับมือ」（因應／處置）：屬於事件發生後的控制、追蹤與政策處置。若僅寫「勤洗手戴口罩」而忽略政府層面、醫療量能與邊境處置，得分將受限於及格邊緣。
• 「เรา」（我們）的立足點：既指身為一般國民的個人責任，亦可引申為「國家、社會體系乃至執法者」。結合公職考生角色，帶入「公務體系如何帶領民眾因應」，具有極高之加分效果。

2. 內容取材適配性分析：

• 高度推薦寫入（高分要素）：邊境管制（การควบคุมพรมแดน）、檢疫措施（มาตรการกักกันโรค）、外籍人口多語宣導（การสื่อสารข้อมูลหลายภาษา）、落實法規與誠實申報（การปฏิบัติตามกฎหมาย）。這些內容能明確展現移民行政公職考生的專業契合度。
• 應予適度控制（基礎要素）：醫學病理細節（如 RNA 病毒結構、特定藥物研發機制），不宜過度鋪陳，否則會偏離公共行政與社會因應之主軸，且容易因生僻詞拼寫錯誤而失分。
• 嚴禁出現之內容（扣分陷阱）：對特定國籍人士之歧視性言論、未經證實的偏方療法、純怨懟情緒的非正式發言。

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解題技巧

1. 字數掌控與篇幅調配（突破 300 字限制）： 泰文書寫時詞與詞之間不空格，字數計算是以「單詞（คำ）」為單位。300 字泰文約等於 3 到 4 個完整段落（每段約 70～100 詞）。建議在考卷上寫滿約 25 至 30 行，詞數達到 330～360 詞為最安全的保險區間，既無字數不足扣分之虞，亦不致冗長繁複。
2. 正式語域用字規範：

• 「戴口罩」應使用書面語 สวมหน้ากากอนามัย，切忌使用口語「ใส่แมสก์」。
• 「社交距離」使用專門術語 การรักษาระยะห่างทางสังคม。
• 「因應／對抗」使用 รับมือ / เผชิญหน้า。
• 「檢疫隔離」使用 การกักกันโรค / การกักตัว。

3. 邏輯轉折詞（คำเชื่อม）之布局： 善用首尾呼應與段落推進詞彙：

• 起承：ในปัจจุบัน...（當前...）、ประการแรก...（第一...）
• 轉折與遞進：นอกจากนี้...（此外...）、ยิ่งไปกว่านั้น...（更甚者...）、ในขณะเดียวกัน...（同時...）
• 結論：กล่าวโดยสรุป...（總結而言...）、ดังนั้น...（因此...）

4. 常見扣分陷阱：

• 尾音符號與聲調符號標記錯誤：如 การันต์ (-์)、วรรณยุกต์ 位置放錯。
• 長句缺乏標點斷句空間：泰文不使用逗號與句號時，必須適度保留「空格（วรรคตอน）」來表示停頓，若整段無任何空格，閱卷老師難以斷詞閱讀，分數大受影響。

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【答案】

泰文範文（標竿滿分範本）

核心觀念

本題考全球職場相關詞彙。mobility 有「移動能力、流動性」之意；global mobility 指勞動力跨國移動並在目的地安頓的能力或現象。

解題方法

句意是：「全球的 ____ 指勞動力能從一個國家移動到另一個國家，並成功定居的能力。」空格應填入表示「跨國流動」的名詞，global mobility 正符合定義。

選項分析

• (A) management：「管理」。global management 指全球管理，與勞動力跨國移動、定居的定義不符。
• (B) awareness：「認知、意識」。

核心觀念

本題考查動詞與受詞的搭配，以及根據句意選擇適當字義。句中談到各國投入許多心力處理「人口販運」，空格需要填入表示「打擊、對抗」的動詞。

human trafficking 是「人口販運」；combat 作動詞時，表示「對抗、打擊」，常與犯罪、疾病或問題搭配。

解題方法

句意是：「多數國家都投入許多心力打擊人口販運，台灣也不例外。」

固定搭配為 make effort in + 名詞／動名詞，表示「致力於……」。因此空格應填入動名詞 combating，即 make much effort in combating human trafficking。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的詞義與用法。空格修飾動詞片語 write，要選出能表達「書寫得清楚、易於辨認」的副詞，讓辦事人員看得懂表格內容。

解題方法

先看句意：填寫申請表時，請把內容寫得讓辦事人員能理解。關鍵線索是 so the clerks can understand the written content（以便辦事人員理解書面內容）。因此空格需要表示「字跡清楚、易辨識」的副詞。

選項分析

核心觀念

本題考名詞字義與句意搭配。句子要表達：「昨天舉行的示威活動，一個重要的＿＿是參與人數眾多。」空格應填能表示「面向、特點」的名詞 aspect。

解題方法

先看句型：A significant ____ of the demonstration ... was ...，意思是「這場示威的一項重要＿＿是……」。後面的 the large number of participants（參與者人數眾多）是在說明示威活動的一項特點，因此填入表示「面向、特點」的 aspect，句意通順。

選項分析

• (A) aspect：正確。 意為「面向、方面、特點」。an aspect of ... 可表示「……的一個面向／特點」，符合句意。

核心觀念

本題考英文形容詞的字義與語境判斷。entry permit 是「入境許可」；句中 valid for three months 表示「效期為三個月」。空格要填入能描述效期有限、暫時性的形容詞。

解題方法

先抓住 valid for three months 這個線索：許可只在三個月內有效，表示它是「臨時的、暫時的」。因此應選 temporary，句意為：「這張入境許可只是臨時性的，有效期為三個月。」

選項分析

核心觀念

本題考英文動詞的語意與搭配。句意為：「根據官方統計，移民約占美國人口的 14%。」空格後接比例，應選能表示「構成、占……一部分」的動詞 comprise。

解題方法

先看句子主詞與受詞：主詞是 immigrants（移民），受詞是 almost 14% of the U.S. population（美國人口的近 14%）。句子要表達移民「構成」美國人口的一部分，因此填入 comprise，語意與句型皆通順。

選項分析

• (A) contain：意為「包含、容納」，通常表示某物內含其他事物，例如 The box contains books.（箱子裡裝有書。

核心觀念

本題考英文單字的語意與固定搭配。句中 undocumented immigrants 指「無證移民」，空格前的 a path to 表示「通往……的途徑」。要找出與移民身分及入籍相符的名詞。

解題方法

先看句意：2019 年的一項民調發現，81% 的美國人支持讓無證移民有一條通往某種身分或結果的途徑。移民政策中常見的搭配是 a path to citizenship，意為「取得公民身分的途徑」。因此空格應填 citizenship。

選項分析

• (A) civilization：意為「文明、文明社會」，不符合無證移民取得身分的語境。

核心觀念

本題考單字在語境中的意思，以及動詞與受詞的搭配。句子描述旅客完成某項程序後，便可使用臺灣主要機場及海港的自動通關閘門（e-Gates）。

解題方法

先看句意：「成功＿＿的旅客可以使用 e-Gates。」空格需要表示旅客已完成登記或註冊的動詞過去分詞，修飾 travelers。enroll 有「登記、註冊」之意，因此 Successfully enrolled travelers 即「成功完成註冊的旅客」，符合句意。

選項分析

• (A) enrolled：正確。 enroll 表示登記、註冊；successfully enrolled travelers 指成功完成註冊的旅客，語意與使用自動通關的資格相符。
• **(B) bounded：錯誤。

核心觀念

本題考英文動詞與句意判讀。ARC 是外僑居留證（Alien Resident Certificate）；居留證到期前辦理的動作，是「延長效期、延期」，英文用 extend。

句意為：「延長既有外僑居留證的申請，必須在其到期日前 30 日內辦理。」

解題方法

先看空格後方的受詞：an existing ARC，表示要對一張既有的居留證採取某項動作；再看時間條件：within 30 days prior to its expiration date，意為「到期日前 30 日內」。這組語意指向到期前延長證件效期，因此選擇表示「延長」的動詞 extend。

選項分析

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。空格位於形容詞片語 reasonable and logical 前，須選擇能自然修飾這兩個形容詞、表達「完全、非常」的副詞。

句意是：「在陪審團成員看來，被告所提出的解釋＿＿合理且合乎邏輯。」

解題方法

先將四個選項代入句意，判斷各副詞的意思是否符合語境：

• entirely reasonable and logical 表示「完全合理且合乎邏輯」，文法與語意都通順。
• 其餘副詞分別表示「通常地」、「不規則地」及「交替地」，都不適合表達陪審團對解釋合理性的整體評價。

因此選擇 (B) entirely。

選項分析

• (A) ordinarily：「通常地、一般而言」。常用來說明事情通常發生的情形，例如 ordinarily happens（通常會發生）。此處要評價解釋是否合理，使用 ordinarily reasonable 不符合句意。

核心觀念

本題考副詞的語意與搭配。句中 supportive 是形容詞，意為「支持的、互相扶持的」；空格處要填副詞，修飾 supportive。句意是「在那個社群裡，當地人和外國人有良好的關係，彼此互相支持。」

解題方法

先看空格後的形容詞 supportive，判斷空格需要能修飾形容詞的副詞；再依主詞 the locals and the foreigners 的雙方關係，選出表示「彼此、相互」的字。mutually supportive 即「彼此支持的、相互扶持的」，語意與句中「良好的關係」相符。

選項分析

核心觀念

本題考查英文單字辨義與常見搭配。句意是：「近來隨著 COVID-19 疫情迅速蔓延，許多國家規定新入境者須接受 14 天的＿＿。」關鍵線索是「新入境者」與「14 天」，符合為防止傳染病散播而「隔離」的情境。

解題方法

先判斷空格需要表達的意思：新入境者須在一段期間內與他人隔開，以降低疾病傳播風險。英文常用 be quarantined for 14 days，表示「被隔離 14 天」。句中的 mandated 表示「規定、強制要求」，也與 quarantined 的被動語態相搭配。

選項分析

核心觀念

本題考固定搭配與詞義判讀。句意是：「在職場上，你應該和同事建立良好的＿＿，他們在你需要時就會願意幫助你。」空格需要填入表示人際關係融洽、彼此理解與信任的名詞。

解題方法

先看句意：建立良好的同事關係，才能促使同事在需要時提供協助。develop a good rapport with someone 是常見搭配，意為「與某人建立良好的融洽關係」。因此選 rapport。

選項分析

• (A) rapport：正確。 指融洽、和諧的人際關係或默契。a good rapport with colleagues 即「與同事建立良好的關係」，符合句意。
• **(B) disparity：錯誤。

核心觀念

本題考固定搭配 from one generation to the next，意思是「從一個世代到下一個世代」。題目也測驗如何從句意判斷片語：不同世代的人對各種議題可能有不同看法，因此溝通有助於建立理解。

解題方法

將選項代入句子，檢視句意與文法：

People from one generation to the next may hold different views on various issues; that is why communication plays a key role in building understanding.

前半句意為：「不同世代的人對各種議題可能持有不同看法。」後半句說明因此溝通在建立理解上扮演重要角色，前後因果連貫。

選項分析

核心觀念

本題考查 字彙辨義與語境判斷。句意為：「有些＿＿移民的人主張，國內與國際間的遷徙自由都是基本人權。」空格應填入表示「支持者、倡議者」的人，才能與後面的主張內容銜接。

解題方法

先看句型：Some ____ of immigration argue that ...，其中 argue that ... 表示「主張……」。空格需要填入能指稱「某種立場的支持者」的名詞；proponents of immigration 即「移民的支持者」，符合句意與搭配。

選項分析

• (A) provocations：provocation 指「挑釁、激怒的言行」，provocations of immigration 無法表示移民議題的支持者，語意不通。

核心觀念

本題考形容詞的詞義與語境判斷。句中用 the most ____ and the poorest countries 對照「最……的國家」與「最貧窮的國家」，空格應填入和 poorest 意義相反、且能描述國家經濟狀況的形容詞。affluent 意為「富裕的」，符合句意。

解題方法

句意是：「我們經濟制度中典型的不均衡發展，意味著最富裕的國家與最貧窮的國家之間的差距，正持續擴大。」

先抓住 the most 與 the poorest 的對照，再看句意中的 difference ... is growing bigger，可知比較的是國家間的經濟差距。因此空格需要表示「富裕」的形容詞。

選項分析

• (A) establishing：establish 是「建立、設立」；establishing 是現在分詞或動名詞，不能自然表示國家的財富程度。

核心觀念

本題考查字義與上下文判斷。句意是：特定職業中的移民競爭，可能使該職業的就業不足情形「更加嚴重」，但同時提高其他本國人的工資。空格需要填入表示「加劇、惡化」的動詞。

解題方法

先看句子的轉折詞 but：前半句描述移民競爭對特定職業造成不利影響，後半句則指出其他本國人的工資可能上升。underemployment 指「就業不足」，例如工作時數不足，或從事的工作未充分運用個人的技能與資格。因此，能自然搭配「使就業不足加劇」的動詞是 aggravate。

選項分析

• (A) captivate：意為「吸引、迷住」，通常用於吸引人的注意或使人著迷；不能表示使就業不足惡化。

核心觀念

本題考主旨摘要。摘要應抓住全文反覆強調的中心思想，避免只挑某一段的例子或細節。文章主旨是：失敗可以帶來學習與改進，但要從失敗走向成功，還需要持續努力。

解題方法

先觀察首段與末段：文章開頭指出「沒有失敗，進步便不可能」，結尾則再次強調失敗與成功是同一枚硬幣的兩面，彼此相連。中間各段以科學研究、企業作法及 Apple Newton 的例子，說明人們能從失敗中學習，並持續改進，最終取得成功。

因此，最能概括全文的選項，應保留「成功之前可能需要經歷失敗」這層關係，而不能把它說成必然結果，也不能只談恐懼或接受失敗的困難。

選項分析

• (A) Success and fear are basically the same thing. 錯誤。文章提到人們害怕失敗，但沒有說成功與恐懼相同；恐懼只是開頭引出的背景。

核心觀念

本題考閱讀理解與因果關係判斷。第二段指出，有些科學期刊開始刊登失敗實驗的報告，是因為科學界相信「負面結果」也能提供學習材料，最終促成正面成果。

解題方法

先定位題目詢問的段落：第二段提到，過去十年來，一些科學期刊開始刊登失敗實驗的報告。緊接著的句子說明原因：科學界也能從「負面」結果中學習，而這些結果最終可能帶來正面成果。這與選項 D 的意思相符。

選項分析

• (A) to encourage new experiments in other fields：錯誤。文章沒有說刊登失敗實驗是為了鼓勵其他領域進行新實驗。
• (B) so that people can discuss and share their findings at failure parties：錯誤。「failure parties」是藥廠 Eli Lilly 的做法，用來檢討無效藥物的資料，與科學期刊刊登失敗實驗的原因不同。

核心觀念

本題考閱讀理解，重點是掌握文章主旨，並把作者提出的教訓對應到選項。文章指出，失敗能提供學習機會；要從錯誤中找出原因、吸取經驗，並持續努力，才有機會走向成功。

解題方法

先看題目問作者最可能認同哪項建議，再回到文章結尾找作者明確提出的教訓。文中說：「Not only should we try to learn from it; if we want to succeed, we must also be persistent.」其中 it 指失敗；作者主張從失敗中學習，並保持毅力。Apple Newton 的例子也說明，Apple 從產品缺失中改進，後來才推出 iPhone 和 iPad。

因此，符合文章主旨的建議是：犯錯後檢視問題、從中學習。

選項分析

• (A) If you want to be successful, ask successful people what they did to succeed. 錯誤。文章沒有建議向成功人士請教；它著重的是從自身或團隊的失敗與錯誤中學習。