109 國際經濟商務人員三等 國際經濟商務人員日文組 外國文(日文兼試基礎英文) 考古題詳解

核心觀念

本題為民國 109 年公務人員特種考試「國際經濟商務人員」（三等）日文組之《外國文》第一大題（日譯中）。本科目旨在評量考生處理涉外政經公務時，對外文時事資訊的精準轉譯能力。命題核心觀念涵蓋以下三項：

1. 假名陷阱與漢字還原能力： 國家考試日文組為防範考生僅憑漢字猜測文意，常刻意將部分常用漢字改以平假名出題（如：こういう症、じたい、だんし、ずつう、不ていき、み覚、きゅう覚）。考生必須具備由音辨義的字彙實力，精確還原為對應的醫學、社會或生活用語。
2. 複句結構解構與時態語態掌握： 測驗對長修飾語（連體修飾子句）的梳理能力，以及句型語氣的精準對譯，包含逆接轉折句型「～はずなのに」（理應……卻）、行政決定句型「～ことにした」（決定……）、原因理由接續「～のため」（由於……）。
3. 公務與外電繁體中文之歸化表達： 涉外商務人員需將日語特有的被動、隱含主詞及多重修飾語，轉化為流暢、嚴謹且符合台灣公文與主流新聞報導的繁體中文，避免生硬的日式語法（歐化／日化中文）。

解題方法

本題採取「語音還原 $\to$ 句構切分 $\to$ 繁中修辭潤飾」三階段解析法：

步驟一：平假名還原與專有名詞定名

• こういう症／こうい症 $\to$ 後遺症（こういしょう）：第一段之「こういう症」為口語音便或民間俗稱寫法，第二段之「こうい症」為常見混淆代用字，兩者皆直指 COVID-19 之後遺症。
• じたい調査 $\to$ 実態調査（じったいちょうさ／實態調查，即「實際現況調查」；亦有譯為「事態調查」，但依厚生勞動省公務專有名詞，此處定案為「實態調查」）。
• だんし學生 $\to$ 男子學生（男學生）。
• ずつう $\to$ 頭痛。
• すねの痛み $\to$ 脛（小腿骨／小腿前側）疼痛。
• 不ていき $\to$ 不定期。
• み覚やきゅう覚 $\to$ 味覺與嗅覺。
• 新型コロナウイルス $\to$ 新型冠狀病毒（新冠病毒／COVID-19）。
• 厚生労働省 $\to$ 日本厚生勞動省。
• ツイッター／ハッシュタグ $\to$ 推特（Twitter）／主題標籤（Hashtag）。

步驟二：句構剖析與長句拆解

1. 第一段第一句：

• 原文：新型コロナウイルスに感染後、治ったはずなのに、疲れや息苦しさなどの症狀が続く人がいる。
• 結構：［條件子句］ 感染後 $\to$ ［逆接轉折］ 治ったはずなのに（理應康復卻……） $\to$ ［主幹子句］ ～人がいる（有些人持續出現……症狀）。

2. 第一段第二句：

• 原文：新しいウイルスのため、長期間の影響についてはわからないことが多いが、國內外で「こういう症ではないか」との報告が相次ぐ。
• 結構：［原因理由］ 新しいウイルスのため $\to$ ［轉折對比］ わからないことが多いが（仍有許多未知之處） $\to$ ［主幹子句］ 報告が相次ぐ（接連出現報告）。

3. 第一段第三句：

• 原文：厚生労働省はじたい調査を、8月から始めることにした。
• 結構：行政主體（厚生勞動省）＋受詞（實態調查）＋決定表現（8月から始めることにした）。

4. 第二段第一句：

本題為民國 109 年公務人員特種考試國際經濟商務人員（三等）《外國文（日文兼試基礎英文）》之「中譯日」試題。全題分為兩小題：第 (一) 小題測驗經貿產業時事日語與實務書面文體架構；第 (二) 小題測驗**經典古籍名句之日文訓讀（書き下し文）**與文化意涵轉譯能力。

第 (一) 小題

中文題目： 臺灣為了提升口罩產量，集合了全國的工具機械公會、口罩製造者、紡織研究所等三十多個企業團體，建構大量生產機制，一天口罩總生產量可達 2000 萬個。（10 分）

核心觀念

1. 經貿專有名詞轉譯：

• 「工具機械」在日文中不作「工具機械」，標準專業術語為**「工作機械」**（Machine Tools）。
• 「公會」對應日語業界團體用語為**「同業公會」或「工業會／同業組合」**。
• 「紡織研究所」指臺灣的「紡織產業綜合研究所」，日譯宜作**「紡織総合研究所」或「繊維研究所」**。

2. 量詞（助數詞）對應：

• 口罩在日文中屬於扁平物品，量詞必須使用**「枚（まい）」**，嚴禁照搬中文使用「個（こ）」。

3. 句構邏輯與動詞搭配：

• 「為了……」：表政策目的，使用「〜に向けて／〜を図るため／〜を拡大すべく」。
• 「集合……」：動詞搭配採用「〜を結集する／招集する／集結させる」。
• 「建構……機制」：日文慣用動名搭配為**「〜體制を構築する」或「〜メカニズムを確立する」**。
• 「一天總生產量可達……」：可譯為「1日当たりの総生産量は〜に達する／可能となる」。

解題方法

1. 主幹結構拆解：

• 主語：台灣は（臺灣）
• 目的子句：マスクの増産を図るため／生産拡大に向けて（為了提升口罩產量）
• 連接手段：全國の工作機械工業同業公會、マスクメーカー、紡織総合研究所など30余りの企業・団體を結集し（集合了……）
• 核心動作：大量生産體制を構築した（建構大量生產機制）
• 結果與產能：1日当たりのマスク総生産量は2,000万枚に達することが可能となった／達するに至った。（一天口罩總生產量可達2000萬個）

2. 時態與文體決定：

• 本題屬於公務報告、經貿政策論述，全篇文體應統一採用書面體**「である／だ」體**（常體）。
• 事件背景為民國 109 年（2020年）臺灣「口罩國家隊」已達成之政策實績，動詞宜用過去式或完了形（「構築した」、「達した」），亦可用現狀達成能力表現（「達することが可能となった」）。

譯文對比與常見陷阱分析

• 誤譯 A（名詞直譯錯誤）：ツール機械ギルド、マスクを作る人
• 錯誤原因：中文「工具機械」直譯為「ツール機械」屬典型中式日語，日語專有名詞為「工作機械」；「口罩製造者」若生硬譯為「マスクを作る人」，語體過於口語，應改為商務專業名詞「マスクメーカー」或「マスク製造業者」。
• 誤譯 B（量詞誤用）：一日2000万個
• 錯誤原因：日文計算口罩嚴格使用「枚（まい）」。若譯為「個」，在國考評分中會被直接認定為基礎助數詞不合格而扣分。
• 誤譯 C（動賓搭配生硬）：大量生産のメカニズムを建てる
• 錯誤原因：機制、體制之建立，動詞應搭配「構築する」或「確立する」，「建てる」僅用於實體建築物。
• 高分標準譯：台灣はマスクの増産を図るため、全國の工作機械同業組合、マスクメーカー、紡織研究所など30余りの企業・団體を結集して大量生産體制を構築し、1日当たりのマスク総生産量は2,000万枚に達することが可能となった。

解題技巧

• 檢查清單（Checklist）：

1. 數字助數詞：$2,000$ 萬個 $\rightarrow$ $2,000$ 万枚。
2. 專有名詞：工具機 $\rightarrow$ 工作機械。

核心觀念

本題為民國 109 年公務人員特種考試「國際經濟商務人員」三等考試《外國文（日文兼試基礎英文）》之日文作文題。此題旨在測驗應考人的日語書面表達能力、邏輯組織能力以及思維深度。評閱核心標準涵蓋以下四項：

1. 文體一致性：論述型作文一律採用常體（「だ・である」體），全篇嚴禁混用敬體（「です・ます」體）。
2. 篇章結構：在 400 字的短篇限制下，必須採「序論（破題與對象）— 本論（具體事蹟與敬佩之處）— 結論（對自身的啟發與展望）」之緊湊三段結構。
3. 字數掌握：題目要求「400 字程度」，依國家考試閱卷慣例，標準篇幅為目標字數的 $\pm 10\%$（即 360 字至 440 字）。少於 360 字或超過 440 字均會直接扣減篇幅分。
4. 選材契合度：考科為「國際經濟商務人員」，人物選擇應展現成熟的國際視野、職業道德、誠信與實踐精神（如國際知名實業家、經濟學家或公共事務領袖），切忌流於低幼化的私人日常抒情。

解題方法

本題採取「序論・本論・結論」三段式架構，選定實業家「稻盛和夫」為寫作對象，將商業成就昇華至道德哲學與利他精神，具體切入方式如下：

1. 序論（約 110～120 字）：直接破題，點出所尊敬的人物是實業家稻盛和夫。說明其具體功績（創辦京瓷、重建日航），並立下核心論點——「尊敬的原因不僅在於卓越的經營手腕，更在於貫穿其一生的崇高哲學」。
2. 本論（約 160～170 字）：深入分析其人格特質與思想核心（「敬天愛人」與「利他之心」）。說明他在商業決策中以「身為人何者為正確」為最高準則，面對危機時展現的真誠與不屈意志，提供具體說服力。
3. 結論（約 90～100 字）：將稻盛和夫的精神連結至應考人未來投身「國際經濟商務」領域的抱負，強調將秉持利他與誠信原則，兼顧商業利益與社會責任，首尾呼應完稿。

選項分析

本題為非選擇題（申論作文題）。考生在考場設定「尊敬的人物」題材時，常見切入方向之得失分析如下：

1. 切入方向一：親友長輩（如父母、師長）

• 分析：不推薦。雖具真情實感，但在 400 字篇幅內極易落入生活瑣事流水帳，難以展現國家三等涉外公務員應具備的政策意識、國際格局與高級經貿書面語彙。

2. 切入方向二：娛樂明星、動漫或虛構角色

• 分析：嚴格禁止。在國家公務員專業選拔考試中，選擇此類對象易被閱卷委員判定心智未臻成熟、態度輕浮，失分風險極高。

3. 切入方向三：著名實業家、外交官或經濟學者（如稻盛和夫、澀澤榮一）

• 分析：最佳選擇。

核心觀念

本題考同義字辨析與語意搭配。句意是：「該機構舉辦各種活動與計畫，展現這個國家的卓越表現與＿＿。」空格需要填入能與 excellence（卓越、優異）並列，且符合活動與計畫所展現之國家特色的名詞。

解題方法

先抓句子主幹：活動與計畫的目的，是凸顯 the excellence and ____ of the country。excellence 指國家的優異成就；與它並列的詞應能表示另一項值得展現的國家特質。diversity 表示「多樣性、多元性」，與 excellence 並列自然，語意也符合介紹國家特色的情境。

選項分析

• (A) diversity（多樣性、多元性）：正確。the excellence and diversity of the country 表示「這個國家的卓越與多元」，語意通順，符合活動與計畫展現國家特色的句意。

核心觀念

本題考形容詞的語意與搭配。句意是：「今天的活動既象徵我們共同完成的成果，也是雙方合作中一個嶄新篇章的開始。」空格須填入能正面形容新篇章、表達合作前景良好的形容詞。

解題方法

先看句意：「a ____ new chapter in our cooperation」指合作即將展開的新階段。前半句提到共同完成的成果，後半句以「新篇章的開始」延續正面語氣，因此適合填入表示「有希望的、前景看好的」形容詞 promising。

選項分析

核心觀念

本題考的是字彙辨析。題幹說明：「非本國公民取得其移入國國籍的法律程序」，對應的專有名詞是 naturalization（歸化），也就是外國人依該國法律程序取得國籍。

解題方法

先抓題幹中的關鍵語意：non-citizen（非公民）、acquire nationality（取得國籍）、legal process（法律程序）。這些線索合起來指向「歸化入籍」，因此選 Naturalization。

選項分析

核心觀念

本題考固定搭配詞（片語動詞）與上下文語意。句意是：「因應氣候變遷，必須了解未來將經歷什麼樣的氣候，並制定計畫，以便＿＿機會、避免嚴重衝擊。」空格後接名詞 opportunities，須選擇能表達「善用、利用」的片語。

解題方法

先看句意的正反對應：計畫要一方面把握氣候變遷帶來的機會，另一方面避免其造成的負面衝擊。因此，空格應填入「善用機會」之意的片語。take advantage of 可表示「利用、善用」，與 opportunities 搭配自然。

選項分析

• (A) take out of：通常表示「從……取出」；此處若接 opportunities，無法表達「善用機會」，語意不合。

核心觀念

本題考查字義與上下文判讀。句中 low-carbon（低碳）和 to reduce the use of fossil fuels（減少化石燃料的使用）都指向較環保、能持續供應的能源，因此空格應填「再生的」：renewable。

句意：這些系統使用低碳的再生能源，例如污水廢熱，以減少化石燃料的使用。

解題方法

先看空格後的名詞片語 energy sources（能源來源），再依前後文判斷形容詞的意思。題目提到污水廢熱，並說明目的是減少使用化石燃料，故空格應是描述可持續取得、能替代化石燃料的能源特性。

renewable energy sources 是「再生能源」的常見搭配，語意與句意吻合。

選項分析

核心觀念

本題考形近字辨析與字義搭配。空格後接名詞 care，需選出能表達「人道的、符合人道精神的」形容詞；句中 protect human rights（保障人權）及 care, love, and patience（關懷、愛心與耐心）也提供了語意線索。

解題方法

先看句意：為了提供某種照護並保障人權，負責收容事務的官員以關懷、愛心與耐心對待非法移民。因此，空格需要表示「人道的」形容詞，與 care 搭配成 humanitarian care，即「人道照護」。

選項分析

• (A) humiliating：意為「使人受辱的、令人難堪的」，例如 a humiliating experience（令人受辱的經歷）。與保障人權、以關懷對待移民的語境相反。

核心觀念

本題考英文單字語意，並須依句意判斷空格所需的動詞。句子指出，掌握第二外語相當有挑戰性，而人在某個年齡之後，達到流利程度的機會似乎會「＿＿」。

解題方法

空格前的主詞是 chances（機會），後面接動詞 seem to。依前半句「掌握第二外語相當有挑戰性」的語意脈絡，後半句應表達年齡增加後，達到流利程度的機會大幅下降。四個選項中，只有 plummet 符合「驟降、暴跌」之意。

選項分析

核心觀念

本題考片語動詞的意思與用法。cut back on + 名詞 表示「減少、削減某物的用量或數量」，常用於飲食、開支等情境。

解題方法

句意是：「建議人們應該 ____ 含糖汽水，以減少體重增加。」空格後接 sugary soda，要表達的是減少含糖汽水的攝取量，因此應選表示「減少」的 cut back on。

選項分析

• (A) cut back on：正確。 表示「減少、削減」，cut back on sugary soda 即「減少含糖汽水的攝取」。
• **(B) cut down to：錯誤。

核心觀念

本題考常見字彙與固定搭配。英文常用 language barrier 表示「語言障礙」，指因語言不通而造成的溝通困難。

解題方法

句意是：「新移民在適應生活時面臨各種挑戰，包括語言上的＿＿以及孤獨感。」空格前的 language 和後面的 the feeling of loneliness 都是在列舉新移民適應生活時遇到的挑戰。填入 barrier 後，language barrier 與句意及慣用搭配相符。

選項分析

核心觀念

本題考「遣返」相關字義與搭配。句意是：持有偽造旅行證件的旅客會在海關遭到攔查，隨後被送回他原先的出發地。描述將外國旅客遣送離境、送回出發地時，使用 deport back to。

解題方法

先看句意，再判斷空格需要哪種動作：旅客因持有偽造證件而被攔截，接著被「送回」原先的出發地。符合這種遣送出境意思的動詞是 deport；句子中的 would be deported 是被動語態，表示旅客「會被遣返」。

選項分析

• (A) deported：正確。 deport 指將外國人或非法入境者遣送出境；deported back to his previous embarkation point 即「被遣返回他先前的出發地」。

核心觀念

本題考形容詞與分詞的語意搭配。句意是：「人們對那些在美墨邊境與父母分離的＿＿移民兒童所受到的待遇感到震驚。」

空格須修飾 immigrant children，並能與「在邊境被與父母分離」的情境相符。detained 是 detain 的過去分詞，可作形容詞，意為「被拘留的、被扣留的」。

解題方法

先讀空格後方的名詞 immigrant children，再利用關係子句 who were separated from their parents at the US-Mexico border 判斷語意：這些兒童是在邊境遭到拘留、並與父母分離的人。最符合此情境的是 detained。

選項分析

• (A) detained：正確。 detain 意為「拘留、扣留」；detained immigrant children 即「遭拘留的移民兒童」，符合句意。
• **(B) attained：錯誤。

核心觀念

本題考集合名詞與可數名詞的搭配，以及依上下文判斷詞義。空格後接複數名詞 of new immigrants，句意是「一群新移民」，四個選項中只有 swarms 可用來表示大量聚集的人或生物。

解題方法

先抓句子骨架：主詞是「____ of new immigrants」，動詞是 ventured（冒險、嘗試），後面說他們承擔了自己在知識或過往經驗上並不適合的工作。

句意可譯為：「早期有大批新移民冒險承擔自己在知識或過往經驗上都不適合的工作。」

因此空格需要表示「成群、大批」的集合名詞。swarms of 可表示「成群的、大批的」，符合句意與搭配。

選項分析

核心觀念

本題考英文單字在語境中的搭配與詞義。句意是：「台灣對外籍勞工適用最低工資的做法，主要是由政府堅持平等原則所＿＿。」空格需要表示「促成、驅使」的動詞。

解題方法

主詞是 The practice（做法），介系詞片語 by the government’s insistence on the principle of equality 說明這項做法受到什麼因素驅動。選項中，只有 motivated 能表達「受到……促成／驅使」，文法與語意皆通順：

The practice … is motivated primarily by … 「這項做法主要是由……所促成。」

選項分析

• (A) motivated：正確。 motivate 意為「促使、驅使、成為……的動機」。be motivated by 是常見搭配，表示「受到……驅動／促成」。

核心觀念

本題考英文詞彙與語境判讀。句意是：新移民因社會互動有限、難以理解並融入主流社會，以及歸屬感延遲形成，可能導致文化上的「＿＿」。

關鍵在於前述情況描述的是新移民與主流文化之間產生距離、疏離或隔閡。

解題方法

先抓句中三項原因：社會互動有限、難以理解或融入主流社會、歸屬感不足。這些因素共同指向「疏離感」，因此空格應填表示「疏離、隔絕」的名詞。搭配 cultural 一起看，cultural alienation 即「文化疏離」。

選項分析

• (A) violence：意為「暴力」。cultural violence 可指文化暴力，但題幹所列的是互動不足、融入困難與歸屬感延遲，並未描述暴力行為或暴力現象，不合句意。
• (B) alienation：意為「疏離、隔離、格格不入」。

核心觀念

本題考英文單字在情境中的意思與搭配。船隻抵達港口後「停靠、靠岸」可用 dock；句中的 refused to ____ at an Italian port 意為「被拒絕在義大利港口停靠」。

解題方法

先看空格後的介系詞片語 at an Italian port，判斷句子描述船隻在港口的動作。再將各選項代入：船隻遭拒絕在港口「停靠」語意通順，與題幹的移民船及港口情境吻合。

選項分析

核心觀念

本題考察動詞詞義與上下文判讀。句子指出，反覆感染會讓兒童更容易遭受肺炎等疾病侵襲；空格應填入表示「削弱」的動詞。

解題方法

先看空格後的補充說明：laying them open to attacks from other killers，意為「使他們容易受到其他致命疾病的侵襲」。反覆感染會使兒童身體變得虛弱，因此應選 weaken。

選項分析

核心觀念

本題考語境判讀與名詞搭配。空格所在句為：

Diarrhea can even change the average ____ of a certain population. 腹瀉甚至可能改變某一族群的平均＿＿。

關鍵是下句指出，印度兒童比經濟條件相近的撒哈拉以南非洲兒童矮，原因之一是他們更常生病。因此，這裡談的是疾病對兒童身高的影響。

解題方法

先讀空格前後文，判斷文章描述腹瀉造成的長期影響。下句提供具體例子：兒童因反覆生病而較矮。這個例子直接說明族群平均「身高」會受疾病影響，故應填 height。

選項分析

核心觀念

本題考介系詞搭配與上下文語意。句中固定搭配為 make progress against something，意為「在對抗、克服某事上有所進展」。

解題方法

先看空格後的 this misfortune（這種不幸），再看前文：孟加拉國的腹瀉及腸道疾病死亡人數大幅下降，兒童死亡率也由高於世界平均降至低於世界平均。因此，句意是孟加拉國正大幅進步，逐步對抗這種不幸。

選項分析

• (A) over：常見於 make progress over 的搭配不成立；over 有「在……上方、越過」等意思，無法自然表達此處對抗疾病的語意。

核心觀念

本題考字彙辨義與上下文搭配。空格前後提到孟加拉的腹瀉及腸道疾病死亡率下降，並與「促進兒童存活」相連，因此空格應填入一種有助於預防疾病的公共衛生計畫。

解題方法

句子中的 a far-reaching ____ program 意為「一項範圍廣泛的＿＿計畫」。再依上下文，孟加拉兒童因腹瀉等疾病死亡的人數大幅下降；與經濟成長並列的措施，應是能預防傳染病、降低死亡率的計畫。四個選項中，只有 vaccination（疫苗接種）符合語意與搭配，vaccination program 即「疫苗接種計畫」。

選項分析

核心觀念

本題考查英文單字的詞義與上下文判讀。空格前的 a vast 表示「巨大的」，後接 in human misery，因此要選能表示「人類苦難減少」的名詞。

解題方法

文中先指出孟加拉的腹瀉與腸道疾病死亡人數大幅下降，兒童死亡率也從高於世界平均變為低於世界平均。這些數據說明人們遭受的苦難減少了，因此空格應填入 decline（下降、減少）。

句意是：「在一個人口超過 1 億 6,000 萬的國家，這代表人類苦難大幅減少。」

選項分析

• (A) decline：下降、減少。與前文疾病死亡率下降、兒童死亡率改善的脈絡一致，且 a vast decline in human misery 表示「人類苦難大幅