107 地方特考三等 環保行政 環境衛生學 考古題詳解

107 年・地方特考・三等・環保行政
試題代碼 環境衛生學

第 一 題25 分

「暴露評估」是健康風險評估過程中最重要的程序之一。請說明何謂「暴露評估」?

為執行暴露評估,評估者常需透過不同的調查方式,蒐集執行暴露評估所需要的各種資訊,其中問卷調查是常用的調查方法之一。請說明透過問卷調查可蒐集到哪些資料,以及哪些資訊是無法透過問卷調查獲得的?此時,如何獲得這些無法透過問卷調查獲得的資訊?

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核心觀念

本題評量環境衛生學與環境流行病學中「健康風險評估」(Health Risk Assessment, HRA)的核心環節——**暴露評估(Exposure Assessment)**之學理定義與實務資料蒐集方法。

  1. 健康風險評估四步驟架構:依據美國國家科學院國家研究委員會(NAS/NRC, 1983)提出之架構,風險評估包括:危害鑑定(Hazard Identification)、劑量效應評估(Dose-Response Assessment)、暴露評估(Exposure Assessment)、風險特徵描述(Risk Characterization)。(依命題當年民國 107 年行政院環境保護署頒布之《健康風險評估技術規範》亦遵循此四步驟架構)。
  2. 暴露評估基本定義:測定或估計人體或目標受體與環境物理、化學或生物性危害因子接觸之「強度(濃度)、頻率、時間長短(期間)及途徑」,並推估暴露族群特徵與攝入劑量(Dose)。
  3. 暴露劑量推估公式(以慢性每日攝取量 Chronic Daily Intake, CDICDI 為例): CDI=C×CR×EF×EDBW×ATCDI = \frac{C \times CR \times EF \times ED}{BW \times AT}
  • CC:環境介質中污染物濃度(Concentration)
  • CRCR:接觸率/攝食率(Contact Rate / Intake Rate)
  • EFEF:暴露頻率(Exposure Frequency)
  • EDED:暴露期間(Exposure Duration)
  • BWBW:受暴露者體重(Body Weight)
  • ATAT:平均壽命時間(Averaging Time)
  1. 資料蒐集工具特性評估:問卷調查(Questionnaire Survey)屬於「主觀自我報告與行為模式調查工具」,擅長取得族群人口學特徵、行為習慣與活動時間模式;但無法直接取得「客觀環境介質中物理/化學污染物之精密濃度」以及「生物體內有效劑量」,需仰賴環境監測、傳輸模式模擬與生物偵測(Biomonitoring)技術予以互補。

解題方法

本題為標準的申論題,切入重點在於將作答架構清晰拆解為四個子題依序論述:

  1. 定義「暴露評估」:從「質性描述(暴露途徑、目標族群)」到「量化推估(暴露劑量計算)」逐層界定。
  2. 問卷調查可取得之資訊:對照暴露劑量計算公式中的行為與人口學參數(如 CR,EF,ED,BW,ATCR, EF, ED, BW, AT),分類整理為人口特徵、飲食攝食量、居住史與活動型態。
  3. 問卷調查無法取得之資訊:點出受訪者認知極限與感官不可測性(如不可感知的無色無味微量毒物濃度 CC、體內代謝與生物有效劑量、分子生物指標)。
  4. 替代/互補之資料取得方式:系統性提出「環境介質採樣分析(環境監測)」、「環境宿命與傳輸模式(數值模擬)」以及「生物偵測(人體生物檢體檢驗)」等三大互補機制。

選項分析

本題為公職專技三等考試之「申論題」,無單選或多選選項。評分重點在於法規專業術語的精確度、推論邏輯架構,以及是否能將暴露劑量公式與實務調查方法相互呼應。


解題技巧

  1. 公式記憶導向答題法:考場上若一時想不出問卷能蒐集什麼,直接寫出暴露計算式 CDI=C×CR×EF×EDBW×ATCDI = \frac{C \times CR \times EF \times ED}{BW \times AT}。除了 CC(環境濃度)之外,其餘參數(體重、飲食頻率、居住時間、年齡)全都可以透過問卷取得;而問卷無法取得的,正巧就是 CC 與體內累積劑量。
  2. 層次對稱法:回答「問卷無法獲得之資訊」時,要與隨後的「替代獲得方式」嚴格對應(如:環境微量濃度 →\rightarrow 環境監測與數值擴散模式;體內吸收累積量 →\rightarrow 生物偵測與人體試驗資料庫)。
  3. 常見陷阱:
  • 誤以為問卷能問出「受訪者每天吸入多少微克的 PM2.5」:受訪者只能回答「室外停留時間」、「是否有抽菸」,無法得知精確微克濃度。
  • 忽略生物偵測:補教作答時若僅寫「做環境採樣監測」,而遺漏「生物偵測(Biomonitoring,如驗血尿)」與「模式模擬(Modeling)」,分數將難以拿到頂標。

【答案】

一、暴露評估之定義

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第 二 題25 分

為促進食品安全,世界衛生組織以「共同分攤責任(Shared Responsibility)」的概念,強調政府、食品供應相關業者及消費者必須共同負擔責任。

請就確保食品安全的角度,分別說明政府、食品供應相關業者及消費者如何共同努力,讓國民能享受更安全的食品?

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核心觀念

本題的核心考點為世界衛生組織(WHO)推動之「食品安全共同分攤責任(Shared Responsibility)」與「從農場到餐桌(From Farm to Fork)」全生命週期風險治理機制。

在現代環境衛生與公共衛生體系中,食品鏈高度分工且全球化,單靠終端稽查無法完全遏止食安危害。必須透過「多元利害關係人治理」的制度設計,將食品鏈關鍵主體——政府(監管者)、食品業者(製造與供應者)與消費者(終端使用者與監督者)——串聯為三位一體的防護網。

本題涉及之重要法規與制度基礎:

  1. 《食品安全衛生管理法》(以命題當年民國 107 年法規為準;現行法後續已針對罰則額度、吹哨者保護及食安基金運作進行微幅修正):建構台灣「食品三級品管機制」(一級業者自主管理、二級第三方驗證、三級政府抽驗稽查)、食品追溯追蹤系統(非追不可)及登錄制度(非登不可)。
  2. 食品良好衛生規範準則(GHP)與食品安全管制系統(HACCP):業者產製過程之衛生基礎門檻與關鍵管制點控制。
  3. 世界衛生組織「食品安全五大要訣」(Five Keys to Safer Food):終端食品處置的關鍵準則。

解題方法

本題為標準的公共政策與衛生行政申論題型,答題應採取「利害關係人功能矩陣切入法」,針對題幹指定的「政府」、「食品供應相關業者」、「消費者」三大角色,依照其在食品安全鏈中的法定權限、專業義務與實際行動逐層剖析:

  1. 政府端(監管、標準與制度維護者):從「法規標準制定」、「風險評估與溝通」、「稽查檢驗(三級品管之第三級)」與「源頭管理(輸入/產銷追溯)」切入。
  2. 業者端(直接責任承擔者):從「落實自主檢驗(一級品管)」、「導入 GHP/HACCP 與第三方驗證(二級品管)」、「建立追溯追蹤與透明標示」切入。
  3. 消費者端(終端防線與外部監督者):從「終端衛生操作(WHO 五大要訣)」、「辨識標章與聰明消費」、「落實監督與異常通報」切入。

選項分析(申論題型構成分解)

本題為申論題,無客觀選項。閱卷重點在於三大主體的職責劃分是否對稱且全面:

  • 若僅強調政府的重罰與稽查,遺漏業者自主管理與消費者終端烹調習慣,會造成治理責任失衡;
  • 若將消費者角色僅寫為「受害者」或「等待檢驗結果的人」,則忽略了消費者在現代食安體系中的主動監督權與家戶烹調衛生防線。

解題技巧

  1. 套用專業術語與治理框架:作答時帶出「從農場到餐桌」、「三級品管制度」、「食品追溯追蹤系統(非追不可)」、「GHP / HACCP」及「WHO 食品安全五大要訣」,能迅速提升考卷之專業度與立體感。
  2. 避免情緒性或非專業批判:不要將篇幅浪費在批評黑心廠商或政府無能,而應聚焦於「制度面(法規與標準)」、「技術面(檢驗與製程管制)」與「行為面(衛生操作與通報)」。
  3. 前後呼應的三環相扣法:結尾簡短點出三者如何互為因果——政府立規並抽查、業者守法且自律、民眾監督加自保,共同構築防護網。

【答案】

面對現代複雜且國際化的食品供應鏈,食品安全絕非單一主體所能獨立維持。依據世界衛生組織(WHO)「從農場到餐桌(From Farm to Fork)」與「共同分攤責任」之原則,政府、業者及消費者應分別就下列關鍵構面共同落實責任:

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第 三 題25 分

為保障勞工作業安全及健康,我國對於作業場所的化學物質中,對人體健康有損害之虞者,訂有勞工作業環境空氣中有害物容許濃度標準。

作業環境容許濃度標準包括八小時日時量平均容許濃度、短時間時量平均容許濃度、最高容許濃度等三種數值。請說明三種容許濃度所代表之意義及「時量平均濃度」之計算方式。

與一般環境品質標準相較,作業環境容許濃度標準與環境品質標準有何異同?

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核心觀念

本題考查**職業衛生(作業環境空氣危害評估)與環境衛生(一般大氣環境品質管理)**之核心制度差異。依據民國 107 年命題當時法規(以民國 103 年修正發布之《勞工作業場所容許暴露標準》為準;題幹沿用舊法規名稱《勞工作業環境空氣中有害物容許濃度標準》,現行法已正式定名為《勞工作業場所容許暴露標準》),考生必須精確掌握三種容許濃度(PEL-TWA、PEL-STEL、PEL-C)的定義、時量平均濃度(TWA)之積分計算原理,並能從「保護對象之健康脆弱度」、「暴露時間與頻率」、「標準限值寬嚴」、「管制法令與手段」等構面對比作業環境與一般大氣環境之本質差異。


解題方法

本題為申論題,採「定義推導與對比分析法」切入,分為兩大主軸作答:

  1. 法規定義與數學模式推導:
  • 逐一陳述八小時日時量平均容許濃度(PEL-TWA)、短時間時量平均容許濃度(PEL-STEL)、最高容許濃度(PEL-C)之毒理學目的與暴露限制條件。
  • 寫出時量平均濃度(TWA)之離散型加權計算公式,並明確定義各參數意義與工時基準。
  1. 比較分析(異同點歸納):
  • 「同」:立基於毒理學健康風險防護、以濃度限值作為防制指標。
  • 「異」:運用比較表格或列點,從法源主管機關、受保護對象脆弱性、暴露型態、標準限值高低、防制作為等五大構面建立嚴謹對比,突顯作業環境與一般環境在風險評估架構上的根本區別。

解題技巧

  1. 定義不可缺漏限制條件:
  • 寫 PEL-STEL 時,切勿只寫「15 分鐘」,必須點出「每天不可超過 4 次」、「每次間隔至少 60 分鐘」,以及「當日 8 小時 TWA 仍不得超過 PEL-TWA」等連帶條件。
  • 寫 PEL-C 時,關鍵字為「任何時間均不得超越(瞬間值)」,多用於急性劇毒、強刺激或窒息性化學品。
  1. TWA 分母判斷陷阱:
  • 計算實際暴露濃度時,分母為總採樣時間 ∑Ti\sum T_i;若評估是否符合「8 小時日時量平均標準」且勞工暴露不足 8 小時(其餘時間暴露濃度視為 0),分母應固定為 8 小時(480 分鐘)。
  1. 異同點對比技巧:
  • 牢記口訣「對象、時間、限值、手段、法源」,即可全面涵蓋兩者差異,避免只寫「一個在室內、一個在室外」等表面陳述。

【答案】

一、三種容許濃度之意義

以民國 107 年考試當時法規《勞工作業場所容許暴露標準》(題稱《勞工作業環境空氣中有害物容許濃度標準》)規定,三種作業環境空氣中有害物容許濃度標準代表意義如下:

  1. 八小時日時量平均容許濃度(Permissible Exposure Limit - Time Weighted Average, PEL-TWA):
  • 指勞工每日工作 8 小時、每週工作 40 小時之正常工時下,幾乎所有健康勞工反覆暴露於該有害物濃度下,不致引發不良健康效應之時量平均濃度。
  1. 短時間時量平均容許濃度(Permissible Exposure Limit - Short Term Exposure Limit, PEL-STEL):
  • 指勞工連續暴露於該有害物質下任何 15 分鐘之時量平均濃度。目的在防止勞工因短時間高濃度暴露而產生急性刺激、慢性或不可逆之組織病變、或使工作警覺性降低而引發意外。
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第 四 題25 分

過去幾年,國內發生多起與水資源及飲水安全有關的新聞事件。請就水量及水質的角度,說明目前水資源供應面臨哪些問題,以致影響水資源供應?

並請說明何謂新興污染物?雖然新興污染物的議題受到民眾高度關切,為何多數的新興污染物尚未被納入飲用水水質標準加以管制?

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核心觀念

本題旨在評量考生對台灣整體「水資源管理困境」與「新興環境衛生議題」之系統性整合能力,涵蓋環境水文學、淨水工程學及環境毒理風險管理:

  1. 水資源供應之質與量:台灣水文地文特徵(豐枯水期、河川坡陡流急、水庫淤積)、極端氣候對原水濁度之衝擊、集水區人為活動污染(優養化、點源與非點源污染)。
  2. 新興污染物(Contaminants of Emerging Concern, CECs):包含藥品與個人護理用品(PPCPs)、內分泌干擾物質(EDCs)、全氟及多氟烷基物質(PFAS)與微塑膠等物質之定義、微量檢出特性(ng/L∼μg/L\text{ng/L} \sim \mu\text{g/L})及其環境宿命。
  3. 飲用水水質標準訂定原則:依《飲用水管理條例》授權訂定之《飲用水水質標準》(以命題當年民國 107 年法規為準),法規列管評估須基於「人體健康風險評估(毒理與流行病學證據)」、「標準檢驗方法建立與普及度」、「現有淨水工程技術可行性」與「經濟效益評估」。

解題方法

本題由三個明確的子問題構成,答題宜採「結構化、階層分明」之三段式架構:

  1. 水量與水質困境:以結構化列點,對稱剖析「水量」之物理地文限制與「水質」之環境污染及工程障礙,並適度帶出水量與水質之連鎖反應(例如暴雨衝擊導致原水高濁度無法出水)。
  2. 新興污染物定義與範疇:依據國際權威環境衛生組織(如 USEPA、WHO)定義,明確闡述其成因(儀器偵測極限提升)、主要物質類別及環境特性。
  3. 未全面納管之根本原因:從環境風險評估與公共衛生行政決策的科學流程切入,依序從「毒理閾值不足」、「分析技術門檻」、「傳統淨水處理極限」、「微量暴露與風險優先序」、「法規程序嚴謹性」五大維度層層論述,避免流於空泛指責行政效率。

選項分析

本題為公職國家考試申論題型,無選擇題選項。各子題評分權重與配分踩分點如下:

  • 第一子題(水量與水質問題):占分比約 40%。必須兼顧「水量」與「水質」兩個面向,切忌偏廢其一。水量需點出氣候與地貌限制;水質需涵蓋原水濁度、集水區污染與淨水輸送管網。
  • 第二子題(新興污染物定義):占分比約 20%。核心給分點在於「新近關注或技術進步始檢出」、「具潛在生態或健康危害」及「現行法規尚未常態列管」。
  • 第三子題(未列管之原因):占分比約 40%。核心給分點在於是否能運用環境衛生學之「危害鑑定、劑量反應、暴露評估、風險特徵化」以及「工程與經濟可行性」進行科學論述。

解題技巧

  1. 水質與水量的交互影響論述:若能點出「極端旱災使河川流量驟減、稀釋能力降低導致水質惡化」以及「極端豪雨造成原水濁度高達上萬 NTU 致淨水場減產停供」,即可展現兼具水文與水質工程的整合深度。
  2. 列舉實例增加專業度:說明新興污染物時,精準引用專有名詞如 PPCPs、EDCs、PFAS、雙酚 A、抗生素耐藥性基因(ARGs),切勿將一般傳統重金屬(如鉛、汞、鎘)或三氯甲烷等已列管之消毒副產物混淆為新興污染物。
  3. 法律管制標準之考點切入:說明未能納管的原因時,切忌寫成「政府怠惰」,必須強調「毒理終點不明確」與「檢測方法未標準化(如須依賴高階 LC-MS/MS),常態普查成本過鉅」,以展現深厚的環保法規與衛生行政素養。

【答案】

一、目前水資源供應在「水量」與「水質」面向面臨之問題

(以命題當年民國 107 年現況為準)

(一) 水量面向
  1. 降雨時空分布極度不均:台灣年平均降雨量雖高達約 2,500 mm2,500\text{ mm},但豐水期(5 至 10 月)與枯水期(11 月至翌年 4 月)降雨比例高達 8:28:2,且南北分布不均。近年受全球氣候變遷影響,極端氣候常態化,降雨日數減少但暴雨強度增加,導致枯水期乾旱缺水風險劇增。
  2. 地形狹窄陡峭,天然蓄水不易:台灣山高坡陡、河川短急,雨水降至地表後迅速逕流出海,天然水資源截留率低。
  3. 水庫淤積嚴重,有效蓄水容量衰減:集水區地質脆弱,受颱風、地震及人為開墾影響,土石流及泥砂大量沖刷入庫,造成多座重要水庫有效庫容逐年萎縮,大幅削弱抗旱蓄洪功能。
  4. 標的用水競爭加劇與地下水超抽:高科技產業聚落及民生用水量持續攀升,各標的水權調配不易;部分沿海與地下水補注不足地區因過度抽取地下水,造成地層下陷與地下水鹹化。
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