109 地方特考三等 新聞(選試英文) 新聞英文 考古題詳解

核心觀念

本題評量考生對「當代傳播科技與協作模式」、「新聞專業倫理與規範」、「受眾分析與媒體經營策略」、「當代政治傳播與新聞現象」四大核心範疇之專有名詞理解與應用能力。本科目不僅考核新聞英文關鍵詞彙的精準翻譯，更著重考生能否將學理定義與「新聞實務運作（採訪、查證、受眾定位、倫理把關、政治監督）」相互連結。

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解題方法

作答時應遵循「三段式標準架構」，針對題幹要求的「中文翻譯」、「簡要定義（嚴格限制在一至二句內）」、「對新聞工作者的重要性」依序作答：

1. 中文翻譯：採用台灣傳播學界與新聞實務界約定俗成的權威定名。
2. 簡要定義：採「主體＋核心行動／屬性＋本質特徵」的句型，於一至二句內完成完整定義，避免冗長鋪陳。
3. 對新聞工作者的重要性：緊扣新聞產製流程，分別切入「線索拓展與資料查證」、「公信力維護與社會責任」、「受眾洞察與精準傳播」、「政治監督與避免公關化」等實務面向。

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各題要點深度解析

• (一) Crowdsourcing

• 概念辨析：由學者 Jeff Howe 於 2006 年提出，結合「Crowd（群眾）」與「Outsourcing（外包）」。在傳播領域中，不可與「公民新聞（Citizen Journalism）」混為一談；公民新聞重在公民自主報導，而「群眾外包」則是媒體組織主動發起任務，藉由開放網絡動員公眾提供線索、影音、分散數據或集體校對。

• 常見陷阱：誤譯為「群眾募資」（Crowdfunding）或「群體資源」；說明重要性時若只寫「節省人力」，會脫離新聞專業價值，應著重於「海量資料調查（如調查報導協作）」與「隨之而來的查核（Verification）挑戰」。

• (二) Journalism Ethics

• 概念辨析：指新聞專業人員在採訪、寫作、編輯與發布過程中應共同遵守的道德標準、專業行為守則與價值規範，例如真實、客觀、公正、獨立、保護消息來源、尊重個人隱私與利益迴避。

• 常見陷阱：僅泛稱「做人的道德」或「法律規範」；新聞倫理多屬自律（Self-regulation）範疇，其重要性在於建立媒體公信力（Credibility），使新聞業能正當履行憲法保障之「第四權（The Fourth Estate）」監督職能。

• (三) Demographics

• 概念辨析：人口統計學資料，包含閱聽大眾的年齡、性別、收入、教育程度、族群、職業與地理區域等客觀可量化變項。

• 常見陷阱：誤與「心理描繪特徵（Psychographics，如價值觀、生活型態）」混淆；在新聞實務上，人口統計資料並非僅用於商業廣告投放，更是新聞編輯室規劃報導議題、調整敘事語言、提升受眾黏著度與促進公共資訊平等觸達的重要依據。

• (四) Political novice

• 概念辨析：指缺乏傳統政治組織背景、未曾擔任公職或從政經驗尚淺，卻投身競選或涉足公眾政治事務的「政治素人」或「政治新秀」。

• 常見陷阱：字面誤譯為「政治學徒」或帶有貶義的「政客菜鳥」；

核心觀念

本題出自民國 109 年特種考試地方政府公務人員考試（三等・新聞(選試日文)）之《新聞英文》申論題，測驗考生將「傳播理論」、「國際時事」與「台灣地緣政治及數位治理情境」融會貫通之英文學術寫作能力。

1. 核心傳播理論：

• 亨利・簡金斯（Henry Jenkins）之《Spreadable Media》（可傳播媒體／傳播式媒體）：該理論旨在批判傳統「病毒式傳播」（Viral Media）的生物隱喻。病毒式概念將受眾視為「被動感染並散播病毒的宿主」；而「可傳播媒體」則強調受眾的主動能動性（audience agency）——公眾是基於自身社交認同、價值觀或經濟利益，主動評估、改編（remix）、轉發與賦予內容意義。
• 網絡文化（Networked Culture）與參與式文化（Participatory Culture）：訊息傳播已從傳統由上而下的「單向廣播壟斷」（top-down broadcast monopoly），轉變為點對點、去中心化的橫向網絡交互流動。

2. 國際時事連結（International Current Events）：

• 社群媒體去中心化動員（如 #MeToo、Black Lives Matter 或氣候倡議）展示了草根傳播的民主潛能；但同時伴隨傳統新聞守門人（gatekeepers）威信下降、演算法同溫層與後真相（post-truth）危機。

3. 台灣地緣情境（Taiwan Context）：

• 效益（Benefits）：公民科技（civic tech，如 g0v）深化民主參與、數位公共外交（digital diplomacy）突破外交孤立、提升國際能見度。
• 弊端（Drawbacks）：境外敵對勢力發動的認知作戰（cognitive warfare）、系統性錯假訊息（disinformation campaigns）撕裂社會共識、極化政治光譜。

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解題方法

本題為限定字數之雙段式論說文（Two-paragraph essay），要求總字數在 300 字以內，每段以 150 字為原則。結構規劃採「理論界定與國際宏觀 $\rightarrow$ 在地實踐與利弊剖析」之漸進架構：

• 第一段：理論闡釋與個人觀點（約 140 字）
• 主題句（Topic Sentence）：精準定義「網絡文化」為去中心化、閱聽人轉向主動協作的數位生態。
• 理論核心（Theoretical Distinction）：闡述「可傳播媒體」對比「病毒式媒體」之核心在於「受眾主動能動性（agency）」。
• 時事佐證與批判（Current Events & Evaluation）：結合國際時事，指出該現象乃雙面刃——賦予草根賦權（democratization），卻也侵蝕了新聞專業守門機制（erosion of gatekeeping）。
• 第二段：台灣在地利弊檢視（約 140 字）
• 主題句（Topic Sentence）：指出網絡文化為台灣帶來地緣傳播優勢與嚴峻資訊安全挑戰。
• 效益分析（Benefits）：台灣藉由社群傳播推動數位外交與公民治理，繞過官方外交封鎖。
• 弊端分析（Drawbacks）：台灣處於地緣政治前線，面臨高度組織化的認知作戰、錯假訊息氾濫與公共議題極端化。
• 結論句（Concluding Synthesis）：總結台灣需在享受傳播紅利之際，建構堅韌的民主與數位防禦防線。

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選項分析（命題指標與得分要點拆解）

本題為英文申論題（非選擇題），無 A/B/C/D 選項，其評分標準聚焦於題目明訂之四大得分要素：

1. 專有名詞定義精準度：

• 評分關鍵：能否精確點出 Spreadable Media 與 Viral Media 的根本差異（主動篩選轉發 vs. 被動感染傳播）。若僅當作一般社群爆紅（viral hit）描寫，難獲高分。

2. 國際時事關聯性：

• 評分關鍵：第一段末尾必須結合當前國際事件（如社會倡議動員或假訊息衝擊），展現新聞專業科目的時事敏銳度。

3. 台灣本土脈絡呼應度：

• 評分關鍵：第二段必須嚴格平衡「效益」與「弊端」。效益需扣合「台灣國際處境與民主活力」，弊端需直指「地緣認知作戰與社會撕裂」，切忌空泛論述通用的網路成癮或隱私問題。

4. 字數與格式合規性：

• 評分關鍵：題目明定「Limit your essay within 300 words. 150 words for each paragraph.」。超過 300 字或段落嚴重失衡（例如一段 220 字、另一段 60 字）將直接被扣分。

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解題技巧與常見陷阱

1. 避免混淆 Spreadable 與 Viral：

• 常見陷阱：許多考生習慣使用 "information goes viral" 描述傳播速度。但在 Jenkins 的理論脈絡中，必須彰顯受眾是 "active agents who evaluate and share content"，而非被動受體。

2. 嚴格控管字數（黃金區間：275–295 字）：

• 國家考試閱卷極為重視指令遵循度。總字數控制在 280 字左右最為安全，既能維持論證深度，又絕不觸碰 300 字上限紅線。

3. 新聞專業高分詞彙庫：

• 受眾能動性：audience agency
• 草根策展／過濾：grassroots curation
• 守門機制：journalistic gatekeeping
• 認知作戰：cognitive warfare
• 數位公共外交：digital public diplomacy
• 民主韌性：democratic resilience

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【答案】

Model Essay（滿分範文）

In contemporary communication studies, “networked culture” denotes a digitally interconnected environment where citizens transition from passive media consumers to active collaborators. Within this framework, “spreadable media” underscores audience agency in deliberately sharing,

核心觀念

本題為國家考試三等「新聞英文」極具代表性的「翻譯與新聞寫作整合題」，主要測驗考生兩項專業核心能力：

1. 新聞編譯與議題摘要能力（News Translation and Summarization）：將中文敘事流暢轉換為符合英語新聞慣用語法的客觀報導，準確傳達事件因果鏈（遊客餵食高油脂食物 $\to$ 研發海藻饅頭 $\to$ 魚群聚集導致生態單一化 $\to$ 政府禁令與執法衝突）。
2. 政府新聞稿（News Release / Press Release）專業撰寫規範：熟練運用國際傳播標準新聞稿結構（發稿地點電頭 Dateline、倒金字塔結構 Inverted Pyramid、官方聲明動詞與客觀權威語氣），並精準平衡「環境生態保育」與「觀光遊憩發展」之政策立場。
3. 相關法規與政策依據（以命題當年民國 109 年法規為準）：富山漁業資源保育區係臺東縣政府依《漁業法》第 45 條公告劃設之水產動植物繁殖保育區。主管機關依該法公告限制或禁止採捕及餵食行為，違反禁令者依《漁業法》第 65 條處以行政罰鍰。政府新聞稿之法律威信與政策宣示即建立於此法源基礎上。

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解題方法

本題要求撰寫兩段，每段約 $150$ 字，全文約 $300$ 字。解題應採雙段獨立切入：

第一段：事件爭議之新聞翻譯（約 140–150 字）

• 結構安排：

1. 背景與初始爭議：富山護魚區復育有成吸引遊客，但丟棄高油脂麵包、油條造成海面油光與生態破壞。
2. 折衷措施與新問題：管理單位研發「海藻饅頭」，卻引發魚群過度聚集於潮間帶，導致水質惡化與「物種單一化（species homogenization）」。
3. 當前衝突核心：政府祭出餵食禁令，但商家無視禁令續售、遊客持續餵食，形成公權力與地方商業利益之對立。

• 句型與文體策略：採用客觀第三人稱新聞敘事，善用轉折詞（initially, however, consequently）與因果子句，避免中式逐字死譯（Chinglish），將瑣碎細節融合成結構嚴謹的新聞報導段落。

第二段：政府立場之新聞稿（約 140–150 字）

• 結構安排：

1. 電頭與核心立場（Lead & Dateline）：標明發稿地（TAITUNG），開門見山宣示政府「生態優先、觀光共存」之核心原則。
2. 執法作為（Action & Enforcement）：宣示加強巡查，嚴格依《漁業法》取締違規攤商與餵食遊客。
3. 輔導轉型與永續願景（Guidance & Vision）：呼籲公眾建立「無干擾觀察」之責任旅遊觀念，輔導周邊商家轉型為生態導覽，創造雙贏。

• 文體風格：採用行政機關新聞稿專用動詞（reaffirms, emphasizes, intensifies, urges），展現堅定、具建設性且具公信力之政策高度。

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選項分析

本題為非選擇題（翻譯與英文寫作），考生在詞彙擇定、句構邏輯與體裁呈現上，應精確辨析以下關鍵維度：

1. 關鍵生態詞彙的精確度辨析：

• 「潮間帶」：應使用專業術語 intertidal zone，避免誤用籠統的 coastline 或 seashore。
• 「物種單一化」：精確翻譯為 species homogenization 或 loss of biodiversity，不可直譯為中式英文 single species 或 species become one。
• 「海藻饅頭」：宜譯為 seaweed buns 或 seaweed mantou，並以同位語或引號清楚表意；「油條」可譯為 fried dough sticks 或 fried breadsticks。

2. 時態與時序邏輯辨析：

• 第一段歷史脈絡（復育、初期餵食、研發饅頭）應靈活運用過去式與過去完成式，而描述當前依然存在的違規衝突（vendors ignore the ban, tourists continue to feed）必須轉換為現在式或現在進行式。
• 第二段新聞稿的官方宣示應使用現在式（expresses, stresses），未來的施政作為與加強執法措施則使用未來式（will intensify, will strictly enforce）。

3. 文體體裁（Register）辨析：

• 第一段為客觀新聞報導（Journalistic Report），嚴禁使用個人第一人稱（I, we）。
• 第二段為官方新聞稿（News Release），必須嚴守政府發言體系立場，以第三人稱機關名稱（The Taitung County Government, authorities）發言，切忌寫成考生個人的論說文（Essay）。

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解題技巧

1. 字數嚴格配比（平衡控制法）：

• 題目明訂「每段以 150 字為原則，全文 300 個英文單字」。