112 高普考普通考試 輪機技術 法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文） 考古題詳解

核心觀念

本題考《中華民國憲法增修條文》第 12 條所定的憲法修正程序。憲法修正案的提出權屬於立法院，須經立法委員總額四分之一提議、立法委員總額四分之三出席，以及出席委員四分之三決議，才能提出憲法修正案。

本題法規以命題當年（民國 112 年）為準。

解題方法

先辨認題目問的是「誰得提出憲法修正案」，再依憲法增修條文第 12 條確認提出機關及法定門檻。該條明定由立法院提出，因此不需延伸比較總統、行政院或司法院的一般職權。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第155條前段所稱「國家」的範圍。憲法第155條規定：「國家為謀社會福利，應實施社會保險制度。」依司法院釋字第550號解釋，憲法基本國策條款所稱的「國家」，並非僅指中央，也包括地方自治團體；推行社會保險制度的義務由中央與地方共同承擔。

解題方法

先區分兩個問題：憲法課予誰實施社會保險制度的義務，以及具體事項如何在中央與地方之間分工。題目問的是第155條「國家」的範圍，應依釋字第550號解釋判斷，不能只因社會保險涉及中央立法或行政分工，就將「國家」限縮為中央；也不能據此認定社會保險全屬地方自治事項。

本題以命題當年（民國112年）法規為準；憲法第155條相關規定及本題適用的釋字第550號解釋，無須因後續修法調整答案。

選項分析

核心觀念

本題考司法院釋字第 792 號解釋對販賣毒品既遂時點的判斷，以及刑事判例擴張犯罪成立範圍時涉及的憲法原則。

依命題當年（民國 112 年）《毒品危害防制條例》第 4 條第 1 項至第 4 項，販賣毒品既遂罪須有「銷售賣出」行為完成。釋字第 792 號指出，最高法院 67 年台上字第 2500 號刑事判例將「以營利為目的購入毒品」即認定為販賣既遂，擴張了法律所定犯罪成立範圍，違反罪刑法定原則。

解題方法

先抓題幹的關鍵對照：法律規定須「銷售賣出」完成才成立販賣既遂；判例卻認為只要以營利為目的購入毒品，犯罪即已既遂。判例因此把刑罰適用範圍擴張到法律文字未涵蓋的行為，涉及犯罪與刑罰須由法律明確規定、不得以判例不利於被告擴張的罪刑法定原則。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第 14 條結社自由的保障範圍。結社自由保障人民基於共同意思組成團體、參與團體活動，也保障團體本身的存續、內部組織、事務自主及對外活動。人民得參與或不參與團體事務，也涉及結社自由的保障。

大法官釋字第 479 號肯認結社團體的命名及相關活動受保障；釋字第 733 號指出，代表人或其他負責人的產生方式也屬結社自由保障範圍。

大學自主決定課程與相關內部組織，則屬憲法第 11 條講學自由所保障的大學自治，並非結社自由的保障範圍。釋字第 380 號、第 450 號及第 563 號均闡明此一原則。

以下以命題當年（民國 112 年）法規及解釋為準；本題所涉保障範圍無須因後續修法另作調整。

解題方法

逐項辨認選項所描述的權利主體與事項：

1. 涉及人民團體的命名、參與或退出、內部組織運作者，屬結社自由保障範圍。
2. 涉及大學教學、課程或學術相關組織自主者，應歸於講學自由與大學自治。

題目問「並非」結社自由的保障範圍，因此找出屬於另一種憲法保障的事項即可。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第 7 條平等權與性別差別待遇的審查，以及司法院釋字第 807 號解釋。平等權並非要求國家對所有人一律相同對待；國家得依事物性質作合理分類，但分類及差別待遇須有正當理由，並符合相應的審查標準。

以性別為分類標準，涉及重要的基本權與性別平等，須採較嚴格的審查。釋字第 807 號指出，法律以性別形成差別待遇，應以重要公共利益為目的，且差別待遇手段與目的達成間須具實質關聯。

本題涉及的《勞動基準法》第 49 條第 1 項，曾原則禁止女性勞工於午後 10 時至翌晨 6 時工作。釋字第 807 號於民國 110 年宣告該規定違憲，並自解釋公布日起失效。以下以命題當年（民國 112 年）法規及解釋為準。

解題方法

先分辨各選項是在說明「性別分類是否當然禁止」，還是在描述釋字第 807 號對女性夜間工作限制的結論。憲法不當然禁止所有性別差別待遇，因此 (A) 的方向正確；以性別分類仍須通過較嚴格的實質審查，因此 (B) 亦符合審查原則。接著看 (C)、(D)：釋字第 807 號認為，保護健康、母性或治安等目的，不能當然合理化對女性勞工的全面限制；夜間工作對生理時鐘的影響也不限於女性。據此判斷，將該限制說成不違憲的 (C) 錯誤。

選項分析

核心觀念

本題考憲法第 15 條生存權，以及國家透過社會福利、社會安全措施保障人民基本生活的意旨。解題關鍵是核對各選項所引解釋的內容，尤其要分清釋字第 767 號對藥害救濟排除條款的結論。

解題方法

逐一比對選項與大法官解釋：釋字第 485 號談國家保障基本生活需求及照顧經濟弱勢；釋字第 457 號談榮民配耕土地及遺眷照顧；釋字第 550 號談社會福利與國家、地方自治團體的照顧義務；釋字第 767 號則明確認定「常見且可預期之藥物不良反應」不得申請藥害救濟的規定合憲，未牴觸生存權及健康權保障。

選項分析

• **(A) 正確。**釋字第 485 號指出，國家應提供各種給付，使人民得維持合乎人性尊嚴的基本生活需求，並扶助、照顧經濟弱勢人民，推行社會安全等民生福利措施。選項內容與解釋意旨相符。
• **(B) 正確。

核心觀念

本題考查司法院釋字第 746 號解釋對「滯納金再加徵利息」的憲法判斷。以命題當年（民國 112 年）法規為準，遺產及贈與稅法第 51 條第 2 項規定，逾期未繳的應納稅款及滯納金，得按日加計利息。

釋字第 746 號指出，滯納金兼具督促納稅義務人繳納及遲延利息的性質。若再對滯納金加徵利息，便是對應納稅額的遲延損害重複計算，欠缺合理性，違反憲法第 23 條比例原則，侵害憲法第 15 條保障的財產權。

解題方法

抓住題幹的關鍵語句「遲延損害之重複計算」，並對應釋字第 746 號明確使用的憲法審查標準：比例原則。

該解釋並未認為所有逾期稅捐的滯納金或利息都違憲：對應納稅款加徵利息，與財產權保障尚無牴觸；違憲的是對滯納金再加徵利息的部分。

選項分析

核心觀念

本題考《中華民國憲法》第21條：「人民有受國民教育之權利與義務。」重點包括國民受教育機會平等、國家提供國民教育的義務，以及國民教育的辦理方式。憲法第159條另規定：「國民受教育之機會，一律平等。」

以命題當年（民國112年）法規為準。《國民教育法》於112年6月21日修正公布；同法第6條明定，國民教育階段得辦理學校型態及非學校型態實驗教育。

解題方法

先依憲法第21條判斷「國民教育權利與義務」的內容，再用憲法第159條核對平等原則，並以《國民教育法》確認非學校型態實驗教育是否納入國民教育階段。題目問「何者錯誤」，找出與法規明文相反的選項即可。

選項分析

核心觀念

憲法第 22 條規定，凡人民的其他自由及權利，只要不妨害社會秩序、公共利益，即受憲法保障。大法官據此承認多項憲法未明文列舉的權利。本題要辨別哪些選項曾被大法官明確認定為憲法第 22 條保障的權利。

以命題當年（民國 112 年）法規與解釋為準。

解題方法

逐一對照大法官解釋：契約自由、性自主權與原住民文化權，都曾獲大法官承認為憲法第 22 條保障的權利；「動物權」則不是大法官解釋承認的第 22 條人民基本權。釋字第 803 號提到的是原住民的文化權，以及國家保護野生動物與環境生態的義務，並非承認動物享有憲法基本權。

選項分析

• (A) 契約自由：錯誤選項。 釋字第 580 號指出，憲法第 22 條保障人民的契約自由。國家得在符合憲法第 23 條比例原則的範圍內，以法律限制締約自由。

核心觀念

本題考《中華民國憲法增修條文》第 2 條第 1 項所定的總統、副總統任期與連任限制。以命題當年（民國 112 年）法規為準，總統、副總統任期為四年，得連選連任一次。

解題方法

先找出增修條文對任期的明文規定，再對照選項中的兩個判斷要素：任期長度，以及是否得連選連任。法條規定是「四年」且「得連選連任一次」，因此選出同時符合這兩項內容的選項。

選項分析

核心觀念

本題考行政院提出下年度預算案的憲法義務，以及《預算法》對中央政府總預算案提出與議決時程的規定。以命題當年（民國 112 年）法規為準。

《中華民國憲法》第 59 條規定，行政院應於會計年度開始三個月前，將下年度預算案提出於立法院。《預算法》第 46 條另規定，中央政府總預算案經行政院會議決定後，由行政院於會計年度開始四個月前提出立法院審議；第 51 條則規定，總預算案應於會計年度開始一個月前由立法院議決。

解題方法

先辨認題目問的是「行政院提出預算案的義務」，再區分兩個常考時點：

• 行政院提出下年度預算案：憲法第 59 條，會計年度開始三個月前。
• 立法院議決總預算案：《預算法》第 51 條，會計年度開始一個月前。

另外，《預算法》第 46 條所定中央政府總預算案提出立法院審議的時點是四個月前；該條也要求總預算案經行政院會議決定後再彙編、提出。

選項分析

核心觀念

本題考《憲法增修條文》第 2 條第 5 項的立法院解散制度。立法院對行政院院長提出不信任案並通過後，總統在法定期間內，經諮詢行政院院長，得宣告解散立法院；解散後立法院視同休會，並須在法定期間內舉行立法委員選舉。解題以命題當年（民國 112 年）法規為準。

解題方法

逐項核對增修條文所列程序及期限，特別留意「解散命令是否須副署」、「諮詢對象」與「選舉期限」等容易混淆之處。

選項分析

核心觀念

本題測驗憲法法庭（司法院大法官）進行法規範憲法審查時，對法律作成裁判之「宣告類型」與「時間效力安排」。本題以命題當年（民國 112 年）之《憲法訴訟法》及司法院大法官憲法解釋實務為準：

1. 法規範違憲宣告之效力型態：當憲法法庭判決法律違憲時，針對該違憲法律之失效時點，在實務與法制上主要有「立即失效」（自判決公告日起失其效力，憲法訴訟法第 52 條第 1 項前段）、「定期失效」（定過渡期限由立法者修正，期限屆滿失其效力，憲法訴訟法第 52 條第 2 項），以及特定例外情事下之「溯及失效」（如刑事有利溯及，憲法訴訟法第 53 條第 2 項、第 54 條第 1 項但書）。
2. 警告性裁判之本質：源自德國聯邦憲法法院裁判類型，指司法者基於司法自制與權力分立，認定系爭法律在「現階段尚不違憲」，但其規範基礎因客觀情事變遷已有違憲之虞，因而於主文或理由中向立法機關發出警訊，督促立法者適時檢討修正。其本質屬於「合憲宣告」之特殊變體，並非宣告法律違憲。

解題方法

本題的破題關鍵在於區分「是否宣告違憲」與「宣告違憲後的失效時間點」：

• 審視題目核心：問的是何者「並非」法律「違憲宣告」之方式或效果。
• (A)、(C)、(D) 皆已確定該法律「構成違憲」，僅是失效之時間軸安排有所不同（向後過渡失效、向前溯及失效、當下立即失效），皆屬違憲宣告之法效處置。
• (B)「警告性裁判」的結論是系爭法律「目前仍屬合憲」，法規範尚未被宣告違憲，自不屬於違憲宣告之方式或效果。

選項分析

• (A) 定期失效（屬違憲宣告之方式與效果，故不選）： 憲法法庭判決法律違憲時，若立即失效將造成法律真空狀態、或產生更大之公益危害，得依《憲法訴訟法》第 52 條

核心觀念

本題考「聲請釋憲」的標的範圍。以命題當年（民國 112 年）法規為準，人民依法聲請憲法審查，須針對與自身權利受侵害有關的法規範或裁判；單純行政處分本身，不是聲請釋憲的標的。

解題方法

逐項辨別各選項的性質：法律、法規命令、行政機關函釋，或個案行政處分。前幾者屬抽象規範或解釋，得在符合法定要件時成為憲法審查標的；行政處分則是機關對個案所作成的公權力決定，應循行政救濟等途徑處理，不能直接以行政處分本身聲請釋憲。

選項分析

• (A) 法院組織法：錯誤選項。 法院組織法是法律，屬法規範；符合聲請要件時，可作為憲法審查標的。
• **(B) 公務人員任用法施行細則：錯誤選項。

核心觀念

本題考憲法法庭 111年憲判字第6號判決對直轄市自治權限的說明。判決區分「自治層級」與「自治事項的保障範圍」：

• 直轄市自治事項沒有憲法或憲法增修條文直接保障，而是依憲法第118條授權立法院以法律定之。
• 直轄市的自治層級，依我國憲政實踐，大致與凍結前的省相當，高於縣（市）。
• 直轄市與縣（市）實際辦理的自治事項，其保障範圍則幾乎完全相同。

解題方法

先分清題目問的是「直轄市自治權限範圍」，再依判決逐句核對選項。關鍵是不可把「自治層級」和「自治事項保障範圍」混為一談：前者直轄市高於縣（市），後者兩者幾乎相同。地方制度法第3條及第18、19條是判決說明憲政實踐時援引的依據。

以下以命題當年（民國112年）法規為準。

選項分析

核心觀念

本題測驗法學緒論中「法源論」之核心概念，包含以下三大重點（以命題當年民國 112 年法規為準）：

1. 成文法源與不成文法源之劃分：成文法源（制定法）係指由國家有權機關依特定法定程序制定並公布施行之法規；不成文法源（非制定法）則指不具備特定條文形式，但經國家承認具有法規範效力者。
2. 習慣法之成立要件：習慣欲昇格為習慣法，必須具備客觀上長期慣行之事實、主觀上法的確信（法之拘束力信念）、內容不違背公共秩序與善良風俗，且經國家機關（實務上主要為法院判決）之援引與認可。
3. 民事法與刑事法適用法源之根本差異：

• 民法第 1 條規定：「民事，法律所未規定者，依習慣；無習慣者，依法理。」民事事件容許以習慣法、法理作為補充性法源。
• 刑法第 1 條揭櫫「罪刑法定原則」：「行為之處罰，以行為時之法律有明文規定者為限。」基於保障人權之意旨，刑事實體法（特別是犯罪之成立與刑罰之效果）嚴格排斥不成文法源，禁止以習慣法或法理作為定罪科刑之直接依據。

解題方法

本題採「部門法之原則檢驗法」切入： 題目要求選出「錯誤」的敘述。面對法源之敘述，先快速區分成文與不成文範疇（檢驗 A、B），確認習慣法之法理要件（檢驗 C），最後聚焦檢視「不成文法源在不同部門法（民事 vs. 刑事）之適用容許性」（檢驗 D）。只要掌握刑事法上「罪刑法定原則（禁止習慣法入罪）」之鐵律，即可秒殺排除將習慣、法理作為刑事裁判依據的錯誤命題。

選項分析

• (A) 正確：成文法源係指國家具有立法權或法規制定權之機關，依立法程序所制定的條文形式法規。

核心觀念

本題考臺灣日治時期的憲政發展，重點包括明治憲法的立法權安排、六三法的內容，以及明治憲法在臺灣的施行方式。涉及法制的敘述，以命題當年（民國 112 年）法規為準。

明治憲法第 5 條規定，天皇以帝國議會的協贊行使立法權。1896 年公布的法律第 63 號，通稱「六三法」，則授權臺灣總督在特定範圍內制定具有法律效力的「律令」，以便在臺灣施行法令。

解題方法

逐項核對三個關鍵事實：明治憲法如何規定立法權、六三法授權總督何種權限，以及明治憲法是否在臺灣立即全面施行。選項 B 將「臺灣納入日本統治」與「明治憲法立即全面施行」直接連結，與當時透過特別法制治理臺灣的情形不符，是本題錯誤選項。

選項分析

• (A) 正確。 明治憲法採君主立憲制度，第 5 條明定天皇以帝國議會協贊行使立法權。因此，立法事項原則上須經帝國議會協贊。

核心觀念

本題考的是法規命令的廢止權限，以及機關改組後由誰承接原機關權限。以命題當年（民國 112 年）法規為準。

行政程序法第 151 條規定，法規命令的修正、廢止、停止或恢復適用，準用法規命令的訂定程序。原發布機關裁併後，若其職掌由其他機關承受，承受機關承接相關職權；原發布機關的上級機關也得行使監督權，廢止該命令。

解題方法

先辨明題目所稱「原新聞局發布命令」是行政機關發布的法規命令，再找出原發布機關裁併後的權限承受關係：部分業務由國家通訊傳播委員會承受，因此該委員會得就承受的職掌處理相關命令；行政院作為其上級機關，也有權廢止。

所以，權限不限於業務承受機關，也不是由立法院或法務部行使。

選項分析

核心觀念

本題考行政法上「法規命令」與「行政規則」的區別，判斷關鍵在於規範的制定依據及對象。

依命題當年（民國 112 年）行政程序法第 150 條，法規命令是行政機關基於法律授權，對多數不特定人民，就一般事項所作、對外發生法律效果的規定。依同法第 159 條，行政規則則是上級機關對下級機關或長官對屬官，為規範內部秩序及運作所訂定，不直接對外發生法規範效力的規定。

解題方法

題幹引述《違反道路交通管理事件統一裁罰基準及處理細則》第 1 條，明示該細則是依《道路交通管理處罰條例》第 92 條第 4 項訂定。這表示立法者已授權行政機關就相關事項訂定規範；再看細則所規範的對象與效果，是處理違反道路交通管理事件時的統一裁罰基準，會影響人民受裁罰的法律地位。因此，它是依法律授權、對外發生法規範效力的法規命令。

選項分析

核心觀念

本題考「推定」與「擬制」的區別。推定是法律依已知事實，推論另一事實存在；通常容許提出反證推翻。擬制則是法律規定某事項「視為」另一事項，縱使事實上不同，法律效果仍依規定處理；原則上不能以反證推翻。

解題依題目引述法條判斷，以命題當年（民國 112 年）法規為準。

解題方法

先找出各選項的關鍵用語，再辨認規範功能：

• 出現「推定為」，通常是法律推定，重點在於能否以反證推翻。
• 出現「視為」，通常是法律擬制，法律直接賦予特定身分或效果。
• 其餘選項若是在說明契約成立要件或證據原則，便不是擬制規定。

選項分析

核心觀念

本題測驗「憲法第 7 條平等原則」之實質內涵與司法院大法官違憲審查實務，以命題當年（民國 112 年）之司法解釋與憲法裁判為準。

憲法第 7 條規定：「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」司法院歷來解釋（如釋字第 485 號、第 593 號、第 666 號、第 719 號等）均確立以下核心意旨：

1. 實質平等原則：平等原則並非保障絕對、機械之「形式平等」（平頭式平等），而是保障人民在法律地位上的「實質平等」。其基本公式為「等者等之，不等者不等之」，即本質相同者應為相同處理，本質相異者得為合理之區別對待。
2. 禁止恣意原則：立法或行政機關並非不得為差別待遇，而是「不得為無正當理由之恣意差別待遇」。
3. 優惠性差別待遇（Affirmative Action）：為消弭結構性不利處境、追求實質平等，國家得依憲法增修條文第 10 條第 12 項等規定，針對弱勢族群（如原住民族）採取合理的優惠性差別待遇，非一概禁止差別待遇。
4. 平等權審查基準：大法官審查法規範是否違反平等原則時，會依事物性質與涉入權利之重要性，採取合憲性審查基準（合理審查、中度審查或嚴格審查），要求手段與目的間具備合理關聯、實質關聯或嚴格關聯。

解題方法

本題問何者「未經司法院解釋為憲法平等原則之內涵」，解題切入點在於區分「實質平等」與「機械式形式平等」：

1. 檢視各選項是否符合大法官界定之「非恣意性」、「實質關聯性」與「等者等之」。
2. 判斷選項中是否存在否定「合理差別待遇」或否定「實質平等」之絕對化敘述。

選項分析

• (A) 分類手段與其目的之達成間，具有實質關聯：經司法院解釋為平等原則之內涵（不應選） 司法院大法官在審查法律規範之差別待遇是否合憲時，常採中度審查基準（例如涉及重要公益或特定非可歸責於己之分類標準，如釋字第 593 號、第 666 號、第 728 號解釋）。

核心觀念

本題考行政裁量的界限與裁量基準。行政機關在法律授權範圍內，得依個案情形選擇處分方式或內容；但裁量並非不受拘束，仍須遵守授權目的、法律原則及相關法規。以命題當年（民國 112 年）法規為準。

行政程序法第 10 條規定，行政機關行使裁量權，不得逾越法定裁量範圍，並應符合法規授權之目的。裁量基準則是機關為統一同類案件的處理、維護個案間平等而訂定的內部規範；機關原則上應依循，但遇有特殊個案，仍須考量個案情形，不能僵化適用。

解題方法

先區分兩件事：裁量基準有助於一致處理，機關通常應遵循；但裁量權的行使還受到平等原則與比例原則等一般法律原則拘束。題目問「何者錯誤」，逐一檢驗各敘述是否符合這些界限即可。

選項分析

核心觀念

本題考查行政程序法上的「不當聯結禁止原則」。行政機關作成行政處分時，所附加的條件或要求，必須與該處分的目的及其所欲達成的行政任務有合理關聯；若將欠缺實質關聯的要求綁在處分上，即可能違反此原則。

本題涉及行政程序法第 93 條關於行政處分附款的規定。解題以命題當年（民國 112 年）法規為準。

解題方法

先確認「附款要求業者做什麼」，再檢視該要求是否服務於「緊急性融資處分」的目的。

經濟部提供緊急融資，是為協助受災業者取得復舊所需資金；要求業者將資金用於災害復舊所需設備，與融資目的相符。但進一步要求設備限向特定國家購買，理由是平衡貿易逆差，則是把貿易政策目標加在復舊融資處分上。此購買限制與協助業者復舊、提供融資之目的欠缺合理關聯，最符合不當聯結禁止原則。

選項分析

核心觀念

本題考公司法上「股東會特別決議」的出席門檻，以及各種決議事項是否適用該門檻。以下以命題當年（民國 112 年）法規為準。

公司法第 240 條第 1 項規定，將應分派股息及紅利全部或一部以發行新股方式辦理，須經代表已發行股份總數 $\frac{2}{3}$ 以上股東出席，並經出席股東表決權過半數同意。公司法第 241 條第 1 項的公積轉增資，依同條規定比照第 240 條第 1 項至第 3 項所定股東會決議方法，因此也須達相同門檻。

解題方法

先看題目問「無須」經代表已發行股份總數 $\frac{2}{3}$ 以上股東出席者，再逐項核對法條是否明定特別決議，或是否準用特別決議方法。減資及變更章程均有特別決議門檻；盈餘轉增資、公積轉增資也各有明文或準用規定。因此，符合「無須」的選項是減資以外的項目嗎？應進一步看第 168 條：減資的決議，準用第 156 條第 2 項規定；而第 156 條第 2 項並非股東會出席表決門檻。故減資無須適用題幹所述的三分之二出席門檻。

選項分析

核心觀念

本題考《勞動基準法》各項禁止規定的法律效果，須辨別違規行為究竟有無明文刑事處罰，還是僅處行政罰鍰。

以下以命題當年（民國 112 年）法規為準。題目涉及的相關條文在現行法中仍維持相同的處罰類型。

解題方法

逐一將選項所述行為對應到《勞動基準法》的禁止規定，再查看第 75 條至第 78 條的罰則：

• 第 5 條禁止強制勞動，違反者依第 75 條負刑事責任。
• 第 6 條禁止介入他人勞動契約、抽取不法利益，違反者依第 76 條負刑事責任。
• 第 42 條禁止雇主強制健康或有正當理由不能工作的勞工於正常工作時間以外工作，違反者依第 77 條負刑事責任。
• 第 51 條保障妊娠期間女工申請改調較輕易工作的權利；違反者依第 78 條處行政罰鍰，沒有刑事責任。

因此，找出對應到第 51 條的選項，即可作答。

選項分析

(A) 有刑事責任。 雇主以強暴、脅迫、拘禁或其他非法方法強制勞工從事勞動，違反《勞動基準法》第 5 條。依第 75 條，處五年以下有期徒刑、拘役，或科或併科新臺幣 75 萬元以下罰金。

核心觀念

本題以命題當年（民國 112 年）民法規定為準（現行民法相關條文未修正）。 本題測驗民法總則之「自力救濟與阻卻違法事由」，核心法條與觀念如下：

1. 正當防衛（民法第 149 條）：對於現時不法之侵害，為防衛自己或他人之權利所為之行為，不負損害賠償之責。其本質為「正對不正」，防衛行為之對象必須限於侵害者本人或其物件。
2. 緊急避難（民法第 150 條第 1 項）：因避免自己或他人之生命、身體、自由或財產上急迫之危險所為之行為，不負損害賠償之責。但以避免危險所必要，並未逾越危險所能致之損害程度者為限。其本質常為「正對正」，即避難行為若侵害了與危難無關之無辜第三人利益（學理上稱為「攻擊性緊急避難」），仍得阻卻違法。
3. 自助行為（民法第 151 條）：為保護「自己」之權利，對於他人之自由或財產施以拘束、押收或毀損，不及受法院或其他管轄機關援助，非於其時為之則請求權不得實行或甚難實行者，不負損害賠償之責。
4. 自力救濟：私法上權利原則上應受國家保護，僅在例外法定情形下允許私力救濟阻卻違法（即正當防衛、緊急避難、自助行為三者）。

解題方法

解答本題之切入關鍵在於釐清「受損害者之身分」與「行為所針對之關係」：

1. 危難來源與救助對象：甲之狼犬追逐乙，乙之生命、身體面臨急迫危險。丙出手打狗，係為救助他人法益。
2. 受損害之客體：被丙奪取並打碎之雨傘係屬於路人「丁」所有。丁為完全無辜之第三人，並未對任何人發動不法侵害。
3. 法律定性：丙為了挽救乙的重大法益（生命、身體），不得已毀損無辜第三人丁之財產（雨傘），係將危難所生之犧牲轉嫁予第三人，在法益權衡上（生命身體法益顯大於雨傘財產法益）具備必要性與相當性，符合民法第 150 條第 1 項之緊急避難要件，丙對丁阻卻違法，不負侵權行為損害賠償責任。

核心觀念

本題考民法「使用借貸」的基本規定。使用借貸是當事人一方將物交付他方，約定他方無償使用後返還其物的契約，規定於民法第464條以下。判斷時可對照借用人的保管義務、通常保管費用，以及貸與人的損害賠償責任與終止契約事由。

以下以命題當年（民國112年）法規為準；相關條文於本題所涉規定沒有重要修正。

解題方法

逐一比對選項與民法第466條、第467條、第469條及第472條：

• 借用人保管借用物，須盡善良管理人注意義務。
• 借用物的通常保管費用由借用人負擔。
• 貸與人對借用物瑕疵所負的賠償責任，以故意不告知為要件。
• 借用人死亡時，貸與人得終止契約。

因此，選項中將「故意」改成「過失」的敘述不符合條文；符合規定的是借用人死亡時貸與人得終止契約。

選項分析

核心觀念

以命題當年（民國 112 年）法規為準。刑法第 10 條第 2 項規定的公務員，依職務性質分為三類：

1. 身分公務員：依法令服務於國家或地方自治團體所屬機關，且具有法定職務權限。
2. 授權公務員：依法令從事公共事務，並具有法定職務權限。
3. 委託公務員：受國家或地方自治團體所屬機關依法委託，從事與委託機關權限有關的公共事務。

判斷時不能只看任職機關屬於公立或政府所屬，還要看當事人實際負責的職務是否符合刑法所定要件。

解題方法

本題先排除「只因服務於公立機關或公立學校，就當然是刑法公務員」的判斷方式，再檢查每個選項所述職務是否符合身分公務員或授權公務員的要件。

其中，公立學校教師若依法兼辦採購，得依授權公務員的規定判斷；鄉民代表則不能因未經國家考試任用，就直接認定不是刑法公務員。

選項分析

核心觀念

以命題當年（民國 112 年）法規為準，本題考《性別工作平等法》第 11 條。該條規定，雇主不得在工作規則、勞動契約或團體協約中，約定受僱者因結婚、懷孕、分娩或育兒而應離職或留職停薪，也不得以這些情形作為解僱理由。違反規定時，相關規定或約定無效；若據以終止勞動契約，終止亦不生效力。

解題方法

題目明確說明，公司約定受僱者懷孕就應離職。這正是第 11 條明文禁止的內容。判斷時應區分兩件事：該約定本身是否有效，以及公司是否因此可能受行政處罰。依第 11 條，該約定無效；不能因契約自由或面試時已事先告知，就使違法約定有效。

選項分析

核心觀念

本題考「一物二賣」時，買賣契約與所有權移轉的效力，以及出賣人對第一買受人的債務不履行責任。

依民法第 345 條，買賣契約成立後，出賣人負有交付標的物及移轉其所有權的義務；不動產所有權移轉須依民法第 758 條辦理登記。第一個買賣契約成立後，第一買受人取得的是請求出賣人交付標的物、移轉所有權的債權，並不因此立即取得所有權。

以下以命題當年（民國 112 年）法規為準。

解題方法

依序判斷三件事：

1. 第二個買賣契約是否因買受人知情而無效？
2. 標的物已移轉給第二買受人後，出賣人是否仍能對第一買受人履行？
3. 第二買受人是否當然要對第一買受人負侵權責任，或第一買受人能否撤銷第二個契約？

出賣人把標的物所有權移轉給第二買受人後，已不能按原約對第一買受人移轉該物所有權，原則上應就不能履行向第一買受人負債務不履行責任。因此，正確選項是 B。

選項分析

(A) 錯誤。 出賣人先後與兩人訂立買賣契約，第二買受人明知或可得而知標的物已售予他人，並不因此使第二個買賣契約當然無效。

核心觀念

本題考固定搭配 breathe a sigh of relief，意思是「鬆了一口氣」。句中得知「沒有人受傷」後，大家都鬆了一口氣，因此空格應填表示「寬慰、安心」的名詞。

解題方法

先看語意：When we were told that no one was hurt 表示「當我們得知沒有人受傷時」。這項消息讓人安心，後面的慣用語應表達「鬆了一口氣」，因此選擇 relief。

選項分析

• (A) relief：正確。 a sigh of relief 是固定搭配，指「一聲如釋重負的嘆息」；breathe a sigh of relief 即「鬆了一口氣」。

核心觀念

本題考形容詞的語意與搭配。句意是「我們對這個主題所知不多；它仍是一個值得進一步研究的＿＿領域。」空格要能表達這個領域仍有研究發展空間。

解題方法

先看後半句 for further research（可供進一步研究），判斷空格需要帶有「有發展潛力、值得投入」的正面語意。fertile field 是常見搭配，意為「富有成果潛力的領域」，符合句意。

選項分析

• (A) fertile：正確。 本義為「肥沃的」，引申為「有創意或成果潛力的」。a fertile field for further research 指「值得進一步研究、很有研究潛力的領域」。
• **(B) sterile：錯誤。

核心觀念

本題考英文單字的語意與上下文搭配。句子描述細胞受到傷害後可能引起不適與發炎；空格須填入一種可能來自環境、且會傷害細胞的因素。

解題方法

先掌握句意：「當細胞受損，例如受到毒素或來自環境的 ____ 影響時，我們可能會感到不適並產生發炎反應。」與 toxins（毒素）並列的詞，應是另一種環境傷害因子。

Radiation 意為「輻射」，可指環境中的輻射；毒素與輻射都可能造成細胞損傷，因此語意通順。

選項分析

• (A) formation：形成、構成。指形成的過程或結果，不是此處所需的環境傷害因子。
• (B) generation：產生、世代。

核心觀念

本題考 字義辨析與動詞搭配。句意是：「Flora 想要 ____ 成為花藝師的夢想，因此她在大學主修園藝。」空格需要填入表示「追求、努力實現」的動詞。

解題方法

先抓住句中的 her dream（她的夢想）。英文常用 pursue a dream 表示「追求夢想」，與後文主修園藝、朝花藝師方向努力的語意一致。

選項分析

• (A) persuade：說服 常用搭配為 persuade someone to do something（說服某人做某事）。不能用 persuade her dream 表達「實現夢想」。

核心觀念

本題考「固定用語」be quite a handful。a handful 用來形容某人難以應付、很難管，或某件事棘手、費力。句中的 but 表示語意轉折：他通常是個好人，但有時候很難應付。

解題方法

先看空格前的 a，可知空格要填入可作單數名詞的詞；再依句意判斷：說話者不是在稱讚他的外表，而是在說他有時令人難以招架。因此應選表示「難以應付的人」的 handful。

選項分析

核心觀念

本題考查動詞的字義與搭配。句意為：「學生培養在各種情境中溝通時，____ 文本所需的知識與技能。」空格後接受詞 texts（文本），需選能表示「解讀文本」的動詞。

解題方法

先看句意與搭配：interpret texts 表示「解讀文本」，符合閱讀、理解文本以進行溝通的語境。填入後，句子意為：「學生培養在各種情境中溝通時解讀文本所需的知識與技能。」

選項分析

• (A) interact：互動。常見搭配為 interact with someone/something；直接接 texts 不合句意。

核心觀念

本題考形容詞的字義與語境搭配。空格前的 emergency（緊急）與 shelters（避難所、收容所），以及句首的 As an immediate response to the earthquake（作為地震發生後的立即應變），都提示空格應填入表示「臨時的」形容詞。

解題方法

先看句意：政府為因應地震，立即興建許多緊急避難所及＿＿避難所。這些設施是災後應急用途，因此空格應與 emergency shelters 形成意思相近、適合災害安置情境的搭配。temporary 意為「暫時的、臨時的」，符合句意。

選項分析

核心觀念

本題考英文常見字彙與固定搭配。句意是「車子飛快駛過時，我們透過窗戶瞥見那個男人」。表示「短暫看見、瞥見」的動詞片語是 catch a glimpse of。

解題方法

先看空格前的冠詞 a 與空格後的 of the man，可判斷此處需要能與 of 搭配的名詞。再依句意尋找表示「短暫一瞥」的字：

catch a glimpse of someone/something：瞥見某人／某物。

因此句子為： We caught a glimpse of the man through the window as his car sped past. 「那輛車飛快駛過時，我們透過窗戶瞥見那個男人。」

選項分析

核心觀念

本題考動詞字義與上下文判讀。句意為：「自製果汁應在兩小時內____，不要存放太久。」後句提醒不要久放，因此前句需要填入「飲用、食用完畢」的意思。

解題方法

先看句子中的 homemade juice（自製果汁）及時間限制 in 2 hours（兩小時內），再用後句 Don’t store it for too long（不要存放太久）確認語意。符合「在兩小時內飲用」的動詞是 consume。

選項分析

核心觀念

本題考動詞語意與句意判讀。句首的 As your supervisor ____ 表示「如同你的主管所……」；空格應填入能與 your supervisor 搭配，且符合後句建議語氣的動詞。

解題方法

後句 you ought to spend more time on something worth researching into 意為「你應該多花些時間在值得研究的事物上」。句意是在轉述主管給的建議，因此空格填 advised，整句可譯為：「如同你的主管所建議的，你應該多花些時間在值得研究的事物上。」

選項分析

• (A) quarreled：意為「爭吵」。As your supervisor quarreled 是「如同你的主管爭吵時」，與後句的建議內容不合。

核心觀念

本題考「名詞搭配與語意判斷」。句意是：「全球經濟普遍呈現通膨及失業率上升的＿＿。」空格需要填入表示「趨勢、傾向」的名詞。

tendency 意為「傾向、趨勢」，常用搭配為 a tendency toward(s) + 名詞，表示朝某方向發展的傾向，符合句意。

解題方法

先看空格後的介系詞 toward。句型 a tendency toward inflation and higher unemployment 表示「朝向通膨與較高失業率發展的趨勢」。再將選項代入句意確認，只有 tendency 能自然表達整體經濟的發展方向。

選項分析

核心觀念

本題考「名詞與介系詞的固定搭配」及單字語意。句中 under one’s command 意為「在某人的指揮下」，常用來描述軍隊或士兵受某人指揮。

解題方法

句意是：「拿破崙指揮下的士兵打敗了奧地利。」空格前有 under Napoleon’s，後面接名詞，應選能與 under 搭配且符合軍事語境的 command。

選項分析

• (A) demand：意為「要求、需求」；under one’s demand 不表示「在某人指揮下」，不符合句意。
• (B) command：意為「指揮、命令」；

核心觀念

本題考「字義判斷」與「上下文推論」。句意為：「如果學校教授＿＿技能，學生就會知道如何在荒野中拯救自己的生命。」空格應填入表示「生存」的形容詞，與後面的 skills（技能）搭配。

解題方法

先看語意線索：save their own lives in the wilderness 意為「在荒野中拯救自己的生命」，指向野外求生所需的技能。因此空格應選能表示「生存、求生」的字。

選項分析

核心觀念

本題考英文動詞的搭配用法，重點是辨認 contribute to 的意思與句型：contribute to + 名詞 表示「投稿、提供內容給……」，也可指「促成、貢獻於……」。句中的 to 是介系詞，後面接 a local newspaper article。

解題方法

先看句意：「我受託要為一篇分析股市的地方報紙文章＿＿。」空格後接 to a local newspaper article，需要能與 to 搭配、表達「投稿／提供內容」的動詞。contribute to an article 意為「為文章投稿、提供內容」，符合句意。

選項分析

• (A) divert：divert ... to ... 表示「將……轉向／改道至……」，例如把資金轉移到其他用途；不表示替報紙文章投稿。

核心觀念

本題考英文單字與幾何概念的搭配。句子描述同一平面上的兩條線，彼此距離相等，而且永遠不會相交，這是「平行線」的定義。英文 parallel 意為「平行的」。

解題方法

先抓句中的關鍵線索：on the same plane（在同一平面上）、at equal distance from each other（彼此距離相等）及 will never meet（永不相交）。這些條件共同指出兩條線是平行的，因此空格應填 parallel。

選項分析

核心觀念

本題考查英文閱讀中的「段落主旨判斷」。作答時要依題目指定的段落，歸納該段主要談論的內容，而不是選出文章其他段落提到的資訊。

解題方法

第二段先介紹 corbezzolo honey 的營養價值，再提到它在薩丁尼亞受到珍視的原因，以及傳統用途與研究發現：

• 富含維生素與礦物質；
• 傳統上用來止咳、助眠；
• 2019 年研究發現，它可能抑制癌細胞生長。

這些內容都在說明蜂蜜的益處與用途，因此選項 (C) 符合段落主旨。

選項分析

核心觀念

本題考英文閱讀理解，重點是根據文章資訊找出最能描述 Corbezzolo honey（草莓樹蜂蜜）的選項。作答時應以文中明確陳述為依據，不以選項中看似合理、但文章未提及的內容推論。

解題方法

先抓文章對蜂蜜的直接描述：第一段指出它「surprisingly bitter」（出乎意料地苦），並說它「extremely rare」（極為罕見）。後文也說，由於花期短、天候不佳、花蜜較少，這種蜂蜜在薩丁尼亞以外很難找到。據此找出同時符合文章描述的選項。

選項分析

核心觀念

本題考英文單字在上下文中的意思。第一段描述蜂蜜的風味：「with notes of leather, liquorice and smoke」，其中 leather（皮革）、liquorice（甘草）和 smoke（煙燻）都是用來形容蜂蜜的氣味或風味，因此 notes 指「氣味、香調」。

解題方法

將 notes 後面列舉的內容代回句意：這種蜂蜜帶有皮革、甘草與煙燻的氣味。此處的 notes 是品評食物或飲品時所說的「風味調性」，對應選項中的 smells。

選項分析

核心觀念

本題考英文閱讀理解，題目詢問蜜蜂採集 corbezzolo 蜂蜜時，哪些因素扮演了角色。作答關鍵是定位文章中描述採蜜困難的段落，並將文意與選項比對。

解題方法

第三段指出，corbezzolo 開花期在深秋，天氣可能寒冷、下雨且有風；蜜蜂有時因此難以離開蜂巢採集花蜜。文章也提到，花蜜產量約為其他花朵的一半，蜜蜂必須更努力才能採到足量花蜜。

因此，天氣直接影響蜜蜂能否外出採蜜，答案是 Weather（天氣）。

選項分析

核心觀念

本題考查英文閱讀中的「推論題」。答案必須能由文章中的資訊合理推出，不能只因某選項聽起來合理，就把文章沒有說的內容當成事實。作答時要特別分清楚作者明確陳述的資訊，以及選項額外加入的推論。

解題方法

文章指出，Sardinia 居民以長壽聞名，許多人活過 100 歲；當地世代珍視 corbezzolo honey，這種蜂蜜富含維生素與礦物質，並曾用於傳統醫療。文章也提到一項研究發現，這種蜂蜜可能抑制癌細胞生長。

綜合這些資訊，可以推論蜂蜜的營養與健康相關特性，或許與當地長壽現象有關，因此選項 (A) 的「可能是長壽的祕訣」最符合文章脈絡。這是合理推論，不代表文章已證實蜂蜜能延長壽命。

選項分析

• (A) It could be a secret to longevity. 正確。文章把蜂蜜的營養成分、傳統藥用方式與癌細胞研究，和 Sardinia 居民長壽的背景一併呈現，因此可推論它或許是長壽因素之一。