110 高普考普通考試 新聞(選試英文) 新聞學概要 考古題詳解
第 一 題30 分
目前許多網路媒體採用「引誘式標題」(clickbait),就連傳統新聞媒體也不免受其影響。
(一)何謂引誘式標題?試論其定義和特性,並舉數例說明。(10 分)
(二)為何引誘式標題盛行一時?試說明背景並分析原因。(10 分)
(三)引誘式標題對於目前新聞產業發展是助力還是阻力?為什麼?(10 分)
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核心觀念
本題考查數位媒體環境中的「引誘式標題」(clickbait):標題如何運用好奇心與情緒吸引點擊、這種做法為何在網路新聞環境中盛行,以及它對新聞產業的長期影響。作答須依序處理「定義與特性、盛行背景與原因、產業影響」,並在最後提出有理由支撐的判斷。
(一)定義、特性與例子
**定義:**引誘式標題是刻意以聳動、懸疑、誇張或資訊不完整的方式呈現標題,刺激讀者點擊連結,以提高點閱、流量或廣告收益的標題策略。它常讓讀者覺得「不點進去就不知道答案」,但標題所承諾的資訊未必與內文相稱。
主要特性:
- **刻意保留關鍵資訊:**以代名詞或模糊指涉隱去人物、事件或結果,製造資訊缺口。
- **訴諸情緒與好奇心:**使用驚訝、憤怒、恐懼、感動等情緒線索,促使讀者立即點擊。
- **誇大或戲劇化:**將普通事件包裝成重大發現、驚人內幕或不可錯過的消息。
- **標題與內文落差:**標題造成的期待高於內文實際提供的資訊,甚至以錯誤暗示誤導讀者。
- **以點擊為優先:**評價標準偏重點閱數、流量與廣告變現,而非資訊完整、脈絡與公共價值。
例子:
- 「她只是做了這件事,隔天竟發生驚人變化!」——未說明人物、行為與結果,利用懸念誘使點擊。
- 「看到最後一幕,所有人都哭了!」——訴諸情緒,但未交代事件內容,也以誇張反應吸引注意。
- 「某名人爆出驚人內幕,真相竟然是……」——以省略號保留答案,誘發好奇。
- 「吃這種食物竟會致命!專家揭開真相」——將健康資訊戲劇化;若內文只談低機率風險,標題便有誇大與誤導之嫌。
引人注意的標題不必然就是引誘式標題。關鍵在於標題是否準確呈現內文、是否以不成比例的懸念或誇大來換取點擊。
(二)盛行背景與原因
引誘式標題的盛行,與網路傳播方式、媒體營運模式及新聞產業競爭共同相關。
- **網路降低發布與傳播門檻:**網站、社群平台與行動裝置讓內容快速大量流通,讀者每天接觸的資訊眾多,單則新聞必須在短時間內爭取注意。
- **注意力競爭加劇:**讀者在首頁、搜尋結果及社群動態中往往先看到標題和縮圖,再決定是否閱讀。標題因而成為爭取曝光的主要入口。
- **流量變現誘因:**部分網路媒體仰賴廣告收益,點擊量、瀏覽量及頁面流量會影響廣告收入與商業合作機會。能提高點擊的標題因此具有直接經濟誘因。
- **即時數據與績效壓力:**網路平台能即時顯示點閱、分享、停留時間等數據,編輯部容易以數字衡量內容表現,並要求記者或編輯持續提升流量。
- **社群平台的傳播機制:**情緒強烈、容易引起好奇或爭議的內容較容易被點擊與轉傳。
第 二 題30 分
近年來政府機構經常以懶人包的方式提供政令宣導的訊息,甚至有時新聞媒體也直接援用懶人包做為呈現新聞訊息的形式。
(一)何謂懶人包?(10 分)
(二)當懶人包應用到政令宣導時,和傳統新聞稿發布有何不同?(10 分)
(三)政府政令宣導單位若欲從事懶人包產製,承辦人員應該具備哪些知識/能力?(10 分)
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核心觀念
本題考查政府傳播形式從「文字導向」轉為「受眾導向」的變化,以及製作懶人包所需的新聞專業、資訊設計與公共溝通知能。懶人包不是單純把新聞稿縮短,而是先掌握資訊重點,再依受眾需求重新組織內容,運用文字、圖像與版面設計,降低理解門檻。
解題方法
可依「定義與特徵、傳播方式比較、製作者能力」三層作答:
- 第一小題說明懶人包的形式、目的與表現方式。
- 第二小題以傳統新聞稿和懶人包的受眾、內容組織、媒介形式及互動方式比較。
- 第三小題從資訊判讀、政策理解、文字編輯、視覺設計、法規倫理與發布成效等面向列舉能力。
(一)何謂懶人包?
懶人包是將較複雜、篇幅較長或不易理解的資訊,經過篩選、摘要、分類與重新編排,再以簡明文字搭配圖表、插畫、照片、流程圖或資訊圖表呈現,使受眾能在較短時間內掌握核心內容的一種傳播形式。
其主要特徵包括:
- 重點化:先辨明訊息核心,刪除與理解主旨無關或重複的內容。
- 結構化:將資訊依主題、步驟、時間、對象或問答方式整理,呈現清楚的閱讀順序。
- 視覺化:以圖像、色彩、圖表及版面層次協助說明抽象或繁複資訊。
- 易讀化與易分享:使用受眾容易理解的語言與適合社群媒體傳播的版型,便於瀏覽、保存和轉傳。
因此,懶人包的「簡」是降低閱讀負擔,不是任意刪去必要條件或把複雜政策過度簡化;內容仍須正確、完整到足以讓受眾理解主旨。
(二)懶人包用於政令宣導,與傳統新聞稿發布有何不同?
| 比較面向 | 傳統新聞稿 | 政令宣導懶人包 |
|---|---|---|
| 主要對象 | 以新聞媒體及記者為重要受眾,供媒體理解政策與進一步報導 | 直接面向一般民眾,依民眾的需求與背景安排訊息 |
| 內容形式 | 以完整文字敘述為主,常採標題、導言、內文及引述等新聞稿格式 | 將內容分層、摘要、分類,搭配圖像、表格、流程或問答呈現 |
| 資訊組織 | 多依事件發生或政策說明的敘述脈絡鋪陳 | 多以受眾最關心的問題、政策適用對象、辦理步驟及注意事項組織 |
| 閱讀方式 | 須閱讀較長文字,資訊取得較依賴媒體選擇、改寫與報導 | 可透過掃讀與視覺提示快速掌握重點,民眾也能直接接觸原始宣導內容 |
第 三 題40 分
【題組共用題幹】
臉書上瘋傳一則訊息,文字寫著「郭婞淳奧運金牌的手,No Pain No Gain.」,畫面則是一張俯照,一雙長滿繭的手握著一面奧運獎牌(截圖如下)。此文貼出後引發網友大量分享,但郭婞淳粉專則回應與她無關。
臉書截圖:
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
(一)何謂查證?查證應把握哪些核心原則?(10 分)
(二)在查證這則貼文真假時,最關鍵的問題為何?(10 分)
(三)從截圖畫面找出一則最具有查證價值的線索,並說明理由。(10 分)
(四)如何運用上述線索查證?根據先前提出的核心原則,寫出個人規劃的查證程序。(10 分)
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**核心觀念:**查證是針對可檢驗的事實主張,蒐集資料、核對來源與情境,並以可信證據判斷其真偽或可確認程度。查證不是替既有立場找佐證,也不能只憑貼文的按讚、分享數或單一當事人的說法定案。
核心原則:
- **先界定主張:**把貼文拆成可驗證的事實,例如「照片中的手是郭婞淳的手」及「照片中的獎牌是她的奧運金牌」。
- **追溯原始來源:**盡量找到最早發布者、原始照片及發布時間,不只依賴轉傳截圖。
- **多方交叉核對:**以彼此獨立且具可信度的資料互證;官方說法可作重要依據,但仍應和原始影像、當時報導等資料比對。
- **核對脈絡:**確認人物、時間、地點、事件與照片是否相符,也要留意舊圖新用、裁切或重新加字。
- **保持中立並呈現證據:**查證過程不預設結論,分清已證實、未證實與推論,並說明依據;查證後發現錯誤時應更正。
**解題方法:**先將貼文文字拆成具體主張,再逐一找證據。這樣能避免把「郭婞淳粉專表示與她無關」誤當成對照片來源的完整查證。
(二)查證貼文真假時最關鍵的問題
最關鍵的問題是:照片中的手與獎牌,是否確實屬於郭婞淳,並且是在她取得奧運金牌後拍攝?
貼文把「手的身分」和「獎牌的歸屬」連結在一起;必須分開確認。手上長繭不能證明身分,獎牌看起來像奧運獎牌,也不能單獨證明持有人是郭婞淳。粉專回應「與她無關」是重要線索,但仍須追查照片原始發布者及拍攝脈絡,才能判斷整則貼文的主張。