113 高普考高考三級 職業安全衛生 職業衛生暴露風險評估 考古題詳解

核心觀念

本題在考職業衛生風險評估中，如何依據作業資訊判斷勞工的化學性或其他危害暴露程度。定性暴露評估以作業、危害特性與暴露情境等資料，判斷暴露的相對高低或優先順序；定量暴露評估則透過暴露量測或可量化的資料，估算暴露濃度、劑量或暴露指標，再與適用的暴露標準或基準比較。

定性評估重在快速辨識與排序，通常不直接得到實測濃度；定量評估重在取得數值，能進一步判斷暴露是否超出標準，但通常需要較多資料、量測與分析資源。實務上，兩者常搭配使用：先用定性方法篩選高風險作業，再對優先作業進行定量評估。

定性與定量暴露評估比較

解題方法

作答時可先依「是否產生可與暴露標準比較的數值」區分兩類方法：

1. 主要依據作業與危害資訊，將暴露判定為高、中、低等級者，歸為定性評估。
2. 透過採樣、儀器讀值或數學模型，產生暴露濃度或劑量等數值者，歸為定量評估。
3. 各列舉數種具代表性的方法，並簡述其評估依據，即可完整回答題意。

可採用的評估方法

一、定性暴露評估方法

• 現場巡查與作業觀察：觀察物質使用方式、製程、作業時間、通風設備及個人防護具使用情形，依暴露情境判定相對高低。
• 專家判斷或經驗評估：由具職業衛生知識者根據危害資料、製程資訊與現場條件，判斷暴露等級。
• 暴露評估矩陣（Exposure Assessment Matrix）：將暴露頻率、持續時間、接觸可能性或控制狀況等因素分級，交叉評定暴露等級。

核心觀念

本題考查環境監測資料低於偵測下限（Limit of Detection, LOD）時的統計處理。標記為 NA 的結果並非真正「沒有粉塵」，而是分析方法無法在該樣本中可靠定量；因此，應以已知偵測下限作為替代值，才能納入 10 年平均值的計算。

解題方法

本題未指定特定統計規範，依職業衛生監測資料常用的簡易替代法，將 3 筆低於偵測下限的結果各以偵測下限的一半代入：

因此，3 筆 NA 均以 $0.05\ \mathrm{mg/m^3}$ 取代，再與其餘 7 年有效監測值相加，除以總筆數 10：

題目沒有提供其餘 7 筆監測值，因此無法算出具體的 10 年平均數值；依上述方法代入後即可完成計算。

核心觀念

本題考查三種關鍵指標法（Key Indicator Method, KIM）的適用作業、主要評估部位與評估層級。選用工具時，先辨認工作負荷的型態：搬舉或搬運負荷、推拉負荷，或手部與上肢的重複性操作，再選相應的 KIM 表單。

以下依命題當年（民國 113 年）常用的 KIM-LHC、KIM-PP 與 KIM-MHO 工具說明。KIM-LHC 與 KIM-PP主要篩查背部負荷；KIM-MHO則針對上肢的手工操作負荷進行較詳細的分析。

解題方法

依「作業型態 → 評估部位 → 適用分級」逐項比較：

核心觀念

本題考的是：如何把化學品作業環境監測所得的暴露濃度，與我國公告的容許暴露標準（PEL）比較，據以判定管理等級，並採取相應的控制措施。

以命題當年（民國 113 年）法規為準，主要依據為《職業安全衛生法》、《危害性化學品評估及分級管理辦法》第 6 條至第 10 條，以及《勞工作業場所容許暴露標準》。其中，《危害性化學品評估及分級管理辦法》第 10 條規定，依暴露濃度與容許暴露標準的相對高低，分為三級管理。

PEL 是法定容許暴露標準，應按照物質及暴露時間型態，選用適用的容許濃度，例如八小時日時量平均容許濃度（TWA）、短時間時量平均容許濃度（STEL）或最高容許濃度（Ceiling）。不可拿不相同的時間基準直接比較。

解題方法

先辨識受評估的化學品及其適用 PEL，再依規定方法取得具代表性的暴露評估結果，最後計算暴露濃度相對於 PEL 的比例並分級。

可用下式表示：

其中，$C$ 是依相同暴露時間基準取得的暴露評估濃度，$PEL$ 是該化學品相對應的容許暴露標準。$R$ 越大，代表暴露越接近或超過法定標準，管理上應採取越積極的控制。

暴露評估可採作業環境採樣分析、直讀式儀器監測、定量暴露推估模式，或其他有效方法。採樣與評估應能反映勞工實際作業情形；實務上宜依工作型態、危害種類、暴露時間及濃度相近原則，劃分相似暴露族群（SEG），並針對各族群評估。依法應實施作業環境監測者，仍須依監測規定辦理。

三級管理與應採措施