113 高普考高考三級 體育行政 運動社會學 考古題詳解

核心觀念

「社會化導入運動」（socialization into sport）是指個人受到家庭、學校、同儕、教練、社區與大眾媒體等社會化機構及重要他人的影響，逐漸形成對運動的興趣、態度與價值，進而開始參與運動，或成為運動的觀賞者、支持者及消費者的過程。

這個概念關注的是「人如何進入運動世界」：哪些社會力量促使或阻礙個人參與、選擇某項運動，以及持續或退出運動。它不同於「經由運動的社會化」（socialization through sport）；後者著重個人參與運動後，如何學習規範、角色與人際互動方式。

解題方法

本題配分為定義 5 分、與體育運動推展的關係及舉例 20 分。作答宜先界定概念，再說明社會化導入運動如何影響運動人口、參與機會與參與持續性，最後用不同社會化力量的例子具體說明。如此可由「個人參與形成」連結到「整體運動推展」。

社會化導入運動與體育運動推展的關係

社會化導入運動是體育運動推展的重要基礎。運動設施、活動與政策提供參與條件；家庭、學校、同儕、社區及媒體則影響民眾是否認識、接觸並願意使用這些條件。有效的運動推展不能只增加場地或舉辦賽事，也須建立支持參與的社會環境，並降低不同年齡、性別、身心狀況與經濟背景者的參與障礙。

1. 擴大運動參與人口： 家庭鼓勵、學校體育課與社區活動能讓民眾接觸運動，培養參與興趣，使運動參與由少數競技選手擴展到一般民眾。

2. 形成持續參與與終身運動習慣： 正向的初次經驗、同儕支持與適當指導，能增加參與者的歸屬感及自信，提升持續運動的意願；若經驗挫折、缺乏支持或參與門檻過高，則可能導致退出。

3. 影響運動種類與參與方式： 社會化力量會影響個人選擇何種運動，也會引導個人以親自參與、觀賞賽事、支持隊伍或購買運動服務等方式進入運動文化。因此，運動推展應兼顧參與型與觀賞型運動需求。

4. 促進運動文化與社會支持： 媒體報導、運動偶像及大型賽事能提高運動能見度，建立參與風氣；學校、社區與運動組織則能將短期關注轉化為日常參與機會。

核心觀念

本題考查人工智能（AI）如何改變運動的競技表現、運動參與、賽事治理與運動文化，並要求同時分析效益與風險。答題時應先交代 AI 的應用範圍，再從個人、組織與社會層次評估影響。

AI 是使電腦能從資料中辨識模式、進行預測、生成內容或協助決策的技術。在運動領域，常見技術包括機器學習、電腦視覺、感測器資料分析與生成式 AI。國際奧林匹克委員會於 2024 年發布《奧林匹克 AI 議程》，主張以以人為本、負責任與普及共享的方式導入 AI，運用於人才發掘、運動表現、裁判判決、運動員保護、賽事營運與轉播等領域。

解題方法

採取「個人層次—組織層次—社會層次」分析，再分列正面效益與負面影響。這種架構可避免只談訓練科技，遺漏公平、隱私、治理與運動價值等社會學面向。

作答時可將每項影響寫成「應用方式 → 可能效益或風險 → 對運動的意義」。例如，AI 分析選手的動作與生理資料，可改善訓練與傷害預防；但若資料蒐集欠缺告知與保護，便會侵害隱私並增加資料遭濫用的風險。

正面影響

1. 提升訓練品質與競技表現 AI 可整合動作影像、穿戴裝置與訓練紀錄，協助教練分析技術細節、體能狀態與比賽策略，提供更符合個別需求的訓練安排。透過負荷監測，也能及早辨識疲勞與受傷徵兆，協助調整訓練，提升安全性與運動生涯管理。

2. 擴大人才發掘與運動參與 AI 可分析多元資料，協助辨識有潛力的運動人才，並讓選才不完全依賴少數教練的觀察或既有競賽管道。若資源配置得當，偏遠地區、弱勢群體與身心障礙者可獲得較適切的訓練回饋與參與支持，促進運動機會的普及。

3. 改善裁判判決與競賽公平 電腦視覺及即時資料分析可輔助判斷越線、觸地、犯規或器材狀態等事項，降低部分人為疏失，提升判決一致性與觀賽者對賽事的信任。AI 應作為裁判的輔助工具，並保留清楚的人工覆核與申訴程序。

4. 強化運動員安全與保障 AI 可協助監測社群平台上的網路霸凌與不當內容，並支援辨識訓練或賽事中的安全風險，使運動組織更及時提供保護與支援。此類應用有助於將運動員福祉納入賽事治理。

5. 提升賽事營運、轉播與觀眾體驗 AI 可協助場館人流與資源調度、賽事資料整理、即時統計及影像處理，也可依觀眾興趣提供較個人化的內容。自動化與資料分析能提升大型賽事的營運效率，並讓不同語言與需求的觀眾更容易接觸賽事。

6. 促進運動知識與科技創新 AI 能協助教練、研究者與運動組織分析大量資料，形成新的訓練方法、器材設計與運動服務。相關創新若以可近用及共享為原則，可擴大運動科技的社會效益。

負面影響

核心觀念

本題考查運動社會學中的「終身運動」、「全民運動」與「活躍老化」，以及大型運動賽會如何促進高齡者參與運動。答題重點不是只介紹賽會，而是說明賽會如何改變高齡者對運動的認知、提供參與機會，並帶動支持運動的社會環境。

2025雙北世界壯年運動會是面向壯年及年長運動者的國際綜合型賽會，參賽者年滿30歲即可依各運動種類規定報名，沒有年齡上限，且不須經選拔。它以「運動超越年齡、生命沒有極限」為精神，呈現運動不只是年輕人的競技活動，也是不同年齡者維持健康、參與社會和實踐自我的方式。

解題方法

可依「個人—社會—政策與環境」三個層次作答：先說明賽會對高齡者個人健康與心理的意義，再說明對人際互動與社會觀念的影響，最後指出賽會如何帶動公共運動資源與長期運動風氣。這樣能直接回答「對於高齡者參與運動的重要意義」，避免把答案寫成單純的賽會簡介。

賽會對高齡者參與運動的重要意義

一、彰顯運動參與不受年齡限制

賽會設有多種運動種類及年齡組別，參賽年齡沒有上限，傳達運動不以年輕、體能巔峰或專業選手資格為前提。高齡者可以依自身健康、興趣和能力選擇項目，從休閒運動、規律鍛鍊到參加競賽，延續不同階段的運動生活。這有助於打破「年紀大就不適合運動」的刻板印象。

二、促進身心健康與活躍老化

規律且適合個人能力的運動，有助於維持體能、活動能力與生活自理能力，也能增進心理健康與生活滿意度。世壯運以參與和交流為重要特色，使運動成為高齡者維持活力、展現能力及追求成就感的途徑，具體呈現「活躍老化」的理念。參賽者仍應依身體狀況選擇項目、循序漸進並注意運動安全。

三、提供參與目標，培養持續運動習慣

核心觀念

本題考查「性別平等」的意涵，以及如何把平等原則落實在運動參與、資源分配與運動組織運作中。作答須掌握一項核心：形式上相同的待遇，不必然帶來實質平等。政策應辨識不同性別在參與運動時面臨的障礙，再以適當措施確保每個人都能平等參與、取得資源並受到尊重。

以命題當年（民國 113 年）法規為準，《中華民國憲法》第 7 條揭示人民在法律上一律平等；《憲法增修條文》第 10 條第 6 項要求國家消除性別歧視、促進性別地位實質平等。《性別平等教育法施行細則》第 2 條所稱的「性別地位之實質平等」，指任何人不因生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同，而受到差別待遇。《國民體育法》第 5 條亦明定，政府應保障人民平等使用運動設施及參與體育活動的權利。

解題方法

先界定性別平等，再依運動推展的流程提出措施：參與機會、資源配置、運動環境、組織決策、教育宣導與成效檢視。每一項措施都搭配具體例子，並說明其如何消除障礙或縮小落差，即能兼顧觀念與實務。

參考作答

一、性別平等的意義

性別平等是指個人不因生理性別、性別認同、性別特質或性傾向而受到歧視，並能平等享有權利、機會、資源與參與決策的機會。其目的不僅是給予每個人相同待遇，更要考量不同群體的實際處境，排除制度或環境中的性別障礙，以達成實質平等。

運動中的性別平等，包含每個人都能平等參與運動、取得場地與經費、接受訓練與指導、參與賽事及擔任教練或決策者，也能在免於性別歧視與騷擾的環境中運動。

二、在運動推展上達成性別平等的方法

1. 平等提供參與機會，排除性別刻板印象 學校與社區應提供不同性別參加各類運動的機會，避免以「某項運動適合男性或女性」限制參與。例：鼓勵女生參與重訓、籃球等常被視為男性主導的運動，也鼓勵男生參加舞蹈或體操；體育課依個人興趣與能力分組，不以性別預設項目或角色。

2. 公平分配運動資源與支持 場地、器材、教練、訓練時段、參賽經費與獎勵應依實際需求及參與情形合理分配，避免女性或其他性別的隊伍長期取得較少資源。例：學校檢視不同性別校隊的場地時段、器材品質及參賽補助；若女性參與率偏低，可增設入門課程或女性運動指導班，降低初次參與的門檻。