110 經濟部聯招(台電、中油、台水、台糖)新進職員 共同科目 MOD- 國營事業聯招 (國文、英文) 考古題詳解

核心觀念

本題屬於「時事議論文」，核心在於說明國營事業如何因應 ESG 發展，並分析其所帶來的機會與挑戰。文章必須同時掌握以下觀念：

1. ESG 的意義

• E（Environment，環境）：節能減碳、能源轉型、污染防治、資源循環、氣候風險管理。
• S（Social，社會）：勞工權益、職業安全、消費者權益、供應鏈責任、社會共融與地方發展。
• G（Governance，治理）：董事會監督、資訊透明、風險控管、廉政反貪、內部控制與利害關係人溝通。

2. 股東資本主義與利害關係人資本主義

股東資本主義重視股東報酬與企業獲利；利害關係人資本主義則認為企業除追求合理利潤外，亦應兼顧員工、消費者、供應商、政府、社區、環境與社會整體利益。

3. 國營事業的特殊性

國營事業不僅以營利為目的，也負有穩定供應、公共服務、產業發展、能源安全及配合國家政策等任務。因此，國營事業推動 ESG，不能只作為形象宣傳，而須融入經營策略、投資決策與日常管理。

4. 機會與挑戰的雙重分析

機會可從品牌信任、資金取得、技術創新、營運效率及國際競爭力分析；挑戰則可從成本壓力、轉型風險、治理透明度、人才能力及政策與營利目標衝突分析。

本題沒有特定計算公式，評分重點在於立論清楚、結構完整、內容具體，並能提出可執行的因應策略。

解題方法

可採用「定義—背景—機會—挑戰—對策—結論」六段式架構：

1. 第一段：破題

由疫情、氣候變遷、能源轉型及企業責任切入，指出 ESG 已由企業形象議題轉為經營管理核心。

2. 第二段：解釋概念

說明 ESG 三面向，以及企業經營目的由股東本位轉向兼顧各類利害關係人。

3. 第三段：分析機會

分別從環境、社會、治理三面向，說明國營事業如何取得長期發展利益。

4. 第四段：分析挑戰

指出推動 ESG 所需的資本、技術、制度與人才，以及公共任務與財務績效之間的平衡問題。

5. 第五段：提出對策

具體提出減碳轉型、強化職安、供應鏈管理、資訊揭露、績效評估及利害關係人參與等措施。

6. 第六段：總結提升

強調 ESG 並非額外負擔，而是國營事業提升韌性、公共信任及長期競爭力的治理方向。

解題技巧

• 題目要求「機會與挑戰」，文章兩者都必須論述，不能只歌頌 ESG 的正面價值。
• ESG 不等於單純環保。若只談節能減碳，會忽略社會責任與公司治理。
• 國營事業的特色在於「公共性與企業性並存」，文章必須兼顧公共任務與經營效率。
• 對策要具體，例如「建立碳盤查制度」「強化職業安全」「落實採購透明」「將 ESG 納入績效考核」，避免只寫「加強宣導」。
• 結論不可流於口號，應回應國營事業如何藉 ESG 創造公共價值與永續競爭力。
• 可採「環境、社會、治理」三面向逐一鋪陳，使文章內容完整且不易漏題。

涉及法規時，應以命題當年（民國 110 年）法規為準。本題主要考察政策與企業治理概念，並非要求援引特定法條；現行公司治理、永續發展及氣候相關規範已有持續修正，解題仍以命題當時的制度背景為基準。

參考范文

國營事業在 ESG 發展趨勢下的機會與挑戰

近年來，氣候變遷、極端氣候、能源危機及新型冠狀病毒肺炎疫情，均使全球社會重新思考企業存在的價值。企業不再只是追求短期獲利與股東報酬，也必須承擔環境保護、員工照顧、消費者權益及社會發展等責任。

核心觀念

本題考查英文詞義判斷與語意搭配。句意為：世界文學史上，兩個最偉大的愛情故事一直都非常受歡迎且具有重大影響力——莎士比亞的《羅密歐與茱麗葉》和中國民間故事《牛郎織女》。

空格前有並列連接詞 and，因此應填入與 very popular 語意相近、且能描述文學作品社會文化地位的形容詞。

解題方法

句型為：

two of the greatest love stories have always been very popular and ____.

空格與 popular 並列，說明這兩個愛情故事不僅廣受喜愛，也對文學、文化或後世創作產生深遠影響。因此填入 influential 最符合上下文。

influential 意為「有影響力的、具影響性的」，可用來形容人物、作品、思想或事件對後世造成重大影響：

• an influential writer：具影響力的作家
• an influential work：具影響力的作品
• influential in literature：在文學方面具有影響力

完整句意是：這兩個愛情故事一直都非常受歡迎且深具影響力。

選項分析

(A) intertwining

核心觀念

本題考查英文詞彙辨義與語意搭配。句意為：有些批評者認為，若人們過度依賴另類療法，可能會延誤潛在嚴重疾病的治療，甚至使疾病變成危及生命的狀況。

關鍵片語是 life-threatening illness，意為「危及生命的疾病」。其中：

• life-threatening：危及生命的
• illness：疾病

句中列出「potentially serious problems」與「____ illness」，語意都指向嚴重、危險的健康問題，因此應選擇表達生命危險的形容詞。

解題方法

先判斷空格後的名詞 illness 所需的語意，再將各選項代入句中：

delay getting treatment for potentially serious problems or possibly ____ illness

前文提到「延誤治療」，延誤治療可能使疾病惡化，嚴重時甚至危及生命。因此最自然的搭配是：

possibly life-threatening illness 可能危及生命的疾病

完整句意為：

有些批評者認為，如果人們過度依賴另類療法，可能會延誤潛在嚴重問題的治療，甚至使疾病危及生命。

選項分析

(A) well-known

意為「廣為人知的、著名的」。 well-known illness 可理解為「眾所周知的疾病」，文法上並非完全不能成立，但與「延誤治療」造成的危險後果沒有直接關聯，語意不合。本題不是在說疾病是否知名，而是在說疾病可能嚴重到危及生命，因此錯誤。

(B) eye-catching

意為「引人注目的、醒目的」，通常用來形容外觀、色彩、廣告或服裝，例如：

核心觀念

本題考查英文動詞的字義辨析與固定搭配。

句意為：「Sarah ____ Marian 的幫助。她很感謝她的協助。」後句的 She is thankful for her assistance 提供語意線索，表示 Sarah 對 Marian 的幫助心存感謝，因此空格應填入「感激、感謝」之意的動詞。

appreciate 常用搭配為：

• appreciate someone’s help：感謝某人的幫助
• appreciate someone’s assistance：感謝某人的協助
• appreciate something：欣賞、重視、感激某事物

解題方法

先觀察第二句：

She is thankful for her assistance.

其中 thankful for 表示「對某事感到感謝」。因此第一句也應選擇與「感謝」相關的動詞，使前後語意一致：

Sarah appreciates Marian’s help. Sarah 感謝 Marian 的幫助。

此外，主詞 Sarah 是第三人稱單數，現在式動詞須加 $-s$；appreciate 的第三人稱單數形式為 appreciates。

選項分析

(A) obtains

obtain 表示「獲得、取得」，例如 obtain permission（取得許可）。若填入：

Sarah obtains Marian’s help.

核心觀念

本題考查英文動詞的語意辨識與句型搭配。

句意為：「警方仍在＿＿這起事故是如何發生的。他們試圖找出更多線索。」

關鍵結構是：

Police are still ____ how the accident happened.

「are still + V-ing」表示「仍然正在……」。依照後句 They try to find more clues.（他們試圖找出更多線索），空格應填入「調查」之意的動詞。

解題方法

先掌握句意及上下文：

• 警方要找更多線索。
• 警方正在查明事故發生的原因與經過。
• 因此空格需要填入表示「調查、查明」的動詞。

investigate 意為「調查、查辦、查明」，可直接接受詞，例如：

• investigate an accident：調查事故
• investigate a crime：調查犯罪案件
• investigate how something happened：調查某事如何發生

題目中的 how the accident happened 是由 how 引導的名詞子句，作為 investigating 的受詞，因此句子結構完整：

Police are still investigating how the accident happened.

意思是：「警方仍在調查這起事故是如何發生的。」

選項分析

(A) puzzling：錯誤。

puzzle 作動詞時，意為「使困惑、使不解」。puzzling 可表示「令人困惑的」，也可表示「使人困惑」。若要表達「苦思、困惑於某事」，通常使用 puzzle over/about something，例如：

The investigators are puzzling over the evidence.

題目寫成 Police are still puzzling how the accident happened，缺少適當介系詞，且語意不如 investigating 精確。

核心觀念

本題考查英文單字辨識與形容詞修飾名詞的用法。句型為：

____ food does not contain any meat or fish.

空格後的 food 是名詞，空格應填入能描述食物種類或特徵的形容詞。句意為：「____食物不含任何肉類或魚類。」

vegetarian 意為「素食的」，指不含肉類或魚類的食物，符合句意。

解題方法

先抓關鍵語意：

• does not contain：不含有
• any meat or fish：任何肉類或魚類

因此，空格所需的字應表示「不含肉類或魚類的」。完整句子為：

Vegetarian food does not contain any meat or fish. 素食不含任何肉類或魚類。

vegetarian 作形容詞，放在名詞 food 前面，修飾「食物」，文法與語意皆正確。

選項分析

• (A) Country

country 意為「國家的；鄉村的」，常見搭配如 country music（鄉村音樂）、country food（鄉村食物）。此字沒有「不含肉類或魚類」的意思，無法符合後文語意，故錯誤。

• (B) Processed

核心觀念

本題考查英文形容詞的字義與語意判斷。句意為：

Simon 是一個____的人。他具有攻擊性，而且容易引起爭論。

關鍵線索是 aggressive（具攻擊性的）與 prone to cause an argument（容易引起爭論）。能同時表達「好爭辯、愛與人對立」之意的形容詞是 confrontational。

解題方法

先掌握第二句對 Simon 性格的具體描述，再將各選項代入空格：

• aggressive：具攻擊性的、好鬥的
• cause an argument：引起爭論、與人爭執

因此，空格需要填入一個表示「喜歡挑起對立或爭端」的形容詞。confrontational 正是「對抗性的、好爭辯的、愛挑起衝突的」，與後句語意完全一致。

全句翻譯為：

Simon 很愛與人對立。他具有攻擊性，而且容易引起爭論。

選項分析

(A) manipulative

意為「善於操縱他人的、操控性的」。此字描述一個人利用手段控制或影響他人，重點在「操縱」，不等於具攻擊性或容易引起爭論，因此不符合題意。

(B) confrontational

核心觀念

本題考查英文單字辨義與固定搭配，重點在於判斷句中動詞與介系詞的搭配。

句意為：

聯合國教育、科學及文化組織通常被縮寫為 UNESCO。

其中：

• abbreviate：縮寫、簡寫
• abbreviate A to B：將 A 縮寫成 B
• UNESCO 是 The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization 的首字母縮寫。

因此，句型為：

解題方法

先將四個選項帶回句中，再依照語意與搭配判斷：

The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization is usually ____ to UNESCO.

句中主詞是一個很長的正式名稱，後面接 UNESCO，表示「正式名稱被簡化成 UNESCO」。符合此語意的動詞是 abbreviated，且搭配介系詞 to，表示「縮寫成……」。

完整句意為：

The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization is usually abbreviated to UNESCO.

也可見 abbreviated as UNESCO 的用法，但本題句型已給定介系詞 to，故應選 abbreviated。

選項分析

(A) abbreviated：正確

abbreviate 意為「縮寫、簡寫」。 be abbreviated to + 縮寫形式 表示「被縮寫成……」。

例如：

核心觀念

本題考查英文單字辨識與語意判斷，並搭配句型：

The extinction of bees would have ____ effects for all other living things on earth.

句意為：「蜜蜂的滅絕，將會對地球上其他所有生物造成 ____ 的影響。」

空格後接名詞 effects，需要填入能描述「影響非常嚴重、具有毀滅性」的形容詞。

解題方法

關鍵在於掌握句子的因果與語意：

• 主詞：The extinction of bees，意為「蜜蜂的滅絕」。
• 動詞片語：would have effects，意為「將會造成影響」。
• 受詞：effects for all other living things on earth，意為「對地球上其他生物的影響」。

蜜蜂在授粉、生態平衡與農業生產中具有重要作用。若蜜蜂滅絕，將導致植物繁殖受阻、糧食供應受到影響，並破壞整體生態系統。因此，此處應選擇表示「災難性的、災變性的」形容詞。

catastrophic 意為「災難性的；造成重大毀滅的」，與 effects 搭配後，表示「災難性的影響」，最符合句意。

完整句意為：

The extinction of bees would have catastrophic effects for all other living things on earth. 蜜蜂的滅絕將會對地球上其他所有生物造成災難性的影響。

選項分析

(A) hypocritical

意為「虛偽的；偽善的」，通常用來形容人的言行不一致，例如：

a hypocritical person 虛偽的人

「蜜蜂滅絕」所造成的影響不涉及道德上的虛偽或偽善，因此 hypocritical effects 語意不通，錯誤。

(B) extroverted

意為「外向的」，通常用來形容人的個性，例如：

核心觀念

本題考查英文單字詞義與詞性判斷，並搭配語意及固定用語解題。

句意為：「送貨人員被指示要以最大的謹慎處理這個＿＿包裹。」

關鍵片語是 handle the package with the utmost care，表示「以極度小心的方式處理包裹」。因此，空格需要填入能描述包裹「容易破損」的形容詞。

解題方法

1. 判斷空格位置：空格位於名詞 package 前方，因此需要形容詞修飾名詞。
2. 觀察語意：既然要求以最大的謹慎處理包裹，表示包裹可能容易損壞。
3. 選擇符合「易碎的」之意的形容詞。

完整句意：

The delivery person was instructed to handle the fragile package with the utmost care. 送貨人員被指示要極其小心地處理這個易碎包裹。

選項分析

(A) fragile：正確。意為「易碎的、脆弱的」，可作形容詞修飾 package。fragile package 是自然且常見的搭配，符合句中要求小心處理的語意。

(B) fertile：錯誤。意為「肥沃的；有生殖力的；富有創意的」，通常修飾土地、土壤、想像力等，例如 fertile soil（肥沃的土壤）、*a fertile imagination

核心觀念

本題考查英文語境判斷與名詞字義，重點在於辨識固定搭配：

• a massive hit：大受歡迎的作品；轟動的成功事物
• cast：演員陣容
• fling：短暫的戀情；猛擲
• medium：媒介、媒體；中等程度

句中主詞為 the hyper-violent thriller（極度暴力的驚悚片），空格前有冠詞 a，空格後沒有接名詞，表示空格應填入可作單數名詞、且能描述該電影受歡迎程度的字。

解題方法

句意為：

自從兩週前在 Netflix 上線以來，這部極度暴力的驚悚片一直受到大家討論，並且已成為一部巨大的「____」。

「受到大家討論」以及「在 Netflix 上線後」均提示該作品受到廣泛歡迎。因此，空格需要填入表示「熱門作品、成功作品」的名詞。

hit 除了可作動詞「打擊」之外，也可作名詞表示「成功的人或事物」，尤其常用來指熱門電影、歌曲、書籍或節目。常見搭配包括：

• a hit movie：熱門電影
• a hit song：熱門歌曲
• a massive hit：大受歡迎的作品

因此，答案為 (D) hit。

選項分析

(A) cast

cast 作名詞時，主要表示「演員陣容」，例如：

The cast of the movie is excellent. 這部電影的演員陣容很出色。

若填入句中，變成：

has become a massive cast

語意是「成為一個巨大的演員陣容」，不符合電影本身因受歡迎而取得成功的語意。故錯誤。

(B) fling

核心觀念

本題考查英文片語及語意判斷。

句意為：夫妻宣誓並承諾，在生病與健康、順境與逆境中，都要彼此＿＿。

婚姻誓詞強調夫妻應互相照顧、扶持，因此空格應填入表示「照顧、照料」的片語 care for。

解題方法

先觀察句型：

make vows and promises to + 原形動詞

空格前有 to，後方須接原形動詞片語。四個選項皆符合形式，故須進一步依據上下文判斷語意。

句中的關鍵提示為：

• in sickness and in health：在疾病與健康時
• through good and bad times：經歷順境與逆境

這些都是婚姻誓詞中的典型語境，表示夫妻承諾在各種人生狀況下彼此照顧、支持。因此答案為 care for。

完整句意：

The couples make vows and promises to care for each other in sickness and in health, through good and bad times.

夫妻宣誓並承諾，無論生病或健康、順境或逆境，都要彼此照顧。

選項分析

(A) embark on

embark on 表示「開始從事、著手進行」，通常接計畫、旅程、工作等名詞，例如：

embark on a new project 開始一項新計畫

care for each other 的語意是照顧彼此；若填入 embark on，會變成「開始彼此」，語意不通，因此錯誤。

核心觀念

本題考查：

1. 固定搭配 keep out of the reach of ...，表示「使……不在……的可及範圍內」。
2. 情態動詞 should 後接被動語態： should be + 過去分詞。

句型為：

Medicines should be kept out of the reach of children. 藥品應放在兒童拿不到的地方。

其中：

• medicines：藥品
• should be kept：應被放置、應保存
• out of the reach of children：在兒童伸手可及範圍之外

解題方法

先觀察句意：藥品具有危險性，應放在兒童拿不到的地方，因此需要表達「置於……接觸不到的範圍之外」。

keep 表示「保存、放置」，keep A out of B 表示「使 A 遠離 B、不讓 A 進入 B」。因此：

keep medicines out of the reach of children 將藥品放在兒童拿不到的地方

題目主詞是 Medicines，搭配 should be 後須使用過去分詞 kept，完整句子為：

Medicines should be kept out of the reach of children.

選項分析

(A) kept out of：正確

keep out of 表示「使……遠離、置於……之外」。 out of the reach of children 是常見固定搭配，意為「兒童拿不到」。

完整句意：

藥品應放在兒童拿不到的地方。

因此符合文法與語意，為正確答案。

(B) kept in with：錯誤

keep in with someone 表示「與某人保持良好關係、討好某人」，例如：

He tries to keep in with his supervisor. 他試圖與主管維持良好關係。

核心觀念

本題考「非限定關係子句」及關係代名詞的用法。

句中先有名詞片語：

plenty of different methods teaching us how to live longer

逗號後的空格引導補充說明前方名詞的關係子句：

which suggest that you sleep before 10:00 p.m. and wake up at 4:00 a.m. to practice yoga daily

先行詞為複數名詞 methods，因此關係代名詞須能指代事物，且在子句中作主詞。

解題方法

1. 判斷空格後的結構：

____ suggest that...

空格後直接接動詞 suggest，因此空格中的關係代名詞須在關係子句中擔任主詞。

2. 找出先行詞：

different methods

methods 是事物，且為複數。

3. 逗號表示這是非限定關係子句，用來補充說明前面的 methods。非限定關係子句可用 which，不可用 that。

因此完整句子為：

Nowadays there are plenty of different methods teaching us how to live longer, from impossible diet plans to rigorous yoga routines, which suggest that you sleep before 10:00 p.m. and wake up at 4:00 a.m. to practice yoga daily.

全句大意是：

現今有許多教導我們如何延年益壽的方法，從不切實際的飲食計畫到嚴格的瑜伽訓練，這些方法建議你晚上十點前睡覺，並在凌晨四點起床每天練習瑜伽。

選項分析

(A) that 錯誤

that 可作限定關係代名詞，指人或事物，在關係子句中可作主詞或受詞，例如：

The methods that suggest this routine are popular.

核心觀念

本題考查英語慣用語與介系詞片語的語意辨識。

句意為：

You don't have to pay for your first drink; it's ____.

你第一杯飲料不用付錢，這杯是店家招待的。

on the house 是固定慣用語，意為「由店家招待」「免費提供」，通常用於餐廳、酒吧、咖啡店等消費場合。

解題方法

先抓句中的關鍵線索：

• don't have to pay：不用付錢
• first drink：第一杯飲料
• it's ____：說明這杯飲料的費用由誰負擔

因此，空格應填入表示「店家免費招待」的片語：

完整句意為：

You don't have to pay for your first drink; it's on the house. 你第一杯飲料不用付錢，這杯由店家招待。

選項分析

(A) on sale

意為「特價中、打折出售」。

例如：

These shoes are on sale. 這些鞋子正在特價。

此片語表示商品價格降低，仍然需要付費，與題目「不用付錢」的語意不符，因此錯誤。

(B) in season

核心觀念

本題考「動名詞片語作主詞」以及主詞與動詞的結構。

句型為：

Stress relief is one of the most important factors for a longer life, and ____ suitable methods for releasing stress is important.

逗號後的子句結構是：

____ suitable methods for releasing stress is important

其中空格後的內容必須形成一個「主詞」，而主要動詞是 is。動名詞 $V-ing$ 可視為名詞使用，形成動名詞片語作主詞：

Having suitable methods for releasing stress is important. 擁有適當的紓壓方法很重要。

因此，空格應填 having。

解題方法

先找出逗號後句子的主要動詞：

____ suitable methods for releasing stress is important.

既然 is 已經是主要動詞，空格處不能再放入另一個一般動詞，必須放入能作主詞的成分。

$V-ing$ 形式的動名詞可以作主詞：

句意為：

「擁有適當的紓解壓力方法是很重要的。」

此外，主詞核心為動名詞 having，視為單數概念，因此搭配單數動詞 is，文法一致。

選項分析

(A) have

have 是原形動詞，不能直接作為此句的主詞，也會與後面的 is 形成兩個不合結構的主要動詞：

have suitable methods ... is important

此句沒有適當的連接結構，故錯誤。

若要使用 have，必須改寫成完整子句，例如：

核心觀念

本題考「英文慣用語（idiom）」的詞義判斷，並結合上下文推測最適合的片語。

句意為：

Simon 一邊上學，一邊做三份工作。我希望他不要＿＿。

重點在於 Simon 同時承擔「上學」與「三份工作」，事情很多，容易因承擔過多而無法負荷。因此空格應填入表示「承擔超過自己能力所及之事」的慣用語。

解題方法

先掌握句子的情境：

• Simon 正同時處理三份工作。
• 他還要上學。
• 說話者擔心他負擔過重。

因此，空格需要填入「接下太多事情，超出能力負荷」之意。

選項中：

bite off more than one can chew

字面為「咬下超過自己能咀嚼的分量」，引申為「承擔超過自己能力所及的事情」。放入句中語意完整：

I hope he does not bite off more than he can chew.

意思是「我希望他不要承擔超過自己能力所能負荷的事情。」

此外，因為前面已有助動詞 does not，後面須接原形動詞，因此使用 bite，不能使用過去式或其他變化形式。

選項分析

(A) bring the community to his knees

bring someone/something to one’s knees 表示「使某人或某事物屈服、陷入嚴重困境」。本選項的意思是「使社區陷入困境、癱瘓」。

此片語通常用於戰爭、災難、經濟危機等情境，例如：

The earthquake brought the community to its knees. 地震使整個社區陷入癱瘓。

Simon 同時工作與上學，並沒有「使社區陷入困境」的意思，與句意不合，故錯誤。

(B) go to the end of the earth

go to the end of the earth 表示「不惜走到天涯海角」，引申為「竭盡所能、遠赴任何地方」。

例如：

She would go to the end of the earth to help her family. 她會不惜一切代價幫助家人。

核心觀念

本題考查英文慣用語（idiom）及語意判斷。句意為：

Martha 聲音宏亮、穿著鮮豔，她總是成為眾人注目的焦點。她吸引了所有人的注意。

關鍵片語 take center stage 原指「站上舞台中央」，引申為「成為注目的中心、成為眾人焦點」。

解題方法

先觀察後句：

She gets all the attention. 她獲得所有的注意。

這表示 Martha 總是成為大家關注的對象。再將前句的主詞與線索帶入：

With her loud voice and colorful outfit, Martha always ____.

「宏亮的聲音」和「鮮豔的服裝」都具有醒目、吸引注意的效果，因此空格應填入表示「成為焦點」的片語：

Martha always takes center stage.

句中主詞 Martha 為第三人稱單數，故片語中的 take 要加 $-s$，寫成 takes center stage。

選項分析

(A) cuts it out

cut it out 是口語用法，表示「停止、住手、別再做了」，通常用於制止令人厭煩或不當的行為。

例如：

Cut it out! You are making too much noise. 別鬧了！你製造太多噪音。

代入題目後，句意會變成 Martha 總是「停止某事」，與後句「她獲得所有的注意」不合，因此錯誤。

(B) takes a hike

核心觀念

本題考「被動語態」與固定搭配 be estimated at＋數字。

句子的主詞是 The current white rhino population（目前白犀牛的族群數量），後面的數字 $17,000$ 至 $18,000$ 是對族群數量的估計。因此語意是：

目前白犀牛的族群數量「被估計為」約 17,000 至 18,000。

英文中常用：

完整句型為：

The population is estimated at 17,000 to 18,000.

其中：

• is：主詞為單數的 be 動詞現在式。
• estimated：過去分詞，表示被動。
• at：與 estimate 搭配，表示估計在某一數值。

解題方法

先判斷主詞與動詞的邏輯關係：

• 「白犀牛族群數量估計某個數字」不合語意。
• 「白犀牛族群數量被估計為某個數字」才符合語意。

因此必須使用被動語態：

主詞 population 是單數，所以 be 動詞使用 is；動詞 estimate 改為過去分詞 estimated，形成 is estimated at。

整句翻譯為：

目前白犀牛的族群數量估計僅約有 17,000 至 18,000 頭。

選項分析

(A) is estimated：正確

is estimated at 是標準的被動語態與固定搭配，表示「被估計為……」。主詞 population 為單數，使用 is 正確。

完整句子：

The current white rhino population is estimated at only 17,000 to 18,000.

(B) estimated：錯誤

核心觀念

本題考「第三類條件句（third conditional）」的句型，用來表示與過去事實相反的假設，意義是「過去如果……，過去就會……」。

基本句型如下：

題目主句為：

I would have bought a house last year

其中 would have bought 表示「本來會買，但實際上沒有買」，因此 if 子句必須使用過去完成式：

此處第一個 had 是過去完成式的助動詞，第二個 had 是動詞 have 的過去分詞，表示「擁有錢」。

整句意思是：

如果我當時有錢，我去年就會買一棟房子。

隱含的實際情況是：我當時沒有錢，因此去年沒有買房子。

解題方法

先觀察主句的動詞形式：

這是「would have + 過去分詞」，表示對過去情況的反事實假設。因此，if 子句應搭配：

動詞 have 的過去分詞也是 had，所以完整形式為：

完整句子為：

I would have bought a house last year if I had had money then.

選項分析

(A) have

if I have money then

錯誤。 have 是現在式，通常用於第一類條件句，表示未來可能發生的真實條件，例如：

If I have enough money, I will buy a house.

本題主句明確使用 would have bought，談的是過去未實現的結果，不能搭配現在式 have。

(B) had

核心觀念

本題考「固定搭配」與「語意邏輯」。

• in general：一般而言、總體來說
• in particular：尤其、特別是；用來從前面提到的整體範圍中，指出其中一項作為重點

句意是：Sally 一般而言喜歡蔬菜，尤其喜歡花椰菜。前句先說明整體喜好，後句再特別指出其中一項，形成「整體 → 特定項目」的關係。

完整語意可理解為：

Sally likes vegetables in general, and she likes broccoli in particular.

後半句省略了主詞及動詞，原句實際上是：

Sally likes vegetables in general, and broccoli in particular.

解題方法

先觀察句中的 in general。這個片語表示「概括地說、整體而言」，後面若要補充說明某個特別喜歡的項目，最自然的對應片語就是 in particular。

句型可整理為：

A in general, and B in particular 一般而言喜歡／涉及 A，尤其是 B

其中：

• A = vegetables
• B = broccoli

因此應選 (A) in particular。

選項分析

(A) in particular

意為「尤其、特別是」，與 in general 形成固定且自然的對比搭配。

Sally likes vegetables in general, and broccoli in particular.

意思是「Sally 一般而言喜歡蔬菜，尤其喜歡花椰菜」，語意完整，文法也正確，故為正確答案。

(B) on the other hand

核心觀念

本題考查固定句型 There is no denying that...，表示「不可否認……」「無庸置疑……」。

句型結構如下：

其中：

• There：虛主詞，用於存在句型。
• is：搭配單數名詞片語。
• no denying：no + V-ing，表示「沒有否認這件事」。
• that the quality of service...：that 引導的名詞子句，作為 denying 的內容。

全句意為：

「不可否認，服務品質是評判飯店的主要標準。」

解題方法

先辨識句首要表達「不可否認」的固定說法：

There is no denying that...

因此空格必須填入 There is，完整句子為：

There is no denying that the quality of service is the main standard hotels are judged on.

後半段的 hotels are judged on 是關係子句，修飾前面的 standard：

the main standard that hotels are judged on

英文中介系詞 on 可留在關係子句句尾，稱為介系詞懸置，屬於正確用法。

選項分析

(A) It is

核心觀念

本題考查英文慣用語（idiom）的詞義與語境判讀。句意為：

這位億萬富翁很樂意捐出一百萬給慈善機構，因為這對他來說只是一件______的事。

關鍵在於「億萬富翁」與「捐出一百萬」形成對比：一百萬對一般人而言數目龐大，但對億萬富翁而言只是相對微小的金額。

解題方法

先掌握句意，再將各選項代入判斷：

• 題幹強調捐款金額對億萬富翁而言「微不足道」。
• 能表達「相對總量而言非常少」的慣用語，就是 a drop in the bucket。
• 因此句子完整意思是：捐出一百萬對他而言只是滄海一粟。

句型：

It is just a drop in the bucket for him.

意為「這對他來說只是九牛一毛／杯水車薪」。

選項分析

(A) a drop in the bucket

意為「滄海一粟、九牛一毛」，指相對於整體而言非常微小、幾乎不起作用的數量。

本題中，億萬富翁捐出一百萬，這筆錢相較於他的財富非常少，完全符合題意，因此為正確答案。

(B) a pipe dream

意為「白日夢、不切實際的夢想」，指很難實現的想法或計畫。

核心觀念

本題考「與過去事實相反的假設語氣」（third conditional）。

基本句型為：

此句表示：過去沒有事先規劃行程，因此也沒有預訂座位。

句中主要動詞為：

• plan → planned → had planned
• book → booked → would have booked

完整句意為：

If we had planned our trip in advance, we would have booked the seats. 如果我們事先規劃了旅程，我們就會預訂座位了。

解題方法

先觀察主句：

we would have booked the seats

「would have + 過去分詞」表示對過去結果的假設，因此條件子句應使用過去完成式：

空格後的動詞為 plan，其過去分詞為 planned，所以應填：

因此完整結構為：

選項分析

(A) should have planned

should have + 過去分詞 表示「本來應該……」，通常帶有責備、遺憾或義務未履行的語氣，例如：

We should have planned the trip earlier. 我們本來應該早一點規劃旅程。

本題需要的是與過去事實相反的條件句，標準形式應為 if + had planned，因此不選 A。

補充而言，should have planned 在特殊語境中並非絕對不能出現在 if 子句，但其語意與本題要求的典型第三類條件句不同；依國家考試的標準文法判斷，A 不符合本題句型。

核心觀念

本題考「必要性形容詞 + that 子句」後的假設語氣（mandative subjunctive）。

句型為：

essential 表示「必要的、不可或缺的」，後接 that 子句表達要求、必要性或建議時，that 子句中的動詞使用原形。主詞即使是第三人稱單數，也不加 -s。

因此：

• he read：read 為原形
• he reads：reads 為現在式第三人稱單數

完整句意為：「他仔細閱讀這些指示是必要的，以確保他的電腦系統具備完成任務所需的技術能力。」

解題方法

先辨認主句結構：

It is essential ____ these instructions carefully ...

It is essential 是表示「……是必要的」的虛主詞句型，後方通常接 that 引導的名詞子句，說明「什麼事情是必要的」。

依照正式英文的假設語氣規則：

所以空格應填：

that he read

read 在此不是過去式，而是假設語氣的原形動詞；其過去式拼法相同，但發音不同。此處應讀作 /riːd/。

選項分析

(A) that he reads

that 引導名詞子句的使用方式正確，但 reads 是現在式第三人稱單數。正式英文中，essential that 表示必要性時，後方通常採假設語氣，應使用原形 read，不用 reads。因此不符合本題命題所要求的句型。

(B) he reads

核心觀念

本題考查英文「期限」的片語用法：

• no later than + 時間：不晚於……；最遲在……之前，包含該日期。
• no less than + 數量／程度：不少於……；至少……
• no more than + 數量／程度：不多於……；至多……
• no sooner than + 時間／事件：一……就……；表示兩件事幾乎接續發生。

句意為：「所有申請必須在星期五，12 月 10 日以前收到。任何逾期提交的申請都不予接受。」

解題方法

句中關鍵線索是：

Any late submission will not be accepted.

意思是「任何遲交的申請都不會被接受」，表示題目正在規定申請截止期限。因此空格後的片語必須表達「最遲不得超過某日期」。

no later than Friday, December 10 的意思是「最遲不得晚於 12 月 10 日」，也就是申請必須在 12 月 10 日當日或之前送達。

完整句意：

Please note that all applications must be received no later than Friday, December 10. 請注意，所有申請最遲必須於 12 月 10 日星期五收到。

選項分析

• (A) no later than：正確

意為「不晚於、最遲於」。與申請截止日期的語意完全吻合，表示申請須在 12 月 10 日或之前收到。

• (B) no less than：錯誤

核心觀念

本題考查英文單字辨義與語意搭配，關鍵在於判斷片語：

offer rich opportunities for cross-cultural (26)

其中：

• cross-cultural：跨文化的
• interaction：互動、交流

因此，整句意為：「寄宿家庭、留學計畫、學生交換及國際競賽，都提供豐富的跨文化交流機會。」

文章主旨在介紹人們透過不同方式接觸外國文化，因此空格應填入表示「文化交流、互動」的名詞。

解題方法

先觀察前文列舉的四種活動：

• homestays：寄宿家庭
• study abroad programs：留學計畫
• student exchanges：學生交換
• international competitions：國際競賽

這些活動的共同功能，都是讓不同文化背景的人彼此接觸、溝通與了解。故空格需要填入能表達「人與人之間交流」的名詞。

完整句子為：

Homestays, study abroad programs, student exchanges, and international competitions all offer rich opportunities for cross-cultural interaction.

其中 cross-cultural interaction 是自然且符合語意的搭配，意為「跨文化互動／交流」。

選項分析

(A) competition：競爭、比賽

核心觀念

本題考查分詞構句與被動語態。

句型：

(27) US president John F. Kennedy in 1961, the organization has sent volunteers all over the globe...

空格位於句首，後面接名詞片語「US president John F. Kennedy」，形成「分詞＋受詞」結構。主句主詞是 the organization，指 Peace Corps，因此句首分詞片語必須修飾 the organization。

原句可還原為：

The organization was established by US president John F. Kennedy in 1961.

「Peace Corps」是被甘迺迪總統於 1961 年創立，因此使用過去分詞 Established，表示被動及完成的動作。

解題方法

先判斷主句與空格片語的邏輯關係：

• Peace Corps 是「被創立」，不是「創立別人」。
• 「由甘迺迪總統」是行為者，因此使用被動語態：$be + p.p. + by$。
• 句首的過去分詞片語可視為省略主詞與 be 動詞的分詞構句。

完整句意為：

Peace Corps 由美國總統約翰・甘迺迪於 1961 年創立，該組織已派遣志工前往全球各地參與社區充實計畫。

因此空格應填 Established by。

選項分析

(A) Established by

正確。Established 是 establish 的過去分詞，表示「被建立、被創立」；by US president John F. Kennedy 表示創立者。句子可還原為：

The organization was established by US president John F. Kennedy in 1961.

語意與文法均正確。

(B) Declared by

核心觀念

本題考查：

1. 動詞片語的詞義辨析。
2. 動詞與介系詞的固定搭配。
3. 主詞、受詞與語意的合理關係。

句子為：

Volunteers (28) 27 months of service.

主詞為 Volunteers（志工），受詞為 27 months of service（27 個月的服務期間）。語意是「志工承諾投入 27 個月的服務」，因此應選擇表示「承諾、投入」的 commit to。

解題方法

先將各選項代入句中，再從「語意」與「句型」兩方面判斷：

Volunteers commit to 27 months of service.

• commit to + 名詞：承諾、投入某事。
• 27 months of service 是名詞片語，可作為 to 的受詞。
• 整句表示志工承諾服務 27 個月，符合上下文所述的服務期限。

完整翻譯：

志工承諾投入 27 個月的服務，其中包括服務前訓練以及在海外工作的時間。

選項分析

(A) make up

make up 常見意思包括：

• 組成、構成
• 編造
• 補足、彌補

例如：

Women make up 50% of the workforce. 女性占勞動人口的 50%。

若代入原句：

Volunteers make up 27 months of service.

語意變成「志工組成 27 個月的服務」，主詞與受詞的邏輯關係不通。若要表達「補足」，通常也會使用 make up for，但此處句意仍不符合。因此錯誤。

(B) commit to

commit to 表示「承諾做某事、投入某事」，後面可接名詞或動名詞：

commit to a project 承諾投入一項計畫

commit to serving overseas 承諾到海外服務

核心觀念

本題考查英文閱讀中的「語意判斷」與「搭配詞辨識」。空格位於：

Since many of these fields require (29) knowledge, 89% of volunteers hold university (30).

前文列出志工服務領域，包括教育、農業、醫療、商業及青少年發展。這些領域各自需要特定的專業訓練與學科背景，因此應填入表示「專門的、專業的」之 specialized。

解題方法

先掌握句意：

由於其中許多領域都需要專業知識，89%的志工擁有大學學位。

句中的 knowledge 是不可數名詞，前面的形容詞必須符合文章語意。後句提到大多數志工擁有大學學位，形成「需要專業知識」與「具備大學教育背景」的合理因果關係，因此答案是 specialized knowledge。

選項分析

(A) general：一般的、普遍的。

general knowledge 是常見搭配，表示「一般常識」，如歷史、地理或日常生活中的基本知識。但教育、農業、醫療、商業等服務領域需要的是各領域的專門知識，不是一般常識，因此不合文意。

(B) personal：個人的、私人的。

核心觀念

本題考查英文詞義辨析與固定搭配，關鍵在於句子：

89% of volunteers hold university (30).

其中 hold 有「持有、具備」之意，university degrees 是「大學學位」，表示志願者中有 89% 擁有大學學位。

degree 作名詞時，可指大學或研究所授予的「學位」，常見搭配包括：

• hold a degree：擁有學位
• earn a degree：取得學位
• obtain a degree：獲得學位
• university degree：大學學位
• bachelor’s degree：學士學位
• master’s degree：碩士學位
• doctoral degree：博士學位

因此，空格應填入 degrees。

解題方法

先判斷空格所需的語意。句中主詞為 89% of volunteers，動詞為 hold，後面需要接「志願者所具備的資格或學歷」。

再觀察 university 與各選項的搭配：

hold university degrees 擁有大學學位

這是自然且標準的英文表達。由於主詞是 89% 的複數志願者，名詞採複數形式 degrees。

完整句意為：

由於許多這些領域需要專業知識，89% 的志願者擁有大學學位。

選項分析

(A) documents

document 是「文件、文書、證件、檔案」的意思，例如：

• official documents：官方文件
• legal documents：法律文件
• travel documents：旅行文件

university documents 可理解為「大學文件」，但不能表示「大學學位」。句意是在說志願者的學歷資格，不是持有大學相關文件，因此不適合。

核心觀念

本題考「動詞片語（phrasal verbs）」的詞義辨析，須依據上下文判斷空格所需的語意。

句子為：

The Stanford Marshmallow experiment is a psychological experiment to (31) children's ability to control their impulses.

語意是：「史丹佛棉花糖實驗是一項心理學實驗，旨在研究兒童控制衝動的能力。」

其中 to 後接原形動詞，四個選項皆符合文法，因此關鍵在於動詞片語的意思。

解題方法

先掌握句意核心：

• 實驗的目的，是「研究、探討」兒童控制衝動的能力。
• 表示「調查、研究、探究」的片語是 look into。

代入後：

The Stanford Marshmallow experiment is a psychological experiment to look into children's ability to control their impulses.

意思為：「史丹佛棉花糖實驗是一項旨在探討兒童控制衝動能力的心理學實驗。」

句意完整且符合實驗目的，因此選 look into。

選項分析

(A) look away

意為「把視線移開、轉頭不看」。

例如：

She looked away when she saw the accident.

意為「她看到事故時移開了視線。」

核心觀念

本題考「間接問句與名詞子句」的用法。

原句：

The idea was to see (32) the difference was between children who managed to control their impulses and those who could not.

to see 後面接名詞子句，表示「想了解……」。空格後的 the difference was 是完整的主詞與動詞，因此空格應填入能引導名詞子句的疑問詞。

句意為：

這項研究是想了解，能控制衝動的兒童與無法控制衝動的兒童之間究竟有何差異。

解題方法

判斷空格功能可分為兩步：

1. see 後面需要接一個名詞子句，作為 see 的受詞。
2. 名詞子句中的 the difference was 已經具備完整結構，空格應使用能表示「什麼、何種情況」的疑問代名詞 what。

句型為：

see + what + 主詞 + 動詞

因此：

see what the difference was between A and B

意思是「了解 A 與 B 之間有什麼差異」。

注意名詞子句採用直述句語序：

what the difference was

不可寫成直接問句語序：

what was the difference

選項分析

(A) what

what 可引導名詞子句，表示「什麼、究竟為何」。

完整句子為：

The idea was to see what the difference was between children who managed to control their impulses and those who could not.

意思是：

核心觀念

本題考「動詞搭配」與「語意判斷」：

1. succeed in + V-ing：表示「成功做某事」，介系詞 in 後面接動名詞。
2. resist temptation：表示「抵抗誘惑」。
3. 句意須與前文「控制衝動」及後文「立即吃下棉花糖」相互呼應。

句中：

those who succeeded in (33) the immediate temptation to eat the marshmallow

意為「那些成功抵抗立即吃下棉花糖誘惑的人」。

因此空格應填 resisting。

解題方法

先觀察空格前的片語：

succeeded in

in 是介系詞，後面須接名詞或動名詞，因此四個選項中皆為 -ing 形式，單靠文法無法直接排除，必須進一步判斷語意與慣用搭配。

句子的核心意思是：能控制衝動的兒童，成功面對「立刻吃掉棉花糖」的誘惑。英文通常使用：

resist a temptation 抵抗誘惑

因此：

succeeded in resisting the immediate temptation

即為「成功抵抗當下的誘惑」，語意最完整。

選項分析

(A) resisting 正確

resist 意為「抵抗、抗拒」。resist temptation 是常見搭配，表示「抵抗誘惑」。

完整句意為：

那些成功抵抗立即吃下棉花糖誘惑的人，能在考試中表現較佳，並且在生活的其他層面也有較好的表現。

這與史丹福棉花糖實驗所要觀察的「延宕滿足」及「控制衝動」完全相符。

(B) accepting 錯誤

核心觀念

本題考查英文句子的「平行結構」與「主詞動詞一致」。

句子主幹為：

those who succeeded in ... were able to perform better at exams and ____ in other aspects of their lives

主詞為複數的 those，因此後面的動詞須使用複數形式 were。句中以 and 連接兩個並列述語：

• were able to perform better at exams
• were more stable in other aspects of their lives

兩者皆以過去式 were 作為主要動詞，形式與意義保持一致。

解題方法

先找出主詞與主要動詞：

• 主詞：those，指「那些孩子」，為複數。
• 第一個述語：were able to perform better。
• 第二個述語：與前方並列，應為 were more stable。

完整句意為：

研究結果顯示，那些成功抵抗立即吃棉花糖誘惑的孩子，不僅考試表現較佳，在生活的其他層面也較為穩定。

因此空格應填入 were more stable。

選項分析

(A) being more stable

錯誤。being 是現在分詞或動名詞，無法與前面的主要動詞 were able to perform 形成正確的並列述語。若填入後，句子會變成：

were able to perform better at exams and being more stable

核心觀念

本題考查英文固定搭配與介系詞用法。句中主詞為：

the impulsive group also seemed to suffer more __ stress and problems in relationship in later life

動詞 suffer 表示「遭受、承受、受到……影響」時，通常搭配介系詞 from：

suffer from + 疾病、壓力、問題、損失等

因此 suffer from stress and problems 表示「承受壓力及人際關係問題」。

句意為：

研究人員也發現，衝動組在日後生活中似乎承受較多壓力及人際關係問題。

解題方法

看到 suffer 後面接「壓力與問題」這類造成負面影響的事物，直接套用固定搭配：

代入題目：

The impulsive group seemed to suffer more from stress and problems in relationship.

語意與文法均通順，故選 (C) from。

選項分析

• (A) of

suffer of 不是現代標準英文中表示「遭受某種壓力或問題」的正常搭配。英文通常說 suffer from stress，不可改用 suffer of stress，因此錯誤。

• (B) with

核心觀念

本題考查英文閱讀測驗中的「主旨判斷」。判斷文章主旨時，應觀察：

1. 文章開頭提出的核心概念。
2. 各段反覆出現的關鍵字。
3. 舉例與細節所共同支持的中心思想。

本文多次提及：

• biological research（生物研究）
• biochemical basis（生化基礎）
• hormonal controllers（荷爾蒙控制）
• molecules（分子）
• dopamine、norepinephrine、oxytocin 等化學物質
• brain、chemical、hormones 等與生理化學有關的概念

因此，全文重點在說明「愛情與人體內的荷爾蒙、化學物質及腦部反應之間的關係」。

解題方法

第一段指出，近期生物研究發現愛情具有生化基礎，並介紹愛情可能包含 lust、attraction、attachment 等階段。每個階段都由特定荷爾蒙控制或引發。

第二段進一步列舉各階段涉及的荷爾蒙與化學物質，例如：

• testosterone、estrogen：性荷爾蒙
• dopamine、norepinephrine、serotonin：帶來愉悅與興奮感的化學物質
• oxytocin：產生依附感的荷爾蒙
• phenylethylamine（PEA）：影響 dopamine 與 norepinephrine，造成興奮、欣喜與狂喜等感受

第三段則補充 Helen Fisher 的研究，說明人初次迷戀某人時，腦中的 dopamine 與 norepinephrine 會明顯增加。

全文由「愛情有生化基礎」出發，並以愛情階段、荷爾蒙、腦內化學物質作為說明，因此主旨是「愛情的化學作用與生理基礎」。

選項分析

(A) Variations of love（愛情的變化形式）

核心觀念

本題考查英文閱讀理解，重點在於掌握文章中不同化學物質與戀愛階段、心理感受之間的對應關係。

文章指出：

• Testosterone、estrogen：性荷爾蒙，與性慾階段有關。
• Dopamine、norepinephrine、serotonin：帶來愉悅與興奮感的「pleasure chemicals」。
• Oxytocin：造成對他人依戀感的「cuddle chemical」。

題目問的是「最接近於身處戀愛中之感受」的化學物質，因此必須找出文章直接與「feeling of being in love」及愉悅、興奮感連結的選項。

解題方法

先定位文章中的關鍵句：

In the second phase of attraction, when people have the feeling of being in love, the little molecule phenylethylamine (known as PEA), controlling the love chemicals dopamine and norepinephrine, can cause feelings of elation, exhilaration and euphoria.

句意是：在吸引階段，當人們感受到自己戀愛時，PEA 會控制 dopamine 與 norepinephrine，進而引發狂喜、興奮與欣快等感受。

文章最後又明確說明，人在初次迷戀某人時，腦中的 dopamine 與 norepinephrine 會大量增加。因此，在四個選項中，與「戀愛中的愉悅、興奮及欣快感」最直接相關的是 dopamine。

選項分析

• (A) testosterone

核心觀念

本題考英文單字在上下文中的詞義判斷，關鍵在於辨識 attachment 的語境意義。

文中將愛情分為多個階段，其中包括：

“lust, attraction, and attachment”

並將 attachment 與 intimacy（親密）、trust（信任）、jealousy（嫉妒） 並列，且後文提到 oxytocin 會產生「對另一個人的依戀感」。因此，此處的 attachment 是指人與人之間形成的情感依附、連結或親密關係。

解題方法

判斷單字題不能只看字典中的單一義項，應先觀察：

1. 該字所在的句子；
2. 前後文對其意義的補充；
3. 選項中何者能自然代入原句。

本題談的是愛情階段與人際情感，且 attachment 與「對另一個人的依戀感」相關，因此應解作「情感上的連結、依附」。

代入各選項後：

lust, attraction, and connection

「慾望、吸引與連結」在語意上最合理，故選 connection。

選項分析

(A) assistance：協助、援助

指提供幫助，例如：

financial assistance（經濟援助）

核心觀念

本題考查英文閱讀理解，重點在於：

1. 掌握文章主旨：生物研究認為，愛情具有生化基礎，人的情緒會受到荷爾蒙與化學物質影響。
2. 辨識細節：文章明確提到愛情階段、相關化學物質及其作用。
3. 判斷「NOT true」：找出選項中與文章內容不符，或偷換概念的敘述。

文中重要概念如下：

• 愛情主要包含三階段：lust（慾望）、attraction（吸引）、attachment（依附）。
• dopamine、norepinephrine、serotonin 被稱為帶來愉悅與興奮感的化學物質。
• oxytocin 被稱為「cuddle chemical」，會產生對他人的依附感。
• PEA（phenylethylamine，苯乙胺）是控制 dopamine 與 norepinephrine 的小分子，會使人產生興奮、欣喜與愉悅感。

解題方法

題目問「哪一項不正確」，應採取「逐項回文定位」：

• 選項若能在文章中找到相同或相近內容，即為正確。
• 選項若把不同化學物質的功能混淆，或加入文章未提及的資訊，即為錯誤。

文章第三段明確指出，剛愛上一個人時，大腦中的 dopamine 與 norepinephrine 會明顯增加，因此與選項 C 相符。

文章也說愛情有三個以上階段，且每段由特定荷爾蒙或化學物質控制，因此 A、D 均符合文章大意。至於 PEA，文章只說它能控制 dopamine 與 norepinephrine，造成興奮和愉悅，並未說它促進「連結與依附」；且 PEA 被描述為 molecule，而非 hormone。因此 B 不正確。

選項分析

(A) Every love passes through three or more stages - lust, attraction, attachment, etc.

正確。文章指出：

love consists of three or more stages

並列出三個主要階段：

• lust：慾望
• attraction：吸引
• attachment：依附

因此本選項符合文章所述。

**(B) PEA is a hormone our bodies produce that promotes mutual feelings of connection an

核心觀念

本題考查英文閱讀理解中的「主旨推論」。解題重點在於掌握文章反覆強調的核心概念，而非只注意單一細節。

本文說明：

• 生物研究發現，愛情具有生化基礎。
• 愛情可分為慾望、吸引、依附等階段。
• 不同階段受到特定荷爾蒙與化學分子的影響。
• 例如 dopamine、norepinephrine、oxytocin 等物質，會引發興奮、愉悅及依戀等感受。

因此，文章的主要意旨是：科學研究可以協助說明愛情如何發生及其生理機制。

解題方法

題目問：「What does the passage imply about love?」意即「本文對愛情作出什麼推論？」

作答時應先找出文章的核心語意：

there is a biochemical basis to love

意思是「愛情具有生化基礎」。文章後續以不同階段、荷爾蒙及化學物質加以說明，表示愛情並非完全無法分析的抽象情感，科學能從生理與化學作用的角度解釋愛情的形成。

因此，最符合全文主旨的是：

Science may help explain how love takes place.

也就是「科學可能有助於解釋愛情如何發生」。

選項分析

(A) Most people are not controlled by love. 「大多數人不受愛情控制。」

錯誤。文章並未討論大多數人是否受愛情控制，也沒有比較受愛情控制者與不受控制者的比例。文章重點是愛情的生化機制，而非人們是否被愛情支配。