113 專技高考高等考試 職業衛生技師 作業環境控制工程 考古題詳解
第 一 題40 分
請試述下列名詞之意涵,並說明各詞彙適用於何種狀況,以及對職業危害控制預防的重要性。(每小題 8 分,共 40 分)
(一) 搬運風速
(二) 生物安全等級
(三) 自由音場
(四) 眩光
(五) 黑球溫度
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核心觀念與解題方法
本題考查作業環境控制中的五個基本術語,涵蓋局部排氣通風、實驗室生物危害管理、噪音量測、照明品質及熱危害評估。每小題作答時,依序說明「定義、適用情境、控制重要性」,並在相關處補上判讀原則或公式。
(一)搬運風速
**定義:**搬運風速(transport velocity)是排氣管道內使污染物隨氣流輸送、不致沉降或堆積的最低設計風速。主要用於含粉塵、煙塵或其他可沉降粒子的局部排氣系統;與罩口用來捕集污染物的「捕集風速」不同。
**適用情況與重要性:**設計或檢查含粒狀污染物的排氣管道時,應依污染物的粒徑、密度、濃度及管道配置,選擇適當的搬運風速。風速過低,粉塵可能沉積於管底,使有效管徑縮小、壓損增加,甚至堵塞並降低捕集效能;風速過高則可能增加噪音、磨耗、能耗及系統壓損。因此應達到能穩定輸送污染物的設計值,同時避免不必要的過高風速。
(二)生物安全等級
**定義:**生物安全等級(Biosafety Level, BSL)是依病原微生物的危害特性、操作方式及暴露途徑,設定實驗室所需的操作規範、防護設備與設施防護等級。常分為 BSL-1 至 BSL-4,等級愈高,所需的防護與隔離措施愈嚴格。
**適用情況與重要性:**適用於處理感染性生物材料的實驗室、醫療檢驗場所及相關研究工作。BSL-1 用於對健康成人危害極低的材料;BSL-2 用於具有中度個人危害、但通常有預防或治療方法的材料;BSL-3 用於可經氣膠傳播、可能造成嚴重疾病的材料;BSL-4 用於具有高度個人危害、可造成危及生命疾病且防治方式有限的材料。
BSL 是實驗室的防護等級,須依危害、傳播途徑和實際操作共同判定,不能只依病原名稱決定。等級設定會影響人員訓練、門禁、操作程序、生物安全櫃等主要防護設備,以及負壓、氣流方向等設施設計,可降低工作者感染及病原外逸風險。
(三)自由音場
**定義:**自由音場(free sound field)是聲音傳播時可忽略邊界反射影響的聲場,測得的聲音主要來自聲源本身。在理想自由音場中,點聲源向外傳播的聲能分布於愈大的球面上,聲壓級隨距離增加而下降。
**適用情況與重要性:**適用於聲源聲學特性量測、噪音評估及聲音傳播分析;實際上常以室外遠離反射面的環境,或具吸音設計的無響室近似自由音場。對理想點聲源而言,距離加倍時聲壓級約降低 ,可用來理解自由場中的距離衰減。
第 二 題20 分
試述工作場所生物性危害的潛在危害類型。(8 分)
工作場所應如何預防及控制生物性危害?(12 分)
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核心觀念
本題分成兩部分:先辨識工作場所可能出現的生物性危害,再依危害來源、傳播途徑及暴露者規劃預防控制。生物性危害是由病原微生物或其他生物性因子造成感染、過敏、中毒或其他健康影響;常見暴露途徑包括吸入、接觸、攝入及生物媒介叮咬。
法規部分以命題當年(民國 113 年)法規為準。職業安全衛生法要求雇主採取必要安全衛生設備及措施;職業安全衛生設施規則亦訂有生物病原體相關防護規定。現行法已修正,實際適用時應依最新法規條文辦理。
解題方法
第一小題可按「病原體與生物來源」分類,並以其造成的健康效應補充說明。第二小題則依控制層級,從危害辨識、源頭控制、傳播途徑阻斷、工作者防護及健康管理逐層作答,並以感染控制計畫串連執行、訓練及檢討。
一、工作場所生物性危害的潛在危害類型(8 分)
- 細菌:可引起感染或毒素相關疾病,例如結核病、炭疽病、鉤端螺旋體病。
- 病毒:可經飛沫、血液、體液或媒介傳播,例如流感、肝炎及其他職業相關病毒感染。
- 真菌及黴菌:可造成感染、過敏或呼吸道疾病;黴菌孢子及其代謝物亦可能引起健康影響。
- 寄生蟲:包括原蟲、蠕蟲等,可經污染食物、土壤、媒介或皮膚侵入人體。
- 生物毒素及微生物產物:如細菌毒素、黴菌毒素,可能經吸入、攝入或皮膚接觸造成中毒或刺激。
- 動物及其排泄物、分泌物或組織:可能帶有病原體,也可能引起過敏或刺激反應;另有動物咬傷、抓傷等傷害。
- 植物及其花粉、孢子或汁液:可能造成過敏、皮膚炎或刺激性反應。
- 節肢動物及其他生物媒介:如蚊、蟎、蝨、跳蚤、蜂等,可能叮咬、螫傷、引發過敏,或傳播病原體。
生物性危害造成的健康效應可概括為感染、過敏、中毒及直接傷害;危害大小與病原體特性、暴露量、暴露途徑及工作者易感性有關。
二、工作場所生物性危害的預防及控制(12 分)
第 三 題20 分
有一個電鍍槽上方裝設一個懸吊式氣罩,電鍍槽開口邊長 2.5 公尺之正方形,氣罩開口與電鍍槽開口之垂直距離為 1 公尺,氣罩入口之設計風速為 0.5 m/s。根據 ACGIH 之設計規範,此種氣罩設計之通風量計算方式為:
(一) 試計算氣罩開口邊長、氣罩排氣率及捕集風速。(6 分)
(二) 經測試發現,此一氣罩設計無法有效排除電鍍過程中溢散之酸性液滴,須將捕集風速提高到 0.5 m/s 以上。試提出修改建議,並請列式計算修正後的氣罩設計、捕集風速、氣罩入口風速及排氣率。(14 分)
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核心觀念
本題考查懸吊式氣罩(canopy hood)的開口尺寸、排氣量、捕集風速與入口風速之間的關係。題目給定 ACGIH 設計式:
其中:
- :氣罩排氣量,單位
- :電鍍槽開口周長,單位
- :捕集風速,單位
- :氣罩開口至電鍍槽開口的垂直距離,單位
計算氣罩開口面積時,依懸吊式氣罩的設計尺寸,氣罩開口每側須較槽體開口外伸約 。若槽體與氣罩均為正方形,氣罩開口邊長為:
入口風速則由排氣量除以氣罩開口面積求得:
解題方法
先由電鍍槽尺寸求周長 。第一小題以已知捕集風速及垂直距離計算排氣量,再計算氣罩開口尺寸與入口風速。第二小題為提升捕集效果,降低氣罩與槽體的距離至 ;採用題目給定的氣罩入口設計風速 ,依新開口尺寸計算排氣量,再由 ACGIH 公式反算捕集風速。
(一)原設計
電鍍槽為邊長 的正方形,因此:
原氣罩與槽口的垂直距離為 。氣罩開口每側外伸 ,故氣罩開口邊長為:
氣罩開口面積:
題目給定設計捕集風速 ,代入排氣量公式:
氣罩入口風速為:
第 四 題20 分
某一長 12 m、寬 6 m、高 3.5 m 的室內空間,平日以中央空調方式維持通風,平均換氣率為每小時 2 次。某次舉辦內部活動,場內湧入 80 位員工,活動進行期間陸續有人感到身體不適,活動並因此中斷。根據職業安全衛生設施規則第 312 條規定,勞工工作場所應使空氣充分流通,必要時應以機械通風設備換氣,其換氣標準如下表所示。
| 工作場所每一勞工所占立方公尺數 | 每分鐘每人所需新鮮空氣供應量 |
|---|---|
| 未滿 5.7 | 0.6 m³ 以上 |
| 5.7 以上未滿 14.2 | 0.4 m³ 以上 |
| 14.2 以上未滿 28.3 | 0.3 m³ 以上 |
| 28.3 以上 | 0.14 m³ 以上 |
假設二氧化碳的背景濃度為 400 ppm,成年人每分鐘呼出的二氧化碳約 0.3 L,且室內 濃度變化可透過以下公式加以計算:
(一) 假設室內初始濃度與背景值相同,活動參與者全部在同一時間進場,且中途都未離開。試根據以上敘述,計算活動開始 30 分鐘後以及活動 3 小時後,室內的二氧化碳濃度變化。(10 分)
(二) 下次若想在此處再舉辦類似活動,但希望能將室內二氧化碳濃度維持在 1000 ppm 以內。試就通風條件或活動空間規劃提出建議,並請列式說明你所提的條件符合設定目標。(10 分)
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核心觀念
本題考查室內污染物的完全混合稀釋模型,以及《職業安全衛生設施規則》第 312 條的機械通風換氣標準。法規部分以命題當年(民國 113 年)規定為準;第 312 條後續無相關修正。
室內空氣體積為 、新鮮空氣換氣量為 、二氧化碳產生量為 時,題目給定的濃度公式為:
其中 是背景濃度, 是室內初始濃度。穩定後的濃度為 ;若初始濃度低於穩定值,室內濃度會逐漸上升並趨近穩定值。
解題方法
先由空間尺寸求室內容積,再將每小時換氣次數換算為每分鐘新鮮空氣量。二氧化碳產生量則由每人呼出量乘以人數求得。使用公式前,、、、 的單位須一致。
(一)活動開始 30 分鐘及 3 小時後的濃度
室內容積:
每小時換氣 2 次,故每小時新鮮空氣量為:
80 人每人每分鐘呼出 L 二氧化碳,換算為:
題目指定 ppm,因此公式可化為:
其中 ppm,且 。
活動開始 30 分鐘後, 分鐘:
活動開始 3 小時後, 分鐘:
(二)使室內二氧化碳維持在 1000 ppm 以內
要使長時間濃度不超過 1000 ppm,穩定濃度須符合:
代入背景濃度與二氧化碳產生量:
解得: