110 國軍退除役轉任公務人員三等 社會行政 社會研究法 考古題詳解

核心觀念

本題考查機率抽樣中的「分層抽樣」與「集叢抽樣」，重點在於抽樣前如何劃分母體，以及抽取的是母體中的個別單位，還是整個群組。

• 分層抽樣（stratified sampling）：先依與研究相關的特徵，將母體劃分成數個彼此不重疊、合起來涵蓋全體的層，再從每一層中抽取個別研究對象。各層都會被抽到。
• 集叢抽樣（cluster sampling）：先將母體劃分成數個彼此不重疊、合起來涵蓋全體的集叢，再抽取部分集叢；抽中集叢中的個別對象，再依設計全數調查或進一步抽樣。並非每個集叢都會被抽到。

兩者都會先分組，但分組目的不同：分層抽樣讓各層具有重要特徵上的差異，並確保每層都有代表；集叢抽樣則以自然形成或便於執行的群組作為抽樣單位，以降低調查成本。

解題方法：套用臺北市國小學童滿意度調查

一、分層抽樣

**抽樣設計：**先取得臺北市立國民小學及其學童名冊，依行政區、年級或學校規模等與滿意度調查相關的特徵，將學童分成不同層。例如依年級分為一至六年級六層，再從每一層的學童名冊中隨機抽取學童，訪問其對營養午餐的滿意度。

若要讓樣本反映各層在母體中的比例，可採比例分配。設第 $h$ 層母體人數為 $N_h$，全體母體人數為 $N$，總樣本數為 $n$，則該層抽樣數為：

例如某年級占全市國小學童的 $20\%$，總樣本數為 $500$ 人，該年級便抽取 $500 \times 0.20 = 100$ 人。

二、集叢抽樣

**抽樣設計：**以臺北市立國民小學作為集叢，先列出全市公立國小名冊，再隨機抽取部分學校。若採單階段集叢抽樣，就調查抽中學校內符合條件的全體學童；若採二階段集叢抽樣，則在抽中學校內再隨機抽取部分班級或學童。

核心觀念

本題考查質性研究與量化研究的基本定義，以及兩種研究取向與演繹、歸納邏輯的典型關係。作答時，應先說明資料型態與研究目的，再交代理論與經驗資料之間的推論方向。

質性研究與量化研究的定義

**質性研究（qualitative study）**以文字、訪談、觀察紀錄、文件或影像等非數值資料為主要材料，著重理解研究對象的經驗、意義、脈絡與互動過程。研究者常透過深度訪談、參與觀察、焦點團體或文件分析蒐集資料，再以編碼、分類與主題分析整理內容。質性研究通常重視對特定情境的深入理解，研究設計也可能隨田野發現而調整。

**量化研究（quantitative study）**將研究現象轉化為可測量的變項，以數值資料呈現，並運用統計方法描述現象、檢驗變項間的關係或評估研究假設。常見方法包括問卷調查、實驗及官方統計資料分析。量化研究通常重視測量、比較、假設檢驗與研究結果的推廣性。

兩者主要差異在資料形式、研究問題與分析方式，不宜簡化為「質性研究沒有理論」或「量化研究只處理因果」。

演繹邏輯與歸納邏輯

**演繹邏輯（deductive logic）**由一般性的理論或命題出發，推導出具體假設，再以經驗資料檢驗。推論方向是「由一般到特殊」。例如，研究者根據「教育程度愈高，就業機會愈多」的理論提出假設，再蒐集資料檢驗教育程度與就業狀況是否相關。

核心觀念

這題考複迴歸表的判讀：

• 顯著性看「顯著性（$p$ 值）」欄；以 $\alpha=.05$ 為標準，$p<.05$ 表示在控制其他自變項後，該變項與薪資的關係達統計顯著。
• **未標準化係數 $B$**用來解釋自變項增加一單位時，依變項改變多少原始單位。
• 標準化係數 Beta可比較不同自變項的相對影響力，通常比較其絕對值。
• **調整後 $R^2$**表示模型納入自變項數量後，對依變項變異的解釋比例。

以下依掃描原表判讀：在職進修意願的 Beta 為 $.010$；高階證照的 Beta 為 $.353$；低階證照的標準誤為 $.038$、Beta 為 $-.061$；工作年資的標準誤為 $.041$、Beta 為 $.336$。

解題方法與逐題作答

（一）依序查看各自變項的顯著性欄，找出 $p<.05$ 者：

• 文學院：$p=.022$，達顯著。
• 擁有高階證照：$p=.000$，達顯著。
• 工作年資：$p=.000$，達顯著。

其餘男性、工學院、法商學院、在職進修意願、擁有低階證照的 $p$ 值皆大於 $.05$，未達顯著。SPSS 顯示 $.000$ 代表 $p<.001$，並非機率恰為零。

（二）虛擬變項的對照組是理學院，因此各學院係數代表相較於理學院的薪資差異，並控制其他自變項：

• 工學院 $B=.002$：估計薪資高 $.002$ 萬元，但 $p=.977$，差異未達顯著。
• 文學院 $B=-.162$：估計薪資低 $.162$ 萬元，即低 $1,620$ 元；$p=.022$，差異達顯著。
• 法商學院 $B=.027$：估計薪資高 $.027$ 萬元，但 $p=.704$，差異未達顯著。

核心觀念

知情同意是研究者在研究開始前，以參與者能理解的方式，說明研究資訊與參與者權益，使其在充分了解且不受脅迫或不當利誘的情況下，自主決定是否參與。取得簽名只是程序的一部分；研究者也須確保參與者確實理解內容，並能在研究過程中行使其權利。

本題以命題當年（民國 110 年）法規為準。《人體研究法》第 14 條規定，研究主持人取得同意前，應告知九項事項，且不得以強制、利誘或其他不正當方式取得同意。該法現行修正日期仍為民國 108 年 1 月 2 日，與本題適用條文相同。

解題方法

本題是申論題，沒有選項。作答可直接依《人體研究法》第 14 條逐項整理，再補充知情同意書的實務功能：讓參與者知道研究內容、可能影響及自身權利，並知道遇到疑問或損害時如何聯絡與求助。

知情同意書應載明的項目

1. 研究機構名稱及經費來源：說明由哪個機構執行，以及研究經費的來源。
2. 研究目的及方法：說明研究要探討什麼、如何進行，以及參與者須配合的事項。
3. 研究主持人姓名、職稱及職責：讓參與者知道研究負責人及其工作角色。
4. 研究計畫聯絡人姓名及聯絡方式：提供研究相關問題的聯絡管道。