109 一般警察特考三等 犯罪防治人員預防組 社會科學研究法 考古題詳解

核心觀念

本題考查「概念如何透過操作性定義轉化為可觀察、可記錄、可分析的資料」。社會科學研究中的概念通常是抽象的，不能直接測量；研究者必須說明要觀察哪些現象，以及如何判定或計分，才能將抽象概念落實為研究變項。

• 概念：對一類現象、事物或特徵所作的抽象概括，例如「社區意識」。
• 操作性定義：把概念具體說明為可觀察、可測量的程序或指標，交代研究者如何蒐集資料、如何計分，以及分數如何代表該概念。

操作性定義不是概念的完整理論意涵，而是研究者在特定研究中採用的測量方式。不同研究可依研究目的，為同一概念設定不同但須有理論依據的操作性定義。

解題方法：由抽象概念到測量指標

作答時可依序說明「概念的意涵、概念的構面、可觀察指標、測量方式與分數解釋」。也就是先界定「社區意識」包含哪些面向，再將各面向轉成題項或行為指標，最後說明如何彙整測量結果。

一、「社區意識」的概念意涵

「社區意識」是居民對其所屬社區的認知、情感與參與傾向，包含對社區的認同與歸屬感、對社區事務的關心，以及參與社區活動或共同處理問題的意願與行動。

這是概念層次的界定，指出概念所涵蓋的主要意義，尚未交代如何實際測量。

二、將概念拆解為構面與指標

可將「社區意識」分為下列構面：

1. 社區認同與歸屬感：是否認為自己是社區的一分子，是否對社區有認同感。
2. 社區情感與關懷：是否關心社區發展，是否在意社區環境或居民共同面臨的問題。
3. 社區參與與責任感：是否參加社區活動、關注公共事務，或願意與居民合作處理社區問題。

核心觀念

本題考查兩種非實驗研究：事後回溯研究與相關研究。兩者都不由研究者操弄自變項，也不以隨機分派建立實驗組、控制組；研究者是在既有情況下蒐集資料，分析變項之間的關係。

事後回溯研究（ex post facto research），又稱因果比較研究（causal-comparative research），是指研究者在事件或結果已經發生後，依照受試者既有的特徵、經驗或結果分組，再回頭尋找可能的前因，或比較不同群體在某項結果上的差異。研究者只能觀察與分析，不能事前操弄已發生的事件或受試者原有特徵。

相關研究（correlational research）則是測量兩個或多個變項，分析它們關聯的方向與程度。常用相關係數表示線性關係的方向與強度，相關係數 $r$ 的範圍為 $-1 \leq r \leq 1$；但相關係數本身不能證明因果關係。

解題方法

作答時抓住兩個研究設計的切入點：

• 事後回溯研究：從既有群體差異或已發生的結果出發，追查可能的前因。
• 相關研究：測量變項，估計變項彼此關聯的方向與程度。

接著分別說明適用情境，再比較兩者共同的非實驗特性，以及研究目的、分組方式和因果推論上的差異。

事後回溯研究的意涵與適用情境

意涵

事後回溯研究處理的是已經存在、不能由研究者操弄的狀況。研究者依研究問題選定群體，觀察其在其他變項上的差異，並提出可能的解釋。例如，研究者比較曾再犯與未再犯者的教育經驗，探討教育經驗是否可能與再犯有所關聯。

此類研究常用來形成或檢驗因果解釋，但因為沒有操弄自變項，也未必能確保原因先於結果、排除其他因素，因此研究結果只能支持「可能的影響因素」或「群體差異」，不能單憑研究設計確證因果。

適用情境

1. 研究事件已經發生：例如探討受刑人過去的家庭經驗與後來犯罪行為的關係。
2. 自變項不適合或不能操弄：例如性別、年齡、成長背景，或已經發生的重大生活經驗。
3. 操弄在倫理上不適當：例如不能為了研究而使受試者遭受創傷、犯罪或其他傷害。
4. 需要比較既有群體：例如比較再犯與未再犯者在教育、就業或家庭支持上的差異。

核心觀念

本題考查社會科學研究的研究目的與一般研究程序。作答時應先交代研究要達成的功能，再依研究工作的邏輯順序，說明如何從問題形成，經由資料蒐集與分析，得到研究結論。

社會科學研究是運用有系統、可檢驗的方法，蒐集與分析有關人類行為及社會現象的資料，以增進對現象的了解，並據以解釋、預測或處理社會問題。

社會科學研究的目的

一般可歸納為以下四項：

1. 探索：對尚未充分了解的現象進行初步探查，釐清問題範圍、重要概念及可能的研究方向，作為後續研究基礎。
2. 描述：具體呈現現象的樣貌、分布、特徵或變化，例如描述犯罪類型、發生頻率及其人口特徵。
3. 解釋：探討現象形成的原因、條件及因素間的關係，回答「為什麼會發生」。研究者須依研究設計與資料支持推論，不能僅以相關性直接斷定因果。
4. 預測與應用：依據已建立的知識或關係，預測現象可能的發展，並將研究結果用於政策規劃、方案評估或實務問題處理。

研究也具有累積知識、檢驗既有理論與發展新理論的功能；上述四項目的可視為研究工作常見的基本分類。

一般社會科學研究的主要步驟

各學者對步驟的分法與名稱略有差異，但完整的研究程序通常包括下列階段：

1. 選定研究問題與主題 從社會現象或實務問題中確定研究主題，並評估其重要性、可行性及研究資源。研究問題應清楚、具體，避免範圍過大或無法以資料回答。

2. 蒐集與檢閱相關文獻 查考既有研究、理論與資料，了解前人如何界定問題、採取何種研究方法及得到何種發現。文獻檢閱可協助建立研究背景、避免不必要的重複，並找出研究缺口。

3. 建立理論架構與研究假設 依文獻及研究問題，界定主要概念，說明變項間預期的關係，形成理論架構；若研究目的與研究設計適合，也可提出可檢驗的研究假設。探索性研究不一定需要先提出假設。

4. 界定概念並進行操作化 將抽象概念轉化為可觀察、可測量的指標。例如，將「社會支持」具體化為可由問卷題項或其他資料測得的面向。此步驟關係到測量的適切性與研究結果的解釋。

5. 選擇研究設計與研究方法 依研究問題決定採取量化、質化或混合方法，並規劃研究對象、研究場域、資料來源、測量工具及研究程序。研究設計須能回應研究問題，並留意研究倫理與受研究者權益。

核心觀念

「研究倫理」是研究者在研究設計、資料蒐集、分析及成果發表等過程中，應遵循的道德原則與行為規範。其核心在於尊重研究參與者的人格尊嚴、自主權與權益，避免研究造成不必要的傷害，並以誠信、負責的方式進行研究。

本題重點是研究者對研究參與者的責任，可用「尊重自主、知情同意、避免傷害、保護隱私、公平對待、誠信研究」作答。相關法規以命題當年（民國 109 年）為準；涉及人體研究時，應注意《人體研究法》及研究倫理審查機制。

解題方法

先界定研究倫理的意涵，再依研究者與參與者的互動順序說明義務：研究前取得同意、研究中降低風險並保障權益、研究後保密並妥善處理資料。這樣能完整涵蓋研究參與者從受邀參與到研究資料處理各階段的倫理要求。

研究者對研究參與者應遵守的倫理內容

一、尊重自主與知情同意

研究者應以參與者為能自主決定的個人，清楚說明研究目的、程序、所需時間、可能風險與利益、資料用途及保密方式，確認對方理解後，讓其自由決定是否參與。參與者應能在研究過程中拒答特定問題或退出，不因拒絕、拒答或退出而遭受不利待遇。

同意必須出於自願，不得以威脅、欺瞞或不當利益迫使參與。研究對象若為未成年人或其他自主決定能力受限者，應依其能力取得適當同意，並由法定代理人或適當代理人協助；仍應尊重參與者本人的意願。

二、避免傷害並降低風險

研究者應預先評估研究可能造成的身體、心理、社會、經濟或法律風險，採取措施降低風險，並衡量研究利益是否足以合理化剩餘風險。對敏感議題、弱勢族群或可能引發創傷的訪談，應特別謹慎；若研究過程出現明顯不適或危險，應適時停止或調整程序。

三、保護隱私與資料機密

研究者應尊重參與者的隱私，只蒐集研究所必要的資料，並限制資料的存取、使用與保存範圍。研究成果應避免揭露可識別個人身分的資訊；必要時應採取匿名、代碼化或去識別化處理。若資料使用方式超出原先告知範圍，應重新取得同意或依適用規範辦理。