111 地方特考三等 建築工程 建築設計 考古題詳解

核心觀念

本題是建築設計整合題，重點在把「大學社會責任」與「高齡者長健」轉化為基地配置、空間關係、無障礙環境及節能永續設計。圖說須完整呈現整體構想、空間分析、配置與各層平面、兩向立面、一向剖面及設計表現圖。

基地為 $30\text{ m}\times40\text{ m}$，面積 $1{,}200\text{ m}^2$；西側鄰公園，東側臨 $10\text{ m}$ 道路，南側臨 $8\text{ m}$ 道路。以命題所列建蔽率 $50\%$、容積率 $200\%$ 計算：

法規依命題當年（民國 111 年）為準，設計應依《建築物無障礙設施設計規範》、《建築技術規則》及相關消防、停車法規檢討。基地所在分區、地方停車規定等條件題目未提供，停車數量及退縮尺度應於實際設計時依所在地法規核定。

解題方法與整體構想

以「公園—長健基地—社區」作為空間主軸，將西側公園視為主要景觀與戶外活動延伸，建築入口及主要到達面朝南側 $8\text{ m}$ 道路，東側 $10\text{ m}$ 道路安排車行出入口、停車與服務動線。建築以中庭或面西開放的共享空間串連室內課程、輕食交流與戶外園藝，讓長者可在短距離內完成學習、休憩、運動及種植活動。

建議採三層樓、每層建築面積約 $500\text{ m}^2$，例如建築量體約 $20\text{ m}\times25\text{ m}$。建蔽率為：

總樓地板面積約為：

因此符合題目給定的建蔽率及容積率上限，並保留戶外庭園、停車與步行空間。

配置與空間需求分析

**基地配置：**建築置於基地中央偏東，西側保留較完整的綠地，銜接公園並規劃園藝與有機菜圃。南側設主要入口、無障礙通路及接送落客區；東側設車道、停車與服務出入口，避免車流穿越長者主要步行動線。戶外步道串連入口、中庭、菜圃及休憩座椅，提供連續、可辨識的活動路徑。

**一樓：公共交流與課程。**安排入口服務、展示空間、輕食區及大、中、小多功能研習教室，方便社區長者與師生共同使用。輕食區連接戶外平台及園藝區，教室靠近入口，減少外來參與者深入研究區。

**二樓：研究與健康活動。**安排六間教師研究室、行政管理室、圖書資料室及健康促進活動空間。研究室集中於較安靜區域，公共活動空間鄰近電梯與樓梯，便於辨識與到達。

**三樓：共學與創藝活動。**安排青銀共學、創藝課程及彈性活動空間，並設置休憩區。屋頂或露臺規劃可近用的植栽區，作為園藝教學的延伸；屋頂花園的可達性、防水及安全設施須納入設計。

各層平面配置建議

以下為概念面積配置，每層以約 $500\text{ m}^2$ 樓地板面積控制；實際面積仍須依結構、設備及法規調整。