114 高普考高考三級 天文 近代物理 考古題詳解
第 一 題25 分
2022 年諾貝爾物理學獎頒發予三位物理學家:法國的阿蘭・阿斯佩(Alain Aspect)、美國的約翰・克勞澤(John Francis Clauser),以及奧地利的安東・蔡林格(Anton Zeilinger),以表彰他們在量子糾纏實驗、驗證貝爾不等式的違背,以及開拓量子資訊科學領域的先驅性貢獻。獲獎理由為:“for experiments with entangled photons, establishing the violation of Bell inequalities and pioneering quantum information science.”
請回答下列問題:
(一) 何謂量子糾纏(Quantum Entanglement)?(10 分)
(二) 量子糾纏具有哪些潛在或現行應用?(5 分)
(三) 傳統古典電腦(Classical Computer)與量子電腦(Quantum Computer)之間有何主要區別?(10 分)
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核心觀念
本題考查量子糾纏的定義、糾纏系統的應用,以及古典位元與量子位元的差異。回答時應掌握兩點:糾纏是整體量子態不能拆成各部分量子態的乘積;量子電腦則利用量子疊加、糾纏與干涉來處理資訊。
解題方法
(一)何謂量子糾纏?
若由兩個或多個子系統組成的量子系統,其整體量子態無法寫成各子系統量子態的張量積,便稱為量子糾纏態。以兩個量子位元為例,糾纏態可寫成
這個狀態不能分解為單一量子位元狀態 。測量其中一個量子位元後,兩者的測量結果會呈現相關性;例如在上述狀態中,若以計算基底測量,結果只會是 或 ,且各有 的機率。
這種相關性不能用「粒子事先各自帶有一組固定答案」的局域古典模型完整解釋。貝爾不等式提供檢驗方式:量子力學預測某些糾纏態在適當測量設定下會違反貝爾不等式,實驗也已觀察到此違反。糾纏相關性不代表能以超光速傳送可控制的訊息;單獨觀察任一端的結果仍是隨機的。
(二)量子糾纏的潛在或現行應用
- 量子通訊與量子密碼:利用糾纏建立安全金鑰分配,或用量子隱形傳態傳送未知量子態;隱形傳態仍需傳送古典資訊,不能超光速傳訊。
- 量子計算:糾纏可形成量子位元間的關聯,是許多量子演算法與量子糾錯方法的重要資源。
- 量子網路與量子中繼:在遠距離節點間分配糾纏,支援量子通訊與分散式量子資訊處理。
- 量子精密量測:適當製備的糾纏態可用於提升部分量測任務的靈敏度。
(三)古典電腦與量子電腦的主要區別
第 二 題25 分
關於黑體輻射(Blackbody Radiation)與普朗克量子論(Planck’s Quantum Theory),請回答下列問題:(每小題 5 分,共 25 分)
(一) 何謂黑體輻射?請定義並說明其基本概念。
(二) 黑體輻射的頻譜分布具有哪些主要特徵?它與「維恩位移定律(Wien's Displacement Law)」有何關聯?
(三) 若以古典力學理論來解釋黑體輻射現象,會產生何種問題?試說明何謂紫外災難(Ultraviolet Catastrophe)。
(四) 普朗克如何以能量量子化假設解決上述問題?請加以說明。
(五) 黑體輻射與普朗克理論對後續量子理論的建立有何重大貢獻?
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核心觀念
本題考查黑體輻射的定義、頻譜特徵、古典理論的困難,以及普朗克以能量量子化提出的解釋。核心是理解:黑體輻射的頻譜只由溫度決定;古典物理預測高頻輻射能量無限增大;普朗克則假設物質與電磁場交換能量時,能量只能以離散量子為單位改變。
解題方法與各小題說明
(一)黑體輻射的定義與基本概念
黑體是理想化的物體,能完全吸收所有入射電磁輻射,不反射也不透射。處於熱平衡時,黑體也會以特定頻譜放射電磁波,稱為黑體輻射。
黑體輻射的光譜只取決於黑體的絕對溫度,與材料種類、形狀等性質無關。實驗上,帶有小孔的空腔可近似黑體:入射輻射進入小孔後會在空腔內多次反射,因而幾乎完全被吸收;空腔達到熱平衡後,小孔射出的輻射則近似黑體輻射。
(二)頻譜分布與維恩位移定律
黑體輻射的頻譜有以下主要特徵:
- 在特定溫度下,輻射強度隨頻率或波長而變化,形成連續光譜。
- 輻射強度先隨頻率增加而上升,達到峰值後再下降;高頻端的強度趨近於零。
- 溫度升高時,總輻射能量增加,頻譜峰值也移向較短波長。
維恩位移定律描述峰值波長與絕對溫度的關係:
因此,溫度越高, 越短。須注意,峰值的位置會依採用的頻譜表示方式而不同;上述公式指的是以波長表示的頻譜峰值。
(三)古典理論的問題與紫外災難
依古典電磁學與能量均分定理,空腔中的電磁波模式在熱平衡時各自平均具有能量 。瑞利-金斯定律據此預測,單位體積、單位頻率間隔中的能量密度為
此式預測能量密度隨頻率平方增加。若將所有頻率的能量加總,則
第 三 題25 分
光的波粒二象性與實驗證據之探討:請說明光的波動性與粒子性如何能夠在實驗中同時被觀察到。請舉出兩項具代表性的實驗,詳細說明其觀測結果與意涵,並討論此兩項實驗對經典物理學造成的挑戰與理論衝擊。(25 分)
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核心觀念
光具有波粒二象性:在不同實驗安排下,光會呈現波動或粒子的特徵。這不是說光在同一個測量中必定同時呈現兩種經典性質,而是說完整描述光時,波動與粒子兩種面向都不可缺少。
波動性主要表現在干涉、繞射與偏振等現象;粒子性則表現在光能以離散的光子形式與物質交換能量與動量。光子的能量與動量為
其中 為普朗克常數, 為頻率, 為波長。
解題方法
本題要求說明「如何在實驗中觀察到波動性與粒子性」,並以兩項代表性實驗討論其觀測結果、物理意涵,以及對經典物理的挑戰。作答宜各舉一項最具代表性的波動實驗與粒子實驗,再指出兩者如何共同促成量子物理的建立。
實驗一:雙狹縫干涉——光的波動性
令單色光照射兩條狹縫,狹縫後方放置屏幕。兩狹縫發出的光波在屏幕上疊加,形成明暗相間的干涉條紋。若狹縫間距為 、屏幕距離為 ,且 ,相鄰亮紋間距近似為
亮紋出現在兩路光的光程差為整數倍波長之處;暗紋則出現在光程差為半整數倍波長之處。條紋分布顯示,光具有相位,且不同路徑的光能彼此疊加,這是典型的波動特徵。
此實驗挑戰了「光只是沿直線行進的經典粒子」的觀點:若光僅是互不作用的粒子,便無法直接解釋規律的明暗干涉條紋。干涉現象因而支持光的波動描述,並與經典電磁波理論相符。
實驗二:光電效應——光的粒子性
以不同頻率的光照射金屬表面,可觀察逸出電子。實驗有三項重要結果:
- 存在截止頻率 ;當 時,即使提高光強度,也不會產生光電子。
- 當 時,光電子的最大動能隨入射光頻率增加,而不隨光強度增加。
第 四 題25 分
肥皂水薄膜上色彩繽紛的光學現象探究:
下圖顯示一肥皂水薄膜形成於傾斜或垂直擺放的中空環中,當其受到白光垂直照射時,可觀察到表面出現一系列由上至下排列的繽紛色帶。這些色帶在顏色與寬度上皆有所變化,圖中以 A、B、C、D 與 E 標示出五個具有代表性的區域,供以下問題作答參考。
(一) 請問影響觀察到之色澤與色帶寬度或分布範圍的因素有哪些?(5 分)
(二) 圖中 A、B、C、D 與 E 五個區域所呈現之色彩與色帶寬度,是由哪些科學原理所決定?請說明其成因與原理。(15 分)
(三) 假設某區域肥皂水薄膜的厚度為 ,肥皂水薄膜的折射率為 ,在波長範圍為 – 的可見光中,將會有哪些色光呈現亮紋?請列舉至少兩個符合條件的可見光波長。(5 分)
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核心觀念
本題考查肥皂水薄膜的「薄膜干涉」與「干涉增強、減弱」條件。白光照射薄膜時,不同波長的光在薄膜上、下表面反射後互相干涉;由於肥皂水膜厚度由上而下改變,因此不同位置會增強不同波長,形成彩色條紋。
肥皂水薄膜的折射率大於空氣,入射光近乎垂直,且上表面反射會產生半波損失,下表面反射不產生半波損失。因此反射光的相長干涉條件為
垂直入射時 ,所以
其中 為薄膜折射率、 為膜厚、 為真空中的波長。
(一)影響色澤、色帶寬度與分布範圍的因素
主要因素如下:
-
薄膜厚度 :肥皂膜受重力排液,上方較薄、下方較厚;厚度隨位置變化會造成不同顏色出現於不同位置。
-
薄膜折射率 :折射率會影響光在膜內的光程差,且肥皂水濃度改變時,折射率也可能改變。
-
入射光波長 :白光包含 – 的各種可見光,不同波長符合干涉增強條件的位置不同。
-
入射角與觀察角度:一般條件下相長干涉式為 ;入射角改變會改變光程差,進而改變色帶位置與顏色。
-
膜厚的空間變化率:若膜厚隨高度變化很快,色帶較窄;若厚度變化平緩,色帶較寬。薄膜形狀、排液速度、邊界效應與表面張力均會影響厚度分布。
(二)A、B、C、D、E 區域的成因與原理
A 區:透明區
A 區位於薄膜最上方,膜厚非常小。由於上表面反射產生半波損失,而下表面反射沒有半波損失,當 接近零時,兩道反射光容易接近相消干涉。
因此反射光強度很弱,薄膜看起來接近透明或黑暗,主要看到後方背景。
其反射光的相消干涉條件為
當膜厚逐漸變薄至接近零時,薄膜容易出現此類暗區。
B 區:白光亮區
B 區的膜厚已增加到某一範圍,使多種可見光波長同時或近似符合相長干涉條件。各種波長的反射光混合後,視覺上呈現白色或接近白色的亮區。
此區不是單一波長增強,而是紅、橙、黃、綠、藍等多種可見光共同增強的結果。由於白光為各種可見光的混合光,所以多種波長同時增強時會呈現白色。
C 區:紅色寬帶
C 區主要呈現紅色,表示紅光在此處較容易符合相長干涉條件:
紅光波長較長,在膜厚逐漸增加的區域中,會先出現符合條件的位置。此區呈現「寬帶」,主要是因為膜厚在一段較大的空間範圍內,仍有相當多紅光能維持較強的干涉增強。
D 區:藍色寬帶
D 區主要呈現藍色,代表藍光在此處符合相長干涉條件:
藍光波長較短,因此在厚度增加的薄膜中,會與紅光出現在不同厚度位置。當膜厚梯度與干涉條件配合時,藍光會形成明顯的藍色區域。