108 高普考高考三級 原住民族行政 臺灣原住民族史 考古題詳解

108 年・高普考・高考三級・原住民族行政
試題代碼 臺灣原住民族史

第 一 題25 分

荷西時期繪製許多臺灣地圖,請說明這些地圖的特點及對認識臺灣原住民族歷史有何意義?

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核心觀念

本題考的是如何把荷蘭、西班牙時期的古地圖視為「空間史料」,從地形、村社位置、地名與聚落分布,補充文字史料對臺灣原住民族歷史的記載。荷西時期約為十七世紀前半至1662年,西班牙勢力主要在北臺灣,荷蘭勢力則以南臺灣為基地,後來擴及北部。

古地圖不是現代精確測繪圖,也不只是地理位置的插圖。它們的繪製目的與殖民治理、軍事行動、航海貿易或傳教活動有關,因此既記錄了當時的地理與社會,也反映繪圖者的知識範圍和統治視角。

解題方法

可依「地圖怎麼畫—畫了哪些原住民族資訊—能回答什麼歷史問題—使用時有何限制」四個層次作答。這樣能同時回應題目的兩個要求:說明地圖特點,以及交代地圖對原住民族史研究的意義。

地圖的特點

一、以海岸、港口、河川與軍事據點為重要描繪對象。 荷、西勢力進入臺灣,與航海、貿易及軍事據點的建立密切相關,因此地圖常標示港灣、河口、航道、城堡及據點。荷蘭人以大員、熱蘭遮城一帶為治理中心;西班牙人則著重雞籠、淡水等北部據點。地圖對沿海與殖民勢力可及地區的呈現,通常較具體;對內陸山區的描繪則較概略。

二、原住民族村社與地名是重要的人文內容。 當時島上的漢人聚落數量有限,地圖上可見許多原住民族村社、社名及其相對位置。村社名稱多以荷蘭文或西班牙文轉寫,拼法可能因繪圖者、年代或語言差異而不同,不能直接視為今日地名的固定對應。

三、繪製範圍和精細程度不一。 有些地圖著重臺灣島形與海岸,有些則描繪特定區域的聚落、河流、道路或地形。例如1654年的〈淡水與其附近村社暨雞籠島略圖〉,呈現大臺北地區部分原住民族聚落及其周邊地形;大員及其附近地圖則可用來觀察南部殖民據點與周邊聚落的空間關係。這些圖並非以全島、等比例、精確測量為共同標準。

四、地圖具有殖民者的選擇與分類觀點。 地圖所標示的地名、村社與疆域,是繪圖者在特定目的下所能蒐集、理解並選擇呈現的資訊。地圖可能突顯殖民據點、交通或軍事需求;未被納入圖中的部落,不代表當地沒有居民或社群。

對認識臺灣原住民族歷史的意義

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第 二 題25 分

清朝時期,六十七(號居魯,滿人)著作《番社采風圖》。本書為他巡視臺灣期間(1744-1747)命工繪製之圖,試論本書有何重要性,並列舉三個圖的例子說明。

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核心觀念

本題考查清代圖像史料的史料價值,以及如何以具體圖例說明其對臺灣原住民族史研究的貢獻。

《番社采風圖》是清乾隆年間巡臺御史六十七(字居魯)在臺期間命畫工繪製的原住民風俗圖,約作於1744至1747年間。六十七另有相關文字記錄《番社采風圖考》,圖與文可相互參照。現存版本的圖幅與內容不盡相同,史語所藏本有風俗圖十七幅及地圖一幅。

解題方法

作答可依「史料性質—重要性—具體例證—史料限制」鋪陳。先指出此圖是十八世紀中葉的圖像史料,再從生活、生產、社會文化與族群分布等面向說明價值,並以三幅圖例具體呈現。最後補充其觀看角度與題材範圍有限,避免把圖像直接等同於所有原住民族的完整生活樣貌。

重要性

  1. 補充文字史料的不足:​圖像直接呈現當時人物活動、服飾、器具、房屋與生產場景,提供研究十八世紀臺灣原住民生活的視覺材料,可與方志、官員記錄及其他文獻互證。

  2. 保存平埔族群的歷史面貌:​圖中題材以臺灣西部原住民風俗為主,平埔族群占有相當比重,可供研究其社會生活、生產方式、物質文化及漢人移墾影響。

  3. 呈現社會經濟變遷:​圖中既有捕鹿、種芋等生活與生產活動,也有甘蔗、糖廍等商品生產場景,可觀察原住民經濟活動與漢人農業、商品經濟發展的關聯。

  4. 提供空間與族群分布線索:​部分版本附有地圖,並以圖文標示社名、地名及相關風俗,可協助研究者辨識各社位置與區域差異。

三個圖例

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第 三 題25 分

臺灣原住民族是什麼原因開始遷移到都市工作和居住?目前離開原鄉的人口比例對原住民族社會、文化發展有何影響?

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核心觀念

本題考查原住民族人口都市化的歷史背景,以及人口離開原鄉後對原住民族社會與文化的雙重影響。作答時應先說明遷移的推力與拉力,再分析都市生活帶來的社會變遷與文化發展,不宜只寫「為了工作」或只談文化流失。

解題方法

可依「為何遷移—遷移後的影響」兩部分作答。遷移原因要同時涵蓋原鄉的推力與都市的拉力;影響則分別從人口與家庭、部落社會、文化傳承及都市原住民族組織等面向分析,並指出影響有利有弊。

一、遷移到都市工作與居住的原因

  1. 經濟與就業因素:傳統採集、狩獵及農耕等生計受到土地利用變遷、經濟型態轉變及就業機會有限等因素影響,難以支應家庭需要。都市提供較多工業、營造、服務業及公共部門的工作機會,吸引族人外出謀職。
  2. 教育與公共服務因素:原鄉教育、醫療、交通及其他公共資源較少,子女升學、就醫與生活需求促使家庭或個人遷往都市。
  3. 歷史與制度因素:國家治理、土地制度與產業發展改變原住民族傳統生活空間及生計條件;戰後山地經濟與社會轉型,也使族人逐漸進入以工資和市場為主的經濟體系。
  4. 家庭與社會網絡因素:先行遷居者提供工作、居住及生活資訊,形成親友與同鄉網絡,降低後續遷移的成本,促成家族或部落人口持續移居都市。

二、離開原鄉人口增加的影響

  1. 對原鄉人口與部落社會的影響:青壯人口外移可能造成勞動力與人口老化,影響部落生計、公共事務參與及傳統互助網絡;家庭分居也增加照顧與親子溝通的負擔。長期人口流失會使部落人口規模縮小,日常使用族語及共同實踐傳統的機會減少。
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第 四 題25 分

1947 年樂信・瓦旦(林瑞昌)提出「臺北縣海山區三峽鎮大豹社原社復歸陳請書」,請求取回祖居地。請說明這個建議的提出是因為日治時期發生過什麼樣的歷史事件?

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核心觀念

本題考查日治初期日本殖民政府推行「理蕃」政策時,對泰雅族大豹社傳統領域的武力征伐、土地占領與強制遷徙,以及這段歷史如何形成戰後的返鄉訴求。

解題方法

從「原社復歸」切入:樂信・瓦旦請求族人回到祖居地,必須回溯族人為何離開大豹社。日治時期,日本軍警進入大豹溪流域推行理蕃政策,大豹社及周邊部落抵抗多年,最終遭到武力鎮壓,族人被迫遷離原居地,部分遷往桃園角板山一帶。原居地其後遭殖民政府控制、開發,並涉及日本企業取得土地開發權,因而形成失土與離散問題。

歷史事件與因果脈絡

1900年至1907年間,泰雅族大豹社頭目瓦旦・燮促(Watan Syat)率領族人,聯合大豹溪流域及大嵙崁前山一帶部落,抵抗日本軍警進入傳統領域。這段抵抗與鎮壓,常稱「大豹社事件」或「大豹社戰役」。

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