108 高普考高考三級 測量製圖 地理資訊系統及地圖學 考古題詳解

核心觀念

本題考查如何以地理學與地理資訊科學的基本提問面向，將模糊的研究需求轉化為可由地理資訊系統（GIS）處理的問題。五個面向分別關注：

• 位置（Location）：某一地物或現象位於何處？
• 分布（Distribution）：某種地物或現象如何在空間中排列、集中或擴散？
• 關聯（Association）：不同地物或現象在空間上是否共現、相關或具有空間關係？
• 互動（Interaction）：不同地點或區域之間如何移動、交換或相互影響？
• 變遷（Change）：地物或現象隨時間如何改變？

回答時，應把每個面向轉化為明確的地理問題，並說明 GIS 可運用的資料或分析方法。

解題方法

依五個面向分段，每一面向提出三項問題。問題應呈現該面向的核心差異：位置問「在哪裡」、分布問「如何排列」、關聯問「是否相關」、互動問「如何往來」、變遷問「如何隨時間改變」。例子可涵蓋公共設施、人口、環境、交通與土地利用等情境。

五面向問題與 GIS 應用

⑴ 位置（Location）

位置問題旨在確認地物或現象的空間所在，可透過地址定位、座標查詢、地圖套疊或空間查詢回答。

1. 某村里內的消防分隊、醫院及避難場所各位於何處？
2. 某次地震的震央位於哪個行政區，距離最近的斷層或人口聚居區多遠？
3. 指定範圍內，哪些土地位於河川行水區、保護區或其他法定管制區？

⑵ 分布（Distribution）

分布問題探討現象在空間中的排列型態、密度與集聚情形，可運用密度分析、空間統計、分區統計及熱區分析。

核心觀念

本題考查 OpenLS（Open Location Services，開放位置服務）的服務架構。OpenLS 是 OGC（開放地理空間協會）制定的標準，目的在於提供 LBS（Location-Based Services，適地性服務）共通的服務介面，使不同的空間資料、位置服務與應用系統能透過網路互通。

OpenLS 的五大核心服務可記為「定位、地圖、路徑、導航、位置編碼」；標準名稱分別為 Directory Service、Gateway Service、Location Utility Service、Presentation Service、Route Service。

解題方法

題幹指出 OpenLS 涵蓋位置服務，並能搜尋、展示、查詢及整合空間資訊，因此作答時依服務功能分類，逐一說明各服務的輸入、處理與輸出。五項服務的重點在於分清楚「找位置」、「取得裝置位置」、「轉換位置表示法」、「呈現地圖」及「規劃路線」等任務。

五大核心服務

1. 目錄服務（Directory Service） 提供位置相關設施或地點的搜尋與查詢，例如依名稱、類別或地理範圍尋找餐廳、醫院、加油站等興趣點（POI）。使用者提出查詢條件後，服務回傳符合條件的地點及其位置資訊。

2. 閘道服務（Gateway Service） 透過行動網路或其他定位基礎設施，取得行動裝置或使用者目前的位置。服務可與定位網路互動，將定位結果提供給 LBS 應用程式，作為後續查詢、地圖展示或路徑規劃的依據。

核心觀念

本題考查地圖符號設計的三項依據：地理現象的空間向度、可用來區別符號的視覺變數，以及現象屬性的量度分級。好的符號設計須同時符合現象的空間形態與資料意義：先辨認地理現象如何延展於空間，再判斷其屬性如何量測，最後選用能清楚表達該屬性的視覺變數。

解題方法

作答時，分別說明三項因素的定義，再交代它們如何共同限制符號選擇。須特別指出：空間向度決定符號的基本幾何形式；量度分級決定資料可表達的差異種類；視覺變數則是實際呈現差異的圖形手段。

三項重要因素及其關係

一、空間向度（Spatial Dimension）

空間向度是地理現象在空間中呈現的幾何延展方式，常見為：

• 點狀現象：相對於地圖比例尺，位置可視為點，例如測站、學校或井。
• 線狀現象：沿一定路徑延伸，例如道路、河流或管線。
• 面狀現象：占有一定範圍，例如行政區、湖泊或土地利用區。
• 體積或立體現象：具有高度或垂直延展，例如建物高度、地形起伏或大氣現象。

地理現象的實際維度與地圖上的表示維度不必相同。例如，城市在大比例尺地圖上可表示為面，在小比例尺地圖上則常以點表示。選擇時須考量比例尺、地圖目的及讀圖需求。

二、視覺變數（Visual Variables）

視覺變數是地圖符號可控制的圖形特徵，用來區分不同現象或表達屬性差異。常見變數包括：

• 形狀：如圓形、方形、三角形。
• 大小：如點符號面積、線符號粗細。
• 色相：如紅、藍、綠。
• 明度：顏色由淺至深。
• 方向：符號或線紋的排列方向。
• 紋理／顆粒：填充圖案的疏密或粗細。
• 位置：符號在地圖上的配置位置。
• 色彩飽和度、排列方式等：可作為進一步區別符號的手段。

各視覺變數並非對所有幾何形式都同樣適用。例如，點狀符號常以形狀、大小或色彩區分；線狀符號可用線型、粗細與色彩；面狀符號常用填色、明度或紋理。視覺變數也有不同的辨識能力：形狀與色相適合區分類別，明度與大小則較容易形成順序或數量上的視覺差異。

三、量度分級（Levels of Measurement）

量度分級說明屬性值所具有的資訊性質，常分為四級：

核心觀念

本題考查把防災與避難資訊轉化為一般居民看得懂、災時用得上的村里級地圖。作答應區分三件事：製作概念與流程、地圖應包含的內容、各項內容的編號與呈現規範。

依消防署《防災地圖作業手冊》及「村（里）簡易疏散避難圖繪製規範」的作業精神，地圖以村（里）為單位，供一般民眾了解住家周邊避難處所與疏散方向，平時增進防災認知，災時協助居民自主避難。核心原則是簡易、實用、清晰，並使資訊正確且適時更新。

本題涉及的是行政作業規範，非法律條文；作答以命題當年（民國 108 年）的相關手冊與繪製規範為準。

解題方法

依題目三個問句分層回答：

1. 先交代地圖的用途、製作單位及製作步驟。
2. 再列出圖面資訊的主要組成，以及防災資訊表和圖例應收錄的項目。
3. 最後說明地圖標題、編號、主體圖、防災資訊表及圖例的呈現方式，並補充避難路線規劃原則。

⑴ 村里級社區防災地圖的製作概念與做法

製作概念

以村（里）為繪製單位，服務對象為一般民眾。地圖須呈現居民熟悉的道路與地標，並清楚標示避難處所及疏散避難方向，讓居民能辨認所在地、判讀方向並前往安全處所。

製作時強調因地制宜、易於辨識、資訊完整、圖文符號易懂及持續更新。底圖種類、圖面大小與避難路線，可依村里實際需求調整；呈現以清晰為原則。製作與宣導宜結合地方政府、村里長及居民對地方環境的了解，並將完成圖面提供居民使用。

製作做法

1. 蒐集資料：確認村里範圍、道路與重要地標、避難收容處所及其基本資料，並蒐集災害通報與防災資訊。
2. 選定底圖及範圍：以能辨識街道與地標的地圖作為主體圖底圖，選擇適當範圍與比例，使村里及避難處所能清楚呈現。
3. 標示避難資訊：在主體圖上標出避難處所、疏散避難方向及必要設施。規劃路線時，應避開易淹水、土石流、土崩等災害潛勢區；若災況改變，仍應依現場狀況選擇安全路線。
4. 編製圖面資訊：加入地圖標題、編號、防災資訊表、圖例及指北資訊，並核對文字、符號與位置是否清楚。
5. 更新及推廣：由地方政府或村里協助發放、張貼或提供下載；遇行政區、避難處所、聯絡資料或道路資訊變動時，應適時更新。

⑵ 完整內容應包括的要項

防災地圖的主要圖面資訊包括以下五部分，並應標示指北資訊：

1. 地圖標題
2. 地圖編號
3. 主體圖
4. 防災資訊表
5. 圖例
6. 指北針或指北標示

防災資訊表可依地方需求增列資料；簡易疏散避難圖的基本欄位包括村里基本資料、災害通報資訊、防災資訊網站、避難處所資料、相關資訊，以及製圖單位與日期。

圖例可按需要涵蓋道路、防災、設施及特定災害等類別，並須與主體圖上實際使用的符號相互對應。