111 關務特考三等 化學工程 國文（作文、公文與測驗） 考古題詳解
第 一 題60 分
作文：
人的一生之中，無論愛情、學業、事業或是與家人相處時，難免遇到瓶頸與挫折，但是最重要的是從中學會愛自己。唯有愛自己，你才能肯定自己的價值。因為愛自己，你更能愛別人，學會欣賞你身邊的人。所以學會如何接納自己，找出愛自己的方法，在愛自己和愛別人之中取得平衡，是人生重要的課題。
請以「善待自己」為題，寫一篇文章，闡述你從人生經歷中獲得的體驗與啟發。
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核心觀念
本題以「善待自己」為題，重點不在描述享樂，而在闡述面對人生瓶頸與挫折時，如何接納自己、肯定自我價值，並以健康、理性的方式調整生活。
「善待自己」可包含以下三層意義：
- 接納自己：承認自己的限制、失敗與不完美，不因一次挫折全盤否定自我。
- 照顧自己：重視身心狀態，適度休息，維持生活秩序，避免長期壓抑與過度消耗。
- 成就自己：從錯誤中學習，持續修正方向，以實際行動提升能力，而非停留在自我安慰。
本題並要求「從人生經歷中獲得的體驗與啟發」，因此文章必須有具體事件作為基礎，再由事件推演出人生道理，不能只空泛談論「要愛自己」。
解題方法
最穩妥的寫法是採用「事件—轉折—領悟—實踐」的結構：
- 事件：敘述一次學業、工作、人際關係或家庭相處上的挫折。
- 轉折：說明自己曾如何責備、懷疑或壓迫自己。
- 領悟：指出真正的問題不是失敗本身，而是不懂得接納與照顧自己。
- 實踐：提出日後善待自己的具體方式，例如合理休息、重新規畫目標、接受他人協助、建立適當界線。
- 昇華：由善待自己延伸至善待他人，說明一個能接納自己的人，較能理解、尊重與欣賞身邊的人。
文章應緊扣題目中的「愛自己和愛別人之間取得平衡」。善待自己不是自私，也不是逃避責任，而是在承擔責任的同時，不以過度苛責傷害自己；在關心他人的同時，也保留照顧自身的能力。
建議文章架構
第一段：由人生難免遭遇挫折切入，提出對「善待自己」的定義。
第二、三段：敘述自身經驗。可寫準備考試失利、工作表現不佳、與親友發生衝突，重點是呈現心理變化與行動轉折。
第四段：分析善待自己的具體做法，包括接納情緒、檢討方法、適當休息、尋求支持與重新出發。
第五段：說明善待自己與善待他人的關聯，提出平衡自我與他人的人生態度。
結尾：回扣題目，將「善待自己」提升為持續一生的自我修養。
選項分析
本題為作文題，沒有選項，因此不適用逐項判斷。作答時應以完整文章呈現觀點、經驗、分析與啟發。
解題技巧
- 先界定題意：將「善待自己」寫成積極的自我尊重與自我管理，避免寫成放縱、懶散或只顧自己。
- 事件不宜過多：集中描寫一件主要經歷，才能有足夠篇幅刻畫情緒與轉變。
- 敘事必須服務主旨：事件只是材料，重點在於「我從中學會了什麼」。
第 二 題20 分
公文：
【情境假設】
行政院農業委員會依據「農產品生產及驗證管理法」自 96 年起推動農產品產銷履歷制度，係以農產品安全性、可追溯性、農業環境永續性、資訊公開透明等核心價值，將風險管理、批次管理、履歷紀錄與系統登載等要求，定為驗證基準，據以輔導農產品經營業者遵行適用。
通過產銷履歷驗證者，依規定得使用產銷履歷農產品標章，並應標示驗證機構名稱、品名、追溯碼及資訊公開之方式，以利消費者辨識與查詢。產銷履歷驗證產品類別包含農糧作物、畜禽產品、養殖水產品以及各類加工製品，提供廣大消費族群每日飲食所需。
截至 109 年底止，通過產銷履歷驗證業者數已達 3,311 家，每月平均出貨量達 12,113 公噸。以驗證規模而言，農糧類驗證面積約 37,010 公頃，畜禽類飼養隻數達 9,363 千隻，水產品的驗證魚塭面積約 2,356 公頃。目前全國計有 15 家產銷履歷驗證機構受理農友申請驗證服務。
推動農產品產銷履歷制度可達成消費者權利保障、永續農業環境維護、農產品行銷、食品風險管理等多重政策目的，行政院農業委員會將朝「讓參與產銷履歷更容易」、「讓通過產銷履歷更有利」及「維持制度價值及認驗證品質」方向持續推動。
【答題要求】
行政院農業委員會致各縣（市）政府農業局函：請加強推動「產銷履歷——安全、永續、資訊公開之可追溯農產品」新政策，積極輔導業者申請產銷履歷，以利消費者辨識與查詢，進而保障消費者權利，維護民眾身體健康。
上開各款假設情境，須自行篩選，擇其適用者組織入文，避免冗贅浮濫。
登入後即可作答並保存紀錄。
核心觀念
本題考查「函」的格式與寫作，以及公文中「說明」與「辦法」的組織能力。作答重點如下：
- 文種判定：行政院農業委員會致各縣（市）政府農業局，屬上級機關對下級機關有所指示，應使用「函」。
- 主旨寫法：扼要說明行文目的、政策內容及辦理要求，通常以「請查照」作結。
- 說明寫法：交代政策依據、制度內容、推動現況及政策目的。
- 辦法寫法：具體要求受文機關採取宣導、輔導、追蹤及彙整等措施。
- 資料取捨：題目要求避免冗贅，應選取與「加強推動、輔導申請、利於辨識查詢、保障消費者」直接相關的資料。109年底統計數據可用以呈現制度規模，但不必全部照錄。
本題涉及法規，以下以命題當年（民國111年）法規為準。現行法規及主管機關名稱已有修正，解題仍依民國111年之行政院農業委員會及相關法規作答。
解題方法
採「文種判定—目的提煉—資料分類—格式成文」四步驟：
- 先判斷為上級機關對下級機關的政策推動公文，文種為「函」。
- 將答題要求濃縮為主旨：加強推動產銷履歷政策，輔導業者申請，以保障消費者權利及健康。
- 將情境資料分成三類：
- 法源與制度沿革：農產品生產及驗證管理法、96年起推動。
- 制度內容與現況：安全、永續、資訊公開、可追溯，以及驗證標章、追溯碼、驗證機構。
- 行政目的與具體作法：宣導、輔導、申請、查詢、追蹤。
- 以「主旨、說明、辦法」完成正文，再補列正本及副本。
公文格式與內容分析
- 主旨
應包含「做什麼」及「達成什麼目的」，不可把完整背景塞入主旨。
本題可寫為：
為加強推動「產銷履歷——安全、永續、資訊公開之可追溯農產品」政策，請貴局積極輔導農產品經營業者申請產銷履歷驗證，以利消費者辨識及查詢，保障消費者權利並維護民眾健康，請查照。
- 說明
說明宜依「依據—內容—現況—目的」排列：
- 第一點交代法規依據及制度沿革。
- 第二點說明產銷履歷的核心價值及標示要求。
- 第三點選取驗證業者數及驗證機構數，呈現制度已有相當推動基礎。
- 第四點說明政策目的及後續推動方向。
- 辦法
辦法必須具有行政可執行性，不能只寫空泛的「請加強宣導」。可具體要求：
- 透過講習、座談、訪視及各項地方宣導管道，向業者說明制度效益。
- 主動盤點及輔導適用業者提出申請。
- 協助業者建立風險管理、批次管理、履歷紀錄及系統登載制度。
- 宣導驗證產品正確標示標章、驗證機構、品名、追溯碼及查詢方式。
- 追蹤辦理成效，並彙整執行情形供主管機關參考。
參考作答
行政院農業委員會 函
地址：○○○○○○ 承辦人：○○○ 電話：○○○○○○○○
受文者：各直轄市、縣（市）政府農業局
第 1 題2 分
下列文句中，「」內成語使用正確的是：
核心觀念
本題考成語的本義與適用情境。判斷時要同時確認成語的意思，以及它和句中人物、行為或事物是否相符；只看字面相近，容易誤用。
解題方法
逐一將成語換成白話，再對照句意：
- 「群起效尤」：大家一起仿效不好的行為。
- 「不愧屋漏」：即使獨處暗室，也問心無愧，形容品行端正。
- 「總角之交」：幼年時結交的朋友。
- 「冠冕堂皇」：形容表面莊嚴體面，常用來指言詞或理由看似正當、堂皇。
選項分析
(A) 錯誤。「群起效尤」指眾人跟著仿效不良行為，帶有負面意味。句中用來稱讚王同學尊師重道、友愛同學，褒貶不合，應改用「見賢思齊」等正面詞語。
第 2 題2 分
「一個人的功課，通常指的是你用什麼方法讓你自己人格的整個『生態系統』更乾淨健全。你如何在獨處時無愧天地，如何在與人相對時情理通透，如何在看待生命時，既能知覺『心包太虛，量周沙界』，又能透視微塵中的一葉一菩提。」
所謂人格的整個生態系統，下列選項最符合本文敘述的是：
核心觀念
本題考查文意理解，重點是從引文中整理「人格的整個生態系統」包含的三個面向：自我修養、人際相處，以及看待生命與事物的態度。
解題方法
依引文中的三個提問逐一對應：
- 「獨處時無愧天地」：指個人如何自處。
- 「與人相對時情理通透」：指人際關係中的應對態度。
- 「看待生命時」並兼能觀照宏觀與微觀：指觀物態度。
選項中，只有（C）「自處、人際關係與觀物態度」完整涵蓋這三個層面。
選項分析
- （A）錯誤。「獨處」對應個人自處，但「容眾態度」不是引文對人際相處的直接概括；「天人合一」也不是「心包太虛，量周沙界」及「一葉一菩提」在此處所要表達的觀物態度。
- **（B）錯誤。
第 3 題2 分
「我聽到他的口袋裡一直傳來手機的聲響，輕輕的不大聲，他按了手機關掉聲響之後，我們又繼續聊，聊著昨天的游泳、下個週末的派對，他看著我，回應我說的話。後來，我發現他對手機聲響後的談話內容完全沒有記憶，那兩分鐘的記憶跑到那去了？」
關於上文的詮釋，最適當的是：
核心觀念
本題考查閱讀理解與語意推論，重點是從「他」在手機響後的表現，判斷他是否專心參與談話。文中指出，「他」雖然按掉手機聲響，也看著「我」並回應談話，但後來對那段談話完全沒有記憶，顯示他當時的心思仍受手機聲響牽動，回應只是表面上的應答。
解題方法
先抓住關鍵訊息：「手機響後，他們繼續聊天」以及「他對手機聲響後的談話內容完全沒有記憶」。兩者並列，凸顯「他」雖然人在談話中，注意力卻沒有真正放在談話內容上。因此，應選能同時說明他牽掛手機聲響、聊天只是敷衍應答的選項。
選項分析
(A) 錯誤。 文中沒有說「我」故意閒聊，也沒有交代「他」很想接電話；他只是按掉了聲響。這個選項加入了文中未提供的動機與情節。
第 4 題2 分
「我們一生之中，多少重大的決策都是在知識不充分時，就不得不勉強拿定的！我們為什麼必須在無知的情況下就把寶貴的明天抵押出去？把我們的明天抵押給學業、前途、戀愛、婚姻、事業、甚至哲學理想？知識之外影響人生的還有時間。人生經驗裡經常孕育著見解上的改變。時間就是改變的產婆。從前所追求的，後來也許趕忙摒棄還來不及。昨天的敵手成了今天的同伴。今天覺得是天堂也似的幸福，明天想起來，臉也要通紅了罷？」
上文所表達的意旨，最主要的是：
核心觀念
本題考查閱讀理解與主旨判斷。作答時要找出文中反覆發展的核心意思，而非只抓住「明天」「時間」等醒目字詞。本文指出，人常在認識不足時就做重大決定；然而，人生經驗與時間會帶來新的見解，使人重新看待過去的追求與選擇。
解題方法
先看文意的推展：開頭提出人在知識不足時做決策的困境；接著說明時間與人生經驗會促成見解改變；最後用昔日追求可能遭到摒棄、敵手成為同伴、往日幸福令人羞赧等例子，呈現人隨經驗成長而改變看法。
因此，全文重點不只是「事情難以預料」或「時間流逝」，而是人會在時間與經驗中轉變、成熟。依官方答案，主旨歸納為「蛻變成長」。
選項分析
第 5 題2 分
「母親有一雙『改方腳』。在她幼年時，雖然已經被訂了終身大事，可是外祖母擔心女兒日後在夫家因為腳不夠小而被人嘲笑，因此為她纏足。母親是陳家的掌上明珠，平時要什麼有什麼，唯獨纏足之苦，任她哭得呼天搶地，外祖母還是鐵石心腸。這種『酷刑』一直到在外地工作的外祖父回家時才救了母親。他告訴外祖母，城裡早已不興纏足啦，以後腳越小，越嫁不出去；至今，母親的腳一直留著纏足的印記。」
下列選項，何者最符合上文對纏足的敘述？
核心觀念
本題考閱讀理解，重點是掌握文中人物的想法與事件因果，並依據原文判斷選項，不能把文中沒有交代的情緒或結果自行補入。
解題方法
先整理纏足的原因與轉折：外祖母擔心女兒的腳不夠小，將來在夫家遭嘲笑，因此替她纏足；後來外祖父告訴外祖母，城裡已不流行纏足，腳越小反而越嫁不出去，母親才免於繼續受纏足之苦。據此判斷各選項是否符合原文。
選項分析
- (A) 錯誤。「改方腳」在本文中指母親纏足後留下印記的腳，並非未纏過足的腳。
- **(B) 錯誤。
第 6 題2 分
「在深不見底的湖面我選擇背水而行，但在泳池我喜歡潛水，雙手合十向前瞬間墜入池底，划動臂膀製造出一個人的洋流，熨斗般貼地滑行，感覺背脊上的水壓，輕柔地擠壓我的胸腔，以身體裡所有的氧氣和力量支持自己專心向前，只是向前，不必費力於八爪章魚或小丑魚的龐雜交際，單純在那無邊的空洞之中，專注地，存在。……在這個世界裡泅泳過久，心態上也會長出那種蒼白無力的皺褶。」
關於文中意涵，下列敘述何者錯誤？
核心觀念
本題考查閱讀理解與象徵意涵的判讀。文中以「湖面」「泳池」「潛水」及水中生物描寫不同的處境與生活態度，應依上下文理解意象，不宜只按字面解釋。
解題方法
先抓住文章的對照：作者在深不見底的湖面選擇「背水而行」，在泳池則選擇潛入池底，在水壓與寂靜中專注向前。文中又提到不必應付水中生物的「龐雜交際」，可知泳池潛水象徵暫離繁複的人際往來；末句則把這種狀態延伸到人生，指出長久游在「這個世界」裡，會長出「蒼白無力的皺褶」。因此，判斷各選項是否符合文章的象徵脈絡，尤其要留意是否把抽象的心境誤解成外貌變化。
選項分析
- (A) 錯誤。「蒼白無力的皺褶」承接「在這個世界裡泅泳過久」，重點是人在世事與人際往來中久處後，心態上呈現的疲憊、失去活力，而非容顏憔悴或青春不再。選項把心境的比喻縮窄成外貌衰老，未掌握文意；
第 7 題2 分
「是人，沒有不想飛的，老是在這地面上多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子！到雲端裡去，到雲端裡去！那個心裡不成天千百遍的這麼想？飛上天空去浮著，看地球這彈丸在太空裡滾著，從陸地看到海，從海再看回陸地。凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權威，做人的交代。這皮囊要是太重挪不動，就擲了它，可能的話，飛出這圈子，飛出這圈子！」
根據上文，下列選項最接近作者旨趣的是：
核心觀念
本題考查白話文閱讀理解，須掌握作者反覆使用的意象與語氣，歸納文章旨趣。文中的「飛」不在描述實際飛行，而是象徵離開受拘束的現狀、追求自由與開闊視野；「飛出這圈子」的反覆呼喊，凸顯作者對超越局限的渴望。
解題方法
先抓重複語句與關鍵意象：作者兩度呼喊「飛出這圈子」，並描寫飛上天空、俯瞰地球，進一步說這才是「做人的趣味、權威、交代」。這些內容共同指向突破日常束縛、伸展心靈與想像，故應選能同時涵蓋「自由」和「夢想」的選項。
選項分析
- (A) 追求自由，馳騁夢想。正確。「飛出這圈子」表達掙脫局限、追求自由；飛上天空、俯瞰地球則呈現超越現實的想像與夢想，最能概括作者旨趣。
第 8 題2 分
「那天，對了斜陽，霞光滿天，一個人騎著腳踏車徜徉於滿街輝煌華麗的紅葉與黃葉間，正穿梭入京都古城的涼凜氣候，由京都大學文學部馳回位居『修學院』的京大國際交流會館路上，突然想起了《楚辭》中種種描寫秋景的辭句，也想到了屈原〈惜往日〉的篇名。自然含冤受屈不是我的經驗，但是『典型在宿昔』的懷念，卻在我的心頭激盪不已。他們不正是以其『紅於二月花』的秋光晚照燦爛了我的青春，照亮了我的人生？而不論當時他們的年齡幾何，曾經親浴這些師長友朋的生命輝光，為他們的智慧，為他們的性情所照耀，所溫暖，難道不是我所擁有過，也將永遠擁有的至福之一？於是，決定返臺之後，以《昔往的輝光》將它們集結出版。」
根據上文，可知《昔往的輝光》書中主要抒發的感情是：
核心觀念
本題考辨文章的情感主旨。「孺慕之情」指晚輩對長輩的敬愛、仰慕與思念；判斷時要看作者懷念的對象，以及對方帶給作者的情感與影響。
解題方法
文中作者回憶曾經親炙的師長與友朋，並以「他們的智慧」「他們的性情」曾經照耀、溫暖自己，形容這段經歷是「至福之一」。書名《昔往的輝光》因此是將對師長友朋的敬愛、仰慕與懷念集結成書，符合「孺慕之情」。
選項分析
- (A) 舐犢之情：錯誤。「舐犢」比喻父母疼愛子女，著重長輩對晚輩的慈愛；本文寫的是作者受師長友朋照耀、溫暖，情感方向相反。
- **(B) 懷鄉之情：錯誤。
第 9 題2 分
【題組共用題幹】
仔細問診並詳細檢查後，我初步診斷是退化性關節炎，開處方給藥之外，也給他許多建議，然而他似乎不能接受，最後給予免費治療才勉強把藥收下。剛來蘭嶼不久，病人不能信賴我的醫療能力，我想治好這位關節炎患者，建立自己的醫師形像，好讓蘭嶼島民很放心地接受衛生所的醫療服務。於是我幾乎天天跑來為他治療，補充體液使他精神飽足，卻萬萬沒想到反而讓他不必下床準備食物，減少了他的活動量，更加重全身關節僵硬程度，病況不因我給的處置而改善。
有一天，當我問他的飲食吃藥狀況時，他因走不到排泄廢物的地方，而且相信病魔再厲害也會餓得逃走，所以已禁食多天了。我四處尋找他的食物時，發現我送給他的藥擺在屋角下成一堆。再去訪視他時，一位自稱是病患家屬的年輕人告訴我，他已埋葬了，且向我申請死亡診斷書……一時之間，我不知所措，什麼，餓死嗎？家屬會不會被控告遺棄；不明原因嗎？對不起死者；退化性關節炎嗎？我會被醫師們嘲笑。回衛生所後，我仍然找不到最適合的死因，翻閱前輩醫師開立的死診單，發現一個非常貼切的病死因，雖然死者上個月才滿四十七歲，抄寫「老邁」兩字後，拿給等候許久的死者家屬。
根據上文，這位蘭嶼獨居老人為何將藥堆置在屋角下而不服用？
核心觀念
本題考閱讀理解，重點是從病患的信念與行為，判斷他拒絕服藥的原因。題幹呈現了蘭嶼在地的疾病觀與現代醫療之間的衝突：老人相信「病魔再厲害也會餓得逃走」，因此禁食；醫師則以現代醫療方式診斷、開藥並治療。判斷時須分清楚「不服藥的原因」與「病情惡化的結果」。
解題方法
先找題目詢問的行為：「將藥堆置在屋角下而不服用」。再回到文中找能解釋此行為的線索。老人相信病魔會被餓走，並禁食多日；這反映其對疾病的理解與醫師的診斷、治療方式不同。題幹也交代醫師初到蘭嶼、病人不能信賴其醫療能力，說明醫病之間存在信任落差。依官方答案，最能概括這些線索的是「蘭嶼神靈致病與現代醫療觀的衝突」。
選項分析
- (A) 害怕醫生索討醫療費用與信任問題：錯誤。 文中確實提到病人不能信賴醫師，也直到醫師免費治療才勉強收下藥；但沒有說他把藥堆置起來是因為擔心醫師索討費用。「免費治療」是初次診療的情節，不能直接推論為拒絕服藥的主因。
第 10 題2 分
【題組共用題幹】
仔細問診並詳細檢查後，我初步診斷是退化性關節炎，開處方給藥之外，也給他許多建議，然而他似乎不能接受，最後給予免費治療才勉強把藥收下。剛來蘭嶼不久，病人不能信賴我的醫療能力，我想治好這位關節炎患者，建立自己的醫師形像，好讓蘭嶼島民很放心地接受衛生所的醫療服務。於是我幾乎天天跑來為他治療，補充體液使他精神飽足，卻萬萬沒想到反而讓他不必下床準備食物，減少了他的活動量，更加重全身關節僵硬程度，病況不因我給的處置而改善。
有一天，當我問他的飲食吃藥狀況時，他因走不到排泄廢物的地方，而且相信病魔再厲害也會餓得逃走，所以已禁食多天了。我四處尋找他的食物時，發現我送給他的藥擺在屋角下成一堆。再去訪視他時，一位自稱是病患家屬的年輕人告訴我，他已埋葬了，且向我申請死亡診斷書……一時之間，我不知所措，什麼，餓死嗎？家屬會不會被控告遺棄；不明原因嗎？對不起死者；退化性關節炎嗎？我會被醫師們嘲笑。回衛生所後，我仍然找不到最適合的死因，翻閱前輩醫師開立的死診單，發現一個非常貼切的病死因，雖然死者上個月才滿四十七歲，抄寫「老邁」兩字後，拿給等候許久的死者家屬。
承上題，作者為何在死亡診斷書填上「老邁」交付家屬？
核心觀念
本題考閱讀理解與寓意判讀，重點是從敘事細節推知作者填寫「老邁」的原因。文中呈現現代醫療介入後，醫師的治療方式與病人的生活處境、信念並未契合；醫療處置甚至減少病人活動，加重關節僵硬。病人又相信「病魔再厲害也會餓得逃走」，因此長期禁食。作者最後以「老邁」作為死因，反映他面對當地傳統觀念與現代醫療的落差，難以用常規診斷完整說明死亡。
解題方法
先抓住題目問的不是「病人實際死因為何」，而是「作者為何填上老邁」。再對照文章中的關鍵線索：
- 病人不信任醫師，藥物也堆在屋角。
- 病人的飲食禁忌與疾病觀念，和醫師的醫療判斷不同。
- 醫師的處置沒有改善病情，反而無法掌握病人實際的生活狀況。
- 面對死亡，醫師找不到合適的死因，最後借用前輩醫師使用過的「老邁」。
這些線索共同指向醫療與當地傳統觀念之間的隔閡，因此選擇 (C)。
選項分析
(A) 想要保護未善盡照顧之責的家屬不被控告。 文中確實提到醫師擔心家屬會不會被控告遺棄，但這只是他面對死亡時的疑慮之一。沒有證據顯示家屬有遺棄責任，也沒有說作者填「老邁」是為了替家屬脫罪；