110 初等考試五等 統計 統計學大意 考古題詳解
第 1 題2 分
當柴比雪夫定理應用在機率分配上時,下列敘述何者正確?
核心觀念
本題測驗「柴比雪夫定理(Chebyshev's Theorem / Chebyshev's Inequality)」之基本性質、適用條件與數學界限,並檢驗考生是否能明確區分其與常態分配「經驗法則(Empirical Rule)」之差異。
- 適用條件(不限分配形狀): 柴比雪夫定理適用於任意機率分配(無論對稱、偏態、離散或連續),只要母體平均數 與有限變異數 存在即可適用。
- 數學公式():
- 落在區間之內(距平均數 個標準差以內): 代表觀測值落在 範圍內的比例至少為 。
- 落在區間之外(距平均數 個標準差以外): 代表觀測值落在該範圍之外的比例至多為 。
解題方法
本題要求選出關於柴比雪夫定理的「正確敘述」,切入點為比對定理的適用範圍以及各標準差倍數()下算出的界限值:
- 檢驗定理前提:該定理最大特色在於「無母數假設」,適用於任何型態的分配,並非僅限對稱分配。
- 計算標準差倍數界限:
- 當 時:
- 區間之內至少佔:
- 區間之外至多佔:
- 當 時:
- 區間之內至少佔:
- 區間之外至多佔:(約 )
依此結果逐一檢視選項敘述。
選項分析
第 2 題2 分
假設 和 為兩個非空集合的事件且滿足 ,下列敘述何者錯誤?
核心觀念
本題評量**「條件機率」、「獨立事件(Independent Events)」與「機率加法定理(Addition Rule)」的基本定義與性質,並測驗考生是否清楚區分統計學中最常見的混淆概念——「獨立」與「互斥」**。
-
條件機率定義: 若 ,則在事件 發生的條件下,事件 發生的機率定義為:
-
事件獨立的等價條件: 兩事件 與 相互獨立的充要條件為: 當 且 時,亦等價於:
-
機率加法定理: 對於任意兩事件 與 : 僅在 與 為互斥事件(Mutually Exclusive Events),即 時,才有 。
解題方法
-
條件轉化: 題目給定 ,代入條件機率公式: 等號兩邊同乘以 ,可得: 這直接說明了事件 與 為相互獨立事件。
-
檢驗聯集機率: 根據機率加法定理: 由於 和 為非空集合且機率大於 0,其交集機率 。因此:
第 3 題2 分
美國密西根州 的公民是男性, 的公民是女性。已知本次總統大選該州 的男性和 的女性投票給共和黨候選人。請問票投給共和黨候選人的密西根州公民之中,屬於男性的機率有多少?
核心觀念
本題旨在評量**全機率定理(Law of Total Probability)與貝氏定理(Bayes' Theorem)**之應用。
- 分割(Partition):公民母體依性別分為互斥且周延的兩組:男性()與女性()。
- 全機率定理:任一事件(投給共和黨 )發生的總機率,為其在各分割條件下發生機率的加權總和:
- 貝氏定理:在已知結果事件(投給共和黨)發生的條件下,回推其來自特定原因(為男性)的後驗機率(Posterior Probability):
解題方法
本題採「標準公式法」逐步推導:
- 定義事件與已知條件:
- 設 代表該公民為男性, 代表該公民為女性。
- 設 代表該公民投票給共和黨候選人。
- 事前機率:,。
- 條件機率:,。
-
計算票投共和黨的總機率 (全機率定理):
-
計算共和黨支持者中為男性的機率 (貝氏定理):
第 4 題2 分
隨機變數 服從指數分配(exponential distribution),其機率密度函數為
請問該指數分配的中位數為多少?
核心觀念
-
連續型隨機變數之中位數(Median)定義: 設連續型隨機變數 的累積分布函數(CDF)為 ,中位數 定義為累積機率達 的數值,即滿足:
-
指數分配(Exponential Distribution)之性質: 若 ,其機率密度函數(PDF)為 (),則:
- 累積分布函數:
- 母體平均數:
- 母體中位數:
解題方法
步驟一:確認分配參數 由題意可知,(),對照標準指數分配函數型式,可得參數(失效率/發生率)。
步驟二:求累積分布函數
步驟三:令累積機率等於 並求解中位數 依中位數定義,令 :
兩邊取自然對數():
第 5 題2 分
下列為 年公務人員初等考試統計學科目分數的箱型圖(box plot):
根據此圖,請問此考試分數的前標(第 百分位數)和後標(第 百分位數)相差幾分?
核心觀念
箱型圖的箱體左緣代表第 百分位數,也就是後標 ;箱體右緣代表第 百分位數,也就是前標 。兩者相差的分數為四分位距:
解題方法
依圖下方的分數刻度讀取箱體兩端:後標 約為 分,前標 約為 分。因此:
選項分析
第 6 題2 分
下列為 位臺北某餐廳服務人員的年齡累積次數(cumulative frequency)分配表:
| 年齡 | 累計次數 |
|---|---|
| up to | |
| up to | |
| up to | |
| up to | |
| up to |
根據此表,下列對該餐廳服務人員年齡的分配敘述何者最有可能正確?
核心觀念
-
累積次數還原為組次數: 設各組上限之累積次數為 ,則各組之次數 為相鄰兩組累積次數之差:
-
集中趨勢量數的定義與估計:
- 眾數(Mode, ):次數出現最多的數值(或落於次數最多之組別內)。
- 中位數(Median, ):排序後位於正中間第 位置之數值。
- 算術平均數(Mean, ):所有觀察值的數值總和除以總個數。分組資料以各組組中點 加權計算:
- 偏態分配(Skewness)中集中趨勢量數的相對關係:
- 右偏分配(正偏態,Right-skewed):右側尾部較長(存在較大極端值),平均數受極大值拉引最明顯,其數值大小關係為:
- 左偏分配(負偏態,Left-skewed):左側尾部較長(存在較小極端值),平均數受極小值拉引最明顯,其數值大小關係為:
- 對稱分配(Symmetric):
解題方法
步驟一:還原各組次數與求組中點
題目的分組區間「」代表 ,全體總人數 。將累積次數()相減得到各組次數(),並求出組中點():
| 年齡組別 | 累積次數 () | 各組次數 () | 組中點 () | |
|---|---|---|---|---|
| 合計 | — | — |
步驟二:估算各集中趨勢量數
- 眾數():
- 各組次數最高者為第二組 (),故眾數組為 。
- 利用分組眾數插補公式: 其中下限 ,組距 ,,:
第 7 題2 分
年商學院學生的 TOEIC 成績大約服從一個常態分配,平均分數 ,標準差 。某大學 MBA 學程給外國學生的獎學金申請最低門檻是 TOEIC 成績前 。請問 TOEIC 至少要考幾分才能到達此最低門檻?
核心觀念
本題測驗「常態分配」(Normal Distribution)的百分位數計算與「標準化轉換」(Standardization)。
- 常態分配標準化公式: 若隨機變數 ,則標準化變量 服從標準常態分配 : 反求原始數值公式為:
- 百分位數與右尾機率: 「成績前 」代表分數高於門檻 的右尾機率為 ,即累積機率(左尾面積)為:
- 標準常態分配臨界值: 查標準常態分配表,累積機率達 (右尾面積為 )對應的臨界值為 。
解題方法
- 設定變數與已知條件: 設 為商學院學生的 TOEIC 成績,。
- 建立機率方程式: 設最低門檻分數為 ,依題意需滿足:
- 反推標準化臨界值 : 由標準常態分配累積機率: 查表可知 ,故:
- 計算門檻分數 : 因此,TOEIC 至少需考 分才能達到前 的申請門檻。
選項分析
- (A) 錯誤: 分對應的標準化值為 。
第 8 題2 分
為一組從常態分配 隨機抽樣得到的樣本,令樣本平均數
樣本變異數
下列敘述何者錯誤?
核心觀念
本題評量常態母體下樣本統計量的抽樣分配(Sampling Distributions)與獨立性性質。核心理論包含:
- 樣本變異數的卡方分配性質: 若 ,則:
此處因以估計值 取代未知母數 ,損失 1 個自由度,故自由度為 。
-
樣本平均數與樣本變異數的獨立性: 在常態母體假設下, 與 相互獨立(此為常態分配之特有充要性質,可由 Basu 定理或 Cochran 定理證得)。
-
分配與 分配的定義及關聯:
- 學生氏 統計量:。
- 若 ,則其平方服從第一自由度為 、第二自由度為 的 分配,即 。
- 大樣本漸近性質: 由中央極限定理(CLT)搭配斯盧茨基定理(Slutsky's Theorem),或由 分配之極限定理,當自由度 (即 )時, 分配弱收斂至標準常態分配 。
解題方法
題目欲選出敘述錯誤的選項。本題切入點在於逐一檢驗常態抽樣理論的四大標準定理:
- 檢驗卡方統計量 之自由度是否正確。
- 檢驗 統計量在大樣本下的極限分配。
- 檢驗比值平方項是否符合 的轉換關係。
- 檢驗 與 是否符合獨立性。
選項分析
- (A) 敘述錯誤(符合題意,故選 A): 已知母體離差平方和除以變異數服從自由度為 的卡方分配:
但樣本變異數 是以樣本平均數 取代未知的母體平均數 。由於受到線性限制條件 的約束,喪失了 1 個自由度。
第 9 題2 分
當使用 分配來建立母體平均數的信賴區間時,下列何者假設是不需要的?
核心觀念
本題考查單一常態母體平均數之信賴區間估計中,使用學生氏 分配(Student's -distribution)時的基礎理論假設與適用條件。
當由常態母體 中抽出樣本數為 的隨機樣本 ,且母體標準差 未知時,母體平均數 之 雙尾信賴區間為: 其中關鍵的樞紐量(Pivotal Quantity)定義為: 該統計量能服從自由度 的 分配,在數學推導上必須滿足三個基本要素:
- 分子標準常態性:,即樣本平均數 必須服從常態或近似常態分配。
- 分母卡方性質:。
- 獨立性:樣本觀測值彼此獨立,確保 與 相互獨立。
解題方法
判斷母體平均數推論工具的決策樹主要取決於兩大關鍵:「母體標準差 是否已知」與「母體是否為常態(或樣本數大小)」。
- 分配的發明初衷:統計學家戈塞特(William Sealy Gosset,筆名 Student)提出 分配,正是為了解決**「小樣本(通常指 )且母體標準差 未知」**時,無法精確套用標準常態 檢定的統計難題。
- 大樣本的極限行為:若樣本數很大(),由漸近理論可知 分配會收斂逼近標準常態分配 。因此,大樣本固然可以使用 分配(或近似 分配),但**「樣本數很大」絕非使用 分配的必備假設**,在小樣本且母體為常態時,更必須使用 分配。
第 10 題2 分
民調公司想要了解美國公民對現任總統的支持度百分比。在信心水準 和誤差範圍 的要求之下,請問該民調公司至少需要多少樣本數?
核心觀念
本題考查母體比例區間估計之樣本數決定(Sample Size Determination for Population Proportion)。
- 誤差範圍(Margin of Error, )公式: 在常態近似下,母體比例 的雙尾信賴區間誤差範圍為:
- 所需樣本數公式: 由誤差範圍公式移項可得:
- 最保守原則(最大變異數原則): 當題目未提供母體比例 的先驗估計值或歷史民調數據時,應採用最保守估計,即令 。此時 達到極大值,能確保所抽取的樣本數在任何母體真實比例下,皆能滿足誤差範圍與信心水準的要求。
- 標準常態分配臨界值: 信心水準 時,雙尾顯著水準 ,對應臨界值 。
- 樣本數整數化原則: 樣本數必須為正整數。計算結果若帶有小數,為保證誤差範圍不超過要求,一律採用「無條件進位法」(向上取整)。
解題方法
- 整理已知條件:
- 信心水準
- 誤差範圍
- 未知母體比例先驗值,取保守值
-
代入樣本數公式計算:
-
無條件進位取整數:
故民調公司至少需要 個樣本。
選項分析
第 11 題2 分
有關母體參數假設檢定的 值(-value),下列敘述何者錯誤?
核心觀念
本題測驗假設檢定中 值(-value,顯著機率值) 的統計學定義、計算要素與決策意涵。
- 值的定義:在虛無假設()為真的前提下,檢定統計量出現比目前樣本觀察值「更極端」或「至少一樣極端」的機率。 以單尾檢定(右尾)為例,其數學定義為: 其中 為檢定統計量之隨機變數, 為根據樣本資料所計算出之檢定統計量觀察值。
- 值的角色定位: 值是衡量樣本資料「反對虛無假設之證據強度」的指標,屬於客觀數據導出的機率值;而顯著水準 (型 I 錯誤的最大容忍機率)則是研究者在抽樣前主觀設定的決策門檻。
解題方法
分析計算 值時所需的必要元素與其生成流程:
- 確立分配前提:必須先假定「虛無假設 為真」,才能確定檢定統計量 的理論抽樣分配(如標準常態分配、學生氏 分配等)。
- 決定極端方向:依據對立假設 的設定(雙尾、左尾或右尾),決定積分或查表的尾端方向。
- 代入樣本數值:由抽樣樣本求出檢定統計量觀察值 ,作為計算尾端累積機率的邊界點。
- 決策階段的比較:計算完畢後,才將 值與事先設定的顯著水準 比較。若 ,則拒絕 。
由上述流程可知, 值的計算過程完全由「母體分配與假設條件()」及「樣本資料()」決定,與顯著水準 無關。
選項分析
第 12 題2 分
某跨國企業管理階層想要比較兩個工廠 和 製造的不良品數目的變異程度(variance),下列為從 和 兩個工廠隨機抽樣的結果:
| 工廠 | 樣本平均數 | 樣本變異數 | 樣本大小 |
|---|---|---|---|
假設所有檢定的顯著水準都是 ,另給定:
下列何者最有可能正確?
核心觀念
本題評量兩獨立常態母體變異數之比的假說檢定( 檢定)。
- 基本假說設定:
- 雙尾檢定: 對立於
- 右尾檢定: 對立於
- 檢定統計量: 在常態母體假設下,兩獨立樣本變異數比值服從 分配: 其中自由度分別為 與 。實務上為方便查閱右尾臨界值,通常將較大的樣本變異數置於分子。
- 拒絕域判定:
- 雙尾檢定(顯著水準 ):當 時,拒絕虛無假說 。
- 單尾檢定(顯著水準 ):當 時,拒絕虛無假說 。
解題方法
步驟一:確定自由度與分子分母配置 將樣本變異數較大的工廠 作為分子(),較小的工廠 作為分母():
- 分子自由度:
- 分母自由度:
步驟二:計算檢定統計量 值
步驟三:比對臨界值並進行決策 題目給定顯著水準 :
- 若進行雙尾檢定(檢驗兩工廠變異是否不同),右尾臨界值為: 因計算所得之統計量 ,落在拒絕域內。
第 13 題2 分
為了測試新的線上學習系統成效,老師隨機從班上選取 位同學並記錄他們使用此系統前後的考試成績:
| 學生 | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | (8) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 使用前成績 | ||||||||
| 使用後成績 | ||||||||
| 成績相減(後-前) |
令 和 分別為使用系統後和使用系統前 位同學的平均成績、 和 為對應的成績變異數,且 為成績相減後(後-前)的變異數。如果要檢定使用此線上學習系統後平均成績是否有顯著進步,下列何者檢定統計量最為適當?
核心觀念
本題評量**成對樣本 檢定(Paired Samples -test)**之檢定統計量形式與自由度判定。
- 資料型態判斷:針對同一組受試者( 位同學)在介入措施前後(使用系統前、後)分別進行測量,此類前後測資料屬於相依樣本(Dependent Samples)或成對資料(Paired Data),兩組成績之間存在配對相關性,不可視為兩組獨立樣本。
- 檢定原理與統計量:成對樣本檢定是將每一對觀測值取差值 ,轉化為針對單一差值變數 的單一樣本平均數檢定。其檢定統計量為: 其中 為平均差值, 為差值之樣本標準差, 為配對數(對數),自由度為 。
解題方法
- 確立假設檢定: 欲檢定線上學習系統是否有顯著進步,設差值母體平均數為 (後-前):
- 由差值建構檢定統計量:
- 樣本對數 。
- 樣本差值平均數 。
- 差值之樣本變異數為 ,差值之樣本標準差為 。
- 平均差值 的抽樣標準誤(Standard Error)為:
- 計算 檢定統計量與自由度: 在虛無假設 ()為真的情況下,檢定統計量為: 因僅有 個差值資料,其對應的 Student's 分配自由度為:
第 14 題2 分
如果執行卡方適合度檢定(顯著水準為 )時有許多細格(cell)的期望次數太少,會造成下列哪一種影響?
核心觀念
- 卡方適合度檢定統計量: 設共有 個互斥類別,觀察次數為 ,在虛無假說 成立下的期望次數為 ,則檢定統計量為:
- 大樣本近似性質與使用條件: 卡方適合度檢定本質上是以連續型的卡方分配來「漸近近似」離散的多項分配。此近似成立的前提是大樣本條件(通常遵循 Cochran 準則:所有細格的 ,且至少 細格的 )。
- 分母效應與型 I 錯誤膨脹: 當期望次數 太少時,微小的抽樣隨機波動 除以極小的分母 ,都會造成該項數值急遽放大,導致算出的卡方統計量虛增偏大。
解題方法
本題應從「檢定統計量的數值結構」與「拒絕域判定」切入分析:
- 統計量虛增: 檢定統計量 的分母為期望次數 。當多數細格的 過小時,分母極小會使得相除後的數值異常暴增,造成整體的計算值 偏大。
- 判定容易拒絕 : 卡方適合度檢定恆為右尾檢定,其拒絕準則為: 當 因分母過小而人為虛增時,其落入右尾拒絕域的機率大幅增加。
第 15 題2 分
下列資料是從美國三家大企業隨機抽出的資料科學家年薪(以萬元美金為單位):
| 企業 | 年薪 |
|---|---|
如果用變異數分析來檢定這三家企業的資料科學家平均年薪是否相同,在給定 下,下列何者為該檢定的拒絕域臨界值?(下列符號 為右尾機率 且自由度為 的 分配臨界值。)
核心觀念
- 單因子變異數分析(One-Way ANOVA)檢定假設: 欲檢定多個()獨立母體平均數是否完全相等,其假設設定為:
- 虛無假設
- 對立假設 至少有兩家企業的平均年薪不相同
- 檢定方向: ANOVA 是藉由比較「組間變異()」與「組內變異()」的相對大小來做決策。當平均數差異顯著時,組間變異會膨脹,導致 統計量偏大。因此,變異數分析之 檢定恆為右尾檢定,拒絕域設定為: 顯著水準直接取用題目給定的 ,不可除以 2。
- 自由度決定規則:
- 分子自由度(組間/處理自由度):( 為組數)。
- 分母自由度(組內/誤差自由度):( 為總樣本數)。
解題方法
步驟一:確定檢定型態與顯著水準(決定下標機率) 變異數分析檢定組間差異時,統計量 僅在右尾發生極端大值時拒絕 ,故為單尾(右尾)檢定。題目給定 ,因此臨界值的右尾機率為: (非雙尾檢定的 )
步驟二:計算分子(組間)自由度 題目共有 、、 三家企業,組數 :
步驟三:比對選項與題目爭議分析
- 依據 與分子自由度 ,四個選項中僅有 (A) 符合這兩項必備條件。
- 【命題爭議點說明】: 若依題意計算各組樣本數:
第 16 題2 分
下列為二因子變異數分析的部分輸出結果,其中因子 有 群,因子 有 群:
| 變因 | 平方和 | 自由度 | 均方值 | |
|---|---|---|---|---|
| 因子 | ||||
| 因子 | ||||
| 交互作用 | ||||
| 誤差 | ||||
| 總和 |
如果要檢測因子 和因子 是否存在交互作用,計算出來的檢定統計量 值等於多少?
核心觀念
二因子變異數分析檢定交互作用時,檢定統計量為交互作用均方除以誤差均方:
由原頁掃描圖可讀出交互作用平方和為 、誤差平方和為 、總自由度為 。題目文字轉錄的表格數值與掃描圖不一致;以下依題意以原頁實際內容計算。
解題方法
因子 有 群、因子 有 群,因此:
由總自由度可得誤差自由度:
因此交互作用均方與誤差均方分別為:
代入檢定統計量:
第 17 題2 分
根據調查,大學生每天上網時間()和統計學考試成績()的散布圖(scatter plot)如下:
根據上圖, 和 的相關係數最有可能為下列哪一個?
核心觀念
本題考的是皮爾森相關係數 衡量兩變數之間線性關係的方向與強度。其定義為
接近 表示強烈正線性關係,接近 表示強烈負線性關係,接近 表示線性關係弱;但 接近 不代表兩變數完全沒有關係,也不代表兩者獨立。
解題方法
圖中的點呈現倒 U 字形: 增加時, 先上升,之後下降。這是明顯的非線性曲線關係,但整體沒有一致的直線上升或下降趨勢,因此線性相關係數應接近 。
散布圖未提供各觀測值座標,無法由圖直接精算相關係數;依圖形判斷並比較選項,最符合「接近 」的是 ,故選 (D)。
選項分析
第 18 題2 分
下表為迴歸模型 的變異數分析輸出結果:
| 來源 | 自由度 | 平方和 | 均方和 |
|---|---|---|---|
| 迴歸 | |||
| 誤差 | |||
| 總和 |
根據上表, 變數的變異程度可以讓 變數解釋的百分比為多少?
核心觀念
本題考查簡單線性迴歸中**變異數分析表(ANOVA Table)的判讀與決定係數(Coefficient of Determination,)**的定義與統計意涵。
- 平方和分割(Sum of Squares Partitioning): 總變異平方和()可分割為迴歸平方和()與誤差平方和():
- (Total Sum of Squares,總平方和):反應依變數 的總離散程度。
- (Regression Sum of Squares,迴歸平方和):代表 的變異中可被自變數 (迴歸模型)所解釋的部分。
- (Error Sum of Squares,誤差平方和):代表 的變異中無法被自變數 所解釋的隨機誤差部分。
- 決定係數()之定義: 題目所述「 變數的變異程度可以讓 變數解釋的百分比」,即為決定係數 的文字定義: 其取值範圍落在 之間。
解題方法
步驟一:由變異數分析表讀取對應數據
- 迴歸平方和
- 誤差平方和
- 總平方和 (檢驗:,數據一致)
第 19 題2 分
下列為最小平方法得到的迴歸估計式 的殘差分析圖:
根據此殘差分析圖,下列哪一個迴歸分析的假設最有可能是不成立的?
核心觀念
線性迴歸常見假設包括:平均反應與解釋變數呈線性關係、給定 時誤差項常態分配、誤差變異數固定,以及誤差項彼此獨立。殘差分析圖可用來檢視模型是否有系統性型態,並觀察殘差的散布是否隨預測值改變。
解題方法
題圖以預測值 為橫軸、殘差 為縱軸。若給定 時變異數固定,殘差在不同預測值附近的垂直散布程度應大致相同。
圖中預測值較小處的殘差集中,預測值增加後,殘差的散布明顯變寬,呈現扇形。這表示殘差變異程度會隨預測值改變,違反「給定 值時, 的變異程度為常數」的假設。
選項分析
- (A) 和 的關係約為一直線:錯誤。 若線性關係不適當,殘差圖常會出現彎曲或其他系統性型態。題圖主要呈現散布寬度改變,沒有明顯的彎曲趨勢,故本圖所指出的問題是變異數不固定。
第 20 題2 分
檢定母體平均數時考慮一虛無假設 和下列的決策準則:如果樣本平均數 ,則拒絕 。如果母體真正的平均數為 ,下列何者為造成型 II 誤差的機率?
核心觀念
本題測驗假設檢定中型 I 誤差(Type I Error)與型 II 誤差(Type II Error)的定義,以及如何將決策準則與真實母體參數表示為條件機率。
- 假設檢定的兩型誤差定義:
- 型 I 誤差():虛無假設 為真時,檢定結果卻拒絕 的機率。
- 型 II 誤差():虛無假設 為偽(即對立假設 為真)時,檢定結果卻未拒絕(接受) 的機率。
- 檢定力(Power, ): 為偽時,正確拒絕 的機率。
- 決策準則與事件劃分:
- 拒絕域(Critical Region, ):(落在此區域則拒絕 )。
- 不拒絕域(Acceptance Region, ):(落在此區域則不拒絕 )。
解題方法
本題求解特定母體參數下的型 II 誤差機率,解題切入點分為「判斷母體真實狀態」與「找出對應的決策行為」兩步驟:
- 判斷母體真實狀態(條件機率的條件):
- 題目設定虛無假設為 ,對立假設為 。
- 題目給定「母體真正的平均數為 」。
- 因為 ,落在對立假設 範圍內,代表此時「 為偽」。因此,條件機率的給定條件必須為「」。
- 找出型 II 誤差的決策行為(條件機率的事件):
- 發生型 II 誤差代表:在 為偽()的前提下,研究者做出了「未拒絕 」的錯誤決策。
- 根據題目的決策準則:若 則拒絕 ;反之,若 則不拒絕 。
- 因此,「未拒絕 」對應的樣本事件為 。
第 21 題2 分
考慮一簡單迴歸分析, 為反應變數, 為自變數,假設現在共有 組觀測值 。
若知道:
則測量標準誤(standard error of estimate)為多少?
核心觀念
本題評量**簡單線性迴歸分析(Simple Linear Regression)中的平方和分解、變異數分析(ANOVA)以及估計標準誤(Standard Error of Estimate)**之計算。
涉及之核心公式如下:
- 離均差平方和與交叉乘積和:
- 自變數離均差平方和:
- 反應變數總平方和:
- 交叉乘積和:
- 最小平方法(OLS)斜率估計值與迴歸平方和:
- 斜率估計值:
- 迴歸平方和:
- 平方和分割與殘差平方和:
- 測量標準誤(估計標準誤,Standard Error of Estimate): 在簡單線性迴歸中,殘差平方和之自由度為 (因估計了截距項與斜率項共 2 個參數),其定義為誤差項標準差的不偏估計值:
解題方法
步驟一:整理題目已知條件
- 樣本數
步驟二:計算迴歸平方和() 先求最小平方法之斜率估計值 :
接著計算迴歸平方和 : (亦可直接以公式計算:)
步驟三:計算殘差平方和() 利用平方和分解恆等式 :
步驟四:計算均方誤差()與測量標準誤() 在簡單線性迴歸中,殘差自由度為 。
第 22 題2 分
在複迴歸的模型中加入一個具有高度共線性(collinearity)的自變數所造成的影響,下列敘述何者錯誤?
核心觀念
- 判定係數()的非遞減性質: 在複迴歸模型的最小平方法(OLS)估計下,總變異(總平方和 )僅取決於應變數 的資料值;加入任何新的自變數時,殘差平方和()絕不會增加(只會減少或維持不變,即 )。由定義公式: 可知,只要模型多納入自變數, 必定不減(只會增加或維持不變),絕不可能變小。若會因為加入無效變數而下降的,是懲罰了自由度的「調整後判定係數」(Adjusted ,即 )。
- 共線性(Collinearity / Multicollinearity)的統計後果: 當自變數之間存在高度線性相關時,會造成下列現象:
- 完全共線性(極端情況):自變數矩陣 非滿行秩(Rank deficient), 為奇異矩陣(不可逆),導致 OLS 正規方程式無唯一解,參數估計式不存在。
- 高度共線性(一般情況):
- 變異數膨脹(VIF 大幅上升),估計值的標準誤暴增。
- 估計值極不穩定,對樣本資料的微小變動極度敏感。
- 容易產生符號逆轉(如理論上應為正相關,估計係數卻變成負值)。
- 個別係數的 檢定不顯著,但模型的整體 檢定卻高度顯著,導致偏迴歸係數與變數間的實質關係被錯誤解讀。
解題方法
本題要求選出加入高度共線性自變數後造成的「錯誤」敘述。 解題切入點在於區分**「判定係數 的固有數學性質」與「共線性對模型參數估計帶來的病態影響」**:
- 共線性影響的是估計式的精確度、穩定性與可解釋性(涉及選項 A、C、D)。
- 但 是由最小平方法「最小化殘差平方和」的機制所決定,其只增不減的數學性質不會因為變數是否具共線性而改變。據此即可直接破解選項 (B)。
選項分析
第 23 題2 分
資料中有收入(低、中、高)及年齡群( 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲)兩個變數。若要以卡方檢定(Chi-square)檢定收入與年齡群有無關聯性,其自由度為何?
核心觀念
本題測驗「列聯表卡方獨立性檢定(Chi-square Test of Independence)之自由度計算」。 當研究者欲檢定兩個類別變數之間是否具有關聯性(或是否相互獨立)時,會將資料彙整為 的雙向列聯表(Contingency Table)。其卡方檢定統計量之自由度(degrees of freedom, )公式為: 其中 代表列變數的類別個數(水準數), 代表行變數的類別個數(水準數)。
解題方法
- 判斷兩變數的類別個數:
- 變數一「收入」:分為低、中、高,共有 個類別。
- 變數二「年齡群」:分為 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲,共有 個類別。
- 代入列聯表卡方檢定自由度公式: 將上述 與 代入自由度公式計算:
因此,該卡方檢定的自由度為 。
第 24 題2 分
下列哪一個假設檢定的程序不適合採用卡方統計量來做檢定?
核心觀念
本題評量卡方統計量( 統計量)的適用範圍與各類假設檢定所採用的檢定統計量與分配:
- 卡方統計量常見應用:
- 適合度檢定(Goodness-of-Fit Test):檢定單一母體是否服從特定機率分配。
- 獨立性檢定(Test of Independence):檢定二維列聯表中兩個類別變數之間是否相互獨立。
- 同質性檢定(Test of Homogeneity):檢定多個獨立母體的類別比例是否相同(亦即是否來自相同的分配)。
- 殘差序列獨立性檢定:計量經濟與時間序列分析中,檢定殘差項是否為白噪音(彼此獨立無自相關),如 Box-Pierce 檢定、Ljung-Box 檢定或 Breusch-Godfrey LM 檢定,其統計量皆漸近服從卡方分配。
- Spearman 等級相關係數之顯著性檢定:
- 用於衡量兩變數間的單調關係,係數記為 。
- 檢定虛無假設 時,小樣本使用專用臨界值表;大樣本(通常 )則採用 統計量: 或採標準常態近似 ,並不採用卡方統計量。
解題方法
由題意「不適合採用卡方統計量」出發,逐一檢驗各選項所對應之檢定統計量:
- 類別資料分析(同質性、獨立性)與迴歸殘差的自我相關檢定,均普遍建立在卡方分配之檢定架構下。
- 相關係數(無論是 Pearson 積差相關或 Spearman 等級相關)之顯著性檢定,標準檢定方法皆是以 分配或標準常態 分配為基礎,故不適合採用卡方統計量。
選項分析
- (A) 錯誤(適合採用卡方檢定): 此為「同質性檢定」(Test of Homogeneity)。將多組獨立的數值資料劃分至不同數值區間(分箱處理為類別頻率),即可建立 列聯表,透過皮爾森卡方統計量:
第 25 題2 分
根據世界綠色和平組織的抽樣調查和迴歸分析,得到一個估計式
其中 為大氣增加的溫度(華氏 ), 為空氣中二氧化碳濃度的增加量(PPM),且 高達 。如果現在將同一筆資料溫度 的單位改成攝氏(),並重新計算迴歸估計式,則下列敘述何者正確?
註:華氏 。
核心觀念
本題測驗簡單線性迴歸模型在**變數進行線性轉換(Linear Transformation)**時的性質,主要包含兩大考點:
- 判定係數()的尺度不變性: 在簡單線性迴歸中,判定係數等於皮爾森相關係數的平方()。當自變數 或應變數 進行正斜率的線性轉換(即 ,其中 )時,相關係數絕對值不變,因此判定係數 亦具有尺度不變性(Scale Invariance),數值維持不變。
- 迴歸估計式參數的代數轉換: 若原迴歸式為 ,且新變數 與原變數 滿足一對一的線性關係 ,則新迴歸估計式可直接將原預測值代入線性變換式求得:
解題方法
步驟一:寫出單位轉換關係式 題目給定華氏溫度 與攝氏溫度 的換算公式為:
反推可得攝氏溫度 以華氏溫度 表示之線性轉換式:
此處轉換係數 。
步驟二:求新迴歸估計式 將原迴歸估計式 代入換算式:
展開計算截距項與斜率項:
- 新截距項:
- 新斜率項( 的係數):
第 26 題2 分
當移動平均數(Moving Average)的方法用在一時間數列的時候,下列敘述何者錯誤?
核心觀念
本題測驗時間數列(Time Series)之古典分解模型與**移動平均法(Moving Average, MA)**的基本性質與統計功能。
- 時間數列四要素: 依傳統古典時間數列模型(加法模型 或乘法模型 ),數列變動可分解為:
- 長期趨勢(Secular Trend, ):時間數列長期呈現的持續上升或下降方向。
- 循環變動(Cyclical Variation, ):受景氣擴張與收縮影響的波浪狀波動(週期通常大於一年)。
- 季節變動(Seasonal Variation, ):因季節、曆法或節慶而出現且在一年之內重複發生的週期性規律變動。
- 不規則變動(Irregular Variation, ):突發事件或隨機雜訊所引起的不可預期波動。
-
移動平均法的核心機制: 移動平均法屬於平滑技術(Smoothing Technique)。其原理是透過相鄰數期的局部算術平均,利用大數法則讓期望值為零的正負隨機擾動互相抵銷,從而過濾短期雜訊(),使數列趨於平緩,以顯現中長期的趨勢軌跡( 或 )。
-
移動期數 的影響:
- 期數 愈大,平滑效果愈顯著,平滑後的數列波動愈小;但代價是數列兩端遺失的觀測值愈多,且對短期真實轉折點的反應愈遲鈍。
- 期數 愈小,平滑程度愈弱,保留較多短期波動。
解題方法
從「移動平均數的本質用途」與「時間數列各成分之處理程序」切入分析:
- 移動平均法的本質是「平滑化(Smoothing)」,主要用來沖銷「不規則變動()」並呈現「長期趨勢()」。
- 若要「移除時間數列的季節變動」,統計學上的標準程序為季節調整(Deseasonalization),即先計算各季(月)的季節指數(Seasonal Index, ),再將原始資料進行去季節化處理(加法模型計算 ;乘法模型計算 ),得到「季節調整後數列(Deseasonalized Series)」。
- 因此,單純施行「移動平均數法」並不能直接等同於將時間數列「移除季節變動」。
選項分析
- (A) 此方法可以用來觀察時間數列的長期趨勢(secular trend):敘述正確。 移動平均藉由鄰近期數據的平均運算,削弱了短期隨機波動,使原本震盪劇烈的原始曲線變得平滑,從而能清楚描繪出數列的長期向上或向下發展走向()。
第 27 題2 分
過去兩年每個季節臺北市豪宅的交易數目如下:
| 年份 | 冬天 | 春天 | 夏天 | 秋天 |
|---|---|---|---|---|
若冬、春、夏、秋的季節指數(seasonal index)分別為 、、、,且去除季節性因素後交易數目()和季節()之間的迴歸估計式為
其中 代表 年的冬天, 代表 年的春天,依此類推。請問 年春天臺北市豪宅的交易數目估計約為多少?
核心觀念
本題測驗時間數列分析中的季節性調整與預測(乘法模型):
- 乘法時間數列模型(Multiplicative Model): 原始數值通常由趨勢()、循環()、季節()與不規則變動()組成。
- 去季節化(Deseasonalization): 將原始觀測值去除季節因素,以分離出長期趨勢。公式為:
- 還原季節性預測(Seasonalized Forecast): 利用去季節化資料建立的迴歸趨勢式估計出 後,必須乘回該季節的季節指數,才能得到實際交易數目的估計值:
解題方法
步驟一:推算 2020 年春天對應的時間期數代碼
- 題目設定: 代表 2018 年冬天。一年共有 4 季,每推進一年 值增加 4。
- 2018 年:冬天()、春天()、夏天()、秋天()
- 2019 年:冬天()、春天()、夏天()、秋天()
- 2020 年:冬天()、春天()
- 故 2020 年春天所對應之時間代碼為 。
步驟二:計算去除季節性後的趨勢估計值 將 代入題目給定的迴歸估計式:
第 28 題2 分
下列的資料為某班級的考試分數,分數的四分位距(interquartile range)為何?
核心觀念
- 四分位數(Quartiles): 將已排序的一組資料等分為四個等分點的數值:
- 第一四分位數(,第 25 百分位數):有 的資料小於或等於此數值。
- 第二四分位數(,中位數 ,第 50 百分位數):將資料平分為前後兩半。
- 第三四分位數(,第 75 百分位數):有 的資料小於或等於此數值。
- 四分位距(Interquartile Range, ): 衡量資料中間 分散程度的指標,定義為第三四分位數與第一四分位數之差: 四分位距不受兩端極端值(outliers)影響,具備穩健性(robustness)。
解題方法
步驟一:整理資料並確認樣本數 題目給定的資料已由小到大排序,總筆數 :
步驟二:求 與 在初等考試與統計學通用教材中,奇數個樣本常使用「位置計算法」或「中位數分割法(排除中位數)」:
- 位置計算法:
- 的位置為 (落於第 4 與第 5 項之間):
第 29 題2 分
令隨機變量 具有 pmf
的期望值為何?
核心觀念
本題測驗「離散型隨機變數」之基本機率計算與期望值運算,主要包含以下三個核心觀念:
- 離散型隨機變數之機率質量函數(pmf):若離散型隨機變數 的可能取值為 ,則其機率滿足非負性且總和為 1,即 。
- 隨機變數函數的期望值(Law of the Unconscious Statistician, LOTUS): 對於實數值函數 ,其期望值定義為:
- 期望值的線性性質(Linearity of Expectation): 對於任意常數 ,恆滿足:
解題方法
本題要求 的期望值,解題流程分為「求各點機率值」與「計算期望值」兩個步驟。
步驟一:建立隨機變數 的機率分配
將題目給定之 分別代入機率質量函數 :
- 當 時:
- 當 時:
- 當 時:
(檢驗:,符合機率總和為 1 之定義。)
步驟二:計算期望值
【解法一:利用期望值的線性性質】 先計算 :
第 30 題2 分
假設手稿中的印刷錯誤數量是卜瓦松(Poisson)分配,某本 頁的手稿有 個印刷錯誤。某頁完全沒有錯誤的機率為何?
核心觀念
本題考查**卜瓦松分配(Poisson Distribution)**的定義與機率質量函數(Probability Mass Function, PMF)。
若隨機變數 代表在特定單位區間(如單位時間、單位面積或單位頁數)內某事件發生的次數,且滿足獨立性與定常性,則 服從參數為 的卜瓦松分配,記作 。其機率質量函數為:
其中:
- 為單位區間內的平均發生次數(即期望值 )。
- 為自然對數的底數()。
- 為實際發生的次數。
解題方法
-
求每頁的平均錯誤數(參數 ): 整本手稿共有 頁,總計有 個印刷錯誤。平均而言,每頁的錯誤數為:
-
建立隨機變數與機率模型: 令隨機變數 表示「某一頁中的印刷錯誤數」,則 。
-
計算完全沒有錯誤(即 )的機率: 將 與 代入卜瓦松分配的機率質量函數:
第 31 題2 分
一個調查欲研究全國成人玩線上遊戲是否超過四分之三,使用 個成人為全國代表性樣本,調查發現有 個成人玩線上遊戲,檢定統計量為何?
核心觀念
本題評量單一母體比例的大樣本假設檢定( 檢定)。
- 假設設定: 研究欲了解全國成人玩線上遊戲的比例是否「超過四分之三()」,為右尾檢定:
- 虛無假設 (或寫為 )
- 對立假設
- 大樣本條件: 當 且 時,由中央極限定理,樣本比例 近似服從常態分配。
- 檢定統計量公式: 在 為真的前提下,標準誤應使用虛無假設設定的母體比例 ,檢定統計量為:
解題方法
步驟一:整理題目已知條件
- 樣本數
- 樣本中玩線上遊戲的人數
- 樣本比例
- 假設之母體比例基準值
步驟二:驗證常態近似條件
- 條件滿足,可採用標準常態分配進行檢定。
步驟三:計算標準誤與檢定統計量 母體比例在 成立下的標準誤為:
將數值代入檢定統計量公式:
進行有理化與數值計算(已知 ):
第 32 題2 分
某種統計認證的考試分數為常態分配,平均數為 分,母體標準差為 分。隨機抽取 個分數取其平均,這個平均分數大於 分的機率為何?
核心觀念
本題測驗「樣本平均數的抽樣分配(Sampling Distribution of the Sample Mean)」與「標準常態分配( 分配)的標準化與機率計算」。
- 常態母體之樣本平均數分配: 設隨機變數 代表母體分數,若母體服從常態分配 ,則由該母體中隨機抽取容量為 的獨立隨機樣本,其樣本平均數 亦精確服從常態分配:
- 樣本平均數的期望值:
- 樣本平均數的標準差(標準誤,Standard Error):
-
標準化轉換( 轉換):
-
常態分配常用機率值: 初等考試不發查常態分配表,考生需熟記常態分配的整數倍標準差機率值:
解題方法
步驟一:整理題目已知條件
- 母體平均數
- 母體標準差
- 樣本數
- 欲求機率:
步驟二:求樣本平均數 的抽樣分配 母體為常態分配,故樣本平均數 亦服從常態分配:
- 平均數:
- 標準誤: 因此,。
步驟三:標準化並求機率 將 轉換為標準常態變數 :
第 33 題2 分
假設母體呈常態分配,平均數 未知。欲檢定
顯著水準設為 。若將型二錯誤(type II error)控制為 。當虛無假設 為偽,拒絕 的機率為何?
核心觀念
本題的核心考點為假設檢定中的型一錯誤(Type I error)、**型二錯誤(Type II error)與檢定力(Power of the test)**之定義與機率互補關係:
- 型一錯誤機率(顯著水準 ):
- 型二錯誤機率():
- 檢定力(): 在對立假設成立(即 為偽)的條件下,檢定能正確做出拒絕 決策的機率:
解題方法
- 提取已知條件:
- 顯著水準
- 型二錯誤控制為
- 對應所求機率: 題目要求計算「當虛無假設 為偽時,拒絕 的機率」。依統計學定義,此機率即為檢定力()。
- 數值計算:
選項分析
第 34 題2 分
一個青少年研究,調查 個男生及 個女生(男生及女生為獨立樣本),欲探討過去一年中,他們是否曾向父母撒謊。其中 個男生及 個女生曾向父母撒謊。若檢定 :男生跟女生曾向父母撒謊的比例沒有差異,結論為何?
核心觀念
本題評量兩獨立母體比例差之假說檢定(Large-Sample -Test for Two Independent Proportions),主要涵蓋以下核心公式與觀念:
- 假說設立:檢定兩組母體比例是否「沒有差異」,對立假說為「有差異」,屬於雙尾檢定。
- 合併樣本比例(Pooled Proportion):在虛無假說 成立的前提下,兩獨立樣本應合併估計共同母體比例 :
- 檢定統計量 值:
- 決策法則與常用臨界值: 雙尾檢定之拒絕域為 (或 ):
解題方法
步驟一:設立假說
令 為男生曾向父母撒謊的母體比例, 為女生曾向父母撒謊的母體比例。 題目欲檢定兩者比例是否沒有差異,故設立雙尾檢定:
步驟二:整理樣本資料
- 男生樣本:,,樣本比例
- 女生樣本:,,樣本比例
步驟三:計算合併樣本比例與標準誤
在 為真的條件下,計算合併估計比例:
兩樣本比例差的估計標準誤 為:
第 35 題2 分
承上題,如果以卡方檢定(Chi-square)檢定性別與是否曾向父母撒謊有無關聯性,其檢定統計量為何?
核心觀念
本題考查獨立性卡方檢定(Chi-square Test of Independence)以及其與雙母體比例差 檢定之數學等價關係。
- 列聯表卡方檢定統計量: 對於列聯表之各細格,卡方檢定統計量公式為: 其中 為觀察次數, 為獨立假設下的期望次數。在 列聯表下,自由度 。
- 卡方檢定與雙母體比例 檢定的等價性質: 在 列聯表檢定兩類別變數是否獨立(關聯性)時,其檢定實質等價於檢定兩母體比例是否相等( 對抗 )。在大樣本下,兩母體比例差之雙尾 檢定統計量與卡方統計量滿足恆等關係:
- 葉氏連續性校正(Yates' Continuity Correction): 由於次數為離散資料而卡方分佈為連續分佈,對於自由度為 的 表,常進行連續性校正以修正估計偏差:
解題方法
本題為題組題(承第 34 題),題幹未重述第 34 題之調查數據,依原題背景設定,該題為調查青少年性別與是否曾向父母撒謊之列聯表(總樣本數 ),且第 34 題已求得雙母體比例差檢定之統計量值為 。
方法一:題組快速解題法( 檢定與卡方檢定之轉換)
由於本題為 列聯表之雙尾檢定,利用統計學基本定理「自由度為 的卡方統計量等於標準常態統計量的平方」: 代入第 34 題求出之 統計量數值:
第 36 題2 分
一般科幻小說平均 頁。某出版社隨機選擇他們出版的 部小說,其平均長度為 頁,標準差為 頁。欲檢定這出版社的小說是否明顯比一般科幻小說長,根據以上資料,得出結論為:
核心觀念
- 單一母體平均數之假設檢定(小樣本、母體變異數未知):當母體呈常態分配且母體標準差 未知、樣本數小於 30()時,以樣本標準差 估計母體標準差,檢定統計量服從自由度 的學生 分配(Student's -distribution)。
- 單尾檢定(右尾檢定):欲檢定小說是否「明顯比一般科幻小說長」,對立假設為大於(),採用右尾檢定。
- 檢定統計量公式:
- 決策法則(臨界值法):若檢定統計量 ,則落入拒絕域,結論為拒絕虛無假設 。
解題方法
- 建立假說:
- 虛無假設 (出版社小說未顯著較長)
- 對立假設 (出版社小說顯著較長,右尾檢定)
- 計算檢定統計量: 依題目已知條件:
- 母體假設平均數
- 樣本數
- 樣本平均數
- 樣本標準差
- 自由度
代入 統計量公式:
- 比較臨界值與決策: 查 分配表(自由度 之右尾臨界值 ):
- 當 時,
- 當 時,
- 當 時,
- 當 時,
因為計算出的檢定統計量 ,統計量落入 的拒絕域內,故在顯著水準 下應拒絕 。
選項分析
第 37 題2 分
為了瞭解電腦中需要修理的零件個數是否影響客服電話的時間長短(分鐘),抽取了 通客服電話。以最小平方法得到下列迴歸模型:
| 係數 | 標準誤 | |
|---|---|---|
| 截距 | ||
| 變數 |
如果某通客服電話的時間是 分鐘,所需要修理的零件數是 個。依據迴歸模型,殘差為何?
核心觀念
- 變數定義與辨識:
- 自變數(解釋變數):需要修理的零件個數。
- 應變數(反應變數):客服電話時間(分鐘)。
- 簡單線性迴歸估計方程式(Estimated Regression Equation): 其中 為截距項係數(Intercept), 為斜率項係數(Slope)。
- 殘差(Residual)定義:
解題方法
步驟一:建立估計迴歸方程式 由題目的最小平方法輸出報表可得:
- 截距項估計值
- 變數斜率估計值 (註:表格中的「標準誤」為進行係數 檢定或區間估計時所用,計算預測值與殘差時不需使用)
因此,估計的迴歸方程式為:
步驟二:計算預測值() 當需要修理的零件數 個時,模型預測的通話時間為:
第 38 題2 分
一個資料中只有收入(低、中、高)及年齡群( 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲、 歲至 歲)兩個變數。若要將收入、年齡群及兩個變數的交互作用以虛擬變數放入迴歸模型當自變數,會有幾個自變數?
核心觀念
- 虛擬變數(Dummy Variable)設定原則: 當一個質化(類別)變數具有 個互斥類別(水準)時,在包含截距項()的一般線性迴歸模型中,為了避免自變數之間形成完全線性重合(即「虛擬變數陷阱」,Dummy Variable Trap / Perfect Multicollinearity),必須設定 個虛擬變數,留下一組作為「基準組」(Reference Group / Baseline)。
- 交互作用項(Interaction Term)之設定: 兩個類別變數的交互作用項,是由兩者各自的虛擬變數互相交叉相乘而成。若變數 有 個類別、變數 有 個類別,則其交互作用項所需的虛擬變數個數為:
- 模型總自變數個數: 模型中放入的所有自變數總數,等於主效應虛擬變數個數與交互作用虛擬變數個數之總和:
解題方法
題目欲以「收入」、「年齡群」及「兩者交互作用」以虛擬變數放入迴歸模型作為自變數:
- 「收入」主效應之虛擬變數: 收入共有 個類別(低、中、高),需設定:
- 「年齡群」主效應之虛擬變數: 年齡群共有 個類別( 歲、 歲、 歲、 歲),需設定:
- 「收入 年齡群」交互作用項之虛擬變數: 由收入的 個虛擬變數分別與年齡群的 個虛擬變數兩兩相乘,需設定:
第 39 題2 分
為了研究某品牌手機在北、中、南三個地區銷售量是否有差異,隨機在三個地區各選 家經銷商,其銷售量如下:
| 銷售量 | 北 | 中 | 南 |
|---|---|---|---|
| 樣本平均數 | |||
| 樣本變異數 |
如以 ANOVA 檢定北、中、南三個地區銷售量是否有差異,組間變異量(Sum of Square Between / Among)為何?
核心觀念
本題測驗「單因子變異數分析」(One-way ANOVA)中組間變異量(Sum of Squares Between Groups,簡記為 或 )的計算與定義。
- 組間變異量()公式: 其中:
- :組數(處理水準數)。
- :第 組的樣本數。
- :第 組的樣本平均數。
- :總平均數(Grand Mean)。
-
平衡設計(各組樣本數相等,): 當各組樣本數皆為 時,總平均數為各組平均數之簡單算術平均: 此時公式可簡化為:
-
組間均方():
解題方法
由題意可知:
- 組數 (北、中、南三個地區)。
- 各組樣本數相等,。
- 各組樣本平均數分別為:、、。
- 題幹所給的樣本變異數()係用於計算組內變異(),計算組間變異()時不需使用。
步驟一:計算總平均數
步驟二:計算各組平均數對總平均數的離均差平方和
- 北區:
- 中區:
第 40 題2 分
假設過去的資料顯示 的大學生喜歡 牌的可樂,隨機抽取 名學生至少有 名學生喜歡 牌可樂的機率為何?
核心觀念
本題測驗「二項分配(Binomial Distribution)」的性質與「餘事原理(互補事件,Complement Rule)」的應用:
- 二項分配:設隨機變數 代表隨機抽取之 名學生中「喜歡 牌可樂」的人數。因大專院校學生母體龐大,抽樣可視為互相獨立之白努利試驗(Bernoulli trial),故 服從二項分配,記為 ,其中試驗次數 、每次成功的機率 。其機率質量函數(PMF)為:
- 餘事原理:當題目要求「至少 1 個()」的機率時,正面計算需累加多項機率,轉由互補事件求解更為迅速:
解題方法
步驟一:設定隨機變數與參數
- 樣本數
- 每一位學生喜歡 牌可樂的機率
- 每一位學生不喜歡 牌可樂的機率
步驟二:利用對立事件求機率 題目欲求「至少有 名學生喜歡 牌可樂」之機率,即求 。 「至少 名喜歡」的對立事件(互補事件)為「 名喜歡(即 名學生全部都不喜歡)」,記為 。
計算 名學生皆不喜歡的機率 :