108 高普考高考三級 林業技術 森林經營學 考古題詳解

核心觀念

森林經營的「準則與指標」（criteria and indicators, C&I）是一套用來描述、衡量及追蹤森林永續經營的架構。準則是判斷森林經營是否朝永續方向發展的重要面向；指標則是用來觀察各準則的具體項目，可透過統計資料、調查或評估結果呈現。

加拿大於 1995 年由加拿大森林部長理事會（CCFM）提出國家層級的森林經營準則與指標架構。該架構旨在反映加拿大森林永續經營的關鍵面向，並用來追蹤與報告森林狀況及經營進展。

解題方法

第一小題問「主要用途」，應從 C&I 的功能作答，涵蓋評估、監測、報告、政策檢討與溝通。第二小題問加拿大的準則，應列出該國架構的六項準則，並簡要說明各項涵義，以免只列名稱而未展現理解。

一、森林經營準則與指標的主要用途

1. 界定永續森林經營的評估面向：將永續性拆解為可辨識的準則，再以指標具體呈現，使森林經營不只看木材產量，也納入生態、經濟與社會面向。
2. 衡量森林狀況及經營成效：以指標反映森林資源、健康、生產力、土壤水資源及社會經濟效益等狀況，作為判斷經營是否符合目標的依據。
3. 追蹤長期變化與發展趨勢：定期蒐集及比較指標資料，可觀察森林狀況及經營措施隨時間的變化。
4. 支援政策與經營決策：透過評估結果辨識問題及改善需求，供森林政策、經營計畫及資源配置參考。
5. 促進報告、溝通與問責：以共同架構向政府、產業、原住民族、社會大眾及國際社會說明森林經營狀況，提升資訊透明度，並支持跨地區或跨國比較。

二、加拿大國家層級森林經營準則

加拿大森林部長理事會的國家架構包含下列六項準則：

核心觀念

本題考《森林遊樂區設置管理辦法》第 9 條與第 11 條，重點是比較兩種使用區的經營目的，以及林木劣化時可採用的伐採方式、伐採上限和後續更新要求。

營林區以天然林或人工林的營造、維護為主；景觀保護區則以維護自然文化景觀、保存自然景觀完整為主。經營目標不同，伐採限制也不同：營林區在符合條件下可皆伐或擇伐；景觀保護區更新時只許擇伐，限制較嚴。

以下以命題當年（民國 108 年）法規為準。該辦法於民國 94 年 7 月 8 日修正後，相關條文至命題年度未再修正；現行法規的權責機關名稱已配合組織改造調整。

解題方法

依序掌握各區的「經營目的 → 更新條件 → 伐採方式及上限 → 更新與核定要求」，再分別作答。數字要特別區分：營林區皆伐的年度更新面積上限是該區面積的 $1/30$，單一更新區面積上限是 3 公頃；營林區擇伐上限為現有蓄積量的 30%；景觀保護區擇伐上限則為現有蓄積量的 10%。

（一）營林區：伐採作業方式及經營規定

依《森林遊樂區設置管理辦法》第 9 條，營林區以天然林或人工林之營造與維護為主，林木撫育及更新應兼顧森林美學與生態。

1. 林木劣化而需必要更新時，可採皆伐或擇伐。

• **皆伐：**每年更新總面積不得超過營林區面積的 $1/30$；每一更新區的皆伐面積不得超過 3 公頃。
• 各伐採區應儘量分離，並實施屏遮法，以減輕伐採對景觀的影響。
• 伐採後應於次年內完成更新作業。
• **擇伐：**擇伐率不得超過營林區現有蓄積量的 30%。

2. **因病蟲危害需要更新時，應報請中央主管機關核定。**應提出受害情形、處理方式，以及皆伐面積或擇伐率，經核定後辦理。

核心觀念

本題考查傳統林木經營中「保續收穫」的安全安排。經營者依森林資源狀況規劃正常伐採量與伐採順序，並保留一部分林地或林木作為「預備林」，以因應正常經營計畫之外的變動，維持木材收穫的連續性與穩定性。

「預備林」是森林經營上的生產與調節準備，不等同於以保護生態或生物多樣性為主要目的的自然保護區，也不是「預備金」。

解題方法

作答時，從「正常收穫可能受干擾」切入，再說明預備林如何補足或調節收穫。主要目的可分為以下幾項：

1. 應付災害與突發損失：火災、風倒、病蟲害等可能使原定伐採林分受損，預備林可在必要時提供替代木材，避免供材中斷。
2. 調節年際收穫量：森林生長、更新及伐採條件會有變化；當正常經營林分的可伐量不足或需要調整時，可動用預備林補充，使收穫量較穩定。

核心觀念

本題考「區劃輪伐法」下，如何在伐期齡固定、不同地位級每公頃收穫量不同時，維持每年材積收穫量相等。

全林面積為 $120$ 公頃，伐期齡為 $30$ 年，因此在生長收穫系統建立完成後，可用全林各地位級的伐期收穫總量除以伐期齡，求得每年的均衡材積收穫量。若當年成熟林分集中在某一地位級，則以該地位級每公頃收穫量換算所需伐採面積。

解題方法

（一）每年可收穫之總材積量

第 I 等地位伐期收穫總量：

第 II 等地位伐期收穫總量：

全林一個伐期的收穫總量為：

以伐期齡 $30$ 年平均分配，年均材積收穫量為：

（二）當年成熟林分均為第 I 等地位