109 高普考高考三級 僑務行政(選試西班牙文) 包括作文、翻譯與應用文 考古題詳解
第 一 題25 分
Traduzca el texto al chino.
En 2015, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible, una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos, sin dejar a nadie atrás.
La Agenda cuenta con 17 objetivos de desarrollo sostenible y uno de ellos es “Vida de ecosistemas terrestres”.
Actualmente, 13 millones de hectáreas de bosque desaparecen cada año y la degradación persistente de las zonas áridas está provocando además la desertificación de 3600 millones de hectáreas.
La biodiversidad también está en riesgo. La deforestación y la desertificación, provocadas por las actividades humanas y el cambio climático, suponen grandes retos para el desarrollo sostenible.
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核心觀念
本題考查西班牙文段落中譯，重點是掌握永續發展與環境保育詞彙，並正確處理關係子句、現在進行式、被動或結果表達，以及較大的數字。翻譯時須兼顧原文資訊與中文語序，不必逐字對應。
解題方法
先依語意切分為四個部分：聯合國通過《2030 年永續發展議程》、議程的目標、森林與乾旱地區的現況，以及生物多樣性面臨的挑戰。再辨認句中關係結構及因果關係，最後調整為自然、完整的中文句子。
參考譯文
2015 年，聯合國通過《2030 年永續發展議程》。這項議程為各國及其社會提供了一個契機，使其得以踏上新的道路，改善所有人的生活，不讓任何人落後。
《2030 年永續發展議程》訂有 17 項永續發展目標，其中一項是「陸域生態」。
目前，每年有 1,300 萬公頃的森林消失；乾旱地區持續退化，此外也正導致 36 億公頃土地沙漠化。
生物多樣性同樣面臨風險。人類活動與氣候變遷造成森林砍伐及沙漠化，這些現象對永續發展構成重大挑戰。
關鍵詞句解析
- aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo Sostenible：
aprobar在此指「通過」，sobre表示「關於」，可譯為「通過《2030 年永續發展議程》」。 - una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan...：
para que引導目的或結果子句，emprendan使用虛擬式，表示「使各國及其社會得以踏上……」。中文可順譯為「為……提供契機，使……」。 - un nuevo camino con el que mejorar la vida de todos：
con el que指前面的「新的道路」，此處表達藉由這條道路改善生活。中文不必保留介系詞結構，可譯為「踏上新的道路，改善所有人的生活」。 - sin dejar a nadie atrás：字面是「不把任何人留在後面」，此處意指包容所有人、不讓任何人落後。
第 二 題25 分
Traduzca el texto al español.
電動汽車的歷史其實比現在最常見的內燃機驅動的汽車要早。19世紀末期到1920年是電動汽車發展的高峰，它具有比內燃機驅動車輛較多優勢：
無氣味、無震盪、無噪音、不用換擋和價格低廉。由於美國德州石油的開發和內燃機技術的提高，電動汽車在1920年之後逐漸式微。
但是，1990年代開始，隨著蓄電池技術的發展、對礦石能源儲量，以及環境污染的擔憂，歐美亞幾個汽車大廠開始在新能源汽車領域嘗試創新。
2003年成立的特斯拉汽車公司完全生產純電動車。純電動車的原理是：
電力系統—充電器—蓄電池—電流—電力調節器—馬達—動力傳動系統—驅動汽車行駛。
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核心觀念
本題考查中譯西，重點是把握科技與歷史說明文的語氣、時間順序、因果關係，以及汽車構造相關詞彙。翻譯時應忠實呈現原文資訊，同時調整語序，使西班牙文自然通順。
解題方法
先依內容分成四段：電動汽車的早期歷史與優勢、衰退原因、1990 年代以後的復興，以及純電動車的運作原理。再確認時間與因果關係：電動汽車曾於 19 世紀末至 1920 年間興盛；石油開發及內燃機技術進步，使其其後式微；電池技術、能源儲量與污染疑慮，則促使車廠重新投入新能源汽車。
翻譯「比……較多優勢」時，可用 presentar varias ventajas frente a...，清楚表達比較關係。「式微」可譯為 entrar en declive；「嘗試創新」可用 explorar nuevas soluciones。末段是動力流程，使用箭頭保留原文順序，並以完整句子引出流程。
參考譯文
La historia de los automóviles eléctricos es, en realidad, anterior a la de los automóviles con motor de combustión interna, que son los más comunes en la actualidad. Desde finales del siglo XIX hasta 1920, los automóviles eléctricos vivieron su época de mayor auge y presentaban varias ventajas frente a los vehículos con motor de combustión interna: no producían olores, vibraciones ni ruido, no requerían cambios de marcha y tenían un precio bajo. Sin embargo, tras el desarrollo de los yacimientos petrolíferos de Texas, en Estados Unidos, y los avances en la tecnología de los motores de combustión interna, los automóviles eléctricos entraron gradualmente en declive después de 1920.
A partir de la década de 1990, con el desarrollo de la tecnología de las baterías y la creciente preocupación por las rese
第 三 題25 分
Composición
Tema: ¿Cómo sería el mundo después del COVID-19?
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核心觀念
本題是西班牙文作文題，要求考生討論「COVID-19 之後的世界會是什麼樣子」。重點不在預測疫情何時結束，而在於能否提出清楚的中心論點，並以有條理的理由與例子，說明疫情對生活方式、工作、教育、人際互動或國際合作的影響。
作文可採「引言—主體—結論」三段式。文中應善用未來式表達趨勢與預期，例如 será、cambiará、tendremos；用條件式描述理想或推測，例如 sería、podríamos；也可用 después de la pandemia、en el futuro 等語句串接時間與論述。
解題方法
先選定一個明確立場：疫情後的世界不會完全回到過去，而會在科技應用、生活習慣與公共衛生觀念上持續改變。接著選取二至三個面向展開，每個面向都依「主張—理由—具體例子」說明，避免只羅列名詞。
可依以下順序構思：
- 引言：指出 COVID-19 改變了全球生活，提出「疫情後世界將有所不同」的主旨。
- 主體：說明遠距工作與線上教育可能更普遍；人們會更重視健康、衛生與公共服務；同時也要注意科技便利可能帶來的孤立與不平等。
- 結論：總結未來改變，並以合作、責任或關懷作為展望。
參考作文
El mundo después del COVID-19
La pandemia de COVID-19 cambió la vida de millones de personas y nos obligó a adaptarnos a una situación inesperada. Después de esta crisis, el mundo no volverá exactamente a ser como antes. Algunas de nuestras costumbres cambiarán y otras nuevas formarán parte de la vida cotidiana.
En primer lugar, la tecnología tendrá un papel aún más importante. Muchas personas trabajarán desde casa y los estudiantes podrán asistir a algunas clases por Internet. Estas formas de trabajo y estudio ahorran tiempo y permiten comunicarse a distancia. Sin embargo, también será necesario asegurar que todos tengan acceso a Internet y a los dispositivos adecuados.
Además, la sociedad prestará más atención a la salud pública y a la prevención de enfermedades. Las personas serán más conscientes de la importancia de la higiene, y los gobiernos tendrán que fortalecer los servicios de salud. La pandemia también nos enseñó que los problemas globales re
第 四 題25 分
El español aplicado
Tómese postura usted como testigo del caso George Floyd y escriba una carta a la prensa hablando de lo que ha visto y sus opiniones al respecto.
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核心觀念
本題是西班牙文寫作題，要求以 George Floyd 案的目擊者身分，寫一封給新聞媒體的信，敘述所見並表達看法。評分重點在於：
- 符合題旨與文體：採書信格式，收信對象是媒體或報社。
- 敘事與議論並重：交代目擊情境與事件經過，再清楚表達立場。
- 西班牙文表達：時態、語氣、連接詞及段落組織自然得體。
題目中的 Tómese postura usted como testigo 用意是要求考生「以目擊者身分表明立場」；作答時可用第一人稱敘述見聞，再提出對事件及社會議題的看法。此為語言寫作題，沒有須援引的法條或計算公式。
解題方法
先確立書信架構，再安排內容順序：
- 稱呼與寫信目的：向報社或媒體說明寫信原因。
- 目擊敘述：簡要描寫當時看見的情況。以過去未完成時交代背景或持續狀態，以簡單過去時描述具體發生的動作。
- 個人感受與立場：表達震驚、悲傷或憤怒，並指出暴力與種族歧視不可接受。
- 呼籲與結尾：呼籲公正調查、追究責任，並以正式書信敬語收尾。
題目未提供特定目擊細節，因此範文採合理情境假設：寫信者在現場附近，親眼看到警察將 Floyd 壓制在地，並聽到他呼救。內容以審慎、克制的方式敘述，避免增添題目未要求的法律判決細節。
參考作答
Señor Director:
Le escribo para compartir lo que vi durante el caso de George Floyd y expresar mi profunda preocupación por lo ocurrido.
Me encontraba cerca del lugar cuando vi a varios agentes detener a Floyd y mantenerlo inmovilizado en el suelo. La situación me pareció alarmante. Escuché que pedía ayuda y que decía que no podía respirar, mientras las personas que estaban alrededor observaban con angustia y pedían que lo dejaran levantarse. No olvidaré la impotencia que sentí al presenciar aquellos momentos.