114 外交特考三等 外交領事人員類科義大利文組 外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(義大利文) 考古題詳解

核心觀念

本題考義大利文新聞短文的中譯，重點在辨認新聞報導常見的職稱、機構名稱與引述結構，並正確處理時態、代名詞及目的子句。全文主旨是：歐洲議會代表團訪臺期間，代表讚揚臺灣強化民主韌性的努力，並指出臺灣的準備工作可供歐盟借鏡。

解題方法

翻譯時先掌握句子主幹，再逐層補入職稱、時間、地點與引述內容。新聞常用的 ha dichiarato、ha sottolineato、ha affermato 都是近過去式，宜依語境譯為「表示」、「強調」、「指出」。遇到較長的介系詞片語，先確認修飾對象，避免把職稱、訪臺行程或報告來源錯接到其他人物。

逐句翻譯與語句解析

1. Nathalie Loiseau, presidente della commissione speciale del Parlamento europeo sullo scudo democratico europeo, ha elogiato gli sforzi di Taiwan per rafforzare la resilienza durante una conferenza stampa tenutasi mercoledì.

歐洲議會「歐洲民主盾牌」特別委員會主席娜塔莉・盧瓦索，在週三舉行的記者會上，讚揚臺灣為強化韌性所做的努力。

• presidente della commissione speciale：特別委員會主席。
• sforzi di Taiwan per rafforzare la resilienza：臺灣為強化韌性所做的努力；per 在此表示目的。
• tenutasi mercoledì：在週三舉行的，修飾 conferenza stampa（記者會）。

2. “Siamo impressionati da questo approccio che coinvolge l’intera società”, ha dichiarato Loiseau, che guida una delegazione parlamentare dell’UE a Taiwan, al Taiwan News.

盧瓦索向《Taiwan News》表示：「我們對這種動員整個社會共同參與的做法印象深刻。」她目前率領歐盟議會代表團訪臺。

• che coinvolge l’intera società 修飾 approccio，意為「涉及／動員整個社會的做法」。
• una delegazione parlamentare dell’UE：歐盟議會代表團。
• al Taiwan News 表示她是向《Taiwan News》發言。

3. **Ha sottolineato i preparativi completi di Taiwan per tutti gli scenari al fine di proteggere la sua d

核心觀念

本題考義大利語新聞短文的中譯，重點是辨認外交與國際會議相關詞彙，並掌握長句的主幹、目的語氣、時間表達及並列項目。翻譯時應保留原文資訊與語氣，並依中文新聞用語調整語序。

解題方法

先找出主句主幹：Taiwan intende rafforzare la propria partecipazione ... ha dichiarato ... il Ministero ...，意為「台灣外交部表示，台灣有意加強參與……」。per discutere 表目的，接續說明參與會議所要討論的議題。

第二句交代會議時間與地點；è previsto dal 26 luglio al 15 agosto 表示「預定於 7 月 26 日至 8 月 15 日舉行」。第三句以 Allo stesso tempo 引出 APEC 同期規劃召開的其他會議與論壇，依原文順序翻譯並保留各項目。

詞語與句型

• intendere + 不定詞：有意、打算做某事。
• rafforzare la partecipazione：加強參與。
• riunione degli alti funzionari：高級官員會議；此處可譯為「資深官員會議」。

核心觀念

本題測驗新聞敘述的中翻義能力，重點包括外交場合用語、專有名詞與日期表達，以及過去事件的時態一致。中文的「呈遞國書」可譯為 presentare le credenziali；「邦交國」則可用 Paese con cui Taiwan intrattiene relazioni diplomatiche 表達。

解題方法

先依事件順序拆分句子，再用義大利文常見的新聞敘述方式連接：

1. 新任大使向教宗呈遞國書：以 ha presentato le credenziali a 表示已完成的動作。
2. 梵蒂岡與臺灣的外交關係：用 è l’unico Paese in Europa con cui Taiwan intrattiene relazioni diplomatiche 表示「臺灣在歐洲唯一的邦交國」。
3. 賴清德派遣陳建仁出席兩場典禮：用 ha inviato 表示派遣，並以 per partecipare a 說明出席目的。
4. 賀忠義抵達羅馬及呈遞國書的時間差：以 era già arrivato 表示「早已抵達」，再用 ma solo giovedì... 突顯「直到本週四才」。

中文原文未明示年份，因此翻譯保留「4 月 26 日」與「5 月 18 日」的日期，不自行補入年份。「週四」依原文譯為 giovedì，不另加日期。

參考譯文

Il nuovo ambasciatore di Taiwan presso la Santa Sede, Anthony Ho, ha presentato giovedì le sue credenziali a Papa Leone XIV. Il Vaticano è l’unico Paese in Europa con cui Taiwan intratti

核心觀念

本題考義大利文的「過去時點的未來」（futuro nel passato）：主句以過去時態表達「當時沒想到」，而從句描述在那個過去時點之後才會發生的事，通常以「條件式過去」（condizionale passato）表示。

「條件式過去」由助動詞 avere 或 essere 的條件式現在時，加上主要動詞的過去分詞構成。telefonare 使用助動詞 avere，所以形式是 avrebbe telefonato。

解題方法

主句 Non avrei mai pensato 是 pensare 的條件式過去，意思是「我從來沒想過／我絕沒想到」。從句所述的打電話，發生在「我沒想到」這個過去的認知時點之後，因此要用過去未來的形式：

Non avrei mai pensato che mia madre avrebbe telefonato alla mia insegnante per sapere il risultato del mio esame. 我絕沒想到我母親會打電話給我的老師，詢問我的考試結果。

從句主詞 mia madre 是第三人稱單數，故 avere 用 avrebbe；telefonare 的過去分詞是 telefonato。

選項分析

核心觀念

本題考義大利文的混合條件句：假設條件發生在過去，結果則描述現在的情況。句中 Se solo tu mi avessi ascoltato（要是你當時聽我的話就好了）使用愈過去完成式 congiuntivo trapassato，表示與過去事實相反的假設；主句的 adesso（現在）則表示結果落在現在，通常使用條件式現在式 condizionale presente。

解題方法

先看條件子句的 avessi ascoltato：avessi 是 congiuntivo imperfetto，搭配過去分詞 ascoltato，構成愈過去完成式，表示「當時沒有聽我的話」。再看主句的 adesso，可知所述結果是「現在陷入這種處境」。

因此主句應使用 condizionale presente：ci ritroveremmo，意為「我們現在就不會陷入……處境」。

完整句意為：「要是你當時聽我的話，我們現在就不會陷入這種糟糕的處境。」

選項分析

核心觀念

本題考義大利文形容詞的比較級與最高級。句子中的 della mia vita（在我的一生中）指出比較範圍，因此要表達「我人生中最令人興奮的一段時期」，應使用相對最高級：定冠詞或介系詞冠詞加上 più + 形容詞。

解題方法

先看句意：「我在義大利度過的那一年，是我人生中____的一段時期。」比較範圍是「我的一生」，不是單純描述那段時期，所以需要最高級。

義大利文相對最高級常用：

本句的 della mia vita 已包含介系詞冠詞 della，所以填入 più eccitante，構成 il periodo più eccitante della mia vita（我人生中最令人興奮的一段時期）。

選項分析

核心觀念

本題考查義大利文的直接受詞代名詞與間接受詞代名詞合併，以及間接引述中的條件式過去時。

• dare qualcosa a qualcuno（把某物給某人）中，qualcosa 是直接受詞，a qualcuno 是間接受詞。
• promozione（升遷）是陰性單數，直接受詞代名詞為 la。
• a me 對應間接受詞代名詞 mi；與 la 合併時，mi 變成 me，構成 me la。
• Non pensavo che...（我沒想到……）引出的內容，依上下文用條件式過去時 avrebbe dato，表示「會給」。

解題方法

先還原空格所省略的內容：

Non pensavo che il mio capo avrebbe dato la promozione a me. 我沒想到主管會把升遷給我。

將兩個受詞改為代名詞：

• la promozione → la
• a me → mi
• mi + la 合併為 me la

因此句子為：

Non pensavo che me l’avrebbe data.

l’ 是 la 在母音前的省音形式；data 是過去分詞，須與前置的陰性直接受詞 la 配合，使用陰性單數。

核心觀念

本題考「主句過去時態下，表示先於主句發生的動作」以及義大利文虛擬式的時態配合。主句 Non sapevo（我不知道）是未完成過去時；從屬子句所述的搬遷發生在「我不知道」之前，因此用虛擬式愈過去時（congiuntivo trapassato）。

動詞 trasferirsi 是反身動詞，第二人稱複數的虛擬式愈過去時為 vi foste trasferite。其構成是助動詞 essere 的虛擬式未完成過去時 foste，加上過去分詞 trasferite。由於助動詞為 essere，過去分詞須與主詞 tu e Licia（你和 Licia，複數）在性、數上配合；題目給出的陰性複數形式為 trasferite。

解題方法

先判斷兩個動作的先後：說話者「不知道」是過去的狀態，而「你和 Licia 搬到威尼斯」已在那個過去時間點之前發生。主句使用未完成過去時 sapevo，搭配表示更早已完成之動作的從屬子句，應選虛擬式愈過去時。

再確認子句主詞是 tu e Licia，相當於第二人稱複數 voi；trasferirsi 又是反身動詞，因此形式為 vi foste trasferite。

核心觀念

本題考義大利文的過去時態選擇，重點是區分 近過去式（passato prossimo）與 未完成過去式（imperfetto）。

句中的 solo una volta（只有一次）表示父母帶「我」去米蘭是一次已完成的事件；quando avevo dieci anni（當我十歲時）則交代事件發生的過去背景。對已完成、次數明確的過去行動，使用近過去式。

解題方法

先看空格所描述的動作：portare qualcuno a Milano 是「帶某人去米蘭」。這裡的 solo una volta 指向一次完成的經歷，應用近過去式。

portare 的近過去式由助動詞 avere 加過去分詞 portato 構成：

主詞 I miei genitori 是第三人稱複數，因此助動詞用 hanno，合成 hanno portato。

全句意為：「我十歲時，父母只帶我去過米蘭一次。」

選項分析

核心觀念

本題考義大利文名詞的語意與慣用搭配。句中的 un’opportunità da non perdere 是常見說法，意為「不容錯過的機會」。

解題方法

先看前文：學校公告了一項出國留學一年的徵選，這件事對學生而言是一個值得把握的「機會」。後面的 da non perdere 意為「不該錯過的」，通常用來形容機會、活動或值得把握的事物；與 opportunità 搭配最自然。

全句可譯為：「學校公布了一項赴海外留學一年的徵選公告。這是個不容錯過的機會！」

選項分析

• (A) un compito：意為「作業、任務」。可以說某項任務不容忽視，但「赴海外留學一年」在此處是機會，不是待完成的作業或任務。
• (B) un’attività：意為「活動、活動項目」。

核心觀念

本題考義大利文固定表達 smetterla di + 不定詞，意思是「停止做某事、別再……」。句中的 comportarsi come un bambino 是「表現得像個小孩」，iniziare ad agire come un adulto 是「開始像個成年人一樣行事」。

解題方法

空格後接 di comportarti，應尋找能與 di + 不定詞 搭配、且符合句意的動詞片語。句意是：「你應該停止像個小孩一樣行事，開始像個成年人一樣行動。」因此填入 smetterla，構成 smetterla di comportarsi。

選項分析

• (A) smetterla：正確。 Smetterla di fare qualcosa 表示「停止做某事、別再做某事」。

核心觀念

本題考義大利文中「引起轟動、造成軒然大波」的慣用搭配。句子的主詞是教授與女學生的婚姻，空格前的 fare un certo ... 表示「造成某種……」，應選能表示社會議論或轟動的名詞。

解題方法

句意為：「教授和他的女學生結婚，引起了一陣＿＿。」義大利文常用 fare scalpore 表示「引起轟動、造成軒然大波」，因此 ha fatto un certo scalpore 就是「引起了一些轟動」。

選項分析

• (A) chiasso：指吵鬧、喧嘩，也可指喧鬧聲。fare chiasso 通常是「吵鬧、鬧出聲響」，不適合表達婚姻引起社會議論。

核心觀念

本題考義大利文慣用語 arrivarci。動詞 arrivare 原意是「到達」，搭配代詞 ci 時，可表示「理解、領會、想得到」。句子中的 da solo 是「自己、獨自」，與「想不到要倒垃圾」的抱怨語氣相呼應。

解題方法

前句意為：「每次垃圾袋滿了，都得由我提醒你去倒垃圾嗎？」後句是在追問：「你自己就想不到嗎？」

因此空格要填入表示「領會、想到」的 ci arrivi：

Non ci arrivi da solo? 你自己就想不到嗎？

選項分析

• (A) ci arrivi：正確。 Arrivarci 可表示「理解、想到」。Non ci arrivi da solo? 符合前句的抱怨語境，意為「你自己就想不到嗎？」
• **(B) ci entri：錯誤。

核心觀念

本題考義大利文中「在兩方衝突之間扮演角色」的語意搭配。句意是：「歐洲政治領袖無法在伊朗與以色列之間找到自己的位置。」

trovare il proprio posto 指「找到自己的位置、定位」；空格後的 tra Iran e Israele 則指出這個位置是在兩方之間，因此要選能表達雙方對立或衝突的名詞。

解題方法

先看句意關係：伊朗與以色列是兩個彼此對立的國家，歐洲領袖需要在雙方之間尋找政治立場。四個選項中，scontro 有「衝突、對抗」之意，最切合這種地緣政治語境。

完整句子為：

I leader politici europei non riescono a trovare il loro posto nello scontro tra Iran e Israele.

nello 是介系詞 in 與陽性單數定冠詞 lo 的合併形式；scontro 以 s 加子音開頭，因此搭配 lo scontro。

選項分析

• (A) nella partita：partita 可指「比賽、對局」，也可在特定語境中比喻一場角逐。

核心觀念

本題考義大利文名詞 abrogazione 的意思與常見搭配。Abrogazione 是「廢止、廢除」，通常用於法律或法規；「廢除法律」可說 abrogazione della legge。

解題方法

先看句意，再判斷哪個名詞能與 abrogazione 搭配：

Il pubblico ha accolto la notizia dell’abrogazione ____ con grande entusiasmo.

句意是：「大眾以極大的熱情接受了廢止 ____ 的消息。」空格應填入能被「廢止」的事物；法律可被廢止，因此填 della legge。

選項分析

核心觀念

本題考的是義大利文日常問路句型的語意判讀，以及敬語條件式的禮貌用法。

句子 「Mi scusi, saprebbe dirmi dove si trova la profumeria Pitti?」 可譯為：「不好意思，您能告訴我 Pitti 香水店在哪裡嗎？」

• Mi scusi：不好意思、請原諒我，是向對方開口時的禮貌說法。
• saprebbe dirmi...?：字面是「您能告訴我嗎？」其中 saprebbe 是 sapere 的條件式，搭配 mi 與不定詞 dire，形成較委婉客氣的請求。
• dove si trova...?：詢問「……在哪裡」。
• la profumeria Pitti：Pitti 香水店。

解題方法

先抓句子的主要詢問內容：說話者客氣地問對方是否知道某一家特定香水店的位置。再由 Mi scusi 和 saprebbe dirmi 判斷，這是向不熟識的人提出問路請求的禮貌表達。

句中沒有詢問城裡「有沒有」香水店，也沒有請店員確認自己是否到了正確地點，更沒有推薦店家的語意，因此選項應符合「陌生人詢問店的位置」。

選項分析

• (A) Un’amica ti chiede se in città c’è una profumeria. 意為「一位女性朋友問你城裡有沒有香水店。

核心觀念

本題考義大利文慣用語與句意判讀，關鍵是 sembrare un porcile（像豬圈一樣）以及 non sia mai che…（千萬別……、可別……）的語氣。句子帶有母親嫌房間髒亂，並要求孩子整理的意味。

解題方法

• Questa stanza sembra un porcile：這個房間看起來像豬圈，形容房間非常凌亂。
• non sia mai che tu la metta a posto!：其中 mettere a posto 是「整理、收拾」；non sia mai che… 在此表示「你可別不整理／千萬要整理」，帶有責備與催促的語氣。

合併句意為：「這房間簡直像豬圈，你可別不把它整理好！」說話者是在抱怨孩子尚未整理房間，與選項 (B) 相符。

選項分析

• (A) 錯誤。 意為母親恭喜兒子整理好了房間。原句是在嫌房間凌亂，並催促整理，沒有稱讚或祝賀。
• **(B) 正確。

核心觀念

本題考義大利文句意與情境判讀。重點是辨認說話者的身分、說話對象，以及句子是在詢問症狀、描述問題，還是推薦商品。

解題方法

句意為：「我會建議您試試這款乳霜，它對乾燥肌膚很有效。」

「Le consiglierei」是「我會建議您」；「questa crema」是「這款乳霜」；「fa miracoli per la pelle secca」則表示「對乾燥肌膚效果極佳」。整句是在推薦一項用來改善皮膚問題的產品。

選項分析

• (A) Una dottoressa chiede a un paziente quali sintomi presenta. 「女醫師詢問病人有哪些症狀。」句中沒有詢問症狀，而是在推薦乳霜，情境不符。

• (B) Un paziente si lamenta di un problema alla pelle. 「病人抱怨有皮膚問題。

核心觀念

本題考義大利文短文的文體與交際情境判讀。判斷時要觀察說話者的身分、文本目的，以及內容如何組織：是在介紹書籍、預告節目、聊天，還是說明一門課程。

解題方法

短文以第一人稱複數 Esploreremo（我們將探討）、Affronteremo（我們將處理）說明未來要進行的內容，並提到：

• 探討多種佛教傳統，特別關注東南亞地區；
• 書面考試參考資料包括學術論文及多媒體材料；
• 課程將討論經典與宗教實踐、佛教與政治權力、禪修與宇宙觀等主題。

這些資訊共同呈現出課程內容與學習材料的介紹，因此應選擇教師說明課程內容的情境。

選項分析

• (A) È la descrizione di un libro sul buddhismo. 意為「這是一本關於佛教的書籍介紹」。短文沒有介紹一本書的章節、作者或出版內容；反而提及書面考試、參考材料及將探討的課程主題，因此不符合書籍簡介。

• (B) Il conduttore di un programma radiofonico presenta il contenuto della trasmissione. 意為「廣播節目主持人介紹節目內容」。

核心觀念

本題考查義大利文閱讀理解，重點是辨認原文中的補助對象、獎學金目的、適用範圍與申請方式，並核對各選項是否忠實轉述原文。

解題方法

先從原文找出與選項相關的明確資訊：

• 獎學金提供給居住在國外的外國學生，以及居住在國外的義大利人（IRE）。
• 目的之一是促進義大利語言與文化知識的傳播。
• 獎學金只涵蓋在義大利境內修課。
• 申請只能透過「Study in Italy」入口網站提出。

再將每個選項與原文逐項比對，特別留意對象、地點、目的和申請方式是否被改動。

選項分析

**(A) 錯誤。**原文獎學金提供給居住在國外的外國學生及居住在國外的義大利人，且只補助在義大利境內修課。選項說「義大利學生到國外修課」，與原文的補助對象及修課地點都不符。

核心觀念

本題考義大利語慣用語 sentirsi prudere le mani 的引申義。字面上是「覺得手發癢」，慣用來形容某人惹人惱火，使人忍不住想動手打他。

解題方法

先看對話情境：說話者嫌 Alessandro proprio irritante（實在很討厭），並說每次他一開口，自己就 mi sento prudere le mani。前後文呈現強烈的不耐與惱怒，因此「手發癢」不是字面上的皮膚感受，而是「想揍人」的誇張說法，對應選項 (A)。

選項分析

• (A) avere voglia di picchiare qualcuno：正確，意為「想打某人」，符合慣用語在此處的意思。

核心觀念

本題考義大利文代名詞動詞 spassarsela 的慣用意思。它由 spassare 加上代名詞組合而成，常用於口語，意為「玩得愉快、過得很開心」，相當於 divertirsi。

題句「Ieri al concerto me la sono veramente spassata!」意為：「昨天在演唱會上我真的玩得很開心！」

解題方法

先抓句中的情境線索：al concerto 是「在演唱會上」，而 veramente 是「真的、非常」。再判斷 spassarsela 的整體慣用義，不宜將字面上的各部分拆開翻譯。此處描述參加演唱會後的愉快感受，因此應選表示「玩得開心」的 divertirsi。

核心觀念

本題考義大利文慣用語的意思。appendere le scarpe al chiodo 字面是「把鞋子掛到釘子上」，慣常用來表示停止從事某項長期活動；在體育語境中，尤其指運動員退役。題幹提到「多年以來，終於決定……」，也符合告別職業生涯的語意。

解題方法

不要只按字面把「鞋子」聯想到度假或散步；應將整個片語視為固定慣用語。搭配「經過多年，終於決定」的語境，說話者是在宣布退休或退役，因此選擇 andare in pensione（退休）。

選項分析