109 高普考高考三級 新聞(選試英文) 民意與公共關係學概論 考古題詳解
第 一 題25 分
在設計民意調查問卷的過程中,需特別注意遣詞用句的問題,以免影響調查結果。當民調的執行者或委託者問受訪民眾:「本市政府過去一年來實施了多項托育與照顧政策,廣受好評,請問您覺得市政府在福利施政表現上好嗎?」請說明這樣問問題的方式存在何種缺失,並提出你認為正確的問問題方式。
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核心觀念
本題考問卷題目設計中的題目措辭偏誤。民意調查應使用中性、清楚且單一的問法,避免問句預先暗示答案或以帶有評價的文字影響受訪者,使回答能反映其實際態度。
題幹中的問法有兩項主要缺失:
- 引導性措辭:「多項托育與照顧政策,廣受好評」先把政策描述成受歡迎、受肯定,容易使受訪者傾向回答正面,形成引導性問題。
- 問題範圍不一致:題目先提托育與照顧政策,最後卻詢問整體「福利施政表現」,前後評價對象不完全相同,受訪者可能不知道該評估特定政策,還是市府整體福利施政。
解題方法
先辨認問句中是否含有預設立場或評價性描述,再確認詢問的對象是否明確一致。題目宜刪除「廣受好評」這類可能影響回答的文字,並將評價範圍限定在欲調查的政策,搭配中性、明確的回答尺度。
建議問法
若調查目標是了解受訪者對市府托育與照顧政策的評價,可改問:
第 二 題25 分
今年全球爆發新冠肺炎,臺灣由於超前部署,有效地控制了疫情,也獲得全球主要媒體的矚目。試問,如果你是外交部的宣傳人員,在「Taiwan Can Help」的訊息架構下,你要如何規劃訊息與媒體策略,以建立「臺灣為有效管控疫情的國家」形象?
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核心觀念
本題考查的是公共關係的形象建構與國際傳播策略:如何把臺灣的防疫表現轉化為外國媒體與受眾容易理解、查證並記憶的公共訊息。答題須同時處理「說什麼」與「如何傳播」:前者是訊息架構,後者是媒體策略。
「Taiwan Can Help」不應只作為口號,而要成為一套有事實支持的敘事:臺灣有效控制疫情,並願意以經驗、專業及物資協助國際社會。形象溝通必須以可信資料為基礎,避免只宣稱成功或將防疫政治化。
解題方法
可依「形象目標—核心訊息—證據與故事—受眾與媒體—互動與評估」的順序作答,將抽象的形象目標轉化為可傳播、可驗證、可衡量的策略。
一、設定形象目標與受眾
形象目標是建立「臺灣具備有效防疫能力,且能與國際合作」的認知。主要受眾包括國際新聞媒體、各國政府與公共衛生機構,以及關注疫情的國際民眾;並依不同受眾關心的議題,調整訊息重點。
二、設計核心訊息與證據
以「Taiwan Can Help」為總訊息,延伸三項一致的副訊息:
- **有效應對:**說明臺灣如何及早準備、協調跨部門資源並落實防疫措施。
- **透明可信:**提供確診、檢驗、醫療量能等可查證資料,說明統計口徑與更新時間。
- **願意合作:**介紹臺灣分享防疫經驗、專業知識及醫療物資的具體作為,呈現臺灣對全球公共衛生的貢獻。
訊息應搭配具體案例與資料,例如防疫政策的時間軸、醫療及公共衛生專業人員的說明,以及國際合作成果。對外表述須區分已確認事實與政策說明,不以單一數字或誇大比較作為成功證明。
三、安排媒體策略
第 三 題25 分
為讓更多民眾了解施政作為,政府會編列預算,針對某些議題進行宣導。
其中一個常見的宣傳策略,是邀請在社群媒體上受歡迎、被認為有影響力的名人(influencer)來推廣某項觀念或作為。「請名人來代言」的傳播現象符合哪一個說服理論?請舉實例說明之。
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核心觀念
本題考的是兩級傳播理論(two-step flow of communication)及其所重視的意見領袖(opinion leader)。
兩級傳播理論指出,大眾傳播的訊息不一定直接、平均地影響每一位閱聽人。訊息常先由媒體傳到對特定議題較關心、較常接觸資訊且具有影響力的人,再由這些人透過人際互動傳給其他民眾。這些具有影響力的中介者,就是意見領袖。
社群媒體上的名人或網紅,若因專業、知名度或粉絲信任而能影響追隨者對某項公共議題的看法與行為,便發揮了意見領袖的功能。
解題方法
先抓題幹中的關鍵線索:「社群媒體上受歡迎」、「被認為有影響力」、「推廣某項觀念或作為」。這些描述指向由具影響力的人物作為訊息中介,將政府宣導內容傳給其追隨者,因此符合兩級傳播理論。
第 四 題25 分
「地方創生」是國家發展的重要議題,藉由鼓勵物產或服務的創新,讓青年可以返鄉創業,以平衡臺灣的城鄉差距,並刺激觀光,達成經濟發展目標。請以促銷某一地方物產並帶動觀光為目標,規劃一個以廣電媒體為主的公關宣傳計畫。
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核心觀念
本題考查的是公共關係計畫的規劃能力:能否把「促銷地方物產、帶動觀光」的政策目標,轉化為明確的受眾、訊息、媒體策略與成效評估。題目指定以廣播、電視等廣電媒體為主,因此不宜只列活動或廣告口號,須呈現完整的公關宣傳流程。
可依「情勢分析—目標設定—受眾分析—訊息設計—策略與執行—成效評估」架構作答。這是公共關係計畫的基本規劃邏輯;本題沒有計算或特定法條適用。
解題方法
先選定一項具體地方物產,再說明其地方特色與觀光連結;接著設定可衡量的宣傳目標,辨識不同受眾的需求,設計一致且可信的核心訊息,最後安排廣電媒體的宣傳工具與時程,並以量化指標檢視成效。以下以臺南東山咖啡為例,示範一份可直接套用的計畫。
公關宣傳計畫:臺南東山咖啡與山區觀光
一、情勢分析
東山咖啡具有地方產地與特色作物的識別度,可連結咖啡莊園、山區景觀、農村生活及在地餐飲,發展「採購物產」與「到訪地方」相互帶動的行程。宣傳上須避免只把咖啡描述為商品,而應呈現產地故事、製作過程及到訪體驗,使消費者理解購買地方物產也能支持地方產業。
二、宣傳目標
以宣傳期間三個月為例,設定下列目標:
- 提高目標受眾對東山咖啡產地特色及東山旅遊資訊的認知。
- 增加東山咖啡的試飲、購買與產地直購。
- 增加宣傳期間前往東山咖啡莊園及周邊景點的遊客人次。
- 建立東山咖啡「在地生產、品質可信、適合體驗」的地方品牌印象。
正式執行時,應依基準資料設定明確數值,例如與前一年度同期相比,提升一定比例的產地造訪人次與活動參與人數,並以銷售紀錄、活動報名資料及前後測問卷追蹤。
三、目標受眾
- 主要受眾:臺南及鄰近縣市的消費者、咖啡愛好者、週末出遊族群與親子家庭。
- 次要受眾:外縣市旅客、觀光業者、旅行社、餐飲通路及媒體工作者。
- 地方利害關係人:咖啡農、莊園業者、地方商家、社區組織及地方政府。
受眾區分可協助選擇節目類型與溝通內容:咖啡愛好者重視風味與製程,親子及旅遊族群則重視交通、行程與體驗資訊。
四、核心訊息
以「喝一杯東山咖啡,走進一段臺南山城旅程」作為主軸,搭配三項訊息:
- 東山咖啡來自特定地方產地,具有在地農業與職人故事。
- 民眾可到莊園認識種植、烘焙與沖煮過程,親身體驗產地特色。
- 到訪東山可串聯咖啡莊園、周邊景點與在地餐飲,消費支持地方產業。
宣傳內容應有可查證的產地與產品資訊,並避免誇大品質、產量或旅遊效益,以維持公信力。
五、廣電媒體策略與執行方式
(一)電視媒體
- 邀請新聞或生活旅遊節目到東山採訪,呈現咖啡農的生產故事、莊園體驗及地方景觀。
- 製作短篇形象影片或電視專題,安排咖啡從產地到杯中的流程,並呈現可實際參訪的資訊。