112 專技高考高等考試 建築師 建築計畫與設計 考古題詳解
第 一 題
題目:小學附設幼兒園設計
題旨:
臺灣自從九二一新校園運動以來,校園設計多元活潑,擺脫過去刻板僵化、以管理為出發點的軍營式校舍。小學校園又與其他校園,如中學,特色不同。小學為服務兒童教育,提供探索有趣的空間,鼓舞遊戲中的成長經驗;同時又必須兼顧安全、管理等基本要求。
校園必須開放對外做社區服務,教室資源可以提供社區做終身學習,及滿足無障礙需求。建築必須符合永續、節能、低碳之要求。
小學內附設幼兒園,可以服務學校老師,以及周圍社區之幼兒教育需求。
基地環境:
詳基地圖。基地位於都市計畫外、某南部之傳統閩南農村聚落內,基地周圍有許多傳統紅磚、紅瓦建築。
現有一所國民小學附設幼兒園,除了現有活動中心保留外,必須面臨全部校舍改建,不必考慮安置計畫。
主要社區聚落集中在西、北側。冬季東北季風,夏季炎熱,日照紫外線非常強烈,但有舒適之西南季風。
基地面積大約 公頃,建蔽率 ,容積率 。
整體國小西、北、東側面臨道路,各需退縮 公尺人行道,以及牆面退縮 公尺,共退縮 公尺。
空間需求:
- 普通教室 間,每間服務 個學童,每間面積約 。
- 幼兒園活動室 間,每間服務 個幼童,每間面積約 。
- 專科教室 間,每間面積約 。
- 圖書室 間,面積約 。
- 保健室 間,面積約 。
- 校長室 間,面積約 。
- 教師辦公室 間,面積約 。
- 會議室 間,面積約 。
- 檔案、儲藏室 間,面積約 。
- 其他如廁所、樓梯、電梯等,請合理配置。
- 公尺操場 座。
- 籃球場 座。
設計課題:
- 充分考慮校門口選擇、停車與接送。周圍交通平時不會太繁重,但仍須考慮接送,避免影響外部交通。停車位需要符合法規要求,建議至少 部停車位、 部無障礙停車位,摩托車與腳踏車停車位若干。
- 校園建築配置需考慮綠建築、永續節能設計策略。
- 回應兒童教育需求的空間設計。
- 回應地方特色之校園設計。
- 滿足校舍設計法規,如步行距離、無障礙設計需求等。
- 合理結構系統設計。
- 其他,請自由補充描述。
建築設計:
一、建築計畫說明( 分),至少包括:
- 請表達校園規劃設計之概念,如何對應氣候與周圍社區。
- 表達校舍中各功能空間之相互關係。
- 空間定性定量,教育所需空間之描述。
- 永續校園景觀設計之概念。
- 合理耐震結構系統之概念。
二、設計圖說要求( 分),至少包括:
- 校園配置圖,含景觀、鋪面、植栽等。比例:~。
- 各層校舍平面圖,標示重要尺寸。比例:。
- 詳細教室單元,含家具、設備等,標示尺寸。比例:~。
- 主要立面圖,標示材質、尺寸。比例:~。
- 重要剖面圖,標示材質、尺寸。比例:~。
- 重要角度透視圖,比例自訂。
基地圖:
- 基地面積:。
- 西側: 樓民宅、 道路。
- 北側: 樓民宅。
- 基地內現有: 樓活動中心。
- 基地周界標示:地界線、建築線、退縮牆面線。
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核心觀念
本題考查的是小學與附設幼兒園的校園整體規劃:如何在基地退縮、既有活動中心、接送交通與運動場地等條件下,安排教學、行政、社區服務及戶外活動空間,並回應南部氣候、地方聚落特色、無障礙與耐震需求。
法規檢核以命題當年(民國 112 年)為準,主要依據《建築技術規則建築設計施工編》、《建築物無障礙設施設計規範》及《國民中小學設備基準》等規定;消防避難、停車位及校園設施設置仍須依適用規定逐項檢核。基地建蔽率與容積率的計算如下:
上限是法定容量,不代表應將校舍蓋滿。依題目所列課室與行政空間,實際需求遠低於上限,宜以低樓層、較大的戶外校園空間組織學習與活動。
解題方法
先讀基地圖,整理出「保留、退縮、出入口、鄰地與氣候」五項條件,再配置校舍與戶外空間。基地西側臨 道路、北側臨 道路、東側臨 道路;西側鄰 樓民宅,北側鄰 樓民宅,南側及東側鄰農地。基地內既有 層活動中心須保留,圖面標示約為 。西、北、東側依題意各保留 人行道及 牆面退縮帶,配置時將建築物留在退縮牆面線內。
空間配置採「社區入口與共享設施靠近道路、教學區集中且可管控、幼兒園獨立安全、運動場地保留完整」的分區方式。接送與社區使用分流,避免車流穿越學童主要步行區。校舍以中央共享學習空間連接教室與行政支援空間,使日常教學、課後活動及社區使用各有合宜動線。
空間定性與定量
題目明列的室內空間面積合計如下:
| 空間 | 計算 | 面積 |
|---|---|---|
| 普通教室 | ||
| 幼兒園活動室 | ||
| 專科教室 | ||
| 圖書室 | ||
| 保健室 | ||
| 校長室 | ||
| 教師辦公室 | ||
| 會議室 | ||
| 檔案、儲藏室 | ||
| 合計 |
這是題目列出的空間面積,尚未計入廁所、走廊、樓梯、電梯、機電及其他服務空間。規劃初估可將總樓地板面積抓在約 ,再依平面配置及法規檢核調整。若採二層校舍,建築占地可控制在約 至 ,低於建築面積上限;實際校舍樓地板面積也遠低於容積上限。
普通教室共服務 名學童;幼兒園活動室共服務 名幼童。配置上可將一般教學、幼兒活動、行政及社區共享空間分為不同區域;其中幼兒園需有獨立入口、專用廁所及可監看的戶外遊戲場。
校園配置與動線
主出入口設於西側 道路,方便車輛進出及接送;入口內設接送停靠空間與迴轉路線,車流由入口進入後沿校園邊緣通行,避免回堵到道路,也不與學生主要步行動線交叉。北側可設次要步行入口,服務鄰近社區並連接校園公共設施。東側 道路作為管理及必要服務出入口,不將大量接送車流導入較窄道路。
依題目建議配置至少 部一般汽車位及 部無障礙汽車位,另設機車及自行車停放區。汽車停車與接送區靠近西側出入口;機車、自行車位與主要教學入口保持適當分隔,並採遮蔭設計。