110 專技高考高等考試 農藝技師 試驗設計 考古題詳解
第 一 題20 分
請說明當執行田間試驗時,會考慮使用希臘-拉丁方格設計(Graeco-Latin Square Design)的主要原因,以及考慮使用重複拉丁方格設計(Replicated Latin Square Design)的主要原因。
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核心觀念
本題比較兩種拉丁方格設計的用途,重點在於辨認它們能控制多少個方向的田間變異,以及增加處理配置後如何改善試驗精度。
拉丁方格設計適用於有 個處理、且田間存在兩個主要變異方向的情形。將試驗地劃分為 列與 行,每個處理在每列及每行各出現一次,可同時控制列、行兩項變異來源。
希臘-拉丁方格設計是在同一個 拉丁方格上配置兩套拉丁方格處理,使兩套處理彼此正交:每一個拉丁字母與每一個希臘字母的組合恰好出現一次。它因此可在列、行之外,再控制一項分類因子。
重複拉丁方格設計則是在數個相同階數的拉丁方格中重複試驗處理。其主要目的,是增加處理重複與誤差自由度,改善處理比較的精度;若各方格代表不同地點或區組,也能評估處理效果在不同試驗單位間的一致性。
解題方法
希臘-拉丁方格設計:控制第三項變異來源
田間試驗常有兩個主要方向的土壤肥力或地勢梯度,例如東西向與南北向,因此先以列、行配置控制這兩個方向。若另有一項重要的干擾因子需要控制,且能分成與處理數相同的 個類別,就可再配置一套與原拉丁方格正交的處理分類。
以 為例,拉丁字母代表主要試驗處理,希臘字母代表另一項欲控制的分類因子。每一列、每一行中,各字母及希臘字母都各出現一次;每個拉丁字母與每個希臘字母的配對也各出現一次。因此可將總變異分解為列、行、拉丁處理、希臘處理及誤差等來源,藉由控制額外變異來源降低誤差變異,提高主要處理比較的精度。
第 二 題20 分
某農藝技師進行水稻肥料推薦用量的田間試驗,參試品種為臺南 11 號,共使用三個不同等級的肥料量(以處理 1、處理 2 以及處理 3 表示),試驗採完全隨機設計(Completely randomized design, CRD),重複 4 次,並調查植體氮含量資料如下:
處理 1:
處理 2:
處理 3:
請寫出變方分析表中的各變因、自由度、平方和、均方值及 值。
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核心觀念
本題考完全隨機設計(CRD)的單因子變方分析。三個肥料處理各重複 次,總觀測數為 。變方分析將總平方和分解為處理平方和與誤差平方和:
各平方和可用校正因子計算:
其中 為總和, 為第 個處理的總和;均方為平方和除以相應自由度,。
解題方法
先計算各處理總和與總平均:
| 處理 | 觀測值總和 | 平均數 |
|---|---|---|
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 合計 |
校正因子為:
所有觀測值平方和為:
因此總平方和:
第 三 題20 分
為探討不同氮肥用量以及節水措施對水稻產量之影響,田間試驗以臺農 71 號為參試品種,氮肥用量有兩個等級(以 及 代表)。節水措施亦有兩個等級(以 及 代表),共組成 4 個處理組合,試驗設計採 CRD(Completely randomized design),重複 3 次,試驗所得的產量資料如下:
請寫出變方分析表中的各變因、自由度、平方和及均方值。
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核心觀念
本題是 因子試驗,採完全隨機設計(CRD),每個處理組合重複 次。兩個因子分別為氮肥用量()與節水措施()。變方分析將處理平方和拆成氮肥主效應、節水主效應及交互作用,再以組內誤差作為檢定基礎。
設 、每格重複數 ,總觀測數 。平衡因子試驗中:
- 總平方和:
- 處理組合平方和:
- 氮肥平方和:
- 節水平方和:
- 交互作用平方和:
- 誤差平方和:
其中 為總和, 為各處理組合總和,、 分別為氮肥與節水水準的邊際總和。
解題方法
先計算各處理組合總和與總和:
| 處理組合 | 觀測值 | 總和 |
|---|---|---|
因此 ,且修正項為
各因子邊際總和為:
- 氮肥 :;氮肥 :
- 節水 :;節水 :
平方和計算
各觀測值平方和為
故總平方和:
處理組合平方和:
第 四 題20 分
如下的簡單線性迴歸模式配適資料:
下表是利用 SAS 軟體分析所得到的 ANOVA 表:
S.O.V.|df|S.S.|MS
模式(model)|||
誤差(error)|||
總和(total)|||
請在 下,檢定 ,並說明結論,以及計算決定係數 。
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核心觀念
這題考簡單線性迴歸中斜率的顯著性檢定,以及決定係數的計算。檢定 ,等同檢定迴歸模型是否能解釋顯著的反應變異。
迴歸 ANOVA 的 統計量為
決定係數為
解題方法
由表中讀得 、,因此
迴歸模型自由度為 ,誤差自由度為 ,故應使用題目提供的 作為 的臨界值。
因為
第 五 題20 分
在進行假設檢定時,一般會有兩種可能的錯誤發生,即第一型錯誤(type I error)和第二型錯誤(type II error),請詳述何為第一型錯誤及第二型錯誤?並說明顯著水準設定為 的假設檢定,代表什麼意思?
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核心觀念
本題考查假設檢定中的兩類錯誤,以及顯著水準的意義。檢定結果可能與母體的真實狀況不一致:
- 第一型錯誤:虛無假設 為真,卻拒絕 ,也稱「偽陽性」或「棄真錯誤」。其發生機率記為 。
- 第二型錯誤:虛無假設 為假,卻未拒絕 ,也稱「偽陰性」或「納偽錯誤」。其發生機率記為 。
顯著水準 是事先設定的第一型錯誤機率上限。它與第二型錯誤機率 不同;檢定力(power)則為 。
解題方法
先依 的真實狀態與檢定決策,對照兩種錯誤:
| 真實狀態 | 拒絕 | 未拒絕 |
|---|---|---|
| 為真 | 第一型錯誤 | 正確決策 |
| 為假 | 正確決策 | 第二型錯誤 |