110 高普考高考三級 工業工程 工程統計學與品質管制 考古題詳解
第 一 題20 分
在某次考試中,學生 A 的統計科目成績為 63 分,微積分科目成績為 85 分。而統計科目全班 50 人的平均分數為 51 分,標準差 9 分;微積分科目全班 50 人的平均分數為 72 分,標準差為 11 分。兩科目考試的考生為同一群人,請問同學 A 在那一科表現較好?其原因為何?
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核心觀念
這題考比較不同科目中的相對表現。兩科的平均數與標準差不同,不能只比較原始分數;應將各科成績轉換成標準分數( 分數),衡量成績高於各科平均數幾個標準差。
標準分數公式為:
其中 為個人成績、 為該科平均數、 為該科標準差。 值愈大,表示相對於該科全班的表現愈好。
解題方法
統計科目中,A 的成績比平均數高:
因此其標準分數為:
微積分科目中,A 的成績比平均數高:
因此其標準分數為:
第 二 題20 分
某工廠宣稱其生產線上之某機台不良率小於 5%。某天從該機台隨機抽樣 100 個產品,檢測後其中有 4 個不良品。根據此抽樣結果,可否支持工廠的宣稱為真?()
其中,、、、、。
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核心觀念
本題考驗單一母體不良率的假設檢定。令 為該機台的實際不良率,工廠宣稱 ,因此將宣稱列為對立假設:
這是顯著水準 的左尾檢定。樣本數為 ,觀察到不良品 個,樣本不良率為 。
解題方法
以虛無假設邊界值 計算比例檢定統計量:
第 三 題20 分
若從某一生產線上選取 10 個產品進行產品壽命測試,其數據如下(單位:小時):
假設產品壽命呈現常態分配,試求其產品壽命平均數之 95% 信賴區間。
其中,、、、、、、、。
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核心觀念
母體壽命假設為常態分配,但母體標準差未知,且樣本數只有 ,因此以樣本標準差 估計母體標準差,使用自由度 的 分配建立母體平均數 的雙尾 95% 信賴區間:
解題方法
樣本資料為 小時。先計算樣本平均數:
再計算離均差平方和:
樣本變異數與樣本標準差為:
第 四 題20 分
若一單次抽樣計畫為 、、,允收水準(Acceptable Quality Levels, AQL)設定為 0.015,拒收水準(Lot Tolerance Percent Defective, LTPD)設為 0.05 時,試回答下列問題:
(一) 當不良率為 AQL 時,其允收機率 為何?(以 Poisson 求之)(10 分)
(二) 當不良率為 LTPD 時,其允收機率 為何?(以 Poisson 求之)(10 分)
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核心觀念
單次抽樣計畫以樣本不良品數 是否超過允收數來決定批次處置。本題允收數為 ,因此樣本中不良品數不超過 時允收;拒收數 表示出現 件不良品即拒收。
以 Poisson 分配近似二項分配時,若樣本數為 、不良率為 ,令
允收機率為
解題方法
本題 、,故在兩個品質水準下,皆計算 ;只需分別以 AQL、LTPD 計算 Poisson 平均數 。
(一)不良率為 AQL
因此
第 五 題20 分
為了解全國所有工廠的情況,抽其中 150 家工廠進行調查,發現平均一座工廠的每日廢水排放量為 1300 公噸。根據上述回答以下題目:
(一) 本調查的樣本為何(sample)?(5 分)
(二) 本調查的樣本數為何(the number of samples)?(5 分)
(三) 本調查的觀察變數為何(variable of interest)?(5 分)
(四) 本調查的母體為何(population)?(5 分)
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核心觀念
本題考查統計調查中的四個基本名詞:樣本、樣本數、觀察變數與母體。
- 母體(population):研究對象所涵蓋的全體個體。
- 樣本(sample):從母體中實際抽取並接受調查的一組個體。
- 樣本數(sample size):樣本中個體的數量,通常以 表示。
- 觀察變數(variable of interest):對每一個樣本個體所觀察或測量的特徵。
解題方法
題目要了解「全國所有工廠」的情況,實際抽出 150 家工廠調查,並記錄每日廢水排放量。依照上述定義,先辨認研究的全體對象,再找出實際受調查的個體、個體數量,以及每家工廠所測量的特徵。
各小題解析
(一)樣本(sample)
樣本是實際被抽出並接受調查的個體集合。因此,本調查的樣本是被抽中的 150 家工廠。