107 導遊領隊專技普考 外語導遊人員（法語） 外國語（法語） 考古題詳解

核心觀念

本題考法語閱讀理解與臺灣觀光景點的常見特色。題幹問：「為什麼阿里山很有名？它以什麼聞名？」句型 être connu(e) pour + 名詞 表示「以……聞名」。

解題方法

先辨認題幹中的 Pourquoi（為什麼）及 Elle est connue pour（它以……聞名），再從選項找出最具代表性的阿里山特色。阿里山以觀賞日出聞名，故選「日出」。

選項分析

• (A) le lever du soleil（日出）：正確。阿里山以觀賞日出著稱，符合題意。
• (B) son gâteau（它的蛋糕）：錯誤。蛋糕不是阿里山最具代表性的聞名特色。
• (C) son tourisme de luxe（它的奢華觀光）：錯誤。阿里山的代表性特色是自然景觀與日出，不是奢華觀光。

核心觀念

本題考法語方位表示法，並須知道綠島（L’île Verte）相對臺東的位置。法語的「東、西、南、北」分別是 l’Est、l’Ouest、le Sud、le Nord；表示方位時常用介系詞 à，如 à l’Est de…（在……以東）。

解題方法

先判斷綠島相對臺東的地理方位，再選出相應的法語片語。綠島位於臺東外海、在臺東以東，因此句子應為：

L’île verte se situe à l’Est de Taitung. （綠島位於臺東以東。）

選項分析

• (A) à l’Est：正確。 表示「在東方」，綠島位於臺東以東。
• (B) à l’Ouest：錯誤。 表示「在西方」，與綠島相對臺東的位置相反。

在台灣，7-Eleven 每週營業七天（天天營業）。

核心觀念

1. 介系詞 sur 表比例與頻率之用法：法語中以「基數詞 + 單位名詞 + sur + 總數」表示「在……之中佔了……」或頻率週期。本題「... jours sur sept」即指「一週七天當中營業幾天」（sept 代表一星期的總天數 7 天）。
2. 法語營業時間慣用表達：

• sept jours sur sept（縮寫：7j/7）：一週七天／天天營業／全年無休。
• vingt-quatre heures sur vingt-quatre（縮寫：24h/24）：全天 24 小時不打烊。 兩者常合用為「ouvert 24h/24 et 7j/7」（全天候 24 小時、全年無休營業）。

3. 導遊實務與在地常識結合：外語導遊考題常將基礎文法融入台灣生活與觀光實務。台灣的 7-Eleven 等連鎖便利商店以 24 小時營業、一週 7 天無休為特點。

解題方法

1. 句構剖析：

• 主詞：7-Eleven
• 動詞與表語：est ouvert（營業中／開放）
• 頻率狀語：____ jours sur sept（一週七天當中有……天營業）

2. 語意判斷： 後方名詞為「sept」（七天，即一星期），搭配介系詞 sur，空格需填入合乎台灣 7-Eleven 經營事實的「營業天數」。
3. 生活實境整合： 台灣的 7-Eleven 是全年無休的便利商店，一週 7 天皆有營業，法語習慣用法即為「sept jours sur sept」。因此空格應填入基數詞 sept。

選項分析

• (A) quatre：錯誤。quatre 為數字「4」。「quatre jours sur sept」表示「一週僅營業 4 天」，不符台灣便利商店天天營業的常態。
• (B) cinq：錯誤。cinq 為數字「5」。「cinq jours sur sept」表示「一週營業 5 天（通常指一般公司行號或公務機關的週休二日制）」，非便利商店型態。
• (C) six：錯誤。six 為數字「6」。

核心觀念

本題考查法文表達「蘋果塔」時，名詞前的介系詞與定冠詞如何搭配。法文以 tarte aux pommes 表示「蘋果塔」，其中 aux 是介系詞 à 與複數定冠詞 les 的縮合形式：à + les = aux。

解題方法

先辨認空格後的 pommes 是複數名詞；此處表示塔的口味或主要材料，慣用結構是 tarte à + 定冠詞 + 水果名詞。因此寫作 tarte aux pommes。

全句意思是：「誰做了這個蘋果塔？它很甜。」

選項分析

• (A) aux：正確。 pommes 為複數，搭配 à + les 縮合成 aux，形成固定且自然的說法 tarte aux pommes。
• (B) de：錯誤。 tarte de pommes 不符合本題所考的常見口味表達；水果塔通常用 à 引出水果名稱，如 tarte aux pommes。
• **(C) en：錯誤。

核心觀念

本題考法語中形容設備是否可使用的固定搭配：

• en service：正在使用、運作中。
• hors service：停止運作、故障或暫停使用；用於設施時常表示「停用中」。

句意為：「洗手間關閉了，它們現在是＿＿。」

解題方法

先看前句 Les toilettes sont fermées（洗手間關閉了），可知洗手間目前不能使用，因此空格應填表示「停用中」的片語 hors service。

選項分析

• (A) dans le service：字面是「在部門／服務範圍內」，不表示設備停用，與句意不合。
• (B) de service：常指「值班的、當班的」，如 un médecin de service（值班醫師）；不表示洗手間停止使用。

核心觀念

本題考法語中表示店鋪種類的名詞，以及依商品類別判斷店內位置的能力。對話中的 saucisses 是「香腸」，通常在肉品加工品店 la charcuterie 販售。

解題方法

先抓住問句的關鍵詞：le rayon des saucisses，意思是「香腸區」。再看答句 c’est au fond à droite（在最裡面右邊），空格應填入能承接店內位置指示的店鋪名稱。四個選項中，販售香腸及其他肉品加工品的是 la charcuterie。

選項分析

• (A) la boulangerie：麵包店，主要販售麵包，不是香腸區所在的店鋪。
• (B) la charcuterie：熟肉及肉品加工品店，販售香腸等商品，符合題意。
• (C) la pâtisserie：糕點店，主要販售蛋糕、甜點等。

【題目翻譯】 出現在某些法國農產品上的綠色「AB」標章代表什麼？ (A) 生物辨識存取 (B) 圖書館機構 (C) 有機農業 (D) 尚可／良（等第評語）

核心觀念

本題測驗「法國生活文化與在地常識」（Culture et vie quotidienne en France）以及「法國農產食品品質認證制度」。

• 重要常識：法國官方有機農業標章 AB（Agriculture Biologique）。
• 關鍵字彙：
• produit agricole（農產品）
• logo vert（綠色標誌）
• biologique（有機的、生物學的；口語常簡稱 bio）

解題方法

1. 抓取語境核心：題幹中的 produits agricoles（農產品）與 logo vert（綠色標章）明確指示了主題為「農業」與「環保／生態認證」。
2. 詞彙對應與縮寫辨識：在法語中，綠色標章「AB」為 Agriculture Biologique（有機農業）的官方縮寫。該標章自 1985 年由法國農業部創立，用以證明產品符合嚴格的有機生產標準（至少含 95% 以上有機成分），因此正確答案為 (C)。

選項分析

• (A) Accès biométrique（錯誤）

• 詞義：生物辨識存取／門禁（accès 指進入、通道、存取權限；biométrique 指生物辨識的，如指紋、虹膜等）。

• 辨析：此為資安、科技或門禁系統常見用語，與農業產品標章無關。

• (B) Agence bibliothèque（錯誤）

• 詞義：圖書館代辦處／圖書館機構（agence 指辦事處、機構；bibliothèque 指圖書館）。

• 辨析：此為生硬拼湊的詞組，既非特定官方機構，亦與農產品無關。

• (C) Agriculture biologique（正確）

• 詞義：有機農業（agriculture 指農業；biologique 指有機的、生物學的）。

• 辨析：法國知名的國家級有機認證標章即為「Label AB」，其圖樣以綠白配色搭配字母「AB」，專門標示於符合有機法規的農產品或加工食品包裝上，完全符合題意。

• (D) Assez bien（錯誤）

• 詞義：尚可、良（等第評語）。

• 辨析：在法國教育體制（如高中畢業會考 Baccalauréat 或大學成績）中，Assez bien（常簡記為 mention AB，平均達 12～13.99/20 分）確實是

核心觀念

本題考法語複合名詞的詞義辨識：雖然四個選項都以 pomme（蘋果）開頭，但複合名詞的整體意思不一定是蘋果，也不一定指植物。作答時須判斷每個詞組所指的事物。

解題方法

逐一辨認 pomme de… 或 pomme d’… 的慣用詞義，再判斷它指的是植物，還是其他事物。符合題意者，是不指植物的選項。

選項分析

• (A) La pomme d’Adam：pomme d’Adam 指「喉結」，是頸部的解剖部位，不是植物，符合題意。
• (B) La pomme d’eau：指「水蘋果」，是植物的果實，也用來稱呼相關果樹，屬於植物。
• (C) La pomme de pin：字面是「松樹的蘋果」，實際指「松果」，是松樹的球果，屬於植物的繁殖構造。

核心觀念

本題考法語形容詞的詞義與搭配。agence matrimoniale 是固定搭配，意為「婚姻介紹所」；matrimonial, -ale 表示「婚姻的」。

解題方法

先看前後文：Jean 到某間 agence，遇見 Jeanne，兩人一年後結婚。這間機構的功能顯然與介紹婚姻對象有關，因此應填表示「婚姻」的形容詞 matrimoniale。agence 是陰性單數名詞，形容詞也要使用陰性單數形式。

選項分析

• (A) maternelle：maternel, -elle，意為「母親的、母性的」，如 école maternelle（幼兒園）。與婚姻介紹無關。
• (B) martiale：martial, -ale，意為「軍事的、尚武的」，如 loi martiale（戒嚴法）。與句意不合。
• (C) matriarcale：matriarcal, -ale，意為「母系社會的、母權制的」，描述社會制度或家庭結構，不表示婚姻介紹所。

核心觀念

本題考法語中「年齡」的表達方式。avoir la cinquantaine 是固定說法，表示「年約五十歲、五十歲上下」。其中 la cinquantaine 指五十歲左右這個年齡範圍，不是恰好五十歲，也不是五十個物品或排名第五十。

解題方法

先辨認句子的主詞與動詞：Jacques a la cinquantaine. 字面上是「雅克有五十歲上下」，法語以 avoir（有）搭配年齡相關說法，表示某人處於約五十歲的年齡範圍。選項中，只有 (B) 的 à peu près cinquante ans（大約五十歲）符合這個意思。

選項分析

• (A) Jacques a une cinquantaine d’employés：意為「雅克有大約五十名員工」。une cinquantaine de + 名詞複數 表示約五十個人或物；本句沒有 d’employés，而且考的是年齡說法。
• (B) Jacques a à peu près cinquante ans：意為「雅克大約五十歲」。與 avoir la cinquantaine 的意思相符，正確。
• (C) Jacques a cinquante euros dans sa poche：意為「雅克口袋裡有五十歐元」。這裡的 cinquante euros 是金額，與年齡無關。

核心觀念

本題測驗核心為法語方向／位置介系詞片語（les expressions de lieu et de direction）與日常生活／交通實務常識（Code de la route）之結合應用：

1. 方向與位置表現：法語中表示「靠右／向右」為 à droite；表示「靠左／向左」為 à gauche。
2. 動詞 conduire 的搭配：動詞 conduire（駕駛、開車）與方向片語連用時，conduire à droite 表示「靠右行駛」，conduire à gauche 表示「靠左行駛」。
3. 導遊領隊實務常識：外語導遊向外國旅客介紹台灣交通環境時，說明行車方向為基本實務。台灣與法國相同，車輛皆採「靠右行駛」。

解題方法

1. 句子結構與文意剖析：

• À Taïwan：地方副詞片語，意為「在台灣」。
• on：泛指代名詞，在此指「大家、人們」（相當於 les gens 或 nous）。
• conduit：動詞 conduire（駕駛、開車）之現在式第三人稱單數主詞變化。
• 整句翻譯：「在台灣，人們開車是靠______行駛。」

2. 切入點與判斷：

• 依據一般常識與台灣交通法規，車輛於道路上係靠右側通行。
• 帶入表示「靠右」之法語固定片語 à droite，文意完整且合乎文法，故應選 (A)。

選項分析

• (A) à droite（正確）： 介系詞片語，意為「向右、靠右」。台灣之道路交通規範為靠右行駛（circuler / conduire à droite），語意與生活實況完全相符。
• (B) à gauche（錯誤）： 介系詞片語，意為「向左、靠左」。英國（au Royaume-Uni）、日本（au Japon）或澳洲（en Australie）等國家之行車方向方為靠左行駛（on conduit à gauche），與題幹所述「在台灣（À Taïwan）」不符。
• (C) au milieu（錯誤）：

核心觀念

本題考法語中表示「搭乘、乘坐大眾運輸工具」的常用動詞搭配。搭乘地鐵通常說 prendre le métro，其中 prendre 在此不是「拿取」，而是「搭乘」。

解題方法

句意是：「在臺北移動時，你可以 ____ 地鐵。」空格後直接接交通工具 le métro，應選能與大眾運輸工具搭配、表示「搭乘」的動詞 prendre。完整句子為：

Pour vous déplacer à Taipei, vous pouvez prendre le métro.

意為：「在臺北移動時，你可以搭乘地鐵。」

選項分析

• (A) faire：意為「做、製作」，例如 faire un voyage（旅行）。不說 faire le métro 來表示搭乘地鐵。
• (B) voir：意為「看見、觀看」，例如 voir un film（看電影）。voir le métro 是「看見地鐵」，不符合句意。
• (C) prendre：意為「搭乘」時，可接交通工具，如 prendre le métro（搭地鐵）、prendre le bus（搭公車），符合句意。

核心觀念

本題考查法語複合過去式中，使用直接受詞代名詞時，過去分詞的性數配合。句中的 les gorges de Taroko（太魯閣峽谷）是陰性複數；以直接受詞代名詞 les 代替時，les 放在助動詞 avoir 前，因此過去分詞 visité 須與它配合，寫成陰性複數 visitées。

解題方法

問句 Est-ce que tu as déjà visité les gorges de Taroko ? 的意思是「你已經去過太魯閣峽谷了嗎？」回答「去過」時，可用 Oui, je les ai visitées。

判斷步驟：

1. 找出動詞 visiter 的直接受詞：les gorges de Taroko。
2. 以直接受詞代名詞 les 代替該名詞片語，並置於助動詞 ai 前。
3. 複合過去式以 avoir 為助動詞時，若直接受詞代名詞置於過去分詞前，過去分詞須與直接受詞配合。
4. gorges 為陰性複數，因此 visité 加上陰性複數詞尾，成為 visitées。

選項分析

• (A) je les ai visités：les 指代陰性複數的 les gorges，但 visités 是陽性複數形式，性別不一致，錯誤。

核心觀念

本題考法語的「假設句」：以未完成過去式（imparfait）提出與現在事實相反或不確定的假設，主句通常搭配條件式現在時（conditionnel présent）。

句型為：

解題方法

從句是 Si tu étais millionnaire（如果你是百萬富翁），動詞 étais 是 être 的未完成過去式。因此主句應使用條件式現在時，表示「你會改變什麼？」。

changer 的條件式現在時依主詞 tu 變位為 changerais，故空格填入 (D) changerais。

全句：Si tu étais millionnaire, qu’est-ce que tu changerais ? 意思是：「如果你是百萬富翁，你會改變什麼？」

選項分析

• (A) changes：直陳式現在時，常用於現在的事實或習慣；與本句 Si + imparfait 的假設句型不合。

核心觀念

本題測驗法語文法中​「否定疑問句（question négative）的答覆規則」，特別是肯定副詞 Oui 與 Si 的用法區別：

1. 肯定疑問句的答覆：

• 肯定：使用 Oui（是）。
• 否定：使用 Non（否）。

2. 否定疑問句的答覆：

• 反駁對方的否定、給予肯定答覆（否定之否定）：必須使用 Si（不，其實有／有的）。
• 順應對方的否定、給予否定答覆：使用 Non（沒錯，我沒……）。

解題方法

1. 分析問句句型：

• 問話者說：「S’il vous plaît, vous n’avez pas vu mes livres ?」（不好意思，您沒看到我的書嗎？）
• 句中含有否定結構 n’... pas，屬於標準的否定疑問句。

2. 分析答句語意：

• 答話者後續補充：「Ils sont sur la table.」（它們在桌上。）
• 這表示回答者​「有看到書」，並清楚指出書本所在位置。因此，回答者的立場是推翻／反駁對方的否定假設（即「不，我有看到」）。

3. 依文法規則選詞：

• 在法語中，針對含有否定的問句給予肯定回答時，固定使用 Si，不可使用 Oui。

選項分析

• (A) Oui（錯誤）： Oui 僅能用於回答「肯定疑問句」（如：Vous avez vu mes livres ? — Oui.）。若面對否定疑問句使用 Oui，不符合法語規範語法。
• (B) Non（錯誤）： 若回答 Non，代表同意對方的否定假設（即「是的，我沒看到」；Non, je ne les ai pas vus.），但後句卻緊接著說「它們在桌上」，語意自相矛盾。
• (C) Si（正確）：

核心觀念

本題考查台灣代表性飲食與特色物產的法語詞彙辨識。題幹 Lequel des aliments suivants n’est pas une spécialité connue de Taïwan ? 意思是：「下列哪一種食物不是台灣知名的特色食品？」解題時只要辨認各選項所指的食物，再找出不屬於台灣知名特產者。

解題方法

逐一翻譯選項，並判斷它是否為台灣具代表性的飲食或物產：

• gâteaux à l’ananas：鳳梨酥
• fromage de chèvre：山羊乳酪
• thé Oolong：烏龍茶
• nouilles au bœuf：牛肉麵

鳳梨酥、烏龍茶與牛肉麵皆是台灣廣為人知的特色食品；山羊乳酪則不是台灣常見的代表性特產，因此選 (B)。

選項分析

• (A) Les gâteaux à l’ananas：錯誤。 意為「鳳梨酥」，是台灣知名伴手禮與特色糕點，屬於台灣代表性食品。
• (B) Le fromage de chèvre：正確。 意為「山羊乳酪」。乳酪並非台灣廣為人知的代表性特產，符合題幹所問「不是台灣知名特色食品」。

核心觀念

本題考法語名詞的詞義與固定搭配。題目詢問「可以在哪裡租車」，回答指出要到出口附近的櫃檯詢問，因此空格應填「租車、租賃」的名詞 location。

解題方法

先看句意：

Alors, pour ____ d’une voiture, renseignez-vous au guichet, c’est près de la sortie. 那麼，關於租車，請到櫃檯詢問，櫃檯就在出口附近。

法語 pour 後面可接名詞片語；空格後的 d’une voiture 表示「一輛車的……」。能與 voiture 搭配、表示租車這件事的名詞是 la location，因此完整語意為「關於租一輛車，請到櫃檯詢問」。

選項分析

• (A) la localisation：意為「位置、定位」。la localisation d’une voiture 是「一輛車的位置」，不符合詢問租車服務的語境。
• (B) la location：意為「租賃、出租、租用」，la location d’une voiture 即「租車」，符合句意，正確。

核心觀念

本題考法語比較句型中的「同等比較」：形容詞前使用 aussi，搭配 que，表示「和……一樣……」。

基本句型為：

解題方法

句中 bien équipé 是形容詞片語，意為「裝備齊全」。空格後接 bien équipé que moi，因此應使用同等比較結構 aussi bien équipé que moi，意思是「和我一樣裝備齊全」。

全句可譯為：「我有頭燈、冰爪和冰斧。沒有人裝備得和我一樣齊全！」

選項分析

• (A) aussi：正確。 aussi + 形容詞 + que 表示「和……一樣……」，符合 aussi bien équipé que moi 的句型。
• (B) autant：錯誤。 autant 通常用於動詞或名詞的數量、程度比較，例如 travailler autant que moi（工作得和我一樣多）、autant de matériel que moi（和我一樣多的裝備）。本句空格後是形容詞片語 bien équipé，應用 aussi。
• **(C) plus：錯誤。

「____ 越來越令人擔憂。因此，當我外出時，我總是戴口罩來保護自己。」

核心觀念

1. 文意邏輯推理（因果關聯）： 後半句由連接詞「Alors」（因此、所以）帶出結果：「quand je sors, je porte toujours un masque pour me protéger」（當我出門時，我總是戴著口罩來保護自己）。空格處作為主詞，必須是能夠透過「外出配戴口罩」達到防護效果的外在環境問題。
2. 法語名詞性別與形容詞配合（Accord en genre et en nombre）： 句中表語形容詞為 préoccupante（令人擔憂的），字尾帶有 -e，屬陰性單數形（陽性單數為 préoccupant）。依據法語文法規則，形容詞必須與其修飾的主詞名詞保持性別與單複數一致，故主詞必須為陰性單數名詞。

解題方法

本題可透過「文意脈絡」與「性數配合」雙向切入：

1. 依文意鎖定防護對象： 句子後半段的核心動作是「porter un masque」（戴口罩）與目的「pour me protéger」（為了自我保護）。在現代生活情境中，戴口罩防護的主要外在威脅為呼吸道傳染病或「空氣污染」（la pollution de l'air）。
2. 依文法性別篩選主詞： 觀察形容詞 préoccupante（陰性單數），主詞名詞必然為陰性。四個選項中，(A) alcoolisme 結尾為 -isme，屬於陽性名詞，文法性別不合；(B)、(C)、(D) 雖皆為陰性名詞，但唯有 (C) 的「空氣污染」符合日常生活之因果常理。

選項分析

• (A) L’alcoolisme（酗酒）：錯誤。
• 詞性與配合：陽性單數名詞（le alcoolisme $\to$ l’alcoolisme；法語中以 -isme 結尾的名詞絕大多數為陽性）。若選此項，後方形容詞應配合為陽性單數 préoccupant，文法性別不合。
• 文意邏輯：酗酒屬個人健康與成癮問題，無法透過「出門戴口罩」來達成防護效果。
• (B) La hausse des impôts（稅賦增加／物稅上漲）：錯誤。
• 詞性與配合：陰性單數名詞（la hausse），文法性數配合正確。
• 文意邏輯：稅收增加為財政與經濟議題，出門戴口罩與防範稅負增加毫無關聯，前後文因果邏輯荒謬。
• (C) La pollution de l’air（空氣污染）：正確。
• 詞性與配合：陰性單數名詞（la pollution），後方接形容詞陰性單數 préoccupante，文法完全相符。

核心觀念

本題考法語單字在旅程規劃情境中的搭配與語意判斷。句子提到輸入「你的地址」和「目的地」，網站便提供幾個可選方案，且後文以陽性單數代名詞 celui 回指其中一個選項。空格應填入表示「路線、行程」的 itinéraire。

解題方法

先看情境線索：提供起點地址與目的地的網站，通常會列出多條可供選擇的路線。法語中 un itinéraire 是「路線、行程路徑」，複數為 des itinéraires，符合空格前的 plusieurs（數個、幾種）。

再看代名詞：celui qui te convient le mieux 是「最適合你的那一個」，其中 celui 為陽性單數，回指 itinéraire 的單數形式 un itinéraire，文法一致。

選項分析

• (A) histoires：histoire 是「故事、歷史」，複數 histoires。輸入地址和目的地的網站不會因此提供幾個「故事」，不合語境。
• (B) identités：identité 是「身分、身分資料」，複數 identités。與選擇前往目的地的路線無關。
• (C) itinéraires：itinéraire 是「路線、行程路徑」，複數 itinéraires。

核心觀念

本題考法語複合過去式（passé composé）的助動詞選擇與過去分詞。動詞 arriver 表示「到達」，描述主詞抵達某處時，複合過去式使用助動詞 être：être + 過去分詞。arriver 的過去分詞是 arrivé。

使用 être 作助動詞時，過去分詞須與主詞的性別、數一致。主詞 Mes amis français 是陽性複數，因此 arrivé 加上複數標記 s，成為 arrivés。

解題方法

先找出句子的主詞：Mes amis français（我的法國朋友們），再判斷句意：朋友們昨天「抵達」桃園機場。arriver 以 être 構成複合過去式，並依陽性複數主詞調整過去分詞：

因此完整句子是：Mes amis français sont arrivés hier à l’aéroport de Taoyuan.（我的法國朋友們昨天抵達桃園機場。）

選項分析

• (A) ont allés：錯誤。aller（去）以 être 作助動詞，應為 sont allés，不能用 ont。
• (B) ont eu venu：錯誤。venir（來）以 être 作助動詞，應為 sont venus；

核心觀念

本題考法語關係代名詞的選用。關係代名詞連接先行詞與關係子句，並在子句中代替先行詞、擔任句子成分。選擇時要看關係子句缺少的是什麼成分，以及先行詞和子句動詞之間的語意關係。

解題方法

先行詞是 le plus vieux temple de Taipei（臺北最古老的寺廟）。關係子句是 ____ l’on peut admirer des statues...，語意為「人們可以在其中欣賞雕像……」。

動詞 admirer 的受詞是 des statues en bronze, des sculptures sur bois et des sculptures sur pierre，句子主幹為 on peut admirer des statues...，成分已完整。空格所表達的是欣賞這些雕像的地點，也就是「在這座寺廟裡」。法語表示地點的關係代名詞用 où，因此選 (A)。

選項分析

• (A) où：正確。 où 可引導表示地點的關係子句，意為「在……裡／在……之處」。此處指 dans le temple：人們可以在寺廟裡欣賞雕像與雕刻。
• (B) que：錯誤。 que 在關係子句中作直接受詞，後面通常須有一個缺少直接受詞的動詞。但本句 admirer 已有受詞 des statues...，空格表示的是地點，不是受詞。

題意翻譯 在台灣，在＿＿節的時候，人們會品嚐糯米丸子（元宵／湯圓）。

核心觀念

本題測驗導遊領隊實務中必備的「台灣傳統節慶」法語專有名詞及其「應景傳統飲食」之詞彙搭配能力。

1. 形狀名詞辨析：boulette（陰性名詞，源自 boule 球體）指「小球狀、丸子狀的食物」。
2. 食材搭配：riz gluant 為「糯米」，合稱 boulettes de riz gluant 即為「糯米糰／糯米丸子」，在台灣文化法語對譯中專指「元宵」或「湯圓」。

解題方法

1. 抓取受詞核心關鍵字：本句動作為品嚐 déguster，受詞為 des boulettes de riz gluant（糯米球／丸子）。
2. 文化與節慶連結：

• 台灣傳統節慶中以「圓形糯米製品」為代表食物的節日主要為「元宵節」（吃元宵／湯圓，象徵闔家團圓）與「冬至」（吃湯圓）。
• 檢視四個選項之節慶名稱，僅 (B) 元宵節（fête des Lanternes）符合此飲食習俗，故能直接鎖定答案。

選項分析

• (A) des Mères（母親節）：錯誤。 西洋傳入之現代節日，非傳統華人節慶，應景習俗通常為致贈康乃馨（œillets）或享用蛋糕聚餐，與傳統糯米丸子無關。
• (B) des Lanternes（元宵節）：正確。 農曆正月十五日為元宵節，法語稱為 la fête des Lanternes。該節日的代表性應景食品即為元宵與湯圓，法語常譯為 boulettes de riz gluant（亦有文獻表述為 boulettes de pâte de riz gluant farcies 包餡糯米球），完全符合題意。
• (C) de la Lune（中秋節）：錯誤。 又稱 la fête de la Mi-Automne。中秋節最具代表性的傳統節慶食品為月餅（gâteaux de lune），現代台灣亦盛行烤肉（barbecue），並非以糯米丸子為代表食品。
• (D) des Bateaux-dragons（端午節）：錯誤。 農曆五月初五端午節，應景食品為「粽子」。

核心觀念

本題考法語中表示「在星期幾」的說法，以及對台灣國立故宮博物院休館日的基本知識。句中的 être fermé 是「關閉、休館」；空格要填入休館的星期。

解題方法

法語表示「每逢星期一」通常用 le lundi。題幹可理解為：「在台灣，國立故宮博物院星期一休館。」依本題官方答案，應選 (A) le lundi。

選項分析

• (A) le lundi：正確。 表示「每逢星期一」，符合本題設定的休館日。
• (B) le mardi：錯誤。 表示「每逢星期二」，不是本題官方答案所指的休館日。

核心觀念

本題考查動詞與主詞 le temps（時間）的慣用搭配，以及句意判讀。法語常用 le temps passe vite 表示「時間過得很快」。全句意為：「時間過得很快，我們必須活在當下。」

解題方法

先看前後句意：後半句 il nous faut vivre dans le présent 是「我們必須活在當下」，前半句應說明時間流逝迅速。符合這個意思的慣用說法是 Le temps passe vite，因此填入 passe。

選項分析

• (A) fait：faire 是「做、製作」，le temps fait vite 不是表示「時間過得快」的慣用搭配。
• (B) coule：couler 可表示「流動、流淌」，但 le temps coule vite 不是本句要考的標準慣用表達；「時間過得快」通常說 le temps passe vite。

核心觀念

本題考法語存在句 il y a（有、存在）與代名詞 en 的搭配。

En 可代替由數量詞限定的名詞，表示「其中有……個」。句型為：

題目中的 12 表示十二個生肖，因此可說 Il y en a 12 en tout.，意為「總共有十二個」。

解題方法

先找出句子要表達的意思：中國生肖「總共有十二個」。法語以 il y a 表達「有」，再用 en 代替前文提到的 animaux（動物），並置於變位動詞 a 前面：

Il y en a 12 en tout.

選項分析

• (A) y en a：正確。 補成 Il y en a 12 en tout.，符合 il y a + en + 數量 的語序。
• (B) y a en：錯誤。 en 是放在變位動詞 a 前的代名詞，不能放在 a 後面。

「來吧，用步行的方式散散步，或者租一台 YouBike 來趟____小兜風。」

核心觀念

1. 觀光在地化詞彙與語意邏輯：題目融入台灣在地特色名詞「YouBike」（微笑單車／公共自行車）。解題關鍵在於辨識「YouBike」的本質即為自行車（vélo），句意要求後半句的活動必須與前半句的租借行為保持邏輯一致。
2. 法語交通工具介系詞用法（Prépositions de moyen de transport）：

• 進入封閉空間型載具：通常搭配介系詞 en（如 en voiture 坐汽車、en train 搭火車、en avion 搭飛機、en bateau 搭船）。
• 人體直接接觸／跨騎／無封閉外殼型載具：標準文法規定搭配介系詞 à（如 à pied 步行、à vélo 騎自行車、à moto 騎機車、à cheval 騎馬）。

解題方法

1. 定位關鍵字詞：句中出現「louez un YouBike」（租一台 YouBike），動詞片語「faire un petit tour」（去兜風、散步一圈）後面需接續此載具對應的交通方式。
2. 語意連貫檢驗：既然租借的是 YouBike（自行車），後方所進行的小兜風自然是「騎自行車」（à vélo），而非搭機、乘船或騎馬。
3. 文法結構對稱：前半句為「promenez-vous à pied」（徒步散步），後半句「ou louez un YouBike pour faire un petit tour à vélo」（或租 YouBike 來趟自行車兜風），兩者在介系詞用法（à + 跨騎／肢體移動）與句型節奏上完全對稱。

選項分析

• (A) en avion：錯誤。意為「搭飛機」。文法上介系詞使用 en 正確（飛機屬封閉式大眾運輸工具），但語意上不可能「租了一台 YouBike 去搭飛機兜風」，前後語意矛盾。
• (B) en bateau：錯誤。意為「搭船」。文法上搭乘水上密閉載具使用 en 正確，但與租借 YouBike 的上下文語境無關。
• (C) à vélo：正確。意為「騎自行車」。

核心觀念

本題考介系詞 à 表示距離或所需路程，句型 être à + 距離／數量 可表達「距離……有……」。 à deux stations de chez vous 意為「離您家有兩站的距離」。

解題方法

前句問「我們在哪裡碰面？」答句是「在公館站。」後面補充公館站與對方住處的距離：「不遠，離您家有兩站。」因此空格應填表示距離關係的介系詞 à，形成 à deux stations de chez vous。

完整句意為：「在公館站。不遠，離您家只有兩站。」

選項分析

• (A) à：正確。 à deux stations de chez vous 是表示距離的用法，符合句意。
• (B) au：錯誤。 au 是 à + le 的縮合形式，通常用於陽性單數名詞前；此處 deux stations 是複數名詞片語，不符合縮合條件。
• (C) aux：錯誤。 aux 是 à + les 的縮合形式，用於定冠詞 les 前；

核心觀念

本題考法語旅遊情境中的詞彙理解，關鍵線索是 les sources chaudes près de Taipei，意為「台北附近的溫泉」。依官方答案，四個選項中符合「台北附近的溫泉地」的是 Wulai（烏來）。

解題方法

先掌握句意：

• Chéri：親愛的
• j’ai envie d’aller découvrir…：我想去探索／看看……
• les sources chaudes：溫泉
• près de Taipei：台北附近
• il paraît que c’est très bien：聽說那裡很不錯

因此，對話是在提議前往台北附近泡溫泉的地方，應選烏來。

選項分析

• (A) Alishan：阿里山以山林、森林鐵路及日出等景觀聞名，不是題目所指的台北近郊溫泉地。
• (B) Gorges de Taroko：意為「太魯閣峽谷」，位於花蓮，以峽谷地形與自然景觀聞名，不符合「台北附近的溫泉」。

核心觀念

本題考法語飲食詞彙與名詞、形容詞的詞性。句意是：「我不吃肉、魚、蛋，也不吃奶製品。我是＿＿。」空格須填表示「素食者」的人稱名詞。

解題方法

先看句意：主詞 Je 指「我」，後接 suis（être 動詞「是」），空格需要能描述「我是什麼人」的詞。句中列出不吃的食物，對應「素食者」végétarien。若主詞是陰性，則用陰性形式 végétarienne；本題選項提供陽性形式。

選項分析

• (A) végétable：不是本題所需的「素食者」名詞。法語「蔬菜」是 légume；végétal 可作「植物的、植物性」解。
• (B) végétarien：正確，意為「素食者」，可接在 Je suis 後表示「我是素食者」。

核心觀念

本題測驗導遊領隊法語新聞中極為常見的​「天然災害名詞辨析」​與​「專業術語搭配詞（Collocation）」：

1. 災難強度度量名詞：法語中表示地震能量強度的專門術語為 magnitude（規模，如芮氏規模 échelle de Richter）。
2. 動詞語意搭配：動詞 secouer（搖晃、震動）的受詞若為城市或區域，主詞通常為引發劇烈震動的自然現象（如地震）。

題幹解析與翻譯

• 題幹原句：Un ____ de magnitude 5,7 a secoué la capitale peu avant 14 h.
• 句構剖析：
• 主詞：Un ____ de magnitude 5,7（一場規模 5.7 的……）
• 動詞：a secoué（複合過去時，動詞原形 secouer，意為「搖撼、震動」）
• 受詞：la capitale（首都）
• 時間狀語：peu avant 14 h（下午 2 點前不久；peu avant 意為「就在……之前不久」）
• 整句中文翻譯：一場規模 5.7 的地震在下午兩點前不久搖撼了首都。

解題方法

本題屬於「關鍵字互推法」的詞彙題，依賴題幹中兩處決定性的語境線索即可快速破題：

1. 關鍵線索一（度量單位）：magnitude 5,7。在法語新聞與科學報導中，magnitude 專門用來計算「地震釋放能量的規模」（la magnitude d'un séisme）。火災、暴風雨或颱風皆不以此單位作為度量標準。
2. 關鍵線索二（動態特徵）：a secoué la capitale。secouer 意指物理上的強烈晃動，地震（séisme）與震動（secousse）為最標準的搭配主詞。

綜合上述兩項特徵，空格處必須填入意為「地震」之陽性名詞。

選項分析

• (A) incendie（陽性名詞，火災、大火）：錯誤。

• 說明：火災的常見搭配動詞為 se déclarer（爆發）、ravager（肆虐）、éteindre（撲滅）；其災情規模通常以燃燒面積（如 hectares brûlés）或損失程度衡量，絕不會搭配 magnitude。

• (B) orage（陽性名詞，暴風雨、雷雨）：錯誤。

• 說明：暴風雨常見搭配動詞為 éclater（突然爆發）、gronder（雷聲隆隆）；其強度計量通常看降雨量（précipitations，單位為毫米 mm）或風速，不使用 magnitude。

• (C) typhon（陽性名詞，颱風）：錯誤。

• 說明：颱風（西北太平洋之熱帶氣旋）常見動詞為 frapper（襲擊）、balayer（橫掃）；其強度分級依據中心最大風速（vitesse des vents，單位為 km/h）或中心氣壓（pression atmosphérique，單位為 hPa），不以 magnitude 描述。

核心觀念

本題考法語固定表達 Pas de panique !，意思是「別慌！」「不要驚慌！」。地震時對方喊「救命！」，下一句表示要冷靜並躲到桌下，因此空格應填入符合情境的安撫用語。

解題方法

先看對話情境：說話者接著提議「躲到這張桌子底下」，並說桌子看起來很牢固。空格處需要用一句簡短的話讓對方不要慌張。

法語中，Pas de + 名詞可用來表達「不要……」或「沒有……」；其中 Pas de panique 是常見的固定說法，意思是「別慌」。

選項分析

• (A) Pas de calme：calme 是「冷靜、平靜」。此處說「不要冷靜」與安撫對方的語意相反，也不是自然的固定用語。
• (B) Pas de courage：courage 是「勇氣」。Pas de courage 字面近於「沒有勇氣」，不符合此處「不要驚慌」的語境。
• (C) Pas d’espoir：espoir 是「希望」。因母音開頭，de 省音為 d’；

核心觀念

本題考「中性關係代名詞」與介系詞的搭配。動詞 avoir besoin de（需要）固定使用介系詞 de，因此「你需要的東西」要用 ce dont 引導，代替 de quoi。

解題方法

先找出空格後子句中的動詞與搭配：vous avez besoin 必須補上 de，也就是 vous avez besoin de quelque chose（你需要某樣東西）。

把「某樣東西」改成中性關係代名詞時，de + ce 合併為 dont，因此形成 ce dont vous avez besoin，意為「你所需要的東西」。

全句意為：「請簡單告訴我你需要什麼，我來看看能如何幫助你。」

選項分析

• (A) ce que：que 在子句中作直接受詞，適用於不需要介系詞的情況，例如 ce que vous voulez（你想要的東西）。本句 avoir besoin 後須接 de，所以不能用 ce que。
• (B) ce qui：qui 在子句中作主詞，例如 ce qui vous intéresse（令你感興趣的事物）。本句「你」是 avez besoin 的主詞，所需之物是 de 的補語，不是主詞。
• (C) ce dont：正確。dont 代替 de + 先行詞；

核心觀念

本題考查介系詞 de 在「名詞作為工具或身分」的表達。句型是 servir de + 名詞，表示「充當、作為……使用」。

題意是：這張卡可以當作捷運卡、公車卡使用，也可以在某些商店當作付款工具。

解題方法

看到動詞 servir，先確認後面要表達的是「用途」還是「服務對象」。本句的 carte de métro, de bus 列舉的是這張卡的用途，因此使用 servir de + 名詞：

elle peut vous servir de carte de métro, de bus 它可以充當捷運卡、公車卡。

選項分析

• (A) à：servir à + 不定詞或名詞可表示「用來做……、有助於……」，例如 Cette carte sert à payer.（這張卡用來付款。）但本句採用「充當某種卡」的 servir de + 名詞句型，因此不選 à。
• (B) de：正確。servir de + 名詞表示「充當、作為……使用」，符合卡片兼具捷運卡與公車卡用途的語意。

核心觀念

本題測驗的核心語法為指示代名詞（Pronom démonstratif）​的性數配合，以及關係代名詞（Pronom relatif simple）​的格位功能判斷。

1. 指示代名詞的性數一致性：指示代名詞用以替代上文已提及的名詞，避免重複，其性別（陰／陽）與數量（單／複）必須與所替代的名詞完全一致：

• 陽性單數：celui；陽性複數：ceux
• 陰性單數：celle；陰性複數：celles

2. 關係代名詞的功能判斷：

• qui：在關係子句中作主詞（Sujet），後方緊接動詞。
• que（遇到母音縮寫為 qu'）：在關係子句中作直接受詞（Complément d'objet direct, COD），後方通常接「主詞 ＋ 動詞」。
• où：在關係子句中作地點或時間補語。

3. 動詞片語搭配：donner sur... 表示建築物、門窗「朝向、面向……」（例：La chambre donne sur la mer.）。

解題方法

解此類「指示代名詞 ＋ 關係代名詞」的複合題型，採取標準的「兩步驟分析法」：

• 步驟一：確認指示代名詞所指稱的先行詞（性數判斷） 閱讀前句「Maintenant, vous pouvez choisir votre chambre.」（現在您可以選擇您的房間），後文提問「Vous préférez ____ ... ou l’autre... ?」（您比較偏好……的那一間，還是另外那一間？）。 此處空格要代替的是名詞 chambre（房間）。chambre 為陰性單數名詞（la chambre），因此指示代名詞必須使用陰性單數形式 celle。由此步驟可立即排除陽性複數的 (A) 與陽性單數的 (B)。

• 步驟二：分析關係代名詞在子句中的語法角色（格位判斷） 檢視空格後的關係子句「____ donne sur la mer」。 動詞為 donne，介系詞片語 sur la mer 作地方補語。該子句顯然缺少主詞（即「哪一間房間面海」）。在法語簡易關係代名詞中，擔任主詞功能的必須是 qui。

結合步驟一的陰性單數指示代名詞 celle 與步驟二的主格關係代名詞 qui，唯有 celle qui 符合完整語法結構。全句還原為：「Vous préférez la chambre qui donne sur la mer, ou l’autre, du côté de la montagne ?」（您偏好面海的那間房間，還是靠山的那一間？）。

選項分析

• (A) ceux qui：錯誤。 ceux 為陽性複數指示代名詞。本題所替代的先行詞為陰性單數名詞 chambre，性別與數量皆不相符。

核心觀念

本題考法語形容詞的詞義，以及形容詞和語境的搭配。句意為：「這裡的水很＿＿。建議使用前先過濾。」後句提示水需要過濾，最符合的原因是水中含有較多石灰質，也就是水質偏硬。

解題方法

先看後句的建議：既然要過濾，空格應描述水質中需要處理的成分。法語 calcaire 可指「含石灰質的、石灰質的」；l’eau est calcaire 即「水含較多石灰質」，與過濾的建議相呼應，因此選 (C)。

選項分析

• (A) claire：意為「清澈的」。描述水的外觀，不能說明為何需要過濾。
• (B) propre：意為「乾淨的」。若水很乾淨，後句建議過濾便缺少合理的語意連結。
• (C) calcaire：意為「含石灰質的」。表示水中有較多石灰質，符合「使用前建議過濾」的語境，正確。

核心觀念

本題考法語的名詞詞義、單複數與常見搭配。句意是：「哎呀！我的腳上長了一個____。好痛！」其中 au pied 表示「在腳上」，而 Ça me fait très mal ! 表示「這讓我很痛」，線索指向腳上磨出的水泡。

une ampoule 是陰性名詞，意為「水泡」；常見說法是 avoir une ampoule au pied，即「腳上起了水泡」。

解題方法

先看空格前的冠詞 une：後面應接陰性單數名詞。再依語境判斷，腳上因摩擦而疼痛的常見狀況是「起水泡」，因此填入 ampoule，形成 une ampoule au pied。

選項分析

• (A) blessures：blessure 是陰性名詞，意為「傷口、受傷」；但 blessures 是複數，應搭配複數冠詞 des 或 les，不能接在單數的 une 後。若要表達「一處傷口」，應寫 une blessure。
• (B) ampoule：陰性單數名詞，意為「水泡」，與 une 的性數一致，也符合腳部疼痛的語境，正確。

核心觀念

本題考法語的主有代名詞（pronoms possessifs）。主有代名詞用來代替「主有形容詞＋名詞」，並須依照被代替名詞的性、數變化；其形式也會依所有者的人稱而定。

句中 prêter（借給）後面的空格代替 une voiture。voiture 是陰性單數，因此要用陰性單數的主有代名詞 la leur，意思是「他們的那一輛」。

解題方法

先判斷空格代替什麼：Notre voiture est en panne 表示「我們的車故障了」；後句 mes parents nous prêtent ____ 表示「父母借給我們……」。依上下文，父母借出的是一輛車，空格代替陰性單數名詞 voiture。

再判斷所有者：mes parents 是第三人稱複數，對應主有代名詞 le leur / la leur / les leurs。配合陰性單數的 voiture，應選 la leur。

選項分析

• (A) la leur：正確。 la 配合被代替的陰性單數名詞 voiture；leur 對應所有者「他們」，即 mes parents。
• (B) la leure：錯誤。 leure 不是此處正確的法語形式。

核心觀念

本題測驗法語中表示「原因」（l'expression de la cause）​的句型結構與語意色彩辨析，包含兩大重點：

1. 詞性與句法結構的搭配：區分「介系詞片語＋名詞」與「從屬連接詞＋子句（主詞＋動詞）」。
2. 語意色彩的差異：辨析同樣後接名詞的介系詞片語 à cause de（通常引導負面、消極或不利的原因）與 grâce à（專門引導正面、慶幸或有利的原因）。此外，涉及介系詞與陽性單數定冠詞的縮編（de + le = du、à + le = au）。

解題方法

1. 第一步：由句法結構縮小範圍（排除連接詞）

• 檢視空格後方的成分：空格後僅有單一陽性名詞 vent（風），隨後即以逗號隔開並進入主要子句 sa perruque a été décoiffée et cela l’a énormément embarrassée。
• 空格與逗號之間並無任何動詞，故此處必須填入「能直接引導名詞片語的介系詞片語」，不可使用必須引導完整子句（主詞＋動詞）的「從屬連接詞」。據此可直接排除 (C) 與 (D)。

2. 第二步：由前後語境判斷語意色彩（排除正面致因）

• 主要子句指出「她的假髮被吹亂了，這讓她感到極度尷尬」（sa perruque a été décoiffée et cela l’a énormément embarrassée）。
• 此情境顯然為令人困窘、不愉快的不幸事件（負面結果），因此原因必須搭配表示負面致因的 à cause de，不能使用表示慶幸或感謝的 grâce à。
• 介系詞 de 遇到陽性單數名詞 le vent 時，必須進行縮編：à cause de + le vent $\rightarrow$ à cause du vent。故 (A) 為唯一正確答案。

選項分析

• (A) À cause du（正確） à cause de 為表原因的介系詞片語，後接名詞（或代名詞），用於引導帶來消極、負面或非預期不良後果的原因（中譯為「因為……」、「由於……」）。與陽性名詞 vent 的定冠詞 le 結合成縮編冠詞 du（de + le = du），文法與前後文語境完全相符。

• (B) Grâce au（錯誤） grâce à 亦為後接名詞的介系詞片語（à + le = au），但語意上具有強烈的正向色彩，專用於引導帶來幸運、助益或良好結果的原因（中譯為「多虧……」、「幸好……」、「託……的福」）。題目中假髮被吹亂而使人極度尷尬是一件窘迫的壞事，使用 Grâce au 會造成邏輯與語意上的矛盾。

• (C) Parce que le（錯誤） parce que 為從屬連接詞（conjonction de subordination），後方必須引導包含「主

核心觀念

本題考法語虛擬式現在式（subjonctif présent）的變位。表達「必須、需要」的句型 il faut que + 子句，其子句動詞須用虛擬式。此處主句的 il faut 表示「必須」，所以 dire（說、告訴）的子句形式要用虛擬式。

解題方法

空格所在子句是 que je vous ____ la vérité，主詞為 je，動詞原形為 dire。其虛擬式現在式變位為：

• que je dise
• que tu dises
• qu’il／elle dise
• que nous disions
• que vous disiez
• qu’ils／elles disent

因此應填 dise。全句意為：「親愛的朋友們，我必須告訴你們真相。這將比行程中預計的花費更高。很抱歉。」

選項分析

• (A) dis：是 dire 的直說式現在式第一人稱單數（je dis），不符合 il faut que 後須用虛擬式的規則。
• (B) dit：是直說式現在式第三人稱單數（il／elle dit），既不符合子句主詞 je，也不是此處所需的虛擬式。

核心觀念

本題考法語近形詞的詞義辨析，關鍵在於區分「可飲用」與「可攜帶」：

• potable：可飲用的、適於飲用的，常用來形容水。
• portable：可攜帶的、便於搬動的，常用來形容物品。

解題方法

問句「Je peux boire l’eau du robinet ?」是「我可以喝自來水嗎？」答句「Oui, si tu veux, elle est ____。」意為「可以，如果你想喝的話，它是……」。空格應填入表示水適合飲用的形容詞，因此選 potable。

選項分析

• (A) portable：意為「可攜帶的」。用來說明物品方便攜帶，不表示水能否飲用，因此不合語意。
• (B) potable：意為「可飲用的」。與問句詢問能否喝自來水相呼應，語意正確。
• (C) pitoyable：意為「可憐的、令人惋惜的」。

核心觀念

本題考法語詞彙搭配，情境是「週末去露營」，並以「在帳篷裡睡覺」提示需要的裝備。關鍵詞是 dormir（睡覺）、tente（帳篷）與 il nous faudra（我們將需要）。

解題方法

先依句意判斷所需物品：露營時在帳篷裡睡覺，需要的是「睡袋」。法語的「睡袋」是 sac de couchage，複數為 sacs de couchage，因此應選 (C)。

全句可譯為：「我們這個週末要去露營。要在帳篷裡睡覺，我們會需要睡袋。」

選項分析

• (A) sacs à dos：sac à dos 是「背包」，用來背負物品，不是睡覺用的睡袋。
• (B) sacs à main：sac à main 是「手提包」，通常指手提包或女用手提包，與露營睡覺的需求不符。
• (C) sacs de couchage：sac de couchage 是「睡袋」，符合在帳篷裡睡覺的情境，正確。

核心觀念

本題測驗「否定不定代名詞（Pronom indéfini négatif）的句法結構與性數配合」。

1. 主詞位置的否定代名詞用法：當 aucun(e)、personne、rien 等否定代名詞置於主詞位置時，動詞前僅需搭配否定副詞 ne，不可再加 pas（句型為：[否定代名詞主詞] + ne + [動詞]）。
2. 名詞的性別與性數配合：aucun（陽性）與 aucune（陰性）需與其所指代或限定的名詞保持性別一致；且作為主詞時，動詞須配合第三人稱單數。
3. 指代對象（人 vs. 物）與詞性限制：需區分代名詞所指代為人還是事物，以及辨識副詞不可充當名詞性主詞。

解題方法

1. 分析空格的句法功能： 原句結構為「____ des chasses d’eau（主詞片語）+ ne marche（否定動詞片語）+ ici !」。空格處與後方的介系詞片語 des chasses d'eau 結合，共同擔任動詞 marche 的主詞，因此空格必須為可接介系詞 de 的代名詞。
2. 觀察否定結構： 動詞前出現了否定前綴 ne，但動詞後並無 pas。在法語語法中，若句中僅有單一 ne，代表主詞本身必須具備否定意義（如 aucun(e)、personne、rien）。
3. 確認名詞性別與所指對象：

• chasse d'eau（沖水馬桶／沖水裝置）為陰性名詞（單數為 une chasse d'eau，複數為 des chasses d'eau），指稱非生物（物品）。
• 排除指稱「人」的代名詞，並選用陰性單數形式以呼應 chasse d'eau，因此應填入陰性否定代名詞 aucune。
• 完整句型：「Aucune des + 複數陰性名詞 + ne + 單數動詞」，語意為「這些沖水馬桶沒有一個能用」。

選項分析

• (A) aucune【正確】： aucun / aucune 為否定不定代名詞，意為「沒有任何一個（none / not one）」。此處指代陰性名詞 chasse d'eau，採用陰性形式 aucune；置於句首作主詞時，動詞搭配單一否定副詞 ne（省略 pas），動詞採第三人稱單數 marche，句法、性別配合與文意皆完全正確。
• (B) chacune【錯誤】： chacun / chacune 為肯定意義的不定代名詞，意為「每一個（each one）」。若以肯定代名詞作主詞，其後的動詞否定必須使用標準的雙重否定結構 ne ... pas（即需寫成 chacune des chasses d'eau ne marche pas）；

核心觀念

本題考法語中回應他人致謝的常用表達，以及語氣是否符合對話情境。題幹「Merci beaucoup, Madame.」意為「非常感謝您，女士。」合適的回應通常是「不客氣」、「這是我的榮幸」或「樂意為您效勞」。

解題方法

逐一判斷各選項的意思與語氣，再看它是否能自然地接在「非常感謝您」之後。題幹使用敬稱 Madame，因此尤其要留意回應是否得體，以及有沒有突然轉成不禮貌或不相干的語氣。

選項分析

• (A) Je vous en prie, Monsieur. 意為「不客氣，先生。」是對致謝的標準禮貌回應，符合情境。題幹稱呼對方為女士，選項稱呼對方為先生，雖有稱謂不一致，但不影響其作為致謝回應的功能。

• (B) À votre service ! 意為「樂意為您效勞！」或「隨時為您服務！」是禮貌且合適的回應。

• (C) De rien. 意為「不客氣」或「別客氣」，是常見的致謝回應，符合情境。

核心觀念

本題考法語表示「可追溯至某世紀」的固定用法：dater du + 世紀。date 在此為動詞 dater 的變位，意思是「年代可追溯至、始於」。

法語的世紀通常以序數詞表示，例如 le XVIIIe siècle（18 世紀）。在 dater de 後接定冠詞 le 時，de + le 縮合為 du，因此說 dater du XVIIIe siècle。

解題方法

先辨認句意：「這座紀念碑的年代可追溯至＿＿18 世紀。」表示來源或所屬年代，應使用固定搭配 dater de。再將 de + le 縮合為 du，填入後即為：

Ce monument date du XVIIIème siècle.

選項分析

• (A) du：正確。 是 de + le 的縮合形式，符合 dater de 的用法；date du XVIIIe siècle 意為「年代可追溯至 18 世紀」。
• (B) en：錯誤。 en 可用於表示某年或某時期，例如 en 1789（在 1789 年），但不符合本句表示年代來源的固定搭配。通常會說 date du XVIIIe siècle。
• **(C) à partir de：錯誤。

核心觀念

本題考法語詢問「某物是什麼顏色」的句型：De quelle couleur + être 動詞 + 主詞？ 其中 de quelle couleur 意為「什麼顏色的」，用來詢問物品的顏色。

句子中的 ce sac à dos（這個背包）是單數，搭配動詞 être 的第三人稱單數 est。完整句意為：「這個背包是什麼顏色的？」

解題方法

先看空格後的固定搭配 quelle couleur。詢問顏色時，法語慣用介系詞 de，因此應填入 De：

De quelle couleur est ce sac à dos ?

回答可用「Ce sac à dos est de quelle couleur ?」或直接說「Il est bleu.」（它是藍色的。）

選項分析

• (A) De：正確。 de quelle couleur 是詢問「什麼顏色」的固定用法。
• (B) Par：錯誤。 par 常表示「經由、每、由」，不構成詢問顏色的慣用搭配。

核心觀念 本題測驗法語「簡單型指示代名詞（pronoms démonstratifs simples）」的性數配合與用法。

指示代名詞用以指稱或代替前文已出現過的名詞，避免重複，並依所代換名詞的「性（陽性／陰性）」與「數（單數／複數）」做一致性配合。四種基本形式如下：

• 陽性單數：celui（＝ le + 名詞）
• 陰性單數：celle（＝ la + 名詞）
• 陽性複數：ceux（＝ les + 陽性名詞）
• 陰性複數：celles（＝ les + 陰性名詞）

簡單型指示代名詞不能單獨存在，其後方通常必須緊接介系詞片語（最常見為 de + 名詞，表示所屬關係）或關係代名詞子句（如 qui、que 等）。

解題方法

1. 找出代名詞所指涉的先行詞： 對話前句提問「— Où sont les filles ?」（女孩子們在哪裡？），核心名詞為 les filles（陰性複數）。
2. 分析後句語意結構： 答句為「— Elles jouent avec ____ de mes voisins.」（她們正在跟我鄰居的［女孩子們／女兒們］一起玩耍）。空格處顯然代替的是省略掉的重複名詞 les filles，即完整句意為「Elles jouent avec les filles de mes voisins.」。
3. 進行性數配合： 代換之名詞 filles 為陰性複數（féminin pluriel），因此必須選用陰性複數指示代名詞 celles。

選項分析

• (A) celui：錯誤。為陽性單數指示代名詞。僅能指代陽性單數名詞（如 le garçon、le fils），與先行詞 les filles 之性別、數量皆不符。
• (B) celle：錯誤。為陰性單數指示代名詞。僅能指代陰性單數名詞（如 la fille），本題先行詞為複數，數量不符。
• (C) ceux：錯誤。為陽性複數指示代名詞。

核心觀念

本題考法語句型 「最高級＋序數」，以及對台灣景點名稱的辨識。

句子中的 la deuxième plus grande tour 是「第二高的塔／大樓」。其中 deuxième 表示「第二」，plus grande 表示「最高級」，tour 是陰性名詞，因此使用 la。

解題方法

先讀空格後的 est la deuxième plus grande tour du monde，意思是「是世界第二高的塔」。再比對選項，找出符合這項描述的台灣建築物：Taipei 101（台北 101）。

選項分析

• (A) Le Mémorial de Tchang Kaï-chek：中正紀念堂，是紀念性建築，不是題幹所指的世界第二高塔。
• (B) Alishan：阿里山，是山區與風景遊憩地，不是塔。

核心觀念

本題考臺灣地理常識與法語問句理解。句子 Dans quelle ville se situe Alishan (« Montagne d’Ali ») ? 意思是：「阿里山（『阿里之山』）位於哪一個城市？」

其中，se situer 是「位於」；dans quelle ville 是「在哪個城市」。

解題方法

先理解題目是在詢問阿里山的所在地，再辨認其所在縣市。阿里山位於嘉義縣，題目選項以城市名稱列出，因此對應 Chiayi（嘉義）。

選項分析

• (A) Taipei（臺北）：錯誤。臺北位於臺灣北部，並非阿里山所在地。
• (B) Hualien（花蓮）：錯誤。花蓮位於臺灣東部，與阿里山所在的嘉義縣不同。
• (C) Chiayi（嘉義）：正確。

核心觀念

本題考臺灣入境旅客攜帶酒類的免稅上限，以及法語中表示容量的單位。以命題當年（民國 107 年）法規為準，依《入境旅客攜帶行李物品報驗稅放辦法》第 11 條，旅客攜帶酒類免稅數量為每人每次一公升，不限瓶數。

解題方法

先看空格後的 d’alcool（酒類）：題目問的是可免稅攜入的酒類「容量」，應填容量單位 litre（公升）。依民國 107 年的規定，每位旅客的免稅上限為一公升，因此搭配 un litre。

選項分析

• (A) un kilo（一公斤）：kilo 是重量單位，不能表示酒類的免稅容量。
• (B) un litre（一公升）：litre 是容量單位，且一公升符合民國 107 年的酒類免稅上限，正確。
• (C) une gramme（一公克）：gramme 是重量單位，且此處冠詞也不合；法語 gramme 為陽性，應說 un gramme。

核心觀念 本題測驗「傳統節慶民俗之法語文化常識」與「民間傳說專有名詞表達」。 外語導遊人員考試的核心評量重點之一，在於能否以精準的外語向外國旅客介紹台灣與中華傳統文化。本題考查華人四大民間傳說之一《白蛇傳》（La Légende du serpent blanc）的法語定譯，以及其與端午節（la fête des Bateaux-dragons）的民俗文化連結。

題目翻譯 「____蛇的傳說是與端午節（龍舟節）息息相關的。」

解題方法

1. 抓取關鍵詞與語境對應： 句中主詞核心為「La légende du serpent ...」（……蛇的傳說），搭配繫動詞片語「est liée à」（與……相關聯），受詞為「la fête des Bateaux-dragons」（端午節／龍舟節）。
2. 民俗典故連結： 在民間傳統故事《白蛇傳》中，白娘子（白素貞）修煉成仙與許仙結為連理，端午節當天許仙勸白素貞飲用雄黃酒驅邪避煞，白素貞不勝酒力現出「白蛇」原形，驚嚇致死許仙，進而引發白素貞上崑崙山盜仙草救夫的經典高潮情節。因此，與端午節民俗緊密相關的民間故事即為《白蛇傳》。
3. 文法與專有名詞檢驗： 名詞 serpent（蛇）為陽性單數名詞，四個選項皆為顏色形容詞的陽性單數形式。文化專有名詞上，《白蛇傳》的標準法語名稱即為 La Légende du serpent blanc，故空格應填入形容詞 blanc。

選項分析

• (A) rouge（紅色的）：錯誤。serpent rouge 為「紅蛇」，中華民俗節慶並無與端午節相關的紅蛇傳說。
• (B) jaune（黃色的）：錯誤。serpent jaune 為「黃蛇」，非傳統節慶相關之傳說典故。
• (C) noir（黑色的）：錯誤。serpent noir 為「黑蛇」。雖然《白蛇傳》中有青蛇（小青），其法語通常譯為 serpent vert，但該傳說仍以白蛇為主體，且民間並無「黑蛇傳說」與端午節連結。
• (D) blanc（白色的）：正確。

核心觀念

本題考臺灣七夕（情人節）的日期，以及法語中「陰曆」的說法。七夕是農曆七月初七，因此日期會依陰曆計算，而不是依陽曆計算。

題幹中的 le septième jour du septième mois 是「第七個月的第七天」；空格要填入能表示月份曆法的形容詞。

解題方法

先辨認題幹描述的是臺灣的七夕，再將節日日期與曆法連結：七夕固定在農曆七月初七，所以應填 lunaire，即「陰曆的」。

選項分析

• (A) solaire：「太陽的、陽曆的」。七夕依農曆日期而定，故不符合。
• (B) lunaire：「月亮的、陰曆的」。七夕在農曆七月初七，正確。
• (C) romain：「羅馬的」。

核心觀念

本題考法語否定句中「沒有任何……」的表達方式。名詞前要用 aucun(e) + 名詞，意思是「沒有任何一個……」。nouvelle 是陰性單數名詞，因此搭配陰性形式 aucune。

解題方法

句意是：「你有收到保羅的消息嗎？」「沒有，我沒有收到他的任何消息。」

空格後面直接接名詞 nouvelle，因此要選能放在名詞前修飾它的否定限定詞。句子中的 ne 與 aucune 一起構成否定表達：je n’ai aucune nouvelle de lui，即「我沒有他的任何消息」。

選項分析

• (A) aucune：正確。 aucune 是 aucun 的陰性形式，修飾陰性單數名詞 nouvelle，符合「沒有任何消息」的句意。
• (B) personne：錯誤。 personne 表示「沒有人」，通常作代名詞使用，例如 Je ne vois personne（我誰也沒看見）；不能在此直接放在名詞 nouvelle 前。
• **(C) chacun：錯誤。

核心觀念

本題考法語中 en 代名詞的用法，以及動詞片語 faire du tennis（打網球）​的代換。

在 faire de + 運動或活動的結構中，若前文已提到該活動，後句通常用 en 代替 de + 名詞：

• faire du tennis：打網球
• en faire：做這項活動／打這項運動

解題方法

問句 Tu fais du tennis ? 是「你打網球嗎？」肯定回答時，將 du tennis 以 en 代替，並保留動詞 faire：

Oui, j’en fais tous les jours. 「是的，我每天都打。」

en 放在變位動詞 fais 前面；主詞 je 遇母音開頭的 en，縮合為 j’。

選項分析

• (A) j’y fais：錯誤。y 通常代替 à + 地點／事物，不代替此處的 du tennis。此外，faire 若以 y 代替活動，這個句型也不成立。
• (B) je fais：錯誤。省略了 du tennis，句子沒有交代「做什麼」，不能完整代替前文所提的活動。
• (C) je le fais：錯誤。

題目翻譯 在台北捷運內，抽菸、吃東西與喝飲料是______的。

核心觀念

1. 無人稱虛主詞句型：法語中常見以無人稱代名詞 il 引導的固定句型： $\text{il est} + \text{形容詞／過去分詞} + \text{de} + \text{原形動詞（Infinitif）}$ 表示「做某事是……的」。
2. 法語告示與規範詞彙：考查「禁止」與「允許」的常見被動/形容詞用法（如 interdit、permis）。
3. 導遊實務常識：外語導遊考試常結合台灣在地觀光與交通實務。依《大眾捷運法》（以命題當年民國 107 年法規為準，相關規範至今一致），捷運站付費區與車廂內全面禁止吸菸、飲食。

解題方法

1. 分析句子結構：

• 主幹為 il est + [空格] + de + 原形動詞（fumer, manger et boire），空格處需填入修飾動詞動作性質的形容詞或分詞。

2. 辨析文意與情境邏輯：

• 原形動詞動作為：fumer（抽菸）、manger（吃東西）、boire（喝飲料）。
• 地點為：Dans le métro de Taipei（在台北捷運內）。
• 結合法規與常識，此類行為在台北捷運皆屬於受處罰的「違規／被禁止行為」，因此空格必須選擇表示「禁止」之意的詞彙。

選項分析

• (A) intéressant（有趣的、引人入勝的）： 形容詞。代入句中意為「在台北捷運抽菸、飲食是很有趣的」，不僅違反法規常識，語意亦不合邏輯，故錯誤。
• (B) interdit（被禁止的）： 動詞 interdire（禁止）的過去分詞轉形容詞用法。句型 Il est interdit de + 原形動詞 為法語日常生活中最標準的「嚴禁做某事」句式。完全符合台北捷運禁止吸菸與飲食的事實與法規，故為正確答案。
• (C) possible（可能的）： 形容詞。代入句中意為「在台北捷運吸菸、飲食是可能的／行得通的」，與捷運嚴格管制的實際運作及法規相違背，故錯誤。

核心觀念

本題考法語詞彙與台灣飲食文化的理解。句中的 L’omelette aux huîtres 是「蚵仔煎」；空格要填入能表示「一道菜」的名詞。

解題方法

omelette 原指煎蛋料理，aux huîtres 表示「加蚵仔的」。題目括號中的 O-a-chian 也提示這是台灣小吃「蚵仔煎」。句意為「蚵仔煎是台灣的一道＿＿」，因此應選表示「一道菜」的 un plat。

選項分析

• (A) un plat：正確。 plat 是陽性名詞，可表示一道菜或一道料理；un plat de Taiwan 即「台灣的一道料理」。
• (B) un dessert：錯誤。 dessert 是「甜點」，蚵仔煎是以蚵仔、雞蛋等製作的鹹食，不是甜點。
• **(C) une boisson：錯誤。

核心觀念

本題考法語命令式的語意判斷。句意是：「____！已經九點了，你要遲到了。」後半句說明時間緊迫，前半句應填入催促對方加快速度的命令。

解題方法

先由「Il est neuf heures」（已經九點了）和「tu vas être en retard」（你要遲到了）判斷說話者正在提醒對方趕時間，因此應選表示「趕快、快一點」的動詞片語。四個選項都是以 -toi 結尾的自反動詞命令式，須依各自的詞義判斷。

選項分析

• (A) Assieds-toi：s’asseoir 的命令式，意為「坐下」。與提醒對方即將遲到的語境不合。
• (B) Dépêche-toi：se dépêcher 的命令式，意為「趕快、快一點」。全句為「趕快！已經九點了，你要遲到了」，語意連貫，符合題意。
• (C) Détends-toi：se détendre 的命令式，意為「放輕鬆」。

核心觀念

本題考臺灣知名地標的法語名稱辨識。「la rivière Amour」直譯為「愛河」；臺灣的愛河流經高雄市區，是高雄具代表性的河川與水岸地標。

解題方法

先辨認題幹中的地名：la rivière 是「河流」，Amour 是「愛」，合起來即「愛河」。再將「愛河」與臺灣城市配對，即可選出高雄。

選項分析

• (A) Taipei（臺北）：臺北市的代表河川包括淡水河及其支流，愛河不在臺北。
• (B) Taoyuan（桃園）：桃園以埤塘及大漢溪流域等地理特色著稱，愛河不在桃園。

核心觀念

1. 複合主詞之人稱配合階層（Hiérarchie des personnes dans le sujet composé）：當句中主詞由多個不同人稱的名詞或代名詞並列構成時，人稱優先級為：

• 第一人稱優先：包含第一人稱代名詞（... et moi），整體主詞視為「第一人稱複數」（nous，我們）。
• 第二人稱次之：不含第一人稱但包含第二人稱代名詞（... et toi），整體主詞視為「第二人稱複數」（vous，你們）。
• 第三人稱居末：僅有第三人稱名詞並列（無 moi 也無 toi），始視為「第三人稱複數」（ils 或 elles）。

2. 主詞同位覆指與動詞變位：法語中以逗號隔開列舉主詞後，常使用強勢代名詞／主詞代名詞（如 nous）進行同位覆指，後方搭配之動詞須與覆指代名詞之「人稱」與「數」完全一致。本題動詞為基礎不規則動詞 être（直陳式現在式）。

解題方法

1. 分析主詞結構： 原句主詞為「Ma sœur（第三人稱單數陰性，我的姊妹）+ mon frère（第三人稱單數陽性，我的兄弟）+ et moi（第一人稱單數強勢代名詞，和我）」。
2. 決定複合人稱： 根據法語語法規則，只要並列主詞中出現「... et moi」（某某人與我），無論前面列舉多少人、性別為何，整體概念即為「我們」，文法上等同於第一人稱複數代名詞 nous。
3. 動詞變位配合： 主詞確定為第一人稱複數（nous），動詞 être（在／是）的直陳式現在式第一人稱複數變位為 sommes。 因此，完整覆指主詞與動詞應為 nous sommes。

• 全句譯意：「我的姊妹、我的兄弟和我，我們在非洲。」

選項分析

• (A) nous sommes：正確。主詞群包含第一人稱單數 moi，並列後轉化為第一人稱複數概念（nous），搭配動詞 être 的第一人稱複數現在式變位 sommes，代名詞與動詞配合完全正確。
• (B) vous êtes：錯誤。vous êtes 為第二人稱複數（你們是／你們在）。只有當主詞群包含「et toi」（和你）且不含 moi 時（例如：Ma sœur, mon frère et toi），才會使用 vous 覆指。本題包含發話者自己（moi），不可用第二人稱。
• (C) ils sont：錯誤。ils sont 為第三人稱複數陽性（他們是／他們在）。只有在主詞皆為第三人稱（例如：Ma sœur et mon frère，男女並列以陽性複數涵蓋）且不含說話者本人（moi）時才適用。

核心觀念

本題考法語慣用語 avoir quelque chose à voir avec quelqu’un／quelque chose，意思是「與某人／某事有關、牽涉到某人／某事」。

句中的 n’a rien à voir avec toi 是否定形式，表示「與你毫無關係」或「不關你的事」。其中 toi 是重讀人稱代名詞，放在介系詞 avec 後面，指「你」。

解題方法

先辨認 avoir à voir avec 這個固定用法，再看否定詞 ne…rien。肯定句表示「有關」，加上 ne…rien 後，意思變成「毫無關係」。因此整句 Ça n’a rien à voir avec toi. 是「這件事與你無關」，對應 Ça ne te concerne pas.

選項分析

• (A) Ça ne te dérange pas. 意思是「這不打擾你／不令你困擾」。déranger 表示打擾、使困擾，與「與你無關」不同。

• (B) Ça ne te plaît pas. 意思是「你不喜歡這個／這不合你的意」。plaire à quelqu’un 表示「使某人喜歡」，不是「與某人有關」。

核心觀念

本題考法語告別用語與問候用語的語境差異。句子「On va reprendre l’avion ce soir. Allez, ____ !」意為「我們今晚要再搭飛機。好了，____！」前句提到即將離開，空格應填符合道別情境的說法；問候語則不合適。

解題方法

先看對話情境：說話者要搭飛機離開，因此應使用告別語、親友間的道別語，或非正式的外語道別語。逐一辨認選項是「再見」、「你好」或親暱告別用語，即可找出不適當的一項。

選項分析

• (A) au revoir：意為「再見」，是一般常用的告別語，適合離開時使用。
• (B) bonjour：意為「你好／早安」，通常用於見面問候，不是此處離開時的告別語，因此不適當。
• (C) ciao：非正式用語，可表示「嗨」或「再見」；

核心觀念

本題考法語連接語 c’est-à-dire，意思是「也就是說、換言之」，用來補充說明前面的日期或事件。

解題方法

句子先說「2018 年，自 2 月 16 日起」，接著要補充說明這一天是農曆新年，再說當年依中國生肖是狗年。空格應填入表示「也就是說」的語句：

En 2018, à partir du 16 février, c’est-à-dire le nouvel an lunaire, ce sera l’année du chien selon le zodiaque chinois. 2018 年，自 2 月 16 日起，也就是農曆新年，依中國生肖將是狗年。

選項分析

• (A) avec qui：「和誰／與誰一起」，是介系詞 avec 加關係代名詞 qui，用來指人，不能在此解釋 2 月 16 日是農曆新年。
• (B) c’est-à-dire：「也就是說」，可用來補充說明前述日期，符合句意。

核心觀念

1. 法語動詞片語：動詞片語 être consacré à qn/qch（奉祀……、獻給……），在導覽法語中專門用於介紹宗教建築、紀念館所「主祀或獻給某神祇／人物」。
2. 台灣代表性廟宇與主祀神祇（導遊文史常識）：臺北行天宮（Hsing Tien Temple）之歷史背景與主神崇拜。
3. 專有名詞之外語音譯對照：台灣觀光景點與神祇名稱常用之威妥瑪拼音（Wade-Giles）辨識，如行天宮（Hsing Tien）、關公（Kuan Kung）。

解題方法

1. 句構與題意剖析：

• 題目「À qui le temple Hsing Tien de Taipei est consacré ?」為疑問句，還原陳述句順序為：Le temple Hsing Tien de Taipei est consacré à qui ?（臺北行天宮是奉祀誰的？）
• 主詞「le temple Hsing Tien de Taipei」即台北知名的「行天宮」（採台灣傳統威妥瑪拼音 Hsing Tien）；核心動詞結構為「est consacré à」（主祀、供奉）。

2. 文史連結與選項比對：

• 行天宮又稱恩主公廟，主祀三國名將關羽（關聖帝君／關公）。
• 檢視選項拼音，(A)「Kuan Kung」即「關公」之威妥瑪拼音，與事實相符，為正確答案。

選項分析

• (A) Kuan Kung（關公）：正確。 行天宮是台灣北部的民間信仰重鎮，主祀神為「關聖帝君」（即關羽，民間尊稱關公，威妥瑪拼音標作 Kuan Kung，漢語拼音為 Guan Gong；法語導覽常稱其為 le Dieu de la guerre 武神，或 le Saint patron de la loyauté et de la justice 忠義守護神）。
• (B) Confucius（孔子）：錯誤。 Confucius 為孔子的拉丁化／法語專稱。台灣主祀孔子的建築為「孔廟」（le temple de Confucius），如臺北市孔廟（位於大同區大龍峒），並非行天宮。
• (C) Hou Yi（后羿）：錯誤。 Hou Yi（漢語拼音）為中國神話中射日之英雄、嫦娥之夫。台灣民間信仰極少有以其為主祀神的大型代表性宮廟，行天宮亦不奉祀后羿。
• (D) Liubei（劉備）：錯誤。 Liubei（漢語拼音）為三國蜀漢昭烈帝劉備。行天宮為「恩主公」信仰，所祀三國人物僅為結義兄弟關羽（關聖帝君），並非劉備。

核心觀念

本題考法語中表示「兌換貨幣」的動詞，以及動詞與受詞的搭配。句意為：「你可以在機場很容易地把歐元換成新臺幣。」

解題方法

先看貨幣兌換的語境：句中有「des euros en NT$」，表示把歐元換成新臺幣。法語常用 changer A en B 表示「把 A 換成 B」，因此空格應填 changer。

完整句子：Vous pouvez changer facilement des euros en NT$ à l’aéroport.

選項分析

• (A) emprunter：意為「借入、借用」，如 emprunter de l’argent（借錢）。不表示兌換貨幣。
• (B) rendre：意為「歸還、使……變成」，常見用法如 rendre un livre（還書）、rendre quelqu’un heureux（使某人快樂）；不符合貨幣兌換的搭配。
• (C) changer：意為「更換、兌換」。

核心觀念

本題考法語疑問句中，疑問詞組 Qu’est-ce qui 用來詢問句子的主詞。句型是：

Qu’est-ce qui + 動詞？

其中 qui 是關係代名詞，在此作為疑問句的主詞；動詞須配合它使用第三人稱單數形式。

解題方法

題幹問「在這座遊樂園裡，什麼最令您喜歡？」空格後接 vous plaît，其中 plaire à quelqu’un 表示「使某人喜歡」，動詞 plaît 是第三人稱單數。空格須填入能作 plaît 主詞的疑問詞組，因此選 Qu’est-ce qui。

完整句子是：

Qu’est-ce qui vous plaît le plus dans ce parc d’attraction ? 「這座遊樂園裡，什麼最讓您喜歡？」

回答「我比較喜歡雲霄飛車」也符合問句：對方詢問最喜歡園內的哪樣事物。

選項分析

• (A) S’il：「如果他／她……」或「是否……」的結構開頭，不能在此構成詢問主詞的疑問句。
• (B) Quand êtes：「什麼時候是／在什麼時候……」的疑問形式，後面不能直接接 vous plaît；語序及句意都不合。

核心觀念

本題考法語代名詞 y 的用法，以及動詞片語 penser à quelque chose（想到、考慮某事）中的介系詞 à。以 y 代替前面提到的事物時，penser à + 事物 可改成 y penser。

解題方法

對話中有人請對方「為今晚帶兩瓶酒回來」，回答 Pas de problème, je vais ____，意思是「沒問題，我會想到這件事／我會記得辦」。這裡要接 penser à cela 的代名詞形式，因此填 y penser：

Je vais y penser. 我會記著這件事。

選項分析

• (A) en réfléchir：錯。動詞 réfléchir 表示思考某事時通常接 à，應說 réfléchir à quelque chose，代名詞形式是 y réfléchir，不是 en réfléchir。
• (B) les parler：錯。parler à quelqu’un 表示對某人說話，對人要用間接受詞代名詞；若談論某事，則是 parler de quelque chose，常以 en 代替。les parler 不符合這些搭配。

為了不讓手指龜裂，她規律地在雙手上塗抹乳霜。

核心觀念

本題測驗兩大重點：

1. 形容詞／過去分詞的性數配合（Accord en genre et en nombre）：受詞補語修飾名詞 les doigts（陽性複數名詞，單數形為 un doigt），該形容詞必須配合為陽性複數（masculin pluriel）。
2. 日常生活與身體護理的固定詞彙搭配（Collocation sémantique）：考查「塗抹護手霜（se mettre de la crème sur les mains）」與「皮膚乾裂、龜裂（gercer）」的邏輯搭配。

解題方法

本題採「性數文法篩選」搭配「語意情境切入」雙軌判斷：

1. 文法結構判定：句型為「avoir + 名詞 + 形容詞」（使某部位處於某狀態）。空格需填入形容詞修飾先行詞 les doigts。因 doigt 為陽性名詞，且此處為複數（les doigts），空格字尾必須符合陽性複數形式。
2. 語意邏輯推導：後半句「elle se met de la crème sur les mains régulièrement」明確指出動作是「擦護手霜」，其目的在於滋潤保濕、預防皮膚「乾裂」，因此形容詞必定與皮膚乾燥、裂開相關。

選項分析

• (A) propre：錯誤。
• 文法錯誤：此處為單數形式（複數應加 -s 為 propres），無法與複數名詞 les doigts 配合。
• 語意不合：意為「乾淨的、整潔的」；「為了不讓手指乾淨而擦乳霜」在邏輯上完全不通。
• (B) congelées：錯誤。
• 文法錯誤：詞尾為 -ées，屬於陰性複數形式；而 doigt 為陽性名詞（un doigt），性別配合不符（若要配合陽性複數應為 congelés）。
• 語意不當：congelé 多指「冷凍的」（如冷凍食品 aliments congelés）；肢體因天冷而凍僵通常使用 gelé 或 engourdi par le froid。
• (C) gerçés：正確（官方公布答案）。
• 語意正確：源自動詞 gercer（使皮膚龜裂、乾裂），此處過去分詞作形容詞用，意為「龜裂的、裂開的」。在法語中 avoir les mains / les lèvres gercées（手裂／嘴唇乾裂）為極常見的高頻搭配，完全符合擦護手霜之情境。
• 文法相符：詞尾帶有複數標記 -s，符合陽性複數的性數配合規則。

核心觀念

本題考「雙胞胎」形容詞 jumeau 的性數一致。法語形容詞要配合所修飾的人或名詞，在陽性、陰性及單複數上作變化：

• 陽性單數：jumeau
• 陽性複數：jumeaux
• 陰性單數：jumelle
• 陰性複數：jumelles

解題方法

句子的主詞是 Jean et Pierre，由兩位男性組成，因此使用陽性複數。句意為：「尚和皮耶長得很像，他們是雙胞胎。」所以空格應填陽性複數 jumeaux。

選項分析

• (A) jumeaus：錯誤。陽性複數不是在 jumeau 後加 s，而是將詞尾 -eau 改為 -eaux。
• (B) jumeaux：正確。這是 jumeau 的陽性複數形式，符合兩位男性主詞。
• (C) jumelles：錯誤。這是陰性複數，應用於女性複數主詞。

核心觀念

本題考查法語未完成過去式（imparfait）的用法。描述過去持續的狀態、背景，或過去習慣做的事，常使用未完成過去式。句中的 quand il était petit 表示「他小時候」，是在交代過去的時間背景。

解題方法

先看句意：「Simon 小時候喜歡做什麼？」主句 aimait faire 是未完成過去式，表示過去的喜好或習慣；從句也須用過去式表達「他當時是個小孩」的狀態，因此選擇 être 的未完成過去式 était。

完整句子為：Qu’est-ce que Simon aimait faire quand il était petit ? 意思是：「Simon 小時候喜歡做什麼？」

選項分析

• (A) était：正確。 是 être 的未完成過去式第三人稱單數，與主詞 il 一致，用來描述 Simon 過去「是個小孩」的狀態。
• (B) est：錯誤。 是現在式，表示「他現在是小孩」，與「小時候」的過去語境不合。

核心觀念

本題考查法語反身代詞式動詞的不定詞用法。se laver 是反身動詞，表示「洗自己」；用在身體部位時，法語通常以定冠詞搭配身體部位，例如 se laver les mains（洗手），而不說 se laver ses mains。

解題方法

句子的主詞是整個不定詞片語「飯前洗手」，後接 est important（是重要的）。空格需要填入能表示「洗手」的不定詞動詞片語：

Se laver les mains avant les repas est important. 飯前洗手很重要。

選項分析

• (A) Laver：laver 是及物動詞「洗」，通常要有受詞。填入後成為 Laver les mains，字面上是「洗手」，但缺少反身代詞 se，不符合本句要表達的「洗自己的手」這個慣用說法。
• (B) Se laver：正確。se laver les mains 是「洗手」的標準表達，整個不定詞片語作主詞。
• (C) Avoir lavé：這是不定詞過去式，表示「已經洗過」。

核心觀念

本題測驗重點為法語篇章邏輯連接詞（Connecteurs logiques）之語意功能與前後文邏輯關係。在法文篇章結構中，掌握主觀評價（Jugement / Opinion）與客觀論據（Argument / Explication）之間的因果、解釋或轉折關係，是克漏字填空的核心考點。

解題方法

1. 剖析上下文文意：

• 前句：Voyager dans l’île en train est pratique.（在島上搭火車旅行很便利。）→ 提出主觀判斷與論點。
• 後句：Taïwan [dispose] d’un grand réseau ferroviaire d’Ouest en Est et du Nord au Sud.（台灣由西至東、由北到南擁有龐大的鐵路網絡。）→ 提出客觀事實與支撐論據。

2. 釐清邏輯關係： 後句並非前句所導致的「結果」，而是用來支持、證實並解釋「為什麼搭火車旅行很方便」的「事實理由」。法語中用以確認前句觀點、導入解釋性事實的連接詞為 En effet（確實、事實上、因為）。

選項分析

• (A) Par conséquent（錯誤）： 意為「因此、所以」，用於引導結果（conséquence）。若使用此詞，前後關係必須為「前因後果」（例如：台灣鐵路網發達，par conséquent 搭火車很方便）。本題前句為論點、後句為理由，若選 (A) 會造成因果倒置。
• (B) En effet（正確）： 意為「確實、事實上、蓋因」，用於引導解釋與證實（explication et confirmation）。其功能在於承接前述主張，並藉由客觀事實或論據進一步證實該說法（「搭火車很方便；確實，因為台灣擁有綿密的鐵路網」），完全契合篇章邏輯。
• (C) En général（錯誤）： 意為「一般而言、通常」，用於表達普遍概括（généralité）​或常態情況。

核心觀念

本題考法語中「擁有、具備」的固定搭配：disposer de + 名詞，表示「擁有、具備、設有」。主詞是 Taïwan，其後的名詞片語是 un grand réseau ferroviaire，因此應寫成 Taïwan dispose d’un grand réseau ferroviaire。

解題方法

先看空格後方的介系詞：句中是 ____ d’un grand réseau ferroviaire。法語動詞 disposer 表示「擁有、具備」時，必須搭配 de；遇到母音開頭的 un，de 縮合為 d’，所以完整片語是 dispose d’un grand réseau ferroviaire。

選項分析

• (A) fait：faire 是「做、使」等意思，不能以 faire de 表達「擁有鐵路網」。例如 faire un voyage 是「旅行」，此處語意與搭配均不合。
• (B) pose：poser 常見意思是「放置、提出、造成」，如 poser une question（提出問題）、poser un problème（造成問題），不表示「擁有」。

核心觀念

本題考法語動詞的語意搭配，以及不定詞在句中的用法。空格前有助動詞 pourrez（能夠），後面須接動詞原形；依句意，旅客搭火車時能夠「欣賞」沿途景色，應使用 admirer。

解題方法

先抓出句子的結構：

Si vous voyagez en train, vous pourrez ____ des paysages aussi magnifiques que variés ____ votre voyage.

pourrez 是 pouvoir 的簡單未來式，後面接動詞原形。空格後的 des paysages 是動詞的受詞；句意為「您將能夠在旅途中欣賞美麗而多樣的景色」。

後一空格位於 votre voyage 前，與「旅途中」相應，完整語意是 pendant votre voyage（在您的旅程中）。整句可理解為：若搭火車旅行，您便能在旅途中欣賞壯麗多樣的景色。

選項分析

• (A) admirer（欣賞、觀賞）—正確。 admirer des paysages 是自然的語意搭配，意為「欣賞景色」，符合火車旅行時沿途觀景的情境。

• (B) lire（閱讀）—錯誤。 lire des paysages 意為「閱讀景色」，不符合此處要表達的觀光活動；若要表達閱讀，受詞通常會是書籍、文章等。

核心觀念

本題考法語中表達「在整段……期間」的介系詞片語 tout au long de，以及它在句中的位置與語意搭配。

tout au long de + 名詞，表示「在……的整段期間／沿著……全程」。本句中 votre voyage 指「您的旅程」，所以 tout au long de votre voyage 是「在您的旅程中」。

解題方法

先看空格前後的搭配：

vous pourrez ____ des paysages aussi magnifiques que variés ____ votre voyage

動詞 profiter de 可表示「欣賞、享受」，因此第一格應填 de，形成 profiter de paysages（欣賞景色）。第二格則須表達欣賞景色的時間範圍，即「在整趟旅程中」，應填 tout au long de。

另句中的 Taïwan ____ d’un grand réseau ferroviaire 應讀作 Taïwan dispose d’un grand réseau ferroviaire，意為「臺灣擁有龐大的鐵路網」；此處空格填入的是題幹未列出的 dispose。

選項分析

• (A) dans：「在……裡」。dans votre voyage 不適合表達「旅程全程」；此處要說的是整段旅程期間。
• (B) tout au long de：「在……整段期間／全程」。

核心觀念 本題為克漏字題組的末句，主要測驗「副詞字義辨析」與「語意邏輯呼應」：

1. 文脈邏輯呼應（Cohérence textuelle）：段落首句開門見山指出「Voyager dans l’île en train est pratique.（搭火車環島旅行十分便利）」，並鋪陳沿途風景壯麗多變，末句以推論連詞「Ainsi（因此）」引導結論，整句的副詞必須承接前文「搭火車旅行很便利、風景垂手可得」，強調旅客能「輕鬆、毫不費力、自然而然地」沉浸在沿途美景中。
2. 句型結構與副詞位置：本句使用「se laisser + ［副詞］ + 不定詞（infinitif）」結構，se laisser plonger dans... 表示「任由自己沉浸於……」。修飾動詞動作狀態的副詞置於半助動詞（laisser）與主要動作（plonger）之間，用以描述沉浸過程的狀態與難易度。

解題方法

1. 結構分析：

• 句子架構為：「Ainsi, vous vous laisserez ［副詞］ plonger dans le décor montagneux, champêtre, marin ou agricole qu’offre l’île.」
• 文意解析：「因此，您將會［副詞地］讓自己沉浸在該島所提供的山巒、鄉村、海洋或田園景致之中。」

2. 前後語意銜接：

• 前文反覆強調鐵路網四通八達、搭火車輕鬆便利（pratique），且旅途中窗外風光極其多樣。
• 承接副詞「Ainsi」表示結論與結果：正因為交通便利、景緻多元，旅客不需要大費周章，便能「很輕易地／自然而然地（facilement）」完全融入自然美景之中。

選項分析

• (A) franchement（坦白地；率直地；確實地）：錯誤。

• 通常用於表達說話者的主觀坦率態度（如 Franchement, je ne sais pas.「坦白說，我不知道」），或作為程度副詞修飾形容詞（如 C'est franchement mauvais.「這確實很糟」）。此處並非發表主觀坦白言論，亦無修飾形容詞之需求，與 se laisser plonger 搭配不符語境。

• (B) rarement（很少；罕見地）：錯誤。

• 否定頻率副詞，表示動作發生的頻率極低。若代入則句意變為「您將『很少』讓自己沉浸在美麗景色中」，與整篇推廣臺灣鐵道旅遊、讚賞沿線風光的正面倡導文風完全矛盾。

• (C) simplement（僅僅；單純地；樸素地）：錯誤。

核心觀念

本題考法語閱讀理解中的文本來源與目標讀者判斷。解題時要從內容主題、敘述角度及用語，判斷文章是寫給哪一類讀者、介紹哪個地點。

解題方法

文章介紹臺灣的貨幣、換匯方式、提款機分布與小費習慣，並特別提醒「在法國，少有兌換臺幣的換匯處」。這些資訊是提供給準備前往臺灣的法國旅客，讓他們事先準備所需外幣與現金。

因此，文章的內容對象是想造訪臺灣的法國觀光客，最符合選項 (C)。

選項分析

• (A) 錯誤。 文中提到 Travelex，並提供其網站資訊，但這只是介紹旅客可在哪裡預約兌換臺幣；文章主要內容是臺灣旅遊時的換匯與消費資訊，不是 Travelex 的網站介紹或服務說明。
• (B) 錯誤。 文章雖提及臺灣貨幣與換匯，但也談到法國境內換不到臺幣、旅館行李服務小費，以及餐廳服務費等旅遊資訊，並非臺灣銀行提供的金融業務說明。
• (C) 正確。 文章以法國旅客為預設讀者，介紹前往臺灣時的貨幣、換匯、提款與消費習慣，符合面向法國赴臺旅客的旅遊網站內容。
• **(D) 錯誤。

核心觀念

本題考法文句意理解，重點在否定句 Il n’y a aucun problème pour…，意思是「……完全沒有問題」，也就是「……很容易、很方便」。句中的 ni… ni… 表示「既不……也不……」。

解題方法

先抓住句子的主要結構：

• Il n’y a aucun problème pour changer des euros：兌換歐元完全沒有問題。
• ni pour les dollars américains：兌換美元也沒有問題。

合起來就是：「兌換歐元或美元都很方便。」因此選項 D 符合原句意思。

選項分析

• (A) 錯誤。 原句說兌換歐元與美元都沒有問題，沒有比較兩種貨幣哪一種比較困難。
• (B) 錯誤。 題組首句指出，台灣的貨幣單位是新台幣；本句只說歐元和美元都容易兌換。

核心觀念

本題測驗法語閱讀理解，重點是從文章中找出「旅支（旅行支票）為何較難兌換」的明確原因。解題時應抓住題幹中的問題，再回到原文尋找直接回答原因的句子。

解題方法

原文指出：「Les chèques de voyage posent un peu plus de difficultés」（旅行支票兌換時稍微麻煩一些），接著說明：「on ne les change que dans les aéroports internationaux et les grandes banques」，意思是「只能在國際機場和大型銀行兌換」。

「ne… que」表示「只有……、僅……」，因此兌換地點受限，正是旅行支票比較不方便的原因。

選項分析

• (A) 錯誤。 原文說東海岸與內陸地區的提款機較少，因此應準備現金；這是在提醒提款機分布，不是旅行支票較難兌換的原因。
• (B) 正確。 原文直接指出旅行支票只能在國際機場和大型銀行兌換，兌換管道有限，所以較不方便。

核心觀念

本題測驗法語文法中副代名詞（pronom adverbial）「en」的指代功能與篇章閱讀理解（代名詞前指關係，anaphore）。

1. 副代名詞 en 的核心用法：

• 代替「不定冠詞（$un, une, des$）或部分冠詞（$du, de la, de l', des$）+ 名詞」。
• 代替「數量詞／數量副詞（如 $un, deux..., beaucoup, peu$）+ $de$ + 名詞」。
• 代替「介系詞 $de$ + 物或抽象概念（動詞搭配為 $V + de + qch$）」。

2. 動詞搭配結構：

• 本句主要動詞為 obtenir（獲得、取得），為直接及物動詞（$obtenir + qch$）。
• 在肯定句中，當受詞為「非特定數量之名詞（部分冠詞／不定冠詞引導）」時，以副代名詞 en 取代，置於相關動詞（此處為不定式 obtenir）之前： $\text{obtenir des dollars taïwanais} \longrightarrow \text{en obtenir}$

解題方法

要快速且準確找出代名詞所指代的對象，採「還原動詞受詞」與「前後文語意驗證」兩步驟：

1. 第一步：還原動詞搭配（Syntaxe） 題目句為：「Il est possible d’en obtenir à l’agence Travelex en réservant les devises sur leur site internet...」 動詞 obtenir 需接名詞作為直接受詞。若將 en 還原為名詞受詞，語法結構為「obtenir + [des + 某名詞]」（在 Travelex 兌換機構取得某種外幣／票券）。

2. 第二步：依據前文就近尋找先行詞（Contexte） 檢視緊接在前的一句話： 「En France, peu de bureaux de change disposent de dollars taïwanais.」 （在法國，很少有外幣兌換所備有新台幣。） 邏輯承接非常緊密：上一句說明法國很少有兌換所備有「新台幣」，下一句立刻提出因應對策：「但可以在 Travelex 兌換機構取得（新台幣）」。

3. 第三步：後文語意印證（Validation sémantique） 後句補充「en réservant les devises sur leur site internet」（透過在他們的網站上預訂這些外幣），名詞 les devises（外幣）為複數陰性，指的正是前面提及難以在一般兌換所換到的貨幣——「新台幣（dollars taïwanais）」。

選項分析

• (A) des bureaux de change（外幣兌換處／匯兌所）錯誤： 若將其代入句中，會變成「可以在 Travelex 取得兌換所（obtenir des bureaux de change）」，在語意與常理上完全不合邏輯。
• (B) des chèques de voyage（旅行支票）錯誤：

核心觀念

本題考法語閱讀理解，重點是辨識原文資訊與選項敘述是否一致。尤其要留意原文中「不適用小費」與「仍可給特定服務人員小費」的差別，以及受款對象是誰。

解題方法

依序對照各選項與文章中的明確敘述。文中指出，小費並非通行做法（Le pourboire n’est pas en vigueur），但可留給飯店行李員 50 元新台幣（*On laissera cependant 50 NT