107 導遊領隊專技普考 外語導遊人員（印尼語） 外國語（印尼語） 考古題詳解

核心觀念

本題考印尼語的場所詞彙，以及如何依句意判斷適當的地點。

• Di mana：在哪裡
• tempat：地方、場所
• beli：買
• tiket kereta api：火車票

全句 Di mana tempat beli tiket kereta api? 是問：「在哪裡買火車票？」

解題方法

先抓句中的關鍵詞 beli tiket kereta api，意思是「買火車票」，再從選項中找出通常能購買車票的場所。火車站的售票窗口是 loket，因此選（A）。

選項分析

• （A）loket：正確。 意為「售票窗口、櫃檯」，可在此購買火車票。
• （B）pasar：錯誤。 意為「市場」，主要是買賣日常商品的場所，不是火車票售票窗口。
• **（C）sekolah：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語疑問詞的意思與用法。句子中的 nama makanan Taiwan 是「台灣食物的名稱／台灣料理」，yang paling kamu suka 是「你最喜歡的」，空格應填入詢問「什麼」的疑問詞。

完整句意為：「你最喜歡的台灣食物是什麼？」

解題方法

先看疑問詞所詢問的內容：句子要問的是「哪一種食物」，也就是事物的名稱或種類，因此應使用 apa（什麼）。Apa 放在句首，可構成「什麼是你最喜歡的台灣食物？」的問句。

選項分析

• (A) Mana：意為「哪裡」或「哪一個」，通常用來詢問地點或在選項中辨別對象；本句沒有提供可供選擇的食物清單，且句意是在問「什麼食物」，不合適。
• (B) Siapa：意為「誰」，用來詢問人物；本句詢問的是食物，不是人。

核心觀念

本題考印尼語疑問詞。句中的 saja 有「……而已、只要……」的意思；yang mau ikut pergi ke pantai 是修飾前面疑問詞的關係子句，意為「想一起去海灘的人」。整句是在問：「誰想一起去海灘？」

解題方法

先看句子要詢問的內容：空格後接 saja yang mau ikut pergi ke pantai，其中 yang mau ikut pergi ke pantai 描述「想一起去海灘的人」。要詢問「誰」符合這個描述，應用疑問詞 siapa。因此完整句子是：

Siapa saja yang mau ikut pergi ke pantai? 「有哪些人想一起去海灘？」

選項分析

• (A) Mana：意為「哪裡」或「哪一個」，用來詢問地點或從有限選項中選擇對象；此句詢問的是「人」，不合句意。
• (B) Berapa：意為「多少」，用來詢問數量或價格；此句不是詢問人數的數字，而是詢問哪些人想去。

題意翻譯 「參加這次旅行團的人數是多少？」

核心觀念 本題測驗印尼語「疑問詞（Kata Tanya）」的語義功能與慣用搭配。核心在於辨析詢問「具體數字、數量（jumlah）或金額」時所使用的疑問代名詞，避免受到英語（What is the number of...）或中文思維干擾而誤用。

解題方法

1. 分析句子結構與主詞焦點： 空格後方的核心名詞為 jumlah（數量、總數），後接名詞片語 orang yang ikut dalam tur ini（參加這個旅行團的人）作為限定修飾。整句句首為疑問詞位置，句尾有問號，意在詢問「人數的數值」。
2. 鎖定疑問詞對應範疇： 印尼語中，針對「可數的數值、量額、價格」提問時，標準疑問詞一律使用 berapa（多少），並常與 jumlah（數量）或 harga（價格）構成固定提問結構「Berapa jumlah/harga + 事物？」。因此，空格處應填入 Berapa。

選項分析

• (A) Apa（什麼）：錯誤。Apa 用於詢問事物的性質、名稱、定義或非人稱的具體物件（例如：Apa ini? 這是什麼？）。英語習慣說 "What is the number..."，中文亦可說「人數是『什麼』數字」，但印尼語中詢問數額、計量不可使用 apa，此選項為典型的外語干擾陷阱。
• (B) Berapa（多少）：正確。專用於詢問數量、金額、時間或度量衡等數值概念。本句直接詢問人數的總和（jumlah），標準搭配即為 Berapa jumlah...，符合語法與表達慣例。
• (C) Siapa（誰）：錯誤。Siapa 專門用於詢問「人」的身分、姓名或主體（例如：Siapa nama Anda? 您叫什麼名字？；Siapa yang ikut? 誰參加？）。本題空格所修飾、提問的核心是抽象的「數量（jumlah）」，而非詢問參與者的個別身分，故不可使用。

核心觀念

本題考印尼語疑問詞的用法。mana 用來詢問地點、位置或選擇對象，常見結構是 di mana（在哪裡）；口語中也可省略 di，直接用 mana 詢問所在位置。

解題方法

先看句意：前句說「我們坐在飛機的 15B 和 15D 座位」，後句接著問「你坐在＿＿？」空格要詢問對方坐在哪個位置，因此應選詢問位置的疑問詞 mana。完整句意是：「我們坐在飛機的 15B 和 15D 座位，你坐在哪裡？」

選項分析

• (A) mana：正確。 詢問位置或選擇對象；此處詢問對方坐在哪個座位。
• (B) siapa：錯誤。 意為「誰」，用來詢問人物，不能用來詢問座位位置。
• (C) apa：錯誤。 意為「什麼」，用來詢問事物或內容；此處不是詢問坐的是什麼。

核心觀念

本題考印尼語詢問「一段行程要花多久」的說法。詢問時間長度時，常用 berapa lama，相當於「多久、要花多長時間」。

題幹的意思是：「從臺中搭乘高鐵到高雄，旅程要多久？」

解題方法

先看空格後的 perjalanan（旅程），再判斷句子要問的是旅程的時間長度。印尼語以 berapa lama 詢問所需時間，因此空格應填 lama：

Berapa lama perjalanan dengan THSR dari Taichung ke Kaohsiung?

選項分析

• (A) waktu：意為「時間」，但 berapa waktu perjalanan 不是本題詢問「要花多久」的慣用搭配；此處應使用 berapa lama。
• (B) lama：意為「長、久」，與 berapa 搭配成 berapa lama，詢問時間長度，正確。

核心觀念

本題考印尼語疑問詞與時間表達的搭配。Kapan 用來詢問「何時」，相當於中文的「什麼時候」；kira-kira setengah jam lagi 則表示「大約再過半小時」，是對出發時間的回答。

解題方法

先看答句提供的資訊：setengah jam lagi 是「再過半小時」，說明的是事情發生的時間。因此問句應使用詢問時間的疑問詞：

A: Kapan kita berangkat? 我們什麼時候出發？ B: Kira-kira setengah jam lagi. 大約再過半小時。

選項分析

• (A) Apa：意為「什麼」，用來詢問事物或內容，不用來詢問出發時間。
• (B) Mana：意為「哪裡／哪一個」，用來詢問地點或選擇，與答句的時間資訊不合。
• (C) Berapa：意為「多少」，通常詢問數量或價錢；

題意中譯 工作內容是帶團的人被稱為導遊。

核心觀念

本題測驗印尼語的關係詞（Kata Hubung Relatif / Penanda Klausa Relatif）​用法。 在印尼語句構中，yang 最核心的功能是作為關係標記（相當於英文的 who / which / that），用來引導關係子句（形容詞子句），以修飾其前方的先行詞（名詞）。當句型呈現「先行詞名詞 + yang + 名詞 + -nya + 謂語」時，相當於英文的關係所有格「whose + 名詞」，表示「……的某事物為……的（人／物）」。

解題方法

1. 分析全句主幹架構：

• 主詞部：Orang ____ pekerjaannya membawa tur（……的人）
• 述語部：disebut sebagai pemandu wisata（被稱為導遊）

2. 剖析主詞內部結構：

• 主詞的核心名詞為 Orang（人）。
• 空格後方的 pekerjaannya membawa tur（其工作是帶團）是一個用來修飾 Orang 的描述性子句：
• pekerjaan（工作）+ -nya（第三人稱所有格代名詞附著詞素，指代 orang）
• membawa tur（帶團）
• 印尼語中，欲將一個子句轉化為形容詞功能以限定、修飾前方的名詞，必須在名詞與修飾子句之間加上關係標記 yang。因此，Orang yang pekerjaannya... 即為「工作是……的人」，文法完整且語義精確。

選項分析

• (A) yang（正確）： 關係詞／關係標記。置於名詞 Orang 之後引導修飾子句 pekerjaannya membawa tur，構成「先行詞 + yang + 名詞-nya（所有格結構）」，意為「（其）工作為帶團的人」，符合印尼語語法規範與句意要求。
• (B) untuk（錯誤）： 介系詞／連接詞，表示「為了（表目的）」或「給予（表對象）」。若填入 untuk，句子成為 Orang untuk pekerjaannya...，介系詞片語無法引導完整的修飾性所有格子句，句意變成「為了其工作的人」，邏輯與文法皆不通。
• (C) dengan（錯誤）： 介系詞，表示「使用／以……（工具、方式）」、「與……（伴隨）」或「具有……（特徵）」。

核心觀念

本題考印尼語交通場所詞彙，以及疑問句 mana yang bukan（哪一個不是）。句意是：「以下哪一個不是交通工具停靠的場所？」

tempat 是「地方、場所」；pemberhentian 指「停靠、停站」；alat transportasi 是「交通工具」。

解題方法

先找出題目中的否定詞 bukan，再逐一判斷四個選項是否為交通工具停靠或出發的場所：

• bandar udara：機場
• stasiun：車站
• loket：售票窗口
• pelabuhan：港口

其中機場、車站與港口都可供交通工具停靠；售票窗口則是購票或辦理票務的地方，不是交通工具停靠場所。

選項分析

(A) bandar udara（機場）：錯誤。機場是飛機起降、停靠的場所，符合題目所問的交通場所。

(B) stasiun（車站）：錯誤。車站是列車停靠、旅客上下車的場所，符合題意所指的停靠場所。

核心觀念

本題考交通場所的印尼語詞彙。句子中的 naik pesawat 是「搭飛機」，題目詢問搭飛機的地方；選項中表示「機場」的是 bandar udara。

解題方法

先抓住句意：Kalau keluar negeri kita biasanya akan naik pesawat. 意為「出國時，我們通常會搭飛機。」接著將 tempat untuk naik pesawat（搭飛機的地方）和各選項的交通場所詞彙配對，選出「機場」。

選項分析

• (A) bandar udara：機場，供旅客搭乘飛機，符合題意。
• (B) stasiun：車站，通常指火車站，與搭飛機無關。

核心觀念

本題考印尼語連接詞及句意判讀。句意為：「除了吃清真食品之外，穆斯林旅客也可以吃素食。」句中後半的 juga 是「也」，前後兩部分是在補充可選的飲食方式。

解題方法

先看空格後的 makan makanan halal（吃清真食品），再接 tamu muslim juga bisa makan makanan vegetarian（穆斯林旅客也可以吃素食）。兩部分是「除了……之外，也……」的補充關係，因此使用 Selain，形成 Selain ..., ... juga ... 的句型。

選項分析

• (A) Maupun：表示「以及、也」，常見於 baik ... maupun ...（無論……或……／……和……都……）等並列結構。本句沒有相應的並列搭配，不能表達「除了……之外」。
• (B) Karena：表示「因為」，用來引出原因。本句後半並非「吃清真食品」所造成的結果，語意不合。

「阿里山是台灣非常著名的觀光景點，你____去過那裡嗎？」

核心觀念

本題測驗印尼語的經驗體貌副詞（Adverbia Aspek Pengalaman）​與日常旅遊會話句型。 在印尼語中，表達「曾經做過某事」或「有過某種經驗」時，會在動詞或方向介系詞片語前加上體貌助詞 pernah（曾經）。

解題方法

1. 分析語境與句意邏輯： 前半句「Alishan adalah tempat wisata yang sangat terkenal di Taiwan」（阿里山是台灣非常著名的觀光景點）是客觀介紹著名景點；後半句「apakah kamu ____ ke sana?」則是針對該景點詢問對方是否有造訪的經驗。
2. 語法結構檢驗： 在印尼語中，「ke sana」（到那裡）常省略動詞「pergi」（去），直接作為具有動態位移意義的方向片語。能置於主詞「kamu」與方向片語「ke sana」之間，且符合「詢問經驗」之文意者，僅有表示「曾經」的體貌副詞 pernah。代入後「apakah kamu pernah ke sana?」即為標準且道地的「你曾去過那裡嗎？」。

選項分析

• (A) masih（錯誤）： 副詞，意為「仍然、還」（still），表示動作或狀態持續進行中（例如：Dia masih tidur. 他還在睡覺；masih di sini 還在這裡）。若填入本句，語意不通，且詢問行程意願通常會搭配助動詞（如 masih mau ke sana），單獨接 ke sana 不合情境邏輯。
• (B) dalam（錯誤）： 介系詞或形容詞，意為「在……裡面」（in, inside）或「深」（deep）。不可直接置於人稱代名詞後作謂語修飾成分。
• (C) untuk（錯誤）：

核心觀念

本題考印尼語詞彙辨識，以及分辨「自然景點」（tempat wisata alam）與人文、人工景點。自然景點是以自然地形或自然環境為主要特色的觀光地。

解題方法

逐一辨認五個詞語，再挑出指稱自然景觀的項目：

• Gunung：山、山岳
• Kuil：寺廟
• Pasar malam：夜市
• Museum：博物館
• Pantai：海灘、海岸

其中「山」與「海灘」屬自然景觀，編號為①和⑤，因此選項應包含①、⑤。

選項分析

• (A) ① dan ②：錯誤。 ① Gunung（山）是自然景點；② Kuil（寺廟）是人文建築，不是自然景點。
• (B) ① dan ⑤：正確。 ① Gunung（山）與⑤ Pantai（海灘）都是自然景點。
• (C) ③ dan ④：錯誤。 ③ Pasar malam（夜市）是商業活動場所；

核心觀念

本題考查台灣各地觀光景點的地理位置，以及印尼語景點名稱的辨識。判斷時要看選項列出的景點是否位於台灣北部。

解題方法

先將選項中的景點名稱對應到台灣地區，再確認其所在位置。選項若同時列出數個景點，須逐一檢視；只要其中有景點明顯不屬於北部，整個選項就不符合題意。

選項分析

• (A) Sungai cinta, Taman Nasional Kenting：「Sungai cinta」指高雄的愛河；「Taman Nasional Kenting」是屏東的墾丁國家公園，兩者都在台灣南部，故錯誤。
• (B) Taman Nasional Taroko, Bukit 6 batu：「Taman Nasional Taroko」是花蓮的太魯閣國家公園；「Bukit 6 batu」指基隆的六堵山。兩處都不屬於本題所指的台灣北部觀光景點組合，故錯誤。

核心觀念

本題考印尼語的季節詞彙，以及依臺灣地理位置判斷一月所屬季節。題幹 Karena perubahan iklim, sekarang di Taiwan antara bulan Januari termasuk musim apa? 意為：「因為氣候變遷，現在臺灣一月屬於什麼季節？」

• musim dingin：冬季
• musim gugur：秋季
• musim panas：夏季
• musim semi：春季

解題方法

先抓題幹中的 bulan Januari（一月）和 musim apa（什麼季節）。臺灣位於北半球，依一般季節劃分，一月屬於冬季；氣候變遷並不改變本題所採用的季節分類。因此選擇表示「冬季」的 dingin。

選項分析

• (A) dingin：正確。dingin 是「寒冷的」，musim dingin 即「冬季」。臺灣一月屬冬季。
• (B) gugur：錯誤。

核心觀念

本題測驗「機場通關與航空旅行印尼語實務詞彙」以及情境邏輯理解能力。導遊實務中，引導旅客進出國際機場為核心業務，考生須具備區分「航空公司報到作業」與「政府移民關出境查驗流程」的專業語彙能力。

解題方法

1. 題幹結構解析：

• Sebelum masuk ke...：在進入……之前。
• ruang tunggu pesawat：飛機候機室（登機候機區）。
• kita harus melakukan...：我們必須進行……。
• pengecekan paspor：護照查驗／護照審查（cek 的名詞衍生詞 pengecekan 表「檢查、查驗」）。
• di mana?：在哪裡？
• 全句題意：「在進入飛機候機室之前，我們必須在哪裡進行護照查驗？」

2. 邏輯推理與通關流程： 國際機場出境的基本標準動線為： $\text{報到櫃檯託運（konter check-in）} \to \text{安全檢查（pemeriksaan keamanan）} \to \text{證照查驗／移民關（imigrasi）} \to \text{管制區候機室（ruang tunggu）}$ 題幹明示進行「法定護照查驗（pengecekan paspor）」且位於「進入候機室之前」，該職權屬於政府邊境審查單位，故對應處所為移民局關卡（imigrasi）。

選項分析

• (A) konter check in（報到櫃檯）：錯誤。 為英文「check-in counter」音譯。旅客在此出示護照僅是向「航空公司」辦理登機報到手續、劃位、領取登機證（boarding pass）與託運行李（bagasi），並非官方執行國境管制與出境查驗的法定關卡。

• (B) imigrasi（移民關／證照查驗處）：正確。 源自英文「immigration」。主管出入境審查之官方單位，旅客在此接受移民署官員的護照查驗（pengecekan paspor）、簽證核對或指紋面相辨識，確認合法出境後方可進入免稅管制區與各登機候機室。

• (C) lounge（貴賓室）：錯誤。 指機場提供頭等艙、商務艙旅客或特定高階會員休息、用餐之場所，非出境必經之行政查驗關卡。

核心觀念

本題測驗印尼語閱讀理解與搭機情境相關詞彙，重點是辨認各句的意思，找出與一般搭機規範不符的敘述。

解題方法

先抓出題幹中的 tidak benar，意為「不正確」。再逐句翻譯選項，判斷哪一項提到搭機時不能攜帶的物品。

選項分析

• (A) Harus berpakaian rapi di dalam pesawat 「在飛機上應穿著整齊。」rapi 是「整齊、端莊」，句意合理。

• (B) Boleh membawa barang tajam ke dalam pesawat 「可以把尖銳物品帶上飛機。」barang tajam 是「尖銳物品」，boleh 是「可以」。尖銳物品受到航空安全規範限制，不能一概帶入客艙，因此此句不正確。

• (C) Boleh membawa baju ganti ke dalam pesawat 「可以把換洗衣物帶上飛機。」baju ganti 是「替換衣物、換洗衣物」，一般可攜帶，句意正確。

核心觀念

本題考的是「前往山區旅遊時，應攜帶哪些基本用品」的生活情境判斷。山區行程通常需要步行與活動，隨身準備飲用水、毛巾等用品，能補充水分並擦拭汗水，符合基本需求。

解題方法

先辨認題幹中的關鍵語意：perlengkapan standar 是「標準配備」，harus dibawa 是「必須攜帶」，wisata ke wilayah pegunungan 是「到山區旅遊」。因此，應選能直接應付旅途中基本需求的物品，而非烹調器材或與行程無關的用品。

選項分析

• (A) Membawa peralatan untuk memasak：攜帶烹飪器材。這不是一般山區旅遊的標準隨身配備，通常也不需要自行攜帶炊具，故錯。
• (B) Membawa peralatan untuk memanggang：攜帶燒烤器材。燒烤用品屬特定活動器材，並非一般山區旅遊必備品，故錯。
• (C) Membawa kosmetik dan baju pesta：攜帶化妝品與宴會服。

核心觀念

本題考印尼語旅遊詞彙 akomodasi 的意思。在觀光情境中，akomodasi 指旅客旅行期間的住宿安排或臨時居住處所，例如旅館、民宿及其他住宿設施。

解題方法

先看題幹中的 dalam pariwisata（在觀光旅遊中），再判斷選項描述的是哪一類旅遊需求。住宿對應「旅行期間的落腳處」，選項 (A) 說明為旅行者提供住宿或臨時居住場所，符合 akomodasi 的意思。

選項分析

• (A) 正確。 提供旅客住宿或臨時居住處所，正是旅遊中的 akomodasi。
• (B) 錯誤。 sandang 指衣著、服裝需求，與住宿不同。
• **(C) 錯誤。

核心觀念

1. 觀光實務生活印尼語詞彙：測驗考生在「旅遊觀光（pariwisata）」與「海灘休閒活動（wisata ke pantai）」情境下的常見個人裝備、穿著配件及防曬用品詞彙。
2. 否定題型關鍵字：掌握題幹末端常見的否定標記詞 kecuali（除了……之外），此為國家考試外語科目極常出現的「選非題（反向選拔）」題型。
3. 印尼語構詞與複合詞理解：

• 派生名詞構詞：perlengkapan（裝備、配備，字根 lengkap 齊全）、pelindung（防護物、保護者，字根 lindung 保護）。
• 修飾關係複合名詞：gaun pesta（宴會禮服）、krim pelindung matahari（防曬乳）。

解題方法

1. 解析題幹結構：

• 「Berikut adalah」（以下是）＋「perlengkapan yang akan dibawa」（將攜帶的配備／用品）＋「saat melakukan wisata ke pantai」（當前往海灘旅遊時）＋「kecuali」（除了……之外）。
• 全句譯為：「以下是前往海灘旅遊時會攜帶的配備用品，除了：」

2. 情境屬性對比法：

• 審題鎖定場景為「海灘（pantai）」，活動性質屬「戶外休閒／戲水」。
• 逐一檢視四個選項的日常使用場景與機能性，挑出「不符合海灘休閒活動」的非典型用品即為答案。

選項分析

• (A) Sandal：錯誤（不符合題目 kecuali 之排除要求）。
• 詞義：拖鞋、涼鞋。
• 說明：海灘環境多為細沙與海水，穿著涼鞋或海灘拖鞋便於行走且不怕弄濕，屬於海灘活動極為普遍的基本穿著，符合題幹情境，故不可選。
• (B) Kacamata：錯誤（不符合題目 kecuali 之排除要求）。
• 詞義：眼鏡（在海灘情境多指 kacamata hitam 或 kacamata surya 太陽眼鏡／墨鏡）。
• 說明：海邊紫外線強烈且海面反射日光刺眼，太陽眼鏡是保護眼睛、遮陽抗眩光的標準防護配件，符合海灘旅遊情境，故不可選。
• (C) Gaun pesta：正確（符合題意，應選此項）。
• 詞義：宴會晚禮服、派對洋裝（gaun 指禮服、長洋裝；pesta 指宴會、派對）。
• 說明：Gaun pesta 屬於正式社交晚宴或派對穿著，質料通常講究且剪裁繁複，完全不適用於戶外、沙灘或水上活動情境，顯然不是前往海灘會隨身攜帶的休閒用品，故為正解。

核心觀念

本題考印尼語觀光詞彙 wisata bahari 的意思。Wisata 是「觀光、旅遊」，bahari 在此指「海洋、海事」，合起來就是「海洋觀光」或「海洋旅遊」，活動範圍以海域及其周邊海岸、島嶼為主。

解題方法

先辨認題幹問的是術語定義，再抓住 bahari 的核心語意「海洋」。接著比對各選項描述的旅遊地點：符合海域、海岸與周邊島嶼者，才是 wisata bahari。

選項分析

• (A) 錯誤。 描述在都市地區進行的觀光活動，屬於都市觀光，與海洋觀光不同。
• (B) 錯誤。 描述以山區為主，並包括山岳與湖泊，屬於山岳或自然觀光，不是海洋觀光。
• **(C) 錯誤。

核心觀念

本題考印尼語詞彙理解與景點類型的搭配。museum 是「博物館」，art gallery 是「美術館／藝術畫廊」；兩者主要展示文物、藝術作品或藝術收藏，不是欣賞自然風景的場所。

解題方法

先抓出各選項共同主詞 Museum dan art gallery（博物館與美術館），再比較遊客的興趣：

• barang antik：古董、古物
• karya seni：藝術作品
• koleksi seni：藝術收藏
• pemandangan alam：自然景色

前三項都符合博物館或美術館的典型參觀內容；「欣賞自然景色」則通常是到自然景觀類景點。

選項分析

• (A) 正確。 wisatawan yang suka barang antik 指喜歡古董的遊客。博物館常收藏、展示古物，因此符合。
• (B) 正確。 wisatawan yang suka karya seni 指喜歡藝術作品的遊客。美術館展示藝術作品，符合其參觀目的。
• **(C) 正確。

核心觀念

本題考印尼語詞彙理解與情境判讀。題幹 Manakah pernyataan di bawah ini yang benar? 意為「下列哪一項敘述正確？」關鍵詞 pantai 是「海灘、海岸」，wisatawan 是「遊客」，berjemur matahari 是「曬太陽」，permainan olahraga air 是「水上運動」。

解題方法

判斷各選項描述的活動是否符合海灘常見的觀光功能。海灘適合戲水、曬太陽及從事水上活動；藝術欣賞、購買家用品與全年涼爽則不是海灘的典型特色。

選項分析

• (A) 錯誤：意思是「海灘是欣賞藝術作品的合適觀光地點」。欣賞藝術作品通常與美術館、藝廊或文化景點相關，並非海灘的主要觀光功能。
• (B) 錯誤：意思是「海灘是購買家用品的好地方」。購買家用品屬於購物或日常採買活動，通常在商店或市場進行，與海灘觀光的主要特色不符。

身為一名專業的導遊，必須具備正向思維與工作倫理（職業道德）。請問該句子中「profesional（專業的）」一詞的意思為何？

核心觀念

本題測驗印尼語職場核心詞彙之語境語意理解（Contextual Meaning）。 考點聚焦於觀光導遊專業情境中，外來借詞「profesional（專業的）」在工作態度與職場倫理（etika kerja）層面所代表的具體特質，並測驗考生對常見性格、工作習慣與態度之印尼語形容詞（如 bertanggung jawab、disiplin、tanggap、santai 等）的掌握度與褒貶判斷能力。

解題方法

1. 掌握語境線索與語意極性： 原句提到「memiliki pemikiran positif（具備正向思維）」與「etika kerja（職業倫理／工作道德）」，因此「profesional」在此處必然指向符合職業操守、高度自律且具正向評價的特質。
2. 語意褒貶與對比篩選： 檢視各選項之語義內涵。若選項包含消極怠惰、缺乏責任感或彼此矛盾之負面描述，即可直接排除；僅有兼具正向職能特質的選項符合題意。

選項分析

• (A) Hanya bersemangat, tetapi tidak pedulian.（只有熱情，但漠不關心。） 錯誤。後半句「tidak pedulian（漠不關心、不在乎）」為負面性格，且句型「hanya..., tetapi...（只是……但是……）」呈現轉折缺陷。導遊若對旅客需求冷漠不理，明顯違背「profesional」的要求。

• (B) Bertanggung jawab dan disiplin.（負責任且有紀律。） 正確。「tanggung jawab（責任）」加上動詞前綴 ber- 形成形容詞「bertanggung jawab（具責任感的）」；「disiplin」則指「有紀律的、守紀律的」。兩者皆為職場倫理與專業導遊必備的核心正向特質，完全符合「profesional」在句中的定義。

• (C) Kurang tanggap dan santai.（缺乏應變敏銳度且過於隨性散漫。） 錯誤。「kurang tanggap」意為「反應遲鈍、缺乏敏感度／應變力」；「santai」原意為放鬆悠閒，在嚴謹的工作語境中則帶有散漫、不嚴肅的負面意涵。導遊若缺乏即時反應能力且態度散漫，不符合專業標準。

核心觀念

本題考印尼語閱讀理解，重點是掌握句子的比較關係與時間詞。

題幹「Cuaca Taiwan sangat berbeda dengan cuaca di Indonesia terutama pada akhir dan awal tahun berikutnya.」意思是：「台灣的天氣和印尼的天氣很不一樣，尤其是在年底與隔年年初。」

其中，sangat berbeda dengan 是「與……非常不同」；terutama 是「尤其」；pada akhir dan awal tahun berikutnya 是「在年底與隔年年初」。

解題方法

先抓句子的核心主詞與比較關係：題幹明確表示台灣與印尼的天氣「非常不同」，並指出差異尤其出現在年底及隔年年初。選項應符合「兩地天氣或季節不同」的意思，不能把差異說成相同，也不能自行增加「哪一地正在冬天」的資訊。

選項分析

(A) 錯誤。 意為「年底與隔年年初，台灣正值冬季，印尼也一樣。」選項說兩地同為冬季，與題幹所說的天氣差異不符。

核心觀念

本題考導遊接待穆斯林旅客時，應尊重其宗教信仰與飲食、禮拜需求。穆斯林通常遵守清真飲食規範，並有定時禮拜的習慣；導遊應事先了解旅客需求，安排合適餐食與禮拜時間。

解題方法

先看題幹中的 semua tamu Anda adalah muslim，意思是「您的所有旅客都是穆斯林」。再比較各選項是否符合穆斯林旅客常見的飲食與宗教需求：合宜的安排應包含留意飲食禁忌，並預留禮拜時間。

選項分析

• (A) Menghindari kegiatan luar ruangan, karena mereka tidak suka panas 「避免戶外活動，因為他們不喜歡炎熱。」錯誤。這是對穆斯林旅客的刻板假設，題目沒有指出他們不喜歡炎熱；戶外活動是否合適，應依旅客意願與行程條件安排。

• (B) Membawa mereka menikmati makanan khas Taiwan tanpa mempertimbangkan apakah halal atau tidak 「帶他們品嚐台灣特色料理，不考慮是否清真。」錯誤。穆斯林旅客可能遵守清真飲食規範，不確認食物是否符合規範便安排用餐，未能尊重其飲食需求。

核心觀念

本題考印尼諺語「Ada Harga Ada Rupa」的意思。逐字來看，harga 是「價格」，rupa 可指「外觀、樣貌」；整句用來表達商品的品質或樣貌與價格相稱，也就是「一分錢一分貨」。

解題方法

先辨認諺語整體含義，再比對選項：它不是在說商品一定便宜或昂貴，而是說商品品質與所付價格相符，因此選擇描述「品質符合支付價格」的選項。

選項分析

• (A) Kualitas barang biasa saja：「商品品質普通。」諺語沒有表示品質只屬普通，錯誤。
• (B) Kualitas barang sesuai dengan harga yang dibayar：「商品品質符合所支付的價格。」正是「一分錢一分貨」的意思，正確。
• (C) Kualitas barang lebih murah dibanding dengan harga yang dibayar：「商品品質比所付價格更便宜。

核心觀念 本題測驗「印尼語常見諺語（Peribahasa）之語意理解與文化情境運用」。 題目所引用的諺語為印尼最家喻戶曉的傳統格言：“Sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit”（亦常寫作 Sedikit demi sedikit, lama-lama menjadi bukit）。

• 字面意義：一點一點（少量），久而久之就成了一座山丘。
• 引申比喻：等同於中文的「積少成多」、「聚沙成塔」。在印尼社會文化、學校教育與金融宣導中，此語最經典且約定俗成的應用語境即為「倡導儲蓄（menabung）美德與持之以恆（konsistensi）的積累」。

解題方法

1. 拆解題目核心語素：

• Peribahasa（諺語／成語）
• sedikit-sedikit（少量、一點一滴）
• lama-lama（時間一久、長期積累）
• jadi bukit（成為山丘，象徵巨大成果）
• biasanya digunakan untuk menjelaskan tentang apa（通常用於說明什麼？）

2. 對應正向比喻義： 該諺語強調「微小但持續的累積能創造可觀的成果」，具有高度積極的勸勉性質。比對四個選項的核心主題動詞，僅有 (A) 的「儲蓄（menabung）」完全吻合該諺語在印尼語中最核心的文化慣用情境。

選項分析

• (A) 正確。
• 原文釋義：「儲蓄的習慣，即使金額很小，只要持續不斷，隨著時間推移就會越來越多。」
• kebiasaan menabung（儲蓄習慣）、jumlahnya kecil kalau berkelanjutan（數額雖小但若具持續性）、seiring waktu akan semakin banyak（隨時間推進變得更多）。此敘述完全對應「微量（sedikit-sedikit）＋長久（lama-lama）＝龐大資產（jadi bukit）」的語義本質，為印尼語社會公認最標準的應用情境。
• (B) 錯誤。
• 原文釋義：「購物的習慣，小額消費且時間越久買得越多。」
• 核心動詞 berbelanja（購物／消費）屬於資金流出與支出行為，此諺語旨在勸導「累積財富／正向成果」，並非用於描述購物習慣或消費失控的現象。
• (C) 錯誤。
• 原文釋義：「工作的習慣，做一點點隨著時間過去也會完成。」

核心觀念

本題考印尼語的閱讀理解與台灣飲食文化詞彙。題幹詢問：「蚵仔麵線是台灣著名的料理之一，很能代表台灣。要如何向你的旅行團介紹這道料理？」作答時要抓住料理的主要食材與烹調形式。

解題方法

先辨認題幹中的料理名稱：sup misoa tiram 指以蚵仔（tiram）和麵線（misoa）為主要材料的湯品。再比對選項，選出符合其食材與料理形式的敘述。

選項分析

• (A) 錯誤。 digoreng 是「油炸」，dimakan dalam keadaan dingin 是「冷著吃」。蚵仔麵線是湯品，不是油炸後冷食。
• (B) 錯誤。 masakan khas 是「特色料理」，suku aborigin Taiwan 指台灣原住民族。題目所指的是台灣常見的小吃，並非某一原住民族的專屬料理。
• (C) 正確。 makanan berkuah 是「有湯汁的食物」，bahan utama 是「主要材料」；此選項說明它是以蚵仔和麵線為主要食材的湯品，符合蚵仔麵線的特色。

核心觀念

本題考印尼語中「做錯事時要說什麼」的情境用語。句子 Ketika berbuat salah kamu mengucapkan apa? 意為：「當你做錯事時，你會說什麼？」其中：

• ketika：當……時
• berbuat salah：做錯事
• mengucapkan apa：說什麼、講什麼

解題方法

先抓出情境關鍵詞 berbuat salah（做錯事），再判斷此時最合適的說法是道歉。印尼語 minta maaf 意為「請求原諒、道歉」，符合題意。

選項分析

• (A) selamat pagi：「早安」，用於早晨問候，與做錯事後的回應不符。
• (B) minta maaf：「對不起、請原諒」，做錯事時用來道歉，符合題意。

核心觀念

本題考印尼語疑問詞與答句資訊的對應。「Aku tinggal di desa.」意為「我住在鄉村。」其中 di desa 表示地點（在鄉村），因此相應的問題應詢問「住在哪裡」。

• di mana：在哪裡
• kapan：何時
• apakah：是否
• mengapa：為什麼

解題方法

先找出答句提供的關鍵資訊：tinggal di desa 是「住在鄉村」，答句明確交代的是居住地點。再選擇能詢問地點的疑問詞 di mana，即可與答句相應。

選項分析

• (A) Di mana kamu tinggal?「你住在哪裡？」以 di mana 詢問地點，答句「我住在鄉村」正好回答此問題，正確。
• (B) Kapan kamu tinggal di desa?「你什麼時候住在鄉村？」以 kapan 詢問時間，但答句沒有提供時間，錯誤。
• (C) Apakah kamu sering tinggal di desa?「你常住在鄉村嗎？」以 apakah 詢問是否，並以 sering 詢問頻率；答句只說住在鄉村，沒有回答是否常住，錯誤。

Jika teman kita mendapat masalah kita harus memberikan ____. （如果我們的朋友遇到問題／困難，我們應該給予＿＿＿＿。）

核心觀念

本題測驗印尼語基礎名詞字彙辨析、情境語意邏輯（Contextual Meaning）​及動名詞搭配（Collocation）。 考點在於辨識日常社交情境中，當他人「遇到問題（mendapat masalah）」時，助人者依常理應「給予（memberikan）」何種正面協助的受詞名詞。

解題方法

1. 句型結構剖析： 本句由「條件子句」與「主要子句」組成：

• 條件子句：Jika（如果）+ teman kita（我們朋友，主詞）+ mendapat masalah（遇到問題，動詞＋受詞）。
• 主要子句：kita（我們，主詞）+ harus（必須／應該，助動詞）+ memberikan（給予，及物動詞）+ [空格]（受詞）。

2. 語意邏輯推導： 在日常人際互動情境中，朋友遭遇難處時，合乎常理與社交禮儀的行動是提供「建言、指引或協助」，因此空格必須填入具備「解決問題、提供對策」意涵的正向名詞。

選項分析

• (A) hak（錯誤）： 名詞，意為「權利」。常見搭配如 hak asasi manusia（人權）、hak dan kewajiban（權利與義務）。個人無法在朋友遇到問題時直接「賦予權利」，語意邏輯不通。
• (B) saran（正確）： 名詞，意為「建議、提議、建言」。片語 memberikan saran（給予建議／提出建言）為印尼語極高頻的固定動賓搭配。當朋友陷入困難時給予建議，符合常理及完整語意，故為正確選項。
• (C) kritik（錯誤）： 名詞，意為「批評、評論」。

核心觀念

本題考印尼語的天氣詞彙與生活用品詞彙搭配。句意是「根據天氣預報，接下來一週會下雨。若要外出，必須帶著＿＿。」下雨時外出應攜帶雨傘。

解題方法

先讀懂句子中的關鍵線索：

• prakiraan cuaca：天氣預報
• hujan akan turun selama seminggu：接下來一週會下雨
• Kalau ingin keluar：如果想外出
• harus membawa：必須攜帶

因此空格應填入能在雨天遮雨的物品 payung（雨傘）。

選項分析

• (A) jas：外套、西裝。可作為衣物穿著，但不是本句雨天外出最直接需要攜帶的物品。
• (B) sikat：刷子，例如牙刷或清潔刷。與下雨、外出避雨無關。

核心觀念

本題考查印尼語日常對話中的禮貌回應，以及稱呼語 Bu、Dik 的用法。Bu 是對成年女性的尊稱，約相當於「女士」或「太太」；Dik 是對年紀較輕者的稱呼，約相當於「弟弟／妹妹」。

解題方法

先看對話的語意順序：

• Bu Karim 詢問 Kemal 是否知道 Sinta 太太的家在哪裡。
• Kemal 回答知道，並主動提出帶路：「我知道，女士。我帶您去吧！」
• Bu Karim 接下來應對 Kemal 的協助表示感謝，並以 Dik 稱呼 Kemal。

因此，空格應填入「謝謝你，弟弟／年輕人」。

選項分析

• (A) “Di mana rumahnya, Bu Karim?” 意為「Karim 太太，您家在哪裡？」題目談的是 Sinta 太太的家，且 Kemal 已表示知道並願意帶路；此句既問錯對象，也不符合對話脈絡。

• (B) “Terima kasih, Bu!” 意為「謝謝您，女士。」雖然「表示感謝」符合對話，但 Bu 是對成年女性的尊稱，Kemal 是 Bu Karim 對話中的年輕男性，稱呼不合適。

核心觀念

本題考印尼語中表達「滿意、滿足」的用語，以及根據句意判斷說話者的態度。

解題方法

先找句子的態度詞：puas 是「滿意、滿足」；berbelanja di koperasi 是「在合作社購物」。後半句 karena barangnya bagus dan harganya murah 說明滿意的原因，即「因為商品品質好，而且價格便宜」。整句意為：「我在合作社購物很滿意，因為商品很好，價格也便宜。」因此句子表達的是滿意。

選項分析

• (A) harapan（希望、期望）：句中沒有表示希望或期望的詞句；puas 表達的是已經感受到的滿意。
• (B) kepuasan（滿意）：正確。puas 是「滿意」，與選項 kepuasan「滿意、滿足」相符。
• (C) ketidakpuasan（不滿意）：錯誤。

核心觀念

本題測驗印尼語的基數詞（bilangan pokok）、貨幣單位換算以及印尼語正字法（Ejaan yang Disempurnakan / PUEBI）中的數字標點規範：

1. 基數詞：tujuh puluh lima 為「七十五（75）」；lima puluh 為「五十（50）」。
2. 貨幣單位與進位制度：

• 印尼貨幣主單位為盧比／印尼盾（rupiah）。
• 輔幣單位為仙／分（sen），其進位關係為： $1\text{ rupiah} = 100\text{ sen}$ 因此，$50\text{ sen}$ 等於 $\frac{50}{100}\text{ rupiah} = 0{,}50\text{ rupiah}$。

3. 數字標點符號規範：

• 印尼文沿用荷蘭／歐陸系統，小數點一律使用逗號（,）。
• 千分位符號一律使用句點（.）。

解題方法

1. 逐字解讀題目文字：

• Tujuh puluh lima rupiah：tujuh（7）$\times$ puluh（十）$+$ lima（5）$=$ 75 rupiah（75 盧比）。
• lima puluh sen：lima（5）$\times$ puluh（十）$=$ 50 sen（50 仙）。
• 題幹全文意為：「七十五盧比又五十仙。若以數字形式書寫，正確的寫法是____。」

2. 數值整合與符號轉換：

• 整數金額部分為 75。
• 小數（輔幣）金額部分為 50 仙，即 0,50 盧比。
• 合併總額為 75,50 盧比。

3. 依正字法寫出數字式：

• 貨幣縮寫置於前方寫作 Rp，小數點使用逗號 ,，得出正確書寫格式為 Rp 75,50。

選項分析

• (A) Rp 75,50：正確。整數部分為 75（tujuh puluh lima rupiah），小數部分為 50（lima puluh sen），並正確以逗號 , 作為小數點，符合題意及印尼書寫慣例。
• (B) Rp 755,0：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與句意理解。句中「batik」（蠟染）、「canting」（蠟刀）和「melukis」（繪畫）都是解題線索。題目要判斷蠟染是何種藝術或事物。

解題方法

句意是：「在印尼，蠟染是一種使用蠟刀來繪製的 ____。」空格應填能描述蠟染創作性質的詞語。蠟染以蠟刀在布料上描繪圖案，屬於繪畫藝術，因此選 seni lukis。

選項分析

• (A) seni lukis：意為「繪畫藝術」，符合蠟染使用蠟刀描繪圖案的句意，正確。
• (B) wayang：意為「皮影戲、偶戲」，指傳統表演形式，與以蠟刀描繪蠟染的描述不符。
• (C) kain：意為「布、布料」。蠟染通常製作在布料上，但句子描述的是蠟染的藝術性質，不是材料本身。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與句子搭配，重點是辨認印尼傳統樂器 angklung（安格隆） 的材質，以及句中「以搖動的方式發出聲音」的表達。

解題方法

句子可理解為：「安格隆是印尼傳統樂器，由 ____ 製成，並以搖動的方式 ____。」

• bambu：竹子
• dibunyikan：使其發出聲音、奏響
• dengan cara digoyangkan：以搖動的方式

因此，安格隆由竹子製成，透過搖動奏響，兩個空格應填 bambu 和 dibunyikan。

選項分析

• (A) besi, bunyi：besi 是「鐵」；bunyi 是「聲音」，不能自然地填入「由……製成並以搖動方式……」的句型。
• (B) kayu, dimainkan：kayu 是「木材」；dimainkan 是「被演奏」。安格隆的主要材質是竹子；此外，題幹已有「以搖動的方式」的描述，搭配 dibunyikan 更能表達藉搖動使樂器發聲。

核心觀念

本題考印尼傳統文化詞彙與句意理解。句中的 senjata tradisional 是「傳統武器」，diyakini 是「被認為、相信」，mengandung kekuatan magis atau supranatural 是「具有魔法或超自然力量」。整句意為：「____ 是印尼一種傳統武器，人們相信它具有魔法或超自然力量。」

解題方法

先抓出句子的關鍵線索 senjata tradisional dari Indonesia，再從選項中找出符合「印尼傳統武器」的事物。Keris 是印尼傳統短劍，常被視為具有文化與儀式意義，並與超自然力量的信仰相連，因此符合句意。

選項分析

• (A) Keris：正確。 指印尼傳統短劍「克力士」，符合傳統武器的描述；題幹所說的魔法或超自然力量，也與其民間信仰及文化象徵相符。
• (B) Pisau：錯誤。 意為「刀」，是一般刀具的通稱；

核心觀念

本題測驗「印尼常見熱帶水果名詞」與「印尼語構詞法（Morfologi）之字根聯想」，屬於外語導遊人員考試中極為常見的在地文化與生活實用詞彙題。考生須掌握核心詞彙 rambut（毛髮）之詞義，並具備由字根推導事物名稱的構詞能力。此外，題幹亦融入了被動態動詞附加綴 $di-\dots-i$（ditumbuhi，被……覆蓋長出）與關係代名詞 yang 的基本句型結構。

解題方法

1. 題幹結構剖析與翻譯：

• Apa（什麼）+ buah（水果）+ yang（關係代名詞，引導修飾子句）
• kulitnya：kulit（皮／果皮）+ 代名詞後綴 -nya（它的），意為「它的果皮」
• seperti：如同、好像
• ditumbuhi：字根為 tumbuh（生長），加上被動與及物／處所附加綴 $di-\dots-i$，表「被……生長覆蓋」
• rambut：毛髮
• 題幹全意：「哪一種水果的果皮好像長滿了毛髮？」

2. 切入點： 題幹關鍵線索為 rambut（毛髮）。在印尼語中，諸多熱帶水果的命名直接反映其外觀特徵。尋找與「毛髮」特徵或字根相對應的水果，即可迅速鎖定答案。

選項分析

• (A) Pisang（香蕉）：錯誤。 香蕉的果皮光滑（halus），成熟時呈黃色，並無毛狀物覆蓋，與題幹描述之「長滿毛髮」不符。

• (B) Duku（度古果／蘭撒果／蘆菇）：錯誤。 東南亞熱帶水果（學名：Lansium parasiticum），果實呈小圓球狀，外皮呈淺黃褐色，薄而微帶黏性，表面平滑無毛，果肉瓣狀半透明多汁，不符題意。

• (C) Durian（榴槤）：錯誤。 此為本題最主要誘答項。榴槤名稱源自字根 duri（刺、荊棘）加上名詞後綴 -an，字面意義為「滿是尖刺之物」，其果皮長滿的是堅硬的大尖刺，而非柔細的毛髮（rambut）。

核心觀念

本題考印尼語句子的基本結構與關係代名詞 yang 的用法：

• adalah 可作為「是」，連接主詞與名詞述語。
• yang 用來引出修飾前面名詞的子句，相當於中文的「……的」。

解題方法

句首 Lugang 是主詞，空格後的 tempat（地方）是名詞述語，因此第一格應填表示「是」的 adalah。

後半句的 mengandung nuansa lokal otentik 意為「帶有道地的地方風情」。這個子句是在描述前面的 tempat-tempat besar，因此第二格填 yang，形成「帶有道地地方風情的大型場所」。

填入後，句意為：「鹿港是許多開放式寺廟、傳統建築，以及帶有道地地方風情的大型場所所在之地。」

選項分析

• (A) untuk, dan：untuk 表示「為了、給」，不能在此連接主詞與名詞述語；dan 表示「和」，也不能引出修飾場所的子句。
• (B) adalah, yang：adalah 構成「鹿港是……」，yang 引出修飾前述場所的子句，兩格都符合句意與文法。
• (C) yang, dengan：yang 不適合放在主詞與述語之間作「是」；

核心觀念

本題考印尼語職業名稱與句意判讀。句子中的空格要填入能描述台灣知名人士李安職業的名詞。

• sutradara film：電影導演
• penyanyi：歌手
• aktor：演員
• olahragawan：運動員、體育選手

解題方法

先辨認句型：Ang Lee adalah ____ yang terkenal dari Taiwan.

其中 adalah 是「是」，yang terkenal 是「知名的」，dari Taiwan 是「來自台灣的」。全句意為：「李安是來自台灣的知名____。」

依李安的職業，應填「電影導演」，因此選 sutradara film。

選項分析

• (A) sutradara film（電影導演）：正確。李安是知名電影導演，填入後句意通順且符合事實。
• (B) penyanyi（歌手）：錯誤。此詞指歌手，不符合李安的職業。

核心觀念

本題考導遊向旅客介紹臺灣時，對於電壓、貨幣、付小費及兌換外幣等旅遊資訊的理解。判斷重點是辨認哪一項敘述符合臺灣的實際情況。

解題方法

逐項核對各地旅遊常識：臺灣常用電壓為 110V；小費並非所有服務都必須支付；外幣可在特定金融機構或兌換據點兌換，並非僅限飯店和餐廳。依此即可判斷正誤。

選項分析

• (A) 錯誤。 臺灣沒有「所有服務都必須給小費」的通則。旅客可依服務情況與個人意願決定是否給予小費；飯店、理髮等服務並非一律必須付小費。
• (B) 錯誤。 臺灣的日常交易以新臺幣為主，商家並非普遍接受歐元、美元或印尼盾。持有外幣的旅客通常須先至可辦理外幣兌換的機構兌換新臺幣。
• (C) 正確。 臺灣常用電壓為 110V。來自使用 220V 國家的旅客，應確認電器是否支援 110V；若不支援，須使用合適的變壓器。

核心觀念

本題測驗印尼語中時間（Jam dan Waktu）​的日常與標準口語表達法，核心在於掌握​「正數法（lewat / lebih）」​與​「倒數差額法（kurang）」​的文法規則，以及時間量詞​「一刻（seperempat）」​與時段劃分的搭配：

1. 時段詞搭配：17:45 屬於傍晚／下午時段，印尼語慣用「sore」（通常指下午 15:00 至日落前約 18:00–18:30）。
2. 正數法（lewat / lebih）：

• 結構：Jam + 當前整點 + lewat/lebih + 分鐘數 + 時段
• 表示「幾點過幾分」。

3. 倒數差額法（kurang）：

• 結構：Jam + 次一個整點 + kurang + 剩餘分鐘數 + 時段
• 表示「差幾分到幾點」。務必注意：基準點必須往前推進至「下一個鐘點」。

4. 特殊量詞替換：

• 15 分鐘（15 menit）在印尼語中常以「四分之一小時（seperempat / seperempat jam）」代換。

解題方法

1. 審視題幹要求： 題幹詢問「Jam 17:45, berikut manakah cara pengucapan yang salah?」，關鍵字為「salah」（錯誤的），即要求從四個選項中選出無法正確表達 17:45 的項目。

2. 數值與時間轉換：

• 24 小時制的 17:45 即為下午 5 點 45 分。
• 轉換成印尼語正確表達有兩種主要途徑：
• 正數法（以 5 點為基準加 45 分）：$17:00 + 45 \text{ 分鐘} \rightarrow$ Jam lima lewat empat puluh lima menit sore。
• 倒數差額法（以 6 點為基準減 15 分）：$18:00 - 15 \text{ 分鐘} \rightarrow$ Jam enam kurang lima belas menit sore，亦可表述為 Jam enam kurang seperempat jam sore。

3. 比對選項： 將上述標準形式與各選項逐一核對，即可找出語意計算錯誤的選項。

選項分析

• (A) Jam lima lewat empat puluh lima menit sore（說法正確，非本題答案）：

• 字面意義：「下午五點過四十五分」。

• 語法解析：採用「lewat」（過／超過），基準整點為「lima」（五點），後接分鐘數「empat puluh lima menit」（45 分鐘），計算為 $17:00 + 45 \text{ 分鐘} = 17:45$，表達完全正確。

• (B) Jam lima kurang lima belas menit sore（說法錯誤，為本題正確答案）：

• 字面意義：「下午五點差十五分」。

• 語法解析：採用「kurang」（差／少）時，鐘點必須使用「下一個整點」。本選項寫成 Jam lima kurang...，其數學意涵為 $17:00 - 15 \text{ 分鐘} = 16:45$（即下午四點四十五分），與題幹的 17:45 不符，因此為錯誤的發音與表達方式。

• (C) Jam enam kurang lima belas menit sore（說法正確，非本題答案）：

• 字面意義：「下午六點差十五分」。

核心觀念

本題考查觀光旅遊業中不同類型導遊的工作範圍。判斷關鍵是分清楚「Local Guide（當地導遊）」與「Transfer Guide（接送導遊）」等職稱所負責的服務內容：有些負責全程或當地行程解說，有些則只負責特定接送或交通服務。

解題方法

逐一對照各職稱的核心工作：

• Walking Guide：陪同旅客步行進行導覽。
• Local Guide：在特定地區提供當地導覽，工作範圍通常以該地區的旅遊行程為主。
• Driver Guide：兼任駕駛與導覽工作的導遊。
• Transfer Guide：負責旅客在機場、車站、港口與飯店等地點間的接送服務。

其中，Local Guide 的職責不宜擴大解釋為同時承辦接送與旅遊行程；這種「transfer 與 tour 都能執行」的描述不符合本題所採用的分類，因此選 B。

選項分析

• (A) 正確。 Walking Guide 是帶領旅客步行進行導覽的導遊。選項所述「在旅遊行程中帶領旅客」符合其工作性質。
• (B) 錯誤。 選項稱 Local Guide 可以同時執行 transfer 與 tour。依本題的分類，Local Guide 主要負責當地導覽；

核心觀念

本題考印尼語的航班延誤用語與句意理解。句中 akan terlambat satu jam 意為「將會延誤一小時」；Artinya 則是「意思是」。

解題方法

先拆解句子：

• Penerbangan Garuda Indonesia：印尼航空的航班
• dari Jakarta：從雅加達出發
• akan terlambat satu jam：將延誤一小時

因此整句是在說：「印尼航空從雅加達出發的航班將延誤一小時。意思是……」選項中，與「比原定時間晚一小時」相符的是 A。

選項分析

• (A) Pesawat Garuda Indonesia akan tiba satu jam lebih lambat dari jadwalnya：印尼航空的飛機將比原定時間晚一小時抵達。這符合「延誤一小時」的意思，正確。
• (B) Pesawat Garuda Indonesia tidak terbang：印尼航空的飛機沒有飛。原句表示航班會延誤，並非取消或不飛，錯誤。

核心觀念

本題考印尼語的星期與時間片語：

• Selasa：星期二。
• minggu depan：下週。
• Selasa depan：下週二；其中 depan 表示「接下來的、下一個」，放在星期名稱後，表示下一個該星期幾。

句子中的 Selasa depan 與 minggu depan hari Selasa 意思相同，都是「下週二」。

解題方法

先找出句子的時間片語 Selasa depan，再判斷其他部分：

Selasa depan saya akan memandu rombongan dari Indonesia berkeliling Taiwan dan Penghu. 下週二，我將帶領來自印尼的旅行團遊覽台灣和澎湖。

本題要選出與 Selasa depan 意思相同的選項，也就是「下週的星期二」。

選項分析

• (A) Selasa di minggu ini：「本週的星期二」。minggu ini 是「本週」，與「下週」不同，錯誤。
• (B) Selasa tahun depan：「明年的星期二」。tahun depan 是「明年」，表示年份，不是下週，錯誤。

【題目翻譯】 這張旅行支票無法兌現，因為上方的____與下方的這一個不相符。

核心觀念

1. 觀光旅遊與金融常務字彙：導遊領隊實務中常見的金融票據處理概念。「旅行支票（Traveler's Cheque / 印尼語借詞：Travel check）」的兌現機制為「初簽」與「複簽」制度，持票人購買時需在支票上方欄位簽名，兌現或消費時須當面於下方欄位再次簽名，兩者筆跡相符方能兌現。
2. 印尼語構詞與字彙辨析：

• 掌握金融動詞 diuangkan（被兌現，由名詞 uang 加環綴 di-...-kan 構成）。
• 掌握複合名詞 tanda tangan（簽名，由 tanda〔標誌〕與 tangan〔手〕組合而成）。

解題方法

1. 分析主幹句與關鍵字： 句首為主詞 Travel check ini（這張旅行支票），謂語為 tidak bisa diuangkan（無法兌換成現金／無法兌現）。其中動詞根詞為 uang（錢），透過環綴 di-...-kan 形成被動使役態，意為「被兌現」。
2. 理清原因子句的邏輯關係： 連接詞 karena（因為）引導原因子句：____ yang ada di bagian atas tidak sama dengan yang ada di bawah ini（因為在上方處的____與下方的不一致）。
3. 對照實務常識代入最佳選項： 旅行支票的標準防偽機制即為「雙重簽名核對」：上方為購買時的初簽，下方為臨櫃兌換時的當面複簽。若兩者筆跡不符（tidak sama），銀行或特約商店便無法辦理兌現手續。因此空格處應填入表示「簽名」的名詞，故選 (D)。

選項分析

• (A) coretan：錯誤。名詞，由詞根 coret（劃線、塗鴉）加上名詞後綴 -an 衍生而來，表示「塗鴉、劃痕、草稿、塗改痕跡」。旅行支票若有塗改固然可能導致失效，但文意強調的是「上方與下方不相同（tidak sama）」，並非指塗改痕跡對照，不合常理與語境。
• (B) lukisan：錯誤。名詞，由詞根 lukis（繪畫）加上後綴 -an 衍生而來，表示「畫作、繪畫作品」。旅行支票為有價證券，票面上並無要求持票人作畫以供核對，與題意無關。
• (C) foto：錯誤。名詞，意為「照片、相片」。

核心觀念

本題考印尼語情境理解與合理應對。句子描述：半夜時，旅客突然腹痛得很厲害，問導遊應該怎麼做。關鍵在於辨認「腹痛劇烈」及各選項提出的處置是否妥當。

解題方法

先讀懂題幹，再比較選項的行動。面對旅客突然嚴重腹痛，應儘速安排就醫；自行按摩、給予個人藥物或要求忍到早上，都不是恰當的處置。

選項分析

• (A) memijit-mijit perutnya dengan berharap sakitnya bisa mereda 「按摩他的腹部，希望疼痛能緩解。」自行按摩無法確認腹痛原因，也不能取代醫療處置，與題幹所述的劇烈疼痛不相稱，錯誤。

• (B) memberikan obat anda kepadanya, karena bagi anda obat itu manjur sekali 「把自己的藥給他，因為那種藥對你很有效。」個人用藥未必適合旅客，可能不對症或造成不良反應，不應因為自己覺得有效就給他服用，錯誤。

• (C) segera membawanya berobat ke rumah sakit terdekat 「立刻帶他到最近的醫院就醫。」segera 是「立刻、儘速」，rumah sakit terdekat 是「最近的醫院」。

核心觀念

本題考印尼語的情境字彙與句意理解。出國前，除了護照（paspor），進入他國所需的文件是簽證（visa）。

解題方法

句意為：「如果要出國，我們必須攜帶的幾項重要文件是護照和 ____，才能進入該國。」

關鍵片語是 untuk masuk ke negara tsb.，意思是「為了進入該國」；其中 tsb. 是 tersebut（該、上述）的縮寫。依句意，空格應填與護照並列的入境文件 visa（簽證）。

選項分析

• (A) visa：正確。 Visa 是簽證，與護照並列，符合入境他國所需文件的語意。
• (B) uang：錯誤。 意為「錢」，出國會需要錢，但不是此處與護照並列的入境文件。
• **(C) SIM：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語的句意理解與生活詞彙。句子先說「太平山的氣溫比臺北低很多」，後半句便是在問去那裡應該帶什麼；關鍵是掌握「氣溫較低」與保暖衣物之間的語意關係。

解題方法

句意可譯為：「太平山的氣溫遠低於臺北的氣溫，所以去那裡時應該帶 ____。」

空格應填能保暖、適合低溫的物品。「mantel tebal」意為「厚外套」，符合前文所述的低溫情境。

選項分析

• (A) mantel tebal：厚外套。 氣溫較低時應攜帶厚外套保暖，與句意相符，正確。
• (B) sepatu sandal：涼鞋。 涼鞋不能保暖，與低溫情境不符。
• (C) ransel：背包。 背包雖可用來裝物品，但不直接回應低溫所需，並非本句最合適的答案。

核心觀念

1. 商業生活詞彙辨析：本題考查印尼日常生活與觀光購物中的核心商業用語，特別是「harga pas」（不二價、公定價、定價）與「tawar-menawar / ditawar」（討價還價）之對比概念。
2. 詞綴派生功能：名詞短語「harga pas」（不二價）加上接頭詞（前綴）「ber-」，構成表示「具有……性質／狀態」的形容狀態詞「berharga pas」（為不二價、價格固定不可議）。
3. 句型語意邏輯：藉由後文的限定條件句「jarang bisa ditawar lagi, kecuali ada diskon」（很少能再討價還價，除非有折扣）來反推前句空格處應填入與「不可議價」相對應之語義。

解題方法

1. 題幹語意剖析：

• 原文：Sebagian besar harga barang di toko-toko besar ____, jarang bisa ditawar lagi, kecuali ada diskon.
• 譯文：大型商店裡絕大部分的商品價格都是____，很少能再殺價，除非有折扣。

2. 邏輯承接分析：

• 題幹後段指出「jarang bisa ditawar lagi」（很少能再議價），說明該類場所的定價機制是固定的、不可隨意磋商。
• 印尼的商業文化中，傳統市場（pasar tradisional）通常「bisa ditawar」（可討價還價），而大型商店、百貨商場或超市（toko-toko besar）則採取「harga pas」（不二價／公定價格）。
• 加上前綴形成「berharga pas」，表示商品價格具有「不二價」的特質，與後文完全吻合且邏輯嚴密。

選項分析

• (A) gratis semua（全部免費）：錯誤。 「gratis」意為「免費的」。一般商業性的大型商店不可能所有商品皆免費；且若為免費，後續提及「jarang bisa ditawar」（很少能討價還價）與「kecuali ada diskon」（除非有折扣）便失去意義，語意荒謬。
• (B) berharga pas（不二價／價格固定）：正確。 「harga pas」是印尼商業活動中的標準用語，指「固定價格、不可議價」（fixed price）；配上接頭詞 ber- 形成「berharga pas」，指「價格是不二價的」。此概念與後文「jarang bisa ditawar lagi」（很少能再議價）前後呼應，為最佳且唯一合乎語境之選項。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與語意搭配。句意是：「如果 PM2.5 空氣污染指數非常高，那麼我們在戶外時最好＿＿。」PM2.5 濃度高時，應採取的措施是戴口罩。

解題方法

先看前半句：Kalau 是「如果」，indeks pencemaran udara PM 2.5 sangat tinggi 是「PM2.5 空氣污染指數非常高」。後半句 kalau berada di luar 是「如果在戶外」。依前後文，空格應填入能保護呼吸道、適合戶外空污情境的行為。

選項分析

• (A) memakai sepatu：memakai 是「穿戴」，sepatu 是「鞋子」，意為「穿鞋」。與 PM2.5 空污時的防護措施不符。
• (B) bermasker：意為「戴口罩」，符合空氣污染嚴重、人在戶外時的防護需求，句意通順。

核心觀念

本題考印尼語日常詞彙中的縮略語。warnet 是 warung internet 的縮寫，指提供上網服務的網咖或網路店。其中 warung 是小店、攤店，internet 是網際網路。

解題方法

看到 warnet，可將它拆解為 war- 與 -net，對應 warung internet 的開頭部分。再以詞義確認：這個詞指提供網路服務的店，因此選出與 warung internet 相符的選項。

選項分析

• (A) warung internet：正確。 warnet 由 warung internet 縮略而來，意為網咖或網路店。
• (B) warna net ikan：錯誤。 warna 是「顏色」，ikan 是「魚」；整串不是 warnet 的通用詞源，也不符合其「網路店」的意思。
• **(C) warung netter：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語報時方式。kurang 用來表示「差幾分到下一個整點」，句型為：

jam＋下一個整點＋kurang＋分鐘數

解題方法

「Jam sembilan kurang sepuluh」直譯為「差十分到九點」：以九點為基準，往前減十分。

$09{:}00-00{:}10=08{:}50$

因此，時間是 08:50。

選項分析

• (A) 08:50：正確。 九點差十分，即八點五十分。
• (B) 09:10：錯誤。 這是九點過十分，可說 jam sembilan lewat sepuluh。
• **(C) 09:50：錯誤。

題幹：「Ternyata dia selalu membawa-bawa namaku untuk kepentingan dirinya sendiri.」 中譯：「原來他總是為了自己的私利，不斷拿我的名字做文章（借用／牽扯我的名義）。」

核心觀念

1. 動詞重疊詞（Kata Kerja Reduplikasi）之語法意涵： 印尼語中動詞字根重疊（如 membawa-bawa，字根為 bawa），常表「動作的反覆進行（repetitif）」、「漫不經心／隨意牽扯（frekuentatif）」或「強調動作持續發生」。
2. 慣用語（Idiom）與抽象隱喻： membawa 本義為「攜帶、帶著」，但搭配抽象名詞 nama（名字）形成 membawa-bawa nama seseorang 時，屬於比喻性用法，意指「牽拖某人、借用某人名義、動輒拿某人的名聲招搖撞騙」。
3. 同義句互換（Paraphrasing）能力： 公職與專技導遊領隊印尼語測驗中，常考查考生能否將「慣用修辭／重疊詞結構」正確對應至「直白、精確之同義詞組（如 memakai ... terus menerus）」。

解題方法

本題採「結構拆解與同義代換法」切入：

1. 拆解題幹核心語素：

• Ternyata（原來、想不到）
• selalu（總是）
• membawa-bawa namaku（反覆拿我的名字牽扯／使用）
• untuk kepentingan dirinya sendiri（為了他自己的利益）

2. 比對關鍵動詞短語：

• 題幹中的 membawa-bawa namaku 是抽象的「借名牟利／牽涉名字」，而非實體上的「帶人」或「帶物品」。
• 重疊形式 membawa-bawa 具有「反覆、連續不斷」的語意特徵，對應至副詞短語 terus menerus（接連不斷地）；而 membawa 在此語境的實質動作即為 memakai（使用、利用）。

3. 結合句意鎖定答案： 整合「memakai namaku（使用我的名字）」加上「terus menerus（不斷地）」，完全符合原句語意與語法功能。

選項分析

• (A) Ternyata dia selalu membawa saya ke manapun dia pergi.（錯誤） 譯文：「原來不論他去哪裡，總是帶著我。」 解析：此選項將比喻性的「拿名字當招牌」扭曲為字面上的「實體帶人（membawa saya）到處走」，完全脫離句意。

• (B) Ternyata dia membawa terus kartu nama saya.（錯誤） 譯文：「原來他一直帶著我的名片。」 解析：此選項將 nama（名字）任意替換為 kartu nama（名片），屬於望文生義的干擾項，未理解該句為借名牟利的慣用語。

核心觀念

本題考印尼語介系詞的用法，重點是表示「前往某地」時使用 ke。句中 berangkat 是「出發」，後接目的地 Alishan，表示「出發前往阿里山」。

解題方法

先找出空格後的 Alishan 是地點，再判斷句意是「在阿里山」還是「前往阿里山」。berangkat 表示出發，句中又有 besok（明天），因此整句是「我們明天出發前往阿里山」，應選表示方向、目的地的 ke。

完整句子：Kami berangkat ke Alishan besok. 意思是：「我們明天出發前往阿里山。」

選項分析

• (A) kepada：錯誤。 kepada 常用於指向人或對象，表示「對、給」，例如 berbicara kepada guru（對老師說話）；不適合用來表示前往地點。
• **(B) ke：正確。

核心觀念

本題考印尼語的祈使句、動詞詞綴，以及名詞 nasehat（勸告、建議）的搭配。

Tolong nasehati anak-anak itu! 意為「請勸告那些孩子！」其中 tolong 表示「請、勞駕」，nasehati 是對 nasehat「勸告」加上 -i 形成的動詞，後接受詞 anak-anak itu「那些孩子」。

解題方法

題目要選出與原句意思相符的表達。先抓住祈使語氣與核心動作「勸告」：原句是請人對那些孩子提出勸告。選項中 memberi nasehat pada 是「給予……勸告」，與原句的動作及對象相符。

選項分析

• (A) biarkan saja：「就放著吧、由他們去吧」，表示放任或不干涉，與「勸告」意思相反。
• (B) jangan menasehati：「不要勸告」，是禁止式祈使句，否定原句「請勸告」的要求。
• (C) dinasehati oleh：「被……勸告」，是被動結構，語意方向與原句主動要求他人勸告孩子不同；而且 oleh 後還需接施事者。

核心觀念

本題考印尼語詞彙理解，以及台灣原住民族名稱辨識。句中的 suku aborigin Taiwan 指「台灣原住民族」，空格要填入與前列族名並列的台灣原住民族之一。

解題方法

先掌握句意：

Hualien kaya akan adat budaya berbagai suku aborigin Taiwan seperti: Amis, Atayal, Taroko, Bunun, Sakizaya, ____.

其中 Hualien 是花蓮，kaya akan 是「富含、充滿」，adat budaya 是「傳統文化」，berbagai 是「各種」，seperti 是「例如」。全句意為：「花蓮富含台灣各原住民族的傳統文化，例如阿美族、泰雅族、太魯閣族、布農族、撒奇萊雅族、____。」

因此，空格應填入另一個台灣原住民族名稱。四個選項中，只有 Kavalan（噶瑪蘭族）符合。

選項分析

核心觀念

本題測驗導遊實務中最基礎的「交通運輸與觀光生活情境詞彙」，核心在於掌握大眾運輸工具（公車）與其對應的站點設施名詞，並能辨析印尼語中常見的公共場所借詞（特別是荷蘭語借詞）。

解題方法

1. 題幹分析與完整翻譯：

• 原文：Kalau naik bus umum di Taiwan, anda bisa mengecek jam dan rutenya di internet atau melihat langsung di ____.
• 結構解析：
• Kalau naik bus umum di Taiwan（如果在台灣搭乘大眾公車）：設定情境主題為「大眾公車」（bus umum）。
• anda bisa mengecek jam dan rutenya di internet（您可以在網路上查詢時間與行車路線）：jam 表「時刻／時間」，rute 表「路線」，後綴 -nya 指代公車；di internet 為第一個查詢途徑。
• atau melihat langsung di ____（或者直接在……查看）：對等連接詞 atau（或者）連接第二個實體查詢途徑，空格處須填入能直接看到公車時刻表與路線圖的實體設施或場所。
• 全句翻譯：「如果在台灣搭乘公車，您可以在網路上查詢公車時刻與路線，或者直接在______查看。」

2. 切入點： 題幹主題為「搭乘公車（naik bus umum）」與「查看公車時刻及路線（melihat langsung jam dan rutenya）」，空格前有介系詞 di（在……），故空格必為與公車系統直接相關的停靠設施名詞。

選項分析

• (A) gedung bioskop（電影院）：錯誤。
• gedung 為「大樓、建築物」，bioskop 為「電影院」（源自荷蘭語 bioscoop）。電影院為娛樂休閒場所，並非張貼或查詢公車時刻與行車路線圖之交通設施。
• (B) toko（商店、店舖）：錯誤。
• toko 指一般零售店舖。雖然商店門口可能鄰近道路，但商店本體並非大眾交通系統中用以標示班次與路線的正式站點。
• (C) halte bus（公車站、公車亭）：正確。
• halte 源自荷蘭語，專指鐵路或公路大眾運輸的停靠站、候車站牌；halte bus 即為「公車站／公車站牌／公車候車亭」。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與句意搭配。句子談的是桃園石門水庫的美食觀光，空格需填入能修飾「特色料理」的內容。

解題方法

先抓句子主旨：tempat wisata kuliner 是「美食觀光地」，masakan 是「料理、菜餚」，yang khas di sana 表示「當地具有特色的」。因此空格應是當地料理的種類或食材。

選項 (A) ikan aneka ragam 指各式各樣的魚，與石門水庫的魚料理及美食觀光語境相合。

選項分析

• (A) ikan aneka ragam：正確。 ikan 是「魚」，aneka ragam 是「各式各樣」。依官方答案，句意為「你可以在那裡品嚐當地特色的各式魚料理」。
• **(B) pertunjukkan：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語疑問句的句意理解，以及親屬稱謂與並列詞語的辨識。句子中的 Siapa 是「誰」，yang diingat 是「被想念的人」，paman 是「叔叔／伯伯／舅舅」等男性長輩稱謂，ketika jauh dari rumah 是「離家在外時」。題幹是在問：「叔叔離家在外時，想念誰？」

解題方法

先找疑問詞 Siapa，確認要選的是「人」；再看句子的核心動作 diingat（想念、記掛）及主語 paman。離家在外時，最符合語意的是想念妻子和親戚。

(A) Istri dan sanak saudara 意為「妻子和親戚」，完整回答「叔叔想念誰」。

選項分析

• (A) Istri dan sanak saudara：正確。 istri 是「妻子」，sanak saudara 是「親戚、親屬」，符合「離家時想念誰」的問句。
• (B) Tahun baru bersama keluarga：錯誤。 意為「和家人一起過新年」，回答的是「什麼時候／做什麼事」，不是 Siapa 所問的人。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與印尼文化常識。句意為：「婆羅浮屠是一座位於馬吉冷縣的＿＿。」其中 Borobudur（婆羅浮屠）是印尼著名的佛教寺廟建築，印尼語稱為 Candi Buddha。

解題方法

先辨認句子主詞 Borobudur，再以其所指的歷史建築判斷空格應填哪一類寺廟。婆羅浮屠位於印尼中爪哇省馬吉冷縣，是佛教寺廟，因此應選 Candi Buddha。

句中 yang terletak di kabupaten Magelang 意為「位於馬吉冷縣的」；candi 是「寺廟、古代宗教建築」，Buddha 是「佛教」。

選項分析

• (A) Candi：意為「寺廟、古代宗教建築」，用語過於籠統，沒有指出婆羅浮屠的宗教類別；依官方答案，應選更明確的 Candi Buddha。
• (B) Candi Hindu：意為「印度教寺廟」。婆羅浮屠是佛教建築，不是印度教寺廟。

核心觀念

本題測驗「印尼地理國情常識」與「印尼語基礎數詞（Bilangan）及概數詞」的綜合理解能力。

1. 印尼地理背景：印度尼西亞為世界最大的群島國家（Negara Kepulauan），官方統計擁有超過 17,000 座島嶼（通常標記為 17,508 座左右）。
2. 語法與詞彙掌握：

• 疑問代名詞：berapa（多少）
• 名詞：pulau（島嶼）
• 介系詞片語：berada di（位於……）
• 數詞位階：ratus（百）、ribu（千）
• 副詞：kira-kira（大約）

解題方法

1. 題幹分析與翻譯：

• 句子結構：Berapa pulau（多少島嶼）+ yang berada di Indonesia?（位於印尼的？）
• 整體題意：「位於印尼的島嶼有多少座？」

2. 常識結合數詞判讀：

• 題目詢問的是「印尼全國島嶼總數」，印尼素有「萬島之國」之稱，實際島嶼數量約落在 17,000 餘座。
• 檢視各選項之印尼語數詞組合，找出表示「約 17,000」的選項。

選項分析

• (A) lima
• 意義：五（5）。
• 分析：錯誤。「五」通常指印尼的五大主島（Lima pulau besar：蘇門答臘 Sumatera、爪哇 Jawa、加里曼丹 Kalimantan、蘇拉威西 Sulawesi、巴布亞 Papua），並非印尼全國島嶼總數。此選項為常見的「偷換概念」干擾項。
• (B) kira-kira tujuh belas ribu
• 意義：大約一萬七千（約 $17{,}000$）。
• 分析：正確。kira-kira 意為「大約」，tujuh belas 意為「17」，ribu 意為「千」，合計為 $17 \times 1{,}000 = 17{,}000$。符合印尼官方公布的全國島嶼概數（約 17,500 座左右）。
• (C) tujuh ribu
• 意義：七千（$7{,}000$）。
• 分析：錯誤。tujuh 為「7」，ribu 為「千」，數量僅為 7,000 座，與印尼實際島嶼規模不符。
• (D) tiga ratus
• 意義：三百（$300$）。
• 分析：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語句意理解，以及印尼城市與觀光景點的地理常識。句子中的「wisata sejarah」是「歷史觀光景點」；「seperti ____ dan sebagainya」意為「例如……等等」。因此，空格中應填入與泗水（Surabaya）相關的歷史景點。

解題方法

先判斷句意：「泗水有許多歷史觀光景點，例如＿＿等等。」再逐一檢視各選項的地點是否位於泗水，以及是否符合歷史觀光景點的描述。符合兩項條件的選項即為答案。

選項分析

• (A) 錯誤。 Tugu Monas（民族獨立紀念碑）、Taman Mini Indonesia Indah（印尼縮影公園）及 Taman Ismail Marzuki 位於雅加達；Pulau Tidung 是雅加達外海的旅遊島嶼。這些地點不屬於泗水的歷史景點。
• (B) 錯誤。 Museum Ullen Sentalu、Pemandian Tirta Budi 與 Monumen Yogyakarta Kembali 都與日惹（Yogyakarta）一帶相關，並非泗水景點。
• (C) 正確。 Soerabaja Tempo Doeloe 指泗水的懷舊歷史風貌；

核心觀念

本題考印尼語句意理解與旅遊情境用語。句首 Saat melakukan kunjungan ke pura yang ada di Pulau Bali 意為「前往峇里島的寺廟參觀時」；空格應接續符合當地參訪禮儀的敘述。

解題方法

先掌握句子的情境：pura 是印尼語的「寺廟」，pengunjung 是「訪客」，harus 表示「必須」，mengenakan pakaian yang sopan 則是「穿著端莊得體」。依一般寺廟參訪禮儀，訪客應穿著得體，因此選 A。

選項分析

• (A) Pengunjung harus mengenakan pakaian yang sopan：意為「訪客應穿著端莊得體」，符合參觀峇里島寺廟的禮儀，正確。
• (B) Pengunjung bebas mengenakan pakaian apa saja：意為「訪客可以自由穿任何衣服」。bebas 是「自由、不受限制」，與寺廟參訪需注意服裝禮儀的情境不合，錯誤。

核心觀念

本題考印尼峇里島參訪時應遵守的宗教與文化禮儀，關鍵是辨認哪一項把參訪規範說反了。Nyepi（靜居日）、寺廟禁忌及對路上供品的尊重，都是題目列出的文化注意事項；參訪寺廟時通常須穿著紗籠（sarung）或以布料、披巾遮蔽身體。

解題方法

逐項判斷各敘述是否符合峇里島參訪禮俗。本題問的是「kecuali」（除了），也就是找出不屬於應注意事項、或與實際規範相反的一項。選項 D 說參訪寺廟時禁止穿紗籠、布或披巾，與寺廟通常要求以紗籠或布料遮蔽身體的規範相反，因此為答案。

選項分析

• (A) 正確：Nyepi 是峇里島的靜居日，期間通常不得開燈、外出或旅行；緊急情況例外。此項符合題目所述的注意事項。
• (B) 正確：依峇里島傳統寺廟禮俗，月經期間的女性不得進入寺廟等被視為神聖的場所。此項符合題目列出的參訪禁忌。

核心觀念

本題測驗「印尼飲食文化常識」與「觀光情境之印尼語閱讀理解」。

1. 印尼餐飲文化與用餐習俗：

• 餐具使用慣例：印尼傳統飲食文化中，部分族群與特定料理（如爪哇菜、巽他菜、巴東菜 Nasi Padang 等）確實習慣以右手徒手抓食（makan pakai tangan），並常備有名為 kobokan 的洗手水盅。然而，在絕大多數印尼現代餐廳、一般餐館（rumah makan）及日常生活中，最普遍且標準的用餐工具為湯匙（sendok）配叉子（garpu），中餐廳亦提供筷子（sumpit）。因此，並非「所有（semua）」餐廳皆強制要求徒手進食。
• 飲食特點與過敏通報：印尼菜餚廣泛使用辣椒、各式參巴醬（sambal）以及花生醬底（bumbu kacang，如沙嗲 sate、溫沙拉 gado-gado 等）。對於不吃辣或對花生過敏（alergi kacang）的旅客，點餐時主動告知服務人員（pelayan）是不可或缺的用餐注意事項。

2. 語法與題型辨識：

• 題幹末尾之關鍵字 kecuali 意為「除……之外」，此題屬於挑選「不正確／不符合事實」的否定型選擇題。

解題方法

1. 翻譯與定位題幹：

• 題幹印尼文：Berikut adalah hal-hal yang harus diperhatikan saat mengunjungi restoran yang ada di Indonesia, kecuali:
• 中文意譯：「以下是在造訪印尼的餐廳時應注意的事項，何者除外？」
• 解題切入點為從四個選項中，找出敘述悖離印尼實際生活文化或邏輯過於極端的錯誤選項。

2. 文意邏輯對比：

• 審視四個選項可發現，(C) 與 (D) 屬於個人飲食禁忌與過敏安全之常理提醒；(A) 為餐飲消費時應留意的常規事項；(B) 則使用了全稱絕對詞「Semua（全部／所有）」，宣稱所有餐廳都必須用手抓食，顯與印尼社會現實嚴重不符，故判定 (B) 為應排除之項目。

選項分析

• (A) Anda harus memberi uang tip setelah menikmati makanan（享用完餐點後，您必須給小費）

• 非本題答案。在觀光餐飲情境中，注意小費（uang tip）與服務費（service charge）的給付常規，是造訪印尼餐廳或接待旅客時的重要注意事項。尤其在國際觀光客常造訪的中高階餐廳、度假區餐館或飯店附設餐廳中，小費被視為對服務品質的肯定與基本國際禮儀；此項屬於正向宣導之用餐注意事項。

• (B) Semua restoran Indonesia harus makan dengan menggunakan tangan（所有印尼餐廳都必須用手抓食）

• 此敘述錯誤，為本題應選答案。
• 印尼雖然有深厚的徒手進食傳統，但這僅限於特定料理類型或個人習慣，絕非所有餐廳的硬性規範。全印尼的現代餐館、咖啡廳、購物中心美食街、中西式餐廳及各類日常小吃店，皆普遍提供湯匙與叉子作為標準餐具。選項斷言「所有（semua）餐廳都必須（harus）用手抓食」，過度概括且完全違背事實。

核心觀念

本題測驗重點為印尼語複句連接詞（Konjungsi antarklausa / antarkalimat）的語義邏輯關係判斷。 解題關鍵在於辨析前後兩個獨立子句之間的因果、轉折或讓步邏輯，並依據上下文選出語法結構與篇章意義最契合的連接詞：

• 因果／結論連接詞：oleh karena itu（因此、所以），用於前句為原因、前提，後句為結果或必然結論。
• 轉折連接詞：tetapi（但是），用於前後文意相反或形成對比。
• 讓步連接詞：meskipun（雖然、儘管），引導讓步子句。
• 時態副詞／助動詞：akan（將要），修飾動詞或謂語，不可作複句連接詞。

解題方法

1. 鎖定題目填空位置： 本題為題組型克漏字的第一個空格（第 69 題），待測句為： 「Pekerjaan seorang pemandu wisata meliputi banyak hal, ____ pemandu wisata bukanlah pekerjaan yang mudah.」
2. 分析前後子句結構與語意：

• 前子句：Pekerjaan seorang pemandu wisata meliputi banyak hal（導遊的工作涵蓋許多面向／事項繁多）。
• 主詞：Pekerjaan seorang pemandu wisata（導遊工作）
• 動詞：meliputi（涵蓋、包羅）
• 受詞：banyak hal（許多事情）
• 後子句：pemandu wisata bukanlah pekerjaan yang mudah（導遊並不是一項容易的工作）。
• 主詞：pemandu wisata（此處作職業概念指「導遊這份差事」）
• 否定詞與謂語：bukanlah pekerjaan yang mudah（不是一項容易的工作）

3. 判斷邏輯關係： 前句指出「工作內容繁雜」（原因／前提），後句指出「這不是輕鬆容易的工作」（結論／結果）。前後兩句呈現「前因導出後果」的順承邏輯關係（因為事情涵蓋極廣，所以並不容易），故空格處必須填入引導結果的因果連接詞 oleh karena itu（因此）。

選項分析

• (A) oleh karena itu（正確）： 意為「因此、所以」，用以承接上文的客觀描述並導出結論。填入後整句為「導遊的工作涵蓋許多面向，因此導遊並不是一項容易的工作」，前後文因果邏輯嚴密，語意完整順暢。
• (B) tetapi（錯誤）： 意為「但是、然而」，為轉折對等連接詞，前後兩項必須具備反差、矛盾或相對立的語氣。

核心觀念

本題考印尼語連接詞 agar 的用法。Agar 表示「為了、以便」，用來引出目的或希望達成的結果，後面通常接要實現的目標。

解題方法

先看第二個空格後的句意：

____ bisa menjadi seorang pemandu wisata yang profesional 「____ 能成為一名專業的導遊」

「成為專業導遊」是後面所述要求的目標，因此用表示「為了、以便」的 agar，全句意為：為了成為專業導遊，導遊必須具備廣泛的知識。

選項分析

• (A) akan：表示「將會、將要」，用於未來或意願，不能表達此處「為了成為」的目的。
• (B) kalau：表示「如果、要是」，用於條件句；本句是在說明成為專業導遊所需的條件，不是在提出假設條件，因此不合句意。

核心觀念

本題考印尼語連接詞的語意與句子關係。空格前後的內容是「導遊工作包含許多事情」與「導遊工作並不容易」，兩者構成因果關係；此處需要表示推論結果的連接詞。

解題方法

先辨認句意，再看句子銜接：

Pekerjaan seorang pemandu wisata meliputi banyak hal, ____ pemandu wisata bukanlah pekerjaan yang mudah. 導遊的工作涵蓋許多事情，因此導遊並不是一份容易的工作。

第二句是由第一句推導出的結果，應使用表示「因此、所以」的 maka。其後兩個空格也能幫助確認：Agar bisa menjadi ... 表示「為了能成為……」，接著 maka ... adalah tugas ... 表示「因此……是……的職責」。整段是在說明工作要求與結果。

選項分析

• (A) akan：表示「將會」，用於表達未來或預期，例如 Saya akan belajar（我將會學習）。放入此處無法表示前後句的因果關係。
• (B) kalau：表示「如果、假如」，用於條件句。此處不是「如果導遊工作包含很多事情，導遊就不容易」的假設條件，而是在敘述因果結果。

核心觀念

本題考印尼語詞彙與上下文判讀，尤其要分辨 negara（國家）、kota（城市）、wisata（觀光、旅遊）、bagian（部分、區域） 的詞義與搭配。

解題方法

先看首句：「Taiwan adalah ____ yang sangat indah」意為「臺灣是一個非常美麗的＿＿」。臺灣在此應以「國家」作為整體地理概念，因此填入 negara，即「臺灣是一個非常美麗的國家」。

再看後文提到臺灣分為西部與東部，西部又分為北部、中部與南部，且各區域各有特色；末句則提及遊客因景點、居民與美食而一再來臺。整段都是以臺灣作為一個整體目的地來介紹，因此與首句的 negara 相呼應。

選項分析

• (A) negara：正確。 意為「國家」。可組成「Taiwan adalah negara yang sangat indah」，即「臺灣是一個非常美麗的國家」，符合官方答案及本文介紹臺灣整體的語境。
• (B) kota：錯誤。 意為「城市」。若填入，句子會把臺灣說成一座城市；後文又將臺灣分為西部、東部及北中南各區，與此語境不合。
• **(C) wisata：錯誤。

本題為題組型克漏字測驗，考查第 2 個空格的用字。該句完整上下文為：「sepanjang tahun banyak wisatawan yang ____ Taiwan.」（一整年都有許多____台灣的觀光客。）

核心觀念

1. 印尼語詞綴變化（Afiksasi / Imbuhan）：動詞詞根（kata dasar）加上不同的詞綴，會轉換成主動動詞（meN-、meN-...-i、meN-...-kan）、被動動詞（di-、di-...-i、di-...-kan）或名詞（-an、peN-...-an、ke-...-an）。
2. 關係代名詞 yang 之子句結構：yang 作為關係代名詞引導修飾先行詞的形容詞子句。當先行詞（wisatawan，旅客）為動作的施事者（主動方），且子句後方帶有受詞（Taiwan，地點受詞）時，子句動詞必須使用主動及物動詞。

解題方法

1. 分析語法結構：

• 主句主詞：banyak wisatawan（許多觀光客）
• 關係代名詞：yang（……的）
• 空格處功能：子句之謂語（動詞）
• 後接成分：Taiwan（及物動詞之受詞 / 賓語）

2. 判定動詞語態與詞性：

• 句意為「觀光客主動造訪台灣」，非「觀光客被台灣造訪」。
• 空格後方直接帶有受詞 Taiwan，需要填入主動及物動詞。
• 詞根 kunjung（造訪）加上表及物動詞的前後綴 meN-...-i，形成 mengunjungi（造訪、參觀某地/某人）。

選項分析

• (A) kunjung（錯誤） 此為詞根（kata dasar）。在印尼語規範文法中，單純的動詞詞根不可直接作為及物動詞並帶直接受詞使用（除命令句、部分助動詞搭配或特定慣用語如 tak kunjung... 之外）。此處為正式書面敘述句，必須加上動詞詞綴。
• (B) dikunjungi（錯誤） 此為被動語態動詞（被動前綴 di- 搭配後綴 -i），意為「被造訪、被參觀」。若選此項，結構將變成「被台灣造訪的觀光客」，主被動語態顛倒，語意不合邏輯。
• (C) kunjungan（錯誤）

核心觀念

本題考印尼語詞彙的語意與用法，關鍵是辨認空格所需的詞語功能：

• masing-masing：各自、每一個，各指前文提到的多個人或事物。
• di antara：在……之間，用來表示位置或範圍，也可表示從多者之中。
• kadang-kadang：有時候。
• kapan-kapan：改天、什麼時候（常用於不確定的未來時間）。

解題方法

先看第三個空格前的句子：西部又分成北部、中部和南部。空格後接「wilayah tersebut mempunyai keunikan tersendiri」，意思是「這些區域各有其獨特之處」。前文列出多個區域，後文要逐一說明其特色，因此應填 masing-masing。

填入後，句子為：

Masing-masing wilayah tersebut mempunyai keunikan tersendiri. 這些區域各自都有其獨特之處。

選項分析

• (A) di antara：錯誤。 意為「在……之間」，通常需要搭配表示範圍或比較對象的結構，例如 di antara wilayah barat dan timur（在西部與東部之間）。放在本句開頭無法表達「各區域各有特色」。
• (B) masing-masing：正確。 意為「各自、每一個」，能指回前文提到的北部、中部、南部等區域，並與 mempunyai keunikan tersendiri（有各自的特色）自然搭配。

核心觀念

本題考印尼語常用名詞的詞義與語境搭配。文章描述臺灣的地理、風景、居民與觀光活動，空格應選能表示「觀光客、遊客」的名詞。

解題方法

先看空格前後文：第一句提到「臺灣很美麗」，並說一年四季都有許多人「____ 臺灣」；最後一句又提到許多「____」不厭倦來臺灣。兩處語意都指來臺灣觀光的人，因此應填表示「遊客」的 turis。

選項分析

• (A) umat：指信徒、教徒，常見於 umat Islam（穆斯林）。與觀光客的語意不符。
• (B) turis：指遊客、觀光客，符合文章中到臺灣旅遊的人。填入後，語意為「許多遊客來臺灣」及「許多遊客不厭倦來臺灣」。

核心觀念

本題考印尼語詞根加上詞綴（imbuhan）後的詞形與詞義。題幹括號中的詞根須依句意派生，四個空格分別需要表達「文化」、「更重視」、「拓展」及「帶來」等意思；選項則問哪些派生詞使用了哪一種詞綴。

四個選項的詞綴功能可先掌握如下：

• ke-an：可構成抽象名詞或性質名詞，如 sehat（健康）→ kesehatan（健康、健康狀況）。
• me-kan：常構成及物動詞，有「使……、讓……」等語意。
• me-i：常構成及物動詞，表示對某對象施行動作。
• pe-kan：常構成名詞，表示動作、過程或相關事物。

解題方法

先看每個空格在句中的語法位置，再將括號詞根組成符合句意的詞：

1. budaya（文化）→ kebudayaan（文化），填入 mengenal kebudayaan lain，意為「認識其他文化」。
2. harga（價值、重視）→ menghargai，填入 lebih menghargai perbedaan，意為「更重視差異」。
3. luas（廣）→ memperluas，填入 memperluas wawasan，意為「拓展視野」。
4. dapat（得到、能夠）→ mendapatkan，填入 akan mendapatkan kebahagiaan，意為「將獲得幸福」。
5. sehat（健康）→ kesehatan，填入 manfaat kesehatan，意為「健康方面的益處」。

判斷詞綴時，觀察派生詞的形式：kebudayaan 和 kesehatan 都含有 ke-an。因此本題要選出能構成這類詞的詞綴組合。

選項分析

• (A) me-kan：錯誤。 題幹中的 mendapatkan 含有 me-kan，但其餘詞形並非都使用這個詞綴；例如 kebudayaan、kesehatan 使用的是 ke-an。
• **(B) ke-an：正確。

核心觀念

本題測驗印尼語構詞學（Morfologi）​中「附加符號（Imbuhan，包含前後綴與環綴）之功能與動詞衍生」，以及克漏字題組之文法結構判斷。

1. 題組對應原則：本題屬於閱測克漏字題組（第 76 至 80 題），依序對應短文中五個括號字詞。第 77 題對應第二個空格之詞根 (harga)。
2. 句法結構分析：在「bisa membuat kita lebih (harga) ____ perbedaan」結構中，「membuat」（使役動詞）＋「kita」（受詞/受動主體）＋「lebih」（副詞，更加）後面必須接續及物動詞（Verba Transitif），以帶出後方的名詞受詞「perbedaan」（差異）。
3. 詞綴派生規則：名詞詞根 harga（價格、價值）衍生出及物動詞「重視、尊重、欣賞」時，固定搭配環綴 me-i（鼻音同化為 meng-...-i，即 menghargai）。

解題方法

1. 定位題幹空格： 題幹短文第 77 題對應之句子為：

Mengunjungi tempat yang berbeda dengan tempat tinggal kita, bisa membuat kita lebih (harga) ____ perbedaan dan bisa (luas) ____ wawasan. （造訪與我們居住地不同的地方，能讓我們更加​［尊重／珍惜］​差異，並能拓寬視野。）

2. 分析詞性與語意需求：

• 句子中「lebih」後方需填入及物動詞，其直接受詞為抽象名詞「perbedaan」（差異）。
• 詞根為名詞「harga」（價值／價格）。在此語境下，欲表達「尊重差異、珍惜差異」，在印尼語規範文法中，其標準及物動詞形式為 menghargai。

3. 確認詞綴類型：

• menghargai 是由詞根 harga 加上環綴（konfiks）me-i 所衍生。
• 由於詞根開頭字母為喉音 h-，前綴 me- 發生鼻音同化（nasalisasi）規律轉換為 meng-，加上後綴 -i，形成 meng- + harga + -i = menghargai。
• 比對選項，本題正確詞綴為 me-i。

選項分析

• (A) me-kan：錯誤。 若詞根 harga 加上 me-kan 構成 *menghargakan，在標準印尼語中並非表達「尊重、重視」的及物動詞；且 harga 通常不與 -kan 搭配使用。要表達「尊重差異」，標準用法僅能搭配 me-i。
• (B) ke-an：錯誤。 環綴 ke-an 多用於衍生抽象名詞或狀態形容詞。若填入名詞，無法滿足「lebih ＋ [及物動詞] ＋ perbedaan（受詞）」的句法要求。此選項實為本題組第 76 題 (budaya) 形成 kebudayaan（文化）所使用的詞綴，並非第 77 題之答案。
• (C) me-i：正確。 詞根 harga 搭配環綴 me-i 衍生出動詞 menghargai，意為「尊重、重視、珍惜」。

核心觀念

本題考印尼語的構詞法，尤其是動詞詞綴 memper- 與 memper-i。題幹將詞根放在括號內，需依句意及詞性，把詞根轉成合適的詞形。

解題方法

依序觀察五個括號詞：

• budaya（文化）→ budaya：放在 mengenal（認識）之後，作為受詞「其他文化」，維持名詞原形。
• harga（價值）→ menghargai：意為「珍惜、重視」，搭配 perbedaan（差異），構成「更加重視差異」。
• luas（廣）→ memperluas：意為「拓展」，搭配 wawasan（見聞、視野），即「拓展見聞」。
• dapat（得到、能夠）→ mendapat：意為「獲得」，搭配 kebahagiaan dan ketenangan（幸福與平靜），即「獲得幸福與心靈平靜」。
• sehat（健康）→ kesehatan：名詞，意為「健康」，修飾 manfaat（益處），構成「健康方面的益處」。

題目問哪一種詞綴符合上述填空。關鍵是 memperluas，它由詞根 luas 加上 memper- 構成，表示「使……變廣、拓展」。因此答案為 mem-per。

選項分析

• (A) me-kan：通常構成使動或帶有受益對象的動詞，如 membahagiakan（使……幸福）。題幹的詞形是 memperluas，不是 me-kan。
• (B) ke-an：常構成名詞或抽象概念，如 kesehatan（健康）。

核心觀念

本題考印尼語構詞：詞根加上詞綴後，詞性或語意會改變。四組空格都以括號中的詞根為提示，需依句意選出能構成正確詞形的詞綴。選項中的 me-kan 是使動詞綴，常表示「使……、帶來……」；題幹四個詞根分別是 budaya（文化）、harga（價值）、luas（寬廣）、dapat（得到／能夠）及 sehat（健康）。

解題方法

逐一將詞根放回句中，依語法與語意補出完整詞形：

• budaya → budaya（文化），此處作名詞，不需加題列詞綴。
• harga → menghargai（珍惜、重視），符合「更重視差異」的意思。
• luas → memperluas（拓展），符合「拓展見聞」的意思。
• dapat → mendapatkan（獲得、帶來），符合「旅遊活動會帶來幸福與心靈平靜」的意思。
• sehat → kesehatan（健康），構成 manfaat kesehatan（健康方面的益處）。

題目問的是能用於上述詞語構詞的詞綴。當中，memperluas 與 mendapatkan 都含有 me-kan；其中 mendapatkan 是題幹中最直接呈現 me-kan 的形式，對應選項 (A)。

選項分析

• (A) me-kan：正確。 可構成 mendapatkan，即 meN-kan + dapat，意為「獲得、帶來」。句中 aktivitas wisata akan mendapatkan kebahagiaan dan ketenangan jiwa pikiran 表示旅遊活動將帶來幸福與心靈平靜。此選項符合官方答案。
• **(B) ke-an：錯誤。

核心觀念

本題考印尼語的詞綴 ke-an。加上 ke-an 後，常可構成名詞，表示抽象性質、狀態或概念，例如：

• budaya（文化）→ kebudayaan（文化）
• sehat（健康）→ kesehatan（健康、健康狀況）

作答時要將題幹括號中的詞根放回句子，判斷所需詞義與詞性，再選擇能形成合適詞語的詞綴。

解題方法

題幹五個空格依序需要填入：

1. budaya → kebudayaan：「其他文化」
2. harga → menghargai：「更加重視／珍惜差異」
3. luas → memperluas：「拓展視野」
4. dapat → mendapatkan：「獲得幸福與平靜」
5. sehat → kesehatan：「健康方面的好處」

其中 menghargai、memperluas、mendapatkan 都是動詞形式；kebudayaan 和 kesehatan 則是 ke-an 構成的名詞。題目問的是「適合上述單字的詞綴」，官方答案 B 所指的是兩個適用 ke-an 的詞根：budaya 與 sehat。

選項分析

• (A) me-kan：錯誤。 此詞綴可構成使動或及物動詞，例如 mendapatkan（獲得），但不能用來構成 kebudayaan、kesehatan 這兩個表示抽象概念的名詞。
• **(B) ke-an：正確。